Nombre del alumno: _________________________________________________________________ Grupo:____

Elaboración de gel antibacterial

Aprendizajes esperados
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y
prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos
químicos.
Descripción u objetivo de la actividad
Con este experimento se desarrolla la habilidad y el manejo de materiales y realización de montajes

Materiales a utilizar Sustancias a utilizar

-Tazón con capacidad de un litro -90 mL de alcohol etílico (72%)
-Colador -3/4 de cucharadita de carbopol
-Agitador de globo -1/4 de cucharadita de glicerina
-Envase de plástico con capacidad de 100 mL -1/4 de cucharadita de trietanolamina
Procedimiento o desarrollo de la actividad
1. Coloque el colador de malla fina sobre una flanera o recipiente chico de vidrio, vierta el carbopol sobre el colador y
deshaga los grumos con ayuda de una cucharita a fin de pulverizarlo completamente.

2. Vierta el alcohol en el tazón y agite con el globo fuertemente mientras agrega poco a poco el carbopol.

3. Agregue la glicerina mientras agita suavemente con el globo. Agregar colorante y aromatizante al gusto.

4. Cuando se haya disuelto por completo el carbopol y no se aprecien grumos, agregue la trietanolamina, mientras agita
suavemente. En ese momento se formará el gel.

5. Vierta el alcohol en gel en la botella de plástico y tape firmemente.

Reporte escrito de la actividad

Preguntas de control
1) Escribe el significado de la palabra gel.

2) Medita sobre la importancia en la elaboración de gel.

3) ¿Consideras que puedes ser un microempresario en la fabricación de gel?

Rúbrica de la actividad: autoevaluación

Indicadores Excelente Bueno Regular A mejorar
Cumplo con los materiales.
Muestro interés en el trabajo.
Registro observaciones del experimento.
Trabajo en forma colaborativa.
Mi aprendizaje fue:
Elaboración de plastilina comestible
Aprendizajes esperados
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y
prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos
químicos.
Clasifican mezclas en homogéneas y heterogéneas.
Descripción u objetivo de la actividad
Con este experimento se desarrolla la habilidad y el manejo de materiales y realización de montajes

Materiales a utilizar Sustancias a utilizar

-Cuchara  1 taza de cereal de arroz para bebé (en polvo)
 1 taza de maicena (fécula de maíz)
-Tazón con capacidad de un litro  1/2 taza de compota de manzana sin azúcar
(apple sauce)
-Recipiente para contener el producto
 2 cucharadas de aceite vegetal
 1 cucharada de Glicerina
 Colorantes vegetales (opcional)
Procedimiento o desarrollo de la actividad
1.- Mezclar bien los ingredientes secos, el cereal y la maicena.
2.- Agregar las 2 cucharadas de aceite vegetal y la compota de manzana.
3.- Revolver bien y luego amasar con las manos.
NOTA: Si se ve que la masa está muy seca, agregar un poco más de manzana. Si por el contrario está muy pegajosa,
agregar más cereal o maicena.
4.- Dividir en los colores que se quieran realizar.
5.- Mezclar gota a gota el colorante en la plastilina y amasar hasta que se incorpore bien.
Reporte escrito de la actividad

Preguntas de control
1) Anota la definición de mezcla homogénea.

2) Anota la definición de mezcla heterogénea.

3) ¿La plastilina que tipo de mezcla es?

Rúbrica de la actividad: autoevaluación

Indicadores Excelente Bueno Regular A mejorar
Cumplo con los materiales.
Muestro interés en el trabajo.
Registro observaciones del experimento.
Trabajo en forma colaborativa.
Mi aprendizaje fue:
Elaboración de pasta dental

Aprendizajes esperados
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y
prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos
químicos.
Evalúa procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación
del costo con el impacto social.
 Descripción u objetivo de la actividad
Con este experimento se desarrolla la habilidad y el manejo de materiales y realización de montajes

Materiales a utilizar Sustancias a utilizar

Vaso de precipitado 7 cucharadas soperas de miel de maíz (105 g)
Mortero 6 cucharadas soperas de glicerina pura (78 g)
2 cucharas soperas 3 cucharadas soperas de bicarbonato de sodio (30 g)
Frasco de vidrio con tapa y capacidad de 250 ml 1 ½ cucharadas soperas de esencia sabor menta** (15 ml)
1 cucharada de benzoato de sodio* (5 g)
0.05 gramos de bórax*
Una pizca de colorante vegetal azul. (dependiendo del
tono deseado)
Procedimiento o desarrollo de la actividad
Vierta la miel de maíz y la glicerina en el vaso de precipitado, revuelva, con ayuda de una cuchara, hasta obtener una
mezcla homogénea y poco espesa (como un jarabe).
En el mortero, añada el benzoato de sodio, el bicarbonato de sodio. Mezcle, con ayuda de una cuchara, hasta que se
incorporen los ingredientes, agregar el bórax y seguir mezclando.
Vierta, poco a poco, la pasta anterior a la mezcla de la miel de maíz e incorpore, con ayuda del pistilo, hasta que tome
una consistencia pastosa.
Una vez obtenida, agregue la esencia sabor menta sin dejar de batir para que se integre a la mezcla.
Finalmente, añada, poco a poco, el colorante vegetal a la pasta e incorpórelo perfectamente, con la batidora o tenedor,
hasta obtener el color deseado.
Envasado, conservación:
Envase la pasta dental en el frasco de vidrio con capacidad de 250 ml (puede reciclar envases de papillas o jugos para
bebés vacíos y limpios); coloque una etiqueta adherible con el nombre, fecha de elaboración y de caducidad del
producto.
Modo de uso y precauciones: Conserve este producto en un lugar fresco y seco.
Caducidad: La duración de la pasta dental es de 2 meses.
Recomendaciones: Con ayuda de una cuchara o palito de madera limpio, tome una porción de la pasta dental y esparza
sobre el cepillo dental.
Recuerde cerrar el envase después de usarse.

Reporte escrito de la actividad

Preguntas de control
1) ¿Cuántos estados de la materia existen?

2) Dibuja en los recuadros las moléculas de cada estado de la materia.

3) ¿La pasta en qué estado de la materia se encuentra?

Rúbrica de la actividad: autoevaluación

Indicadores Excelente Bueno Regular A mejorar
Cumplo con los materiales.
Muestro interés en el trabajo.
Registro observaciones del experimento.
Trabajo en forma colaborativa.
Mi aprendizaje fue:

Características de los materiales

Aprendizajes esperados
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y
prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos
químicos.
Identifican cambios en la densidad de una mezcla debido a cambios en su concentración.
Descripción u objetivo de la actividad
Con este experimento se desarrolla la habilidad y el manejo de materiales y realización de montajes

Materiales a utilizar Sustancias a utilizar

-1 vaso desechable -150 mL de pegamento transparente
-1 recipiente de plástico amplio (que se pueda usar para -½ cucharadita de bórax*
mezclar fácilmente). -360 mL de agua*
-2 cucharas
-Colorante vegetal y brillantina (opcional)
Procedimiento o desarrollo de la actividad
1.- Agrega el pegamento transparente al recipiente. Añádele 120 mL de agua al mismo recipiente que tiene el
pegamento.
2.- Agrega 240 mL de agua al vaso desechable, se le va a adicionar el bórax. Mézclalo muy bien con la cuchara.
3.- Al mismo recipiente que tiene el agua con el pegamento, se le va a adicionar el colorante. Revuélvelo con la cuchara
para que todo este del color que le agregaste.
4.- Vas a añadir la mezcla del agua con bórax el otro recipiente, esto sin dejar de estarlo