Dra. Rosa Macas F.

REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
MES: SEPTIEMBRE NIVEL
GRADO/
DOCENTE Dra. Rosa OCTAVO PARALELO “A” EDUCATIV SUPERIOR
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES CURSO
Macas O

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE RECOMENDACIONES

DE ORD. LOGRO APRENDIZAJE
ESTUDIANTES

1 Gaona Abad Juan Pablo Observar y explicar las Explica el movimiento Explica que es la Practicar la escritura y
Con trastorno de fuerzas de gravedad, y de los objetos en gravedad. lectura
aprendizaje experimentarla durante la función de la acción de Explica los objetos que
caída de los cuerpos la gravedad. tienen mayor o menor
gravedad

Dra. Rosa Macas Lic. Susana Aldéan

DOCENTE DIRECTORA
 REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
MES: NOVIEMBRE GRAD
O/ NIVEL
DOCENTE: OCTAVO PARALELO “A” SUPERIOR
Dra. Rosa ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES CURS EDUCATIVO
Macas O

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE RECOMENDACIONES

DE ORD. LOGRO APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
1 Gaona Abad Juan Pablo Describir los recursos
2.10.1. Clasifica a los Define los recursos Practicar la escritura y
Con trastorno de naturales, clasificarlos
recursos naturales en naturales su lectura
aprendizaje renovable y no renovables,renovables
y y no importancia como
destacar su importancia como renovables en función fuente de alimento,
fuente de alimentos, energía dey sus características, materia prima y energía
materia prima importancia, usos y Clasifico los recursos
Identificar la energía proponesus razones para naturales en renovables
formas y fuentes en realizar la la explotación y no renovables en
naturaleza, compararlascontrolada
y en las función de sus
explicar su importancia pararegiones
la naturales del características
vida para el movimiento de país(13.14)
los Valorar la importancia
cuerpos y para la realización2.7.1.
de Explica desde su de los recursos como
todo tipo de trabajos propia experiencia las fuentes de energía y
fuentes de sol, agua materia prima
viento, olas volcanes
biomas, gas natural
formas, cinética
potencial térmica
 lumínica química,
sonora eléctrica) y
transformación ( calor
,LUZ sonido y
movimiento de la
energía y su
importancia para el
movimiento de los
cuerpos y la realización
de todo tipo de trabajo
(13. 53.)

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1. DATOS INFORMATIVOS
MES: ENERO NIVEL
GRADO/
DOCENTE: Dra. Rosa ASIGNATUR OCTAVO PARALELO “A” EDUCATIV SUPERIOR
CIENCIAS NATURALES CURSO
Macas A O
 NO. NOMBRES Y APELLIDOS DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
DE ORD. LOGRO
ESTUDIANTES

1 Gaona Abad Juan Pablo Describir las características Analiza la formación y Explica el proceso de Practicar la escritura y
Con trastorno de y la formación del suelo clasificación y causas formación y los lectura
aprendizaje reconocerlo como un del deterioro del suelo componentes del suelo
recurso natural -Analiza la importancia Explica la importancia y
Clasificar los tipos de suelos del agua, ciclo, usos y usos del agua
por sus componentes, e potabilización del agua
identificar las causas de su
deterioro y las formas de
conservarla
Describir las características
sus usos y conservación del
agua

REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
MES: FEBRERO
GRADO/ NIVEL
DOCENTE: Dra. Rosa ASIGNAT OCTAVO PARALELO “A” SUPERIOR
CIENCIAS NATURALES CURSO EDUCATIVO
Macas URA

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DE DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES

ORD. ESTUDIANTES LOGRO
 1 Gaona Abad Juan Pablo Observar en en forma guiada Clasifica al os Identifica las características Practicar la escritura y
Con trastorno de y describir las características animales que distingue a los animales lectura
aprendizaje de los animales vertebrados vertebrados e vertebrados
agruparlos de acuerdo con invertebrados Reconoce las semejanzas y
sus características según la presencia diferencias entre las plantas
Describir las plantas con o ausencia de la angiospermas y
semilla y clasificarlas en columna vertebral , gimnospermas
angiospermas y describe su utilidad Explica la importancia de las
gimnospermas según sus para el ser humano plantas con semilla , como
semejanzas y diferencias Clasifica a las también la importancia de
Describir la importancia de plantas en los animales vertebrados
los animales vertebrados y angiospermas y
las plantas con semilla de las gimnospermas en
regiones del ecuador función de sus
semejanzas y
diferencias

REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
MES: MARZO NIVEL
GRADO/ SUPERIO
DOCENTE: Dra. Rosa ASIGNAT OCTAVO PARALELO “A” EDUCATIV
CIENCIAS NATURALES CURSO R
Macas URA O
NO. NOMBRES Y APELLIDOS DE DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES
ORD. ESTUDIANTES LOGRO
1 Gaona Abad Juan Pablo Observar y analizas la Explica desde la Explico la función de soporte Practicar la escritura y
Con trastorno de estructura y función del ubicación del cerebro, , movimiento y protección lectura
aprendizaje sistema óseo, muscular y pulmones corazón, del sistema osteomuscular
describirlo desde sus esqueleto , músculos y Ubico las partes del cuerpo
funciones se soporte, articulaciones en su en mi propio cuerpo
movimiento y protección propio cuerpo Diferencio los alimentos
del cuerpo. Explica la importancia energéticos y reguladores
Observar y analizar la de mantener una vida
pirámide alimenticia, saludable en función
seleccionar los alimentos de la comprensión de
de una dieta diaria habituarse en una
equilibrada y clasificarla dieta alimenticia
en energéticos y equilibrada ,realizar
reguladores actividad física según
la edad , cumplir con
normas de higiene
corporal y el adecuado
manejo se alimentos
en su hogar como
fuera de él.
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1. DATOS INFORMATIVOS
MES: SEPTIEMBRE NIVEL
GRADO/
DOCENTE Dra. Rosa DECIMO PARALELO “A” EDUCATIV SUPERIOR
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES CURSO
Macas O

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE RECOMENDACIONES

DE ORD. LOGRO APRENDIZAJE
ESTUDIANTES

1 Picoita Toledo María Observar y explicar las Explica el movimiento Explica que es la Practicar la escritura y
Isabel fuerzas de gravedad, y de los objetos en gravedad. lectura
Discapacidad intelectual experimentarla durante la función de la acción de Explica los objetos que
con el 46 % caída de los cuerpos la gravedad. tienen mayor o menor
gravedad

Dra. Rosa Macas Lic. Susana Aldéan

DOCENTE DIRECTORA
 REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
MES: ENERO NIVEL
GRADO/
DOCENTE: Dra. Rosa ASIGNATUR OCTAVO PARALELO “A” EDUCATIV SUPERIOR
CIENCIAS NATURALES CURSO
Macas A O

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES

DE ORD. LOGRO
ESTUDIANTES

1 Picoita Toledo María Describir las características Analiza la formación y Explica el proceso de Practicar la escritura y
Isabel y la formación del suelo clasificación y causas formación y los lectura
Discapacidad intelectual reconocerlo como un del deterioro del suelo componentes del suelo
con el 46 % recurso natural -Analiza la importancia Explica la importancia y
Clasificar los tipos de suelos del agua, ciclo, usos y usos del agua
por sus componentes, e potabilización del agua
identificar las causas de su
deterioro y las formas de
conservarla
Describir las características
sus usos y conservación del
agua

REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: MES: FEBRERO GRADO/ OCTAVO PARALELO “A” NIVEL SUPERIOR
 Dra. Rosa CURSO EDUCATIVO
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
Macas

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DE DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES

ORD. ESTUDIANTES LOGRO
1 Picoita Toledo María Observar en en forma guiada Clasifica al os Identifica las características Practicar la escritura y
Isabel y describir las características animales que distingue a los animales lectura
Discapacidad intelectual de los animales vertebrados vertebrados e vertebrados
con el 46 % agruparlos de acuerdo con invertebrados Reconoce las semejanzas y
sus características según la presencia diferencias entre las plantas
Describir las plantas con o ausencia de la angiospermas y
semilla y clasificarlas en columna vertebral , gimnospermas
angiospermas y describe su utilidad Explica la importancia de las
gimnospermas según sus para el ser humano plantas con semilla , como
semejanzas y diferencias Clasifica a las también la importancia de
Describir la importancia de plantas en los animales vertebrados
los animales vertebrados y angiospermas y
las plantas con semilla de las gimnospermas en
regiones del ecuador función de sus
semejanzas y
diferencias

REGISTRO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE

1. DATOS INFORMATIVOS
MES: MARZO NIVEL
GRADO/ SUPERIO
DOCENTE: Dra. Rosa OCTAVO PARALELO “A” EDUCATIV
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES CURSO R
Macas O

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DE DESTREZAS REFORZADAS INDICADORES DE LOGROS DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES

ORD. ESTUDIANTES LOGRO
1 Picoita Toledo María Isabel Observar y analizas la Explica desde la Explico la función de soporte Practicar la escritura y
Discapacidad intelectual estructura y función del ubicación del cerebro, , movimiento y protección lectura
con el 46 % sistema óseo, muscular y pulmones corazón, del sistema osteomuscular
describirlo desde sus esqueleto , músculos y Ubico las partes del cuerpo
funciones se soporte, articulaciones en su en mi propio cuerpo
movimiento y protección propio cuerpo Diferencio los alimentos
del cuerpo. Explica la importancia energéticos y reguladores
Observar y analizar la de mantener una vida
pirámide alimenticia, saludable en función
seleccionar los alimentos de la comprensión de
de una dieta diaria habituarse en una
equilibrada y clasificarla dieta alimenticia
en energéticos y equilibrada ,realizar
reguladores actividad física según
la edad , cumplir con
normas de higiene
corporal y el adecuado
manejo se alimentos
en su hogar como
fuera de él.
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