FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pretarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Javier Danilo Mora Sandoval

Entregado por el estudiante:

Kevin Santiago Galindo Parrales

Código: 1049658451

Grupo: 100413_348

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

9 de feb. de 2020

Tunja
 INTRODUCCIÓN

El avance de los conocimientos científicos se basa en los saberes básicos desarrollados de manera

tal que sea una ventaja para todo aquel que quiere avanzar en los estudios específicos, para esto

se hizo una preparación de los saberes de la Física convencional que cada estudiante presenta, los

cuales abarcaba una temática general de mediciones fragmentado en diferentes temáticas.

Así como se usa el conteo en la vida cotidiana para facilitar algunas mediciones, en la ciencia se

requiere mejor precisión cuando queremos demostrar algún fenómeno, para esto se usan técnicas

como el redondeo y en caso de hacer más dinámica una situación se hace uso de la notación

científica, estos son factores que aunque no requieren mayor conocimiento son de gran ayuda e

importancia no solo para la persona que desarrolla la actividad, sino también para la persona que

quiere interpretar y analizar los resultados.

 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o

descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001219 B. 215911,2 C. 30325

D. 0,000230 E. 187375,0 F. 187375

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras significativas (c.s.)

indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado. Exprese los ejercicios A y D

en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica con 3 cifras significativas; exprese

los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,14000 B. 1,23330 C. 158,005

D. 0,10720 E. 0,60030 F. 183,486

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada uno de los

resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de medida, para ello, haga

uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 60 km a mi B. Convertir 56,3 km/h a m/s C. Convertir 149,8 ft/min a in/s

D. Convertir 22 ft/min a in/s E. Convertir 204 g/cm³ a kg/m³ F. Convertir 103,6 km/h a ft/min
1. DESARROLLO DE LA PRE-TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite en Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN

esta columna los 6 cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del ejercicio)
ejercicios propuestos) significativas (c.s.)
A. 0,001219 6 Los ceros que marcan lugares vacíos menores que
cero no son significativos
B. 215911,2 7 Los dígitos distintos de cero son cifras
significativas
CIFRAS
C. 30325 5 Los ceros entre dos dígitos significativos son
SIGNIFICATIVAS
significativos
D. 0,000230 6 El cero a la izquierda del decimal no es una cifra
significativa
E. 187375,0 7 Los ceros en la parte final del decimal son
significativos
F. 187375 6 Los dígitos distintos de cero son cifras
significativas
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS (Digite en RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del

esta columna los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
A. 0,14000 1,4 × 10−1 Notación científica con dos cifras significativas
NOTACIÓN
B. 1,23330 0,123 × 101 Notación científica con tres cifras significativas
CIENTÍFICA
C. 158,005 1,580 × 10−2 Notación científica con cuatro cifras significativas
D. 0,10720 1,1 × 10−1 Se hace redondeo de la segunda cifra significativa
E. 0,60030 6,00 × 10−1 Notación científica con tres cifras significativas
F. 183,486 1,835 × 10−2 Se hace redondeo de la cuarta cifra significativa

