PLANEACION PEDAGOGICA PARA LA PRIMERA INFANCIA

HOGAR INFANTIL BAMBAM

PROYECTO DE AULA: SEMANA:

ME EJERCITO, ME CUIDO Y ME DIVIERTO Del 09 al 13 de septiembre del 2019
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA: Martes 10 de septiembre
CIRCUITOS FISICOS, VIDA SANA
DERECHO: Recreación VALOR: Respeto
PROPOSITO: Generar espacios donde los niños y las niñas conozcan su cuerpo y se ejerciten para llevar una vida saludable.
EJES DE LA PRACTICA PEDAGOGICA: Practicas de cuidado. ESPACIOS A UTILIZAR: Parque de la felicidad.

DETERMINE EN QUE MOMENTO DEL DIA DESARROLLARA LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: En QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS UTILIZARA:
horas de la mañana después del desayuno. Asamblea y Proyecto de aula
RECURSOS A UTILIZAR: lazos, aros, barra de equilibrio, colchonetas, palos de escobas de colores.

APERTURA A LA EXPERIENCIA: ¿Porque es importante nuestro cuerpo? ¿Qué podemos hacer con nuestro cuerpo?

PASO A PASO DEL DESARROLLO:

Para el desarrollo de esta actividad llevare los niños y las niñas al parque de la felicidad, allí se les hablara un poco acerca de la serie de ejercicios que
realizaremos y cuál es el fin de la actividad. Los ejercicios a realizar son muy importantes porque allí utilizaremos nuestro cuerpo el cual debemos
cuidar para poder disfrutar de una vida sana, esta serie de ejercicios son fundamentales para fortalecer habilidades como la fuerza, equilibrio,
coordinación y precisión. La principal intención al desarrollar esta serie de ejercicios es propiciar la capacidad de control, comprender sus funciones y
experimentar diversos movimientos y la expresión corporal.
Comenzaremos haciendo un breve calentamiento, de esta manera estarás preparado para cualquier tipo de entrenamiento; los músculos calentados
son menos propensos a sufrir lesiones que pueden ocurrir durante el ejercicio. Seguidamente ubicare los niños y niñas para dar inicio a la actividad
física la cual encontraran implementos adecuados para llevar a cabo los ejercicios. Más adelante los niños y niñas deberán pasar por encima de varias
cuerdas manera individual, después saltaran por encima de unos aros utilizando un pie y luego los dos pies, luego pasaran por encima de una barra
de equilibrio y por último encontraran unas colchonetas donde deberán hacer rodillos con su cuerpo de una manera coordinada, de esta manera
daremos por terminados los ejercicios. Finalizada la actividad llevare los niños y las niñas al comedor para hidratarse y disfrutar de una deliciosa y
nutritiva fruta. Por ultimo llevare los niños y niñas al aula de clases.
RESULTADOS ESPERADO: Fortalecer habilidades motoras gruesas para tener un buen dominio corporal y un buen desempeño físico.

QUE APORTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS: Con esta actividad los niños y las niñas aprenden a cuidar su cuerpo para llevar una vida sana a través del ejercicio.

OBSERVE QUE:

FIRMA AGENTE EDUCATIVO: YENIS HOLGUÍN DUARTE

EVALUACION DE LA PLANEACION: CUMPLE NO OBSERVACIONES

CUMPLE
La planeación es entregada el día correspondiente y en su totalidad.
Se evidencia orden y creatividad en la figura y fondo de su planeación.
Su caligrafía y ortografía es la apropiada.
La planeación se evidencia la utilización de recursos pedagógicos y didácticos.
La planeación es recursiva e innovadora.
La planeación está acorde a las edades a trabajar según desarrollo físico, cognitivo,
sensorial y motriz.
REVISO:
OBSERVACIONES GENERALES:
 PLANEACION PEDAGOGICA PARA LA PRIMERA INFANCIA
HOGAR INFANTIL BAMBAM

PROYECTO DE AULA SEMANA:

ME EJERCITO , ME CUIDO Y ME DIVIERTO Del 09 al 13 de septiembre del 2019
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA:
EJERCICIOS OCULO MANUALES Viernes 13 de septiembre
DERECHO: VALOR: Comprensión
Educación
PROPOSITO: Fortalecer en lo niños y las niñas las habilidades físicas óculo manuales necesarias para tener un buen desempeño de percepción y control
con nuestro cuerpo.
EJES DE LA PRACTICA PEDAGOGICA: Practicas de cuidado ESPACIOS A UTILIZAR:
Parque de la felicidad.
DETERMINE EN QUE MOMENTO DEL DIA DESARROLLARA LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: En QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS UTILIZARA:
horas de la mañana después del desayuno Asamblea, rincones.
RECURSOS A UTILIZAR: juego de bolos, juego con cestas de basquetbol, juego didáctico de una cancha de futbol.

