Entrega 1 - Semana 3

Planteamiento Problema: Película “Los Colores de la Montaña”

Angélica María Bernal Vela - Código: 1821026418

Deisy Viviana Caicedo Moreno - Código: 1911982832
Sergio Orlando Suárez Maldonado - Código: 1911025440
Estudiantes

Jorge Alberto Velásquez Castrillón

Tutor

Institución Politécnico Grancolombiano

Facultad de Ciencias Sociales
Psicología Virtual
Aprendizaje
Diciembre 2019
 Descripción del Contexto Problema: Película “Los Colores de la Montaña”

Manuel es un niño colombiano de 9 años, sus padres son unos campesinos que trabajan en su
granja. El en algunas ocasiones ayuda a sus padres con las labores, ya que le gusta compartir con
sus compañeros de escuela en donde tiene una profesora llamada Carmen y es quien cumple con
su deber a querer enseñarles a pesar de las dificultades de cada día, dando lo mejor a pesar de las
amenazas que ella recibe por los grupos insurgentes que operan en la zona.

Manuel Juega fútbol todos los días en el campo con una pelota vieja. Su sueño más grande es llegar
a ser un gran portero, se motiva e ilusiona bastante cuando su padre, Ernesto, le obsequia un balón
nuevo. Pero su problema se genera cuando un día jugando el balón se le cae en un área que está
identificada como un campo minado. A pesar de correr peligro, Manuel no se resigna a perder su
balón para ello logra convencer a sus dos mejores amigos, Julián y Poca Luz, para que le ayuden a
recuperarlo. Junto con sus actividades diarias, su crecimiento y el compartir con los amigos en su
localidad se estaba empezando a generar un conflicto armado afectando la vida y la convivencia
de todos los habitantes de la vereda llamada La Pradera

Estos grupos armados empiezan a generar un temor y generan un peligro para los campesinos y los
niños de la comunidad, amenazan a quien ellos crean son colaboradores de los guerrilleros y cobran
un impuesto sobre ellos para poder seguir trabajando. Debido a su ideología extrema, no aceptan
la cultura y por eso, no aceptan que los niños de los campesinos vayan a la escuela. Por eso
amenazan a las profesoras, para que se vayan. De la misma manera matan al padre de Julián porque
su hijo es un guerrillero y piensan que está colaborando con ellos. Por consiguiente, representan la
ignorancia y la violencia que destruye todo por odio hacia el otro.

Desafortunadamente la situación de orden público cada día se complica más. La profesora Carmen
al sentir en peligro su vida ya que recibe amenazas, abandona toda posibilidad de seguir trabajando
en el futuro de los niños y se va de la región. El padre de Manuel también recibió amenazas, pero
se negó a salir de sus tierras queriendo mantener su casa y el terreno, hasta que los grupos armados
“Guerrilla” asesinaron al padre de Julián, dándose así cuenta el padre de Manuel peligro el peligro
que corría su vida, pero ya fue demasiado tarde. Esa misma noche, la guerrilla llego su casa y lo
asesinaron.
Manuel y su madre abandonaron el pueblo y así mismo muchas familias más para llegar refugiarse
en alguna ciudad. Sin recursos y lejos de su tierra, pero viven en paz y tranquilidad. La migración
interna y los desplazados por la violencia son uno de los temas principales y que resaltan en la
película. Para cada uno de los niños el salir de forma tan repentina y forzada es un acontecimiento
que llega a representar una separación y una pérdida de su círculo de amigos compañeros y
momentos. Para finalizar, queremos resaltar la frase de la película, la cual nos deja una bonita
enseñanza: “Ponte el uniforme, queremos más futbol y menos clases”.

Esta película colombiana tiene una duración aproximada de 90 minutos, fue dirigida por el
Colombiano Carlos Cesar Arbeláez, lanzada en el año 2011 y su temática abordada es sobre
desplazamiento forzado, conflicto interno y violencia social.

Planteamiento del Problema

Palabras Claves: Familias tradicionales colombianas, Creencias y valores religiosos, niños,
juegos, inocencia, escuelas, maestros, pueblos, campo, campesinos, grupos armados, ejército, cría
de animales (gallinas, vacas, cerdos), religión católica, cumpleaños, paramilitares, campos
minados, minas quiebrapatas o antipersonas, bullying escolar, paisajes naturales.

Problema Identificado: Conflicto interno en Colombia, desplazamiento forzado y violencia a

social.

Causas del Problema: Narcotráfico, grupos armados, abandono social del Estado, vías terciarias
o campesinas abandonadas e inadecuadas, recursos económicos y educativos inadecuados, falta de
oportunidades laborales dignas, inseguridad social, infraestructura social inadecuada (escuelas,
canchas, zonas recreativas), vías y medios de transporte inadecuados (vehículos públicos, vías
terrestres).

