UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DESARROLLO ECONOMICO

TRABAJO UNIFICADO COLABORATIVO

ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LAS ESCUELAS CLÁSICA Y

NEOCLÁSICA

INTEGRANTES:

ORTIZ FLORES MARÍA JOSÉ

YELA VERA JORDAN RUBEN

DOCENTE:

ECON. TATIANA POAQUIZA

GUAYAQUIL – ECUADOR

2020
INTRODUCCION
 ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LAS ESCUELAS CLÁSICA Y
NEOCLÁSICA

1. Señalar cuando surge cada escuela.

2. Indicar tres categorías que considera importante para cada escuela. Explique
brevemente.
3. Completar las siguientes matrices.

ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LAS ESCUELAS CLÁSICA Y NEOCLÁSICA

CLASICOS NEOCLASICO ANALISIS

Adam Smith William Stanley Jevons

Principales David Ricardo León Walras
autores John Stuart Mill Carl Menger

Cada escuela tiene una

Preocupación por las
Conceptos fuentes del crecimiento
fundamentales económico: económicas,
crecimiento culturales, políticas,
sociológicas e
históricas.
perspectiva diferente, la
escuela clásica se enfoca en
un crecimiento
Análisis macroeconómico que no
microeconómico de la solo considera los aspectos
distribución del ingreso económicos, sino todos los
a partir del producto aspectos que de alguna
marginal de los factores forma se relacionan con el
de producción. crecimiento, mientras que la
escuela neoclásica se enfoca
en un crecimiento
microeconómico y solo
considera aspectos
económicos.

El valor toma una

conceptualización diferente
Valor de uso (utilidad para cada escuela ya que la
de un objeto) y valor de escuela clásica toma 2
intercambio (el poder de Valor de los bienes conceptos tales como el
Conceptos comprar otros objetos). dependen de la utilidad valor de uso y valor de
fundamentales Aquellos objetos con marginal que intercambio los cuales se
de valor mayor valor de uso proporciona al dan en el proceso
suelen tener el menor consumidor. productivo, mientras que
valor de intercambio y para la escuela neoclásica el
viceversa. valor se da después del
proceso productivo ya que
este va a depender de la
satisfacción del consumidor.

Para la escuela clásica el

El mercado Funcionamiento del funcionamiento del mercado
Conceptos automáticamente genera sistema de mercado y se da de manera natural, lo
un resultado de precios, y asignación cual es favorable para los
fundamentales
conveniente a los de los recursos escasos mercados ya que se
de sistema conflictos generados por entre usos alternativos. solucionan problemas de
económico la escasez. escasez, mientras que para la
escuela neoclásica esto no es
así ya que se deben asignar
 recursos alternativos para
Funcionamiento de la combatir la escasez.
mano invisible que
implica que la acción de
los individuos aun sin
quererlo contribuye al
bienestar social.

FACTORES PRINCIPALES
Rol del
Generación de Factores Racionalidad/ Estado/de
Escuelas riqueza/planteo Equilibrio de Subjetividad las
central Producción de los actores Instituciones

Clásicos

Neoclásicos