APERTURA A LA EXPERIENCIA: ¿les gusta encestar? ¿les gusta jugar futbol con las manos?

PASO A PASO DEL DESARROLLO: Para el desarrollo de esta actividad llevare los niños y las niñas a la cancha de futbol para realizar los diferentes juegos
estipulados para el desarrollo de la actividad física recreativa, allí les explicare cual será la metodología a realizar durante la clase.
Seguidamente realizaremos un breve calentamiento dándole dos vueltas a la cancha para calentar nuestros músculos y tener el cuerpo acto para la
realización de los diferentes juegos y así evitar lesiones musculares. Más adelante se encontraran en diferentes rincones los tres juegos a realizar.
Después ubicare los niños por grupos para jugar durante un determinado tiempo y así ir rotando hasta lograr pasar y jugar con los tres juegos.
Inmediatamente se dará inicio a la actividad la cual será distribuida de la siguiente manera. En el primer grupo encontraran un juego de bolos la cual
deberán jugar lanzando una pelota y derribando todos los bolos puestos allí, este juego lo jugaran individualmente, en el segundo juego encontraran
dos cestas de basquetbol la cual deberán encestar por parejas una serie de pelotas, y en el último juego se encuentran una cancha de futbol elaborada
en material sintético la cual se jugara formando dos grupos cogiendo el juego con las manos y sacudiéndolo hasta lograr hacer gol en cualquiera de las
dos canchas. Estos juegos son muy importantes porque los niños y las niñas desarrollan y fortalecen habilidades óculo manuales como la percepción,
precisión, velocidad, fuerza y concentración.
Finalmente llevare los niños y las niñas al jardín y nos sentaremos en el pasillo para tomar un descanso e hidratarlos, y socializar a cerca de la actividad.
Por ultimo pasaran los niños y las niñas a su respectiva aula de clases.
RESULTADOS ESPERADO: Generar espacios de aprendizaje y recreación en los niños y las niñas para tener un buen desarrollo físico.

QUE APORTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS: con esta actividad los niños y las niñas aprendieron a tener control con su cuerpo y una buena percepción a la hora
de realizar ejercicios óculo manuales.
OBSERVE QUE:

FIRMA AGENTE EDUCATIVO: YENIS HOLGUÍN DUARTE

EVALUACION DE LA PLANEACION: CUMPLE NO OBSERVACIONES

CUMPLE
La planeación es entregada el día correspondiente y en su totalidad.
Se evidencia orden y creatividad en la figura y fondo de su planeación.
Su caligrafía y ortografía es la apropiada.
La planeación se evidencia la utilización de recursos pedagógicos y didácticos.
La planeación es recursiva e innovadora.
La planeación está acorde a las edades a trabajar según desarrollo físico, cognitivo,
sensorial y motriz.
REVISO:
OBSERVACIONES GENERALES:
 PLANEACION PEDAGOGICA PARA LA PRIMERA INFANCIA
HOGAR INFANTIL BAMBAM

PROYECTO DE AULA: SEMANA:

SEMANA DEL FESTIVAL LITERARIO BAMBANISTA Del 09 de Julio al 13 de Julio 2018
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA:
Lectura de cuento “Mío Mío Mío” pisotón fortaleciendo lazos socio afectivos. Miércoles 11 de Julio
DERECHO: VALOR:
Educación. Amistad.
PROPOSITO: Fortalecer en los niños y niñas el valor de la amistad afianzando lazos socio afectivos.
EJES DE LA PRACTICA PEDAGOGICA: Ambientes pedagógicos. ESPACIOS A UTILIZAR: Aula de clases.

DETERMINE EN QUE MOMENTO DEL DIA DESARROLLARA LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: en QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS UTILIZARA:
horas de la mañana después del desayuno. Asamblea
RECURSOS A UTILIZAR: Aula de clases, imágenes para decorar de los personajes del cuento, cuento Mío mío mío “pisotón” temperas, papel cometa,
colbon, cojines.
APERTURA A LA EXPERIENCIA: ¿ qué es la amistad?

