Conectores

Ayer fue un día desastroso. ……………………………….no sonó el despertador y

llegué tarde a la oficina. ……………………………….el jefe estaba de mal humor y
me advirtió de que esto no podía repetirse. ………………………………., fui al
sacar dinero y me di cuenta de que había perdido la tarjeta de crédito; solo llevaba
10 euros en mi cartera, ……………………………….tuve que pedir dinero prestado
a un compañero. ……………………………….cuando iba a coger el coche para
volver a casa, vi que una rueda estaba pinchada. ……………………………….,
ayer fue un día desastroso.

En conclusión-encima-en primer lugar-para acabar-así que-en segundo lugar

1.Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo

quieren ganar dinero lo más rápido posible.

En cambio, en conclusión, así que

2.Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y
la bufanda.

Por otra parte, aun así, así que

3.No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………
prescindimos de tus servicios.

Aun así, por lo tanto, por el contrario

4.¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora
y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita.

Por lo tanto, encima, de todas formas

5.Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes
una mente privilegiada para las cuentas.

De ahí que, en cambio, en consecuencia

6.No creo que mi ayuda te sirva de mucho;…………………………..te ayudaré si es
lo que quieres.

Por tanto, además, de todos modos

7.Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa es
nuestra.

Por consiguiente, encima, no obstante

8.Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que
asegurarme.

Asimismo, sin embargo, por cierto

9.Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente;
……………………………..he decidido salir a esquiar este fin de semana.

De todas formas, en consecuencia, en cambio

10.Es poco sociable y bastante serio;…………………………….suela tener
problemas con la gente.

No obstante, de ahí que, por lo tanto

Plan de Redacción
"El canto de las ballenas"
1. ¿Cuáles son las funciones del canto de las ballenas?
2. Cada ballena realiza una variación particular del canto.
3. Hipótesis: el canto sirve a las ballenas para identificarse entre sí.
4. Duración: entre siete y treinta minutos.
5. Gran potencia de su canto para ser escuchado a muchos kilómetros de
distancia.
A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
B) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4

"Europa”:
1. Europa es uno de los continentes que forman el supercontinente euroasiático.
2. Rusia es el país más grande del continente.
3. Asia es el otro continente que lo forma.
4. Alberga un gran número de países, cuyo número exacto depende de lo que se
determine como frontera con Asia.
5. Es el segundo continente más pequeño en superficie, con 11.100.000 kilómetros cuadrados,
aproximadamente.
A) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
C) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
D) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
E) 5 – 4 – 1 – 3 – 2

Las pirámides
1. Poseen una base que se escalona hacia la cima, además de tener compartimientos
internos.
2. Las pirámides son construcciones triangulares hechos de materiales rocosos.
3. Existen pirámides en México, India, Perú y Tailandia.
4. Estas se utilizaban para efectos religiosos, siendo las tumbas de los faraones.
5. Uno de las primeras ejemplares son las pirámides de Egipto.
a) 1 – 2- 3 – 4- 5
b) 2 – 3- 5- 1- 4
c) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
d) 2- 5 – 1- 3- 4
e) 2 – 4 – 5- 3- 1

15. EL SANTO GRIAL

1) La búsqueda del Santo Grial: Condición necesaria para recuperar la prosperidad.
2) Ascensión del Santo Grial al cielo, junto al alma de Galahad.
3) Versión cristianizada del Grial: Urna sagrada que contiene la sangre de Cristo
crucificado.
4) Prueba de pureza impuesta a quienes emprenden la búsqueda del santo Grial.
5) Sir Galahad, caballero cristiano de la Corte del rey Arturo, único merecedor de
encontrar el objeto precioso.
6) Origen de la leyenda del Grial en la mitología celta.
a) 1 – 6 – 3 – 4 – 5 – 2
b) 1 – 5 – 4 – 2 – 6 – 3
c) 6 – 3 – 1 – 4 – 5 – 2
d) 6 – 1 – 4 – 5 – 2 – 3
e) 3 – 6 - 1 – 4 – 5 – 2