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del

en esta columna los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
CONVERSIÓN DE 1 𝑚𝑖
A. 60 km a mi 37,29 mi 60,0 𝑘𝑚 = 60,0 𝑘𝑚 (1,609 𝑘𝑚)
UNIDADES
1 𝑚𝑖
60,0 𝑘𝑚 = 60,0 ( )
1,609
60,0 𝑘𝑚 = 37,3 𝑚𝑖
B. 56,3 km/h a m/s 15,64 m/s 𝑘𝑚 𝑘𝑚 1,0 ∗ 103 𝑚 1ℎ
56,3 = 56,3 ×( )×( )
ℎ ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠
𝑘𝑚 𝑘𝑚 1,0 ∗ 103 𝑚 1
56,3 = 56,3 ×( )×( )
ℎ ℎ 1 3600 𝑠
𝑘𝑚 𝑘𝑚 1,0 ∗ 103 𝑚 1ℎ
56,3 = 56,3 ×( )×( )
ℎ ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠
𝑘𝑚 𝑚
56,3 = 15,6
ℎ 𝑠
C. 149,8 ft/min a in/s 29,983 in/s 𝑓𝑡 30,48 𝑐𝑚
149,8 𝑓𝑡/𝑚𝑖𝑛 = 149,8 ×( )
𝑚𝑖𝑛 1 𝑓𝑡
0,394 𝑖𝑛 1 𝑚𝑖𝑛
×( )×( )
1 𝑐𝑚 60 𝑠
𝑓𝑡 30,48 𝑐𝑚
149,8 𝑓𝑡/𝑚𝑖𝑛 = 149,8 ×( )
𝑚𝑖𝑛 1 𝑓𝑡
0,394 𝑖𝑛 1 𝑚𝑖𝑛
×( )×( )
1 𝑐𝑚 60 𝑠
𝑓𝑡 𝑖𝑛
149,8 = 30,0
𝑚𝑖𝑛 𝑠
D. 22 ft/min a in/s 𝑖𝑛 𝑓𝑡 30,48 𝑐𝑚 0,394 𝑖𝑛
4,40 22 𝑓𝑡/𝑚𝑖𝑛 = 22 ×( )×( )
𝑠 𝑚𝑖𝑛 1 𝑓𝑡 1 𝑐𝑚
1 𝑚𝑖𝑛
×( )
60 𝑠
𝑓𝑡 30,48 𝑐𝑚 0,394 𝑖𝑛
22 𝑓𝑡/𝑚𝑖𝑛 = 22 ×( )×( )
𝑚𝑖𝑛 1 𝑓𝑡 1 𝑐𝑚
1 𝑚𝑖𝑛
×( )
60 𝑠
 𝑓𝑡 𝑖𝑛
22 = 4,40
𝑚𝑖𝑛 𝑠
E. 204 g/cm³ a Kg/m³ 𝑘𝑔 𝑔 𝑔 1 𝐾𝑔 1,0 × 106 𝑚3
2,04 × 10−7 204 3 = 204 ×( )×( )
𝑚3 𝑐𝑚 𝑐𝑚3 1000 𝑔 1 𝑐𝑚3
𝑔 1 𝐾𝑔 1
204 = 204 × ( ) × ( )
𝑐𝑚3 1000 1 × 106 𝑚3
𝑔 𝑘𝑔
204 3 = 2,04 × 10−7 3
𝑐𝑚 𝑚
F. 103,6 km/h a ft/min 𝑓𝑡 𝑘𝑚 𝑘𝑚 1000 𝑚 1 𝑓𝑡
5,66 ∗ 103 103,6 = 103,6 ×( )×( )
𝑚𝑖𝑛 ℎ ℎ 1 𝑘𝑚 0,3048 𝑚
1ℎ
×( )
60 𝑚𝑖𝑛
𝑘𝑚 1000 1 𝑓𝑡 1
103,6 = 103,6 × ( )×( )×( )
ℎ 1 0,3048 60 𝑚𝑖𝑛
𝑘𝑚 𝑓𝑡
103,6 = 5,66 ∗ 103
ℎ 𝑚𝑖𝑛
 CONCLUSIONES

 Gracias a los presaberes podemos desarrollar prácticas o actividades haciendo buen uso de la notación científica, como es

usado en la mayoría de los textos científicos.

 El conocimiento y uso de la conversión de unidades es de vital importancia en este mundo de internalización y divulgación de

la información.

 Los números son un método apropiado por los seres humanos para dar un significado cuantitativo, por esto es importante

entender los métodos contables en diferentes ámbitos, en este caso el científico.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Benitez et al. (2017). Vídeo tutoriales FÍSICA GENERAL_UNAD (100413). Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=LQO9UDGytN4&list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&index=1
 Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5894
 Yory, J. (2017). Unidades Medida Múltiplos y submúltiplos de las Potencias de 10 (video) recuperado de
https://youtu.be/LQO9UDGytN4
 Campos, M. (2017) Cifras significativas (video). Recuperado de https://youtu.be/mPf_magKA08
 Rodriguez, J. (2017) Técnicas de redondeo (video). Recuperado de https://youtu.be/bNfjTAKgdog
 Benitez, E. (2018) Notación científica (video). Recuperado de https://youtu.be/bNfjTAKgdog
 Benitez, E. (2017) Conversión de unidades (video). Recuperado de https://youtu.be/PNKTjKjFPkg
 Benitez E. (2020) Física general Pre tarea de Pre saberes (presentación). Recuperado de
https://campus113.unad.edu.co/ecbti63/pluginfile.php/1745/mod_forum/attachment/14709/761_Webs_1y2_Pre%20Tarea.pptx