PASO A PASO DEL DESARROLLO: Las docentes darán inicio a la jornada con una hermosa asamblea en la cual los chicos serán ubicados en un círculo y
estarán sentados sobre los cojines donde se les preguntara ¿qué es la amistad? Con el fin de escuchar las apreciaciones que tienen con respecto a este
gran valor ya que es fundamental para la convivencia con las personas.
Después del desayuno los chicos serán invitados a escuchar la lectura del cuento Mío mío mío el cual narra la historia de un cocodrilo al que no le gusta
compartir nada de lo que tiene con los amigos, pero al pasar el tiempo la vida y los acontecimientos que le suceden el cambia y comprende la
importancia del valor de la amistad y compartir de lo que tienen a todos los que los rodean.
Se realizará la socialización del cuento donde se les preguntará ¿Quién era pisotón? ¿Por qué no le gustaba compartir con los amigos? ¿Qué le sucedió a
Chapuzón para que comprendiera que es la amistad? Seguido de escuchar sus apreciaciones las docentes darán su opinión de la historia compartiendo
pensamientos.
Más adelante se invitarán a pasar a cada uno de los puntos del aula donde encontrarán las imágenes de los personajes del cuento para que en grupos
de 4 amiguitos los decoren con materiales que estarán a la disposición como lo son el papel cometa, temperas, colbon, fomy, fortaleciendo en los
chicos habilidades motrices y el trabajo cooperativo.
RESULTADOS ESPERADO: Afianzar lazos de amor y afecto para la sana convivencia, y el desarrollo de habilidades interpersonales.

QUE APORTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS: Con esta actividad se aporta al fortalecimiento de los valores fundamentales como el amor y la amistad para la
sana convivencia de los niños y niñas.
OBSERVE QUE:

FIRMA AGENTE EDUCATIVO:

EVALUACION DE LA PLANEACION: CUMPLE NO OBSERVACIONES

CUMPLE
La planeación es entregada el día correspondiente y en su totalidad.
Se evidencia orden y creatividad en la figura y fondo de su planeación.
Su caligrafía y ortografía es la apropiada.
La planeación se evidencia la utilización de recursos pedagógicos y didácticos.
La planeación es recursiva e innovadora.
La planeación está acorde a las edades a trabajar según desarrollo físico, cognitivo,
sensorial y motriz.
REVISO:
OBSERVACIONES GENERALES:
 PLANEACION PEDAGOGICA PARA LA PRIMERA INFANCIA
HOGAR INFANTIL BAMBAM

PROYECTO DE AULA: SEMANA:

SEMANA DE FESTIVAL LITERARIO BAMBANISTA.(me divierto viajando en la literatura bíblica) Del 09 de Julio al 13 de Julio de 2018
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA:
La historia de David y Goliat, en el gran cine biblico Jueves 12 de Julio de 2018
DERECHO: VALOR:
Educación. Autoestima
PROPOSITO: Fomentar en los niños y niñas la literatura bíblica para el fortalecimiento de los valores éticos y morales.
EJES DE LA PRACTICA PEDAGOGICA: Ambientes pedagógicos. ESPACIOS A UTILIZAR:
Aula de clases.
DETERMINE EN QUE MOMENTO DEL DIA DESARROLLARA LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS UTILIZARA:
En horas de la mañana después del desayuno Asamblea
RECURSOS A UTILIZAR: Aula de clases, televisor, película la historia de David y Goliat https://www.youtube.com/watch?v=F4FsYaHdLTc, ficha para
colorear de David y Goliat, colores, sillas.
APERTURA A LA EXPERIENCIA: ¿Qué es la Biblia?

PASO A PASO DEL DESARROLLO: Las docentes darán la bienvenida a los niños y niñas con maravillosas canciones cristianas donde solo Dios y el hombre
son los protagonistas entre las que se cantaran se encuentra Sansón, el buen cristiano, la pulga cristiana donde se compartirán buenos momentos y
sonrisas, seguidamente las docentes preguntaran a los chicos ¿qué es la biblia? con el fin de generar participación y descubrir que tanto conocimiento
tienen de este libro tan sagrado.
Después del desayuno los chicos serán invitados a pasar al océano de amor al gran cine mágico donde verán la película David y Goliat, una hermosa
historia de superación y valor ya que el joven David derrota al malvado Goliat un gigante que le causaba mucho daño al pueblo de David.
Al terminar la película las docentes dispondrán las sillas en círculo para realizar la retroalimentación de la película donde preguntarán ¿Quién era
David? ¿de qué tamaño era Goliat? ¿Qué elemento utilizo David para derrotar a Goliat? Después de que David derrotara a Goliat que fue de la vida de
David? Esto se realizará con el fin de despejar dudas y saber que aprendizajes género en los niños y niñas esta historia.
Inmediatamente las docentes dispondrán a entregar a los niños y las niñas una linda ficha en la cual encontraran una imagen de los personajes de la
historia para que los coloreen según los vieron en la película teniendo en cuenta sus características físicas.
Al finalizar se les recordara a los niños y las niñas la importancia de leer en familia la Biblia ya que es un hermoso libro que fomenta los valores y la
moral en las personas.
RESULTADOS ESPERADO:
Fortalecer valores como la autoestima y la confianza en sí mismo para el buen desarrollo de su personalidad.
QUE APORTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS:
Con esta actividad se aportó en los niños y las niñas la importancia de la literatura bíblica ya que en ella se narran historias con importantes ejemplos
de superación.
OBSERVE QUE:

FIRMA AGENTE EDUCATIVO:

EVALUACION DE LA PLANEACION: CUMPLE NO OBSERVACIONES

CUMPLE
La planeación es entregada el día correspondiente y en su totalidad.
Se evidencia orden y creatividad en la figura y fondo de su planeación.
Su caligrafía y ortografía es la apropiada.
La planeación se evidencia la utilización de recursos pedagógicos y didácticos.
La planeación es recursiva e innovadora.
La planeación está acorde a las edades a trabajar según desarrollo físico, cognitivo,
sensorial y motriz.
REVISO:
OBSERVACIONES GENERALES:
 PLANEACION PEDAGOGICA PARA LA PRIMERA INFANCIA
HOGAR INFANTIL BAMBAM

PROYECTO DE AULA: SEMANA:

SEMANA DEL FESTIVAL LITERARIO BAMBANISTA Del 09 de Julio al 13 de julio 2018
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA:
Picnic literario Bambanista Viernes 13 de Julio
DERECHO: VALOR: Respeto, responsabilidad.
Educación.
PROPOSITO: Generar espacios de participación y diversión que fomenten el amor por la lectura y los valores como la responsabilidad.
EJES DE LA PRACTICA PEDAGOGICA: Ambientes pedagógicos. ESPACIOS A UTILIZAR: Parque de la felicidad.

DETERMINE EN QUE MOMENTO DEL DIA DESARROLLARA LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: En QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS UTILIZARA:
horas de la mañana después del desayuno. Asamblea
RECURSOS A UTILIZAR: Parque de la felicidad, cuentos, cojines, manteles, sombrillas, alambre, canastos, compartir de frutas, platos, cucharas,
mascaras.
APERTURA A LA EXPERIENCIA: ¿Qué es un picnic?

PASO A PASO DEL DESARROLLO: Las docentes iniciaran la jornada con los niños y las niñas realizando dinámicas en el parque de la felicidad tales como
en la feria del maestro Andrés, la ronda de los conejos, el caballito, dando apertura a la mañana donde disfrutaran del picnic literario bambanista, para
empezar, se realizará la pregunta mediante la asamblea ¿qué es un picnic? Donde se escucharán las apreciaciones de los niños y se fomentara la
participación.
Después del desayuno los chicos serán llevados al lugar del picnic donde estarán dispuestos los cojines y en ellos encontraran un canasto que
contendrá diferentes cuentos donde tendrán la oportunidad de leer el de su preferencia y compartirlo en la tarima a los demás compañeros.
Posteriormente la Docente Luz Aida Rodríguez narrara el cuento “Un día de verano” donde conocerán lo vello del clima de verano y se comparte con los
amigos de la comida en el piso.
Inmediatamente se realizará el compartir con los compañeros de las frutas fortaleciendo vinculo afectivos y valores como la amistad y el
compañerismo.
Para terminar los chicos disfrutaran del parque de la felicidad entre los compañeros y los juegos mecánicos.
RESULTADOS ESPERADO: Fortalecer en los niños y las niñas lazos afectivos donde predominen los valores tales como el respeto y la responsabilidad.

QUE APORTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS: Esta actividad aporta en los niños y las niñas confianza y responsabilidad en la adquisición de hábitos de lectura
que fortalezcan sus conocimientos.
OBSERVE QUE:

FIRMA AGENTE EDUCATIVO:

EVALUACION DE LA PLANEACION: CUMPLE NO OBSERVACIONES

CUMPLE
La planeación es entregada el día correspondiente y en su totalidad.
Se evidencia orden y creatividad en la figura y fondo de su planeación.
Su caligrafía y ortografía es la apropiada.
La planeación se evidencia la utilización de recursos pedagógicos y didácticos.
La planeación es recursiva e innovadora.
La planeación está acorde a las edades a trabajar según desarrollo físico, cognitivo,
sensorial y motriz.
REVISO:
OBSERVACIONES GENERALES:
 SEMANA DEL 09 AL 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
ME EJERCITO, ME CUIDO Y ME DIVIERTO.

Objetivo general: Realiza los ejercicios de coordinación óculo-manual con

diferentes materiales en diferentes situaciones de juego.