Comprensión lectora
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba
cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo. —iEa, aquí me quedo,
ya no quiero andar más —se dijo, dejándose caer al suelo. Un hambriento gorrioncillo fue a
posarse cerca de su oreja y le dijo; —Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino,
sino en un lago helado. —¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó
dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto,
se rompió con un gran chasquido. El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir
socorro, pero nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo
1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? Subraya la respuesta verdadera: •
En primavera • En verano • En otoño • En invierno
2. ¿Por qué todos los caminos estaban helados? Subraya la respuesta verdadera: • Hacía
frío • Estaba nevando • Estaba lloviendo
3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo?
……………………………………………………………………………….
4. ¿Dónde se quedó dormido? Subraya la respuesta verdadera: • En el camino • En un lago
helado • Debajo de un árbol
5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?
………………………………………………………………………………. ¿Cómo lo
sabes? ……......................................................................................................
6. ¿Qué le ocurrió al asno?
……………………………………………………………………………….
7. ¿Por qué le ocurrió eso al asno? Subraya la respuesta verdadera: • Porque fue caprichoso
• Porque fue perezoso • Porque fue dormilón
8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? Subraya la respuesta verdadera: • Siempre se
ríen • Son juguetones • No ayudan en casa • No hacen su trabajo en el colegio
9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión?
……………………………………………………………………………....
10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Presta atención a la lectura de tu profesora A Sofía no se le da muy bien la gimnasia. -LOS

juegos de pelota son los que menos le gustan. Casi todos los niños de la clase son más altos
y más fuertes que ella. Y siempre lleva las de perder. Cada vez que toca el balón, le gritan:
—Eres un desastre, Sofía. Lo de ser un desastre a Sofía no le gusta nada. Así que trama
algo. Antes de la clase de gimnasia se acerca a la señora Ana, que es la profesora, le enseña
la pierna, más bien flaca, y le dice: -No puedo jugar. Me duele aquí. -¿Te duele mucho? —
le pregunta la señora Ana. Sofía dice que si con la cabeza, la mar de convencida. —
Entonces será mejor que te quedes en el banquillo. Sofía está encantada de lo bien que le ha
salido. Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele dolerle la pierna. Pero la señora Ana
no se lo ha creído del todo.
1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía? Subraya la respuesta verdadera. • Matemáticas. •
Música • Gimnasia.
2. ¿Qué juegos son los que menos le gustan a Sofía? Subraya la respuesta verdadera. •
Saltos. • Pelotas. • Carreras.
3. ¿ Cómo es el aspecto físico de Sofía?
4. ¿Por qué crees que cuando toca el balón le dicen los niños “eres un desastre”?
_______________________________________________________
5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de gimnasia?
__________________________________________________________
 6. ¿Qué inventa?
7. ¿Le sale bien su plan? _______ ¿Por qué? _______________________
_________________________________________________________
8. ¿Crees que es verdad que le duele la pierna? ____________________ ¿Por qué lo
sabes?_________________________________________
9. ¿Crees que está bien lo que ha hecho Sofía? ____________________ ¿Por qué?
_________________________________________________

10. Si tú fueras compañero o compañera de Sofía, ¿Cómo le ayudarías?

Raices
Calcula la raíz cuadrada de estos números:
a) 354 b) 547 c) 1612 d) 4536
e) 18225 f) 43400 g) 616225 h) 654500
 Logaritmos

I ) Calcular :
1 ) log 2 8 = R: 3
2 ) log 3 9 = R: 2
3 ) log 4 2 = R: 0,5
4 ) log 27 3 = R: 1/3
5 ) log 5 0,2 = R: 1
6 ) log 2 0,25 = R: 2
7 ) log 0,5 16 = R: 4
8 ) log 0,1 100 = R: 2
9 ) log 3 27 + log 3 1 = R: 3
10 ) log 5 25  log 5 5 = R: 1
11 ) log 4 64 + log 8 64 = R: 5
12 ) log 0,1  log 0,01 = R: 1
13 ) log 5 + log 20 = R: 2
14 ) log 2  log 0,2 = R: 1
15 ) log 32 / log 2 = R: 5
16 ) log 3 / log 81 = R: 0,25
17 ) log 2 3  log 3 4 = R: 2
18 ) log 9 25  log 3 5 = R: 1

II ) Determinar el valor de x :
1 ) log 3 81 = x R: 4
2 ) log 5 0,2 = x R: 1
3 ) log 4 64 = ( 2 x  1 ) / 3 R: 5
4 ) log 2 16 = x 3 / 2 R: 2
5 ) log 2 x =  3 R: 1/8
6 ) log 7 x = 3 R: 343
7 ) log 6 [ 4 ( x  1 ) ] = 2 R: 10
8 ) log 8 [ 2 ( x 3 + 5 ) ] = 2 R: 3
9 ) log x 125 = 3 R: 5
10 ) log x 25 =  2 R: 1/5
11 ) log 2 x + 3 81 = 2 R: 3
12 ) x + 2 = 10 log 5 R: 3
13 ) x = 10 4 log 2 R: 16
14 ) x = log 8 / log 2 R: 3
15 ) x = log 625 / log 125 R: 4/3
16 ) log ( x + 1 ) / log ( x  1 ) = 2 R: 3
17 ) log ( x  7 ) / log ( x  1 ) = 0,5 R : 10