Consecuencias de no controlar las causas: Asesinatos, desplazamientos forzados, presión e

intimidación social, pobreza, temor y miedo social ante los grupos al margen de la ley (zozobra),
deserción escolar, abandono de tierras, casas y animales, conflicto e inestabilidad familiar y
matrimonial, manipulación de artefactos y elementos de uso exclusivo de las fuerzas militares
(balas), trabajo infantil, inequidad social, violencia y maltrato intrafamiliar, riesgo social (campos
minados), afectación de la salud (perdida de extremidades corporales, amputación de miembros
corporales), violencia de género, asesinatos de personas y familias, desapariciones forzosas, uso de
instituciones públicas para reuniones al margen de la ley, desconfianza entre los miembros de la
comunidad, ausencia de liderazgo social y comunitario, amedrentamiento e intimidación social
(letreros alusivos a grupos guerrilleros, destrucción de viviendas y asesinatos, sonidos disparos y
helicópteros), dolor e impotencia social y familiar, amenazas a líderes y miembros comunitarios,
asimilación de roles de adultos por parte de los niños.

Aspectos necesarios para dar solución a problema: Lo principal en el contexto colombiano es

la información, muchas personas, por ejemplo, de las ciudades principales desconocen o ignoran
el día a día de muchos campesinos que se tienen que enfrentar diariamente a peligros como la
muerte, intimidación, desapropiación de sus tierras y violación de muchos de sus derechos por
parte de grupos guerrilleros, por lo tanto lo primero es dar a conocer lo que sucede para que todos
entendamos y tomemos acciones, segundo también es imprescindible un gobierno y leyes
eficientes, que realmente protejan los derechos de las personas que sufren de esta violencia, y que
aparte de encontrar a los criminales se les procese legalmente, además estos grupos guerrilleros no
solo vulneran a los más desprotegidos, sino que también cometen otros delitos como financiación,
producción y venta de drogas ilícitas, otro aspecto muy importante es que debemos tener una mayor
conciencia social, para muchas personas que tiene una vida más “cómoda” o alejada de este tipo
de contexto de guerra, simplemente prefieren mirar a otro lado porque no los afecta directamente,
debemos tener mayor empatía y comprensión por los que luchan por sobrevivir, y debemos luchar
juntos por cambiar esta visión egoísta, y por ultimo para nadie es un secreto que en Colombia existe
la corrupción y la indiferencia, puede que muchos conozcamos como funcionan estos grupos, las
vida de los campesinos, y como ayudarlos, puede que nos pongamos en sus zapatos y luchemos
todos por tener un mejor país, puede que algunos en el “poder” quieran ayudar, pero también
muchos tienen intereses muy diferentes al de buscar una solución, necesitamos un gobierno y un
pueblo transparente en donde vele el respeto y los valores humanos; también se requiere del
incremento del pie de fuerza pública, de la creación de programas sociales y comunitarios en los
municipios, veredas y poblaciones alejadas.
 Objetivos

Objetivo General:
 Conocer la problemática social en Colombia sobre el conflicto interno, el desplazamiento
forzado y la violencia social.

Objetivos Específicos:
 Recolectar cifras estadísticas sobre el desplazamiento forzado y la violencia social en
Colombia.
 Describir los factores causales del conflicto interno, desplazamiento y violencia social en
Colombia.
 Investigar los temas de conflicto interno, desplazamiento forzado y violencia social en
fuentes académicas y bibliográficas reconocidas.
 Plantear posibles soluciones a las problemáticas abordadas.
 Argumentar desde la academia con información verídica y real acerca de esta problemática
social.
 Concientizar a los Colombianos sobre una problemática social que afecta principalmente a
nuestros Campesinos y población rural.

Justificación

La razón por la cual queremos abordar el tema del conflicto interno en Colombia, desplazamiento
forzado y violencia a social, es porque es un suceso real que afecta no solo a los campesinos, sino
a todos en Colombia, pensamos que es muy importante tomar conciencia sobre el tema y empezar
a pensar en soluciones, o maneras de aportar a una solución, más en el este momento de la historia
colombiana, en donde ya muchos estamos hartos de la violencia desmedida sin justificación, de
falsos positivos, de abusos por parte de los grupos al margen de la ley e incluso de los que se supone
nos deben proteger y dirigir , existen vacíos en el conocimiento tanto de que es lo que
específicamente sucede, del porque estos grupos se crean y atentan contra los civiles, también de
cómo podemos lidiar con este tipo de violencia, a donde se puede acudir por ayuda real, y para los
que vivimos en áreas diferentes ¿Qué es lo que podemos hacer para ayudar al cambio y la
evolución?, ¿Cómo podemos ayudar a crear consciencia social sobre esta problemática?, ¿Qué
posibles soluciones se podrían plantear para superar esta problemática?
Lista de Referencias:
 Myron Mettlen. Los Colores de la Montaña. Consultado en Diciembre de 2019. Disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=h4EBxusAz54&t=1819s
 Lopera N. Tras Escena Los Colores de la Montaña. Consultado en Diciembre de 2019.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=lLzDnyZpgEM&t=456s
 Arbeláez C. Los colores de la montaña. Consultado en Diciembre de 2019. Disponible en:
http://www.elespectadorimaginario.com/pages/abril-2011/criticas/los-colores-de-la-
montana.php
 Ospina W. Los colores de la montaña. Consultado en Diciembre de 2019. Disponible en:
https://www.elespectador.com/opinion/los-colores-de-la-montana-columna-261857
 Politécnico Grancolombiano. Lecturas Fundamentales 1, 2 y 3. Módulo Aprendizaje.
Consultado en Diciembre de 2019. Recuperado de: https://poli.instructure.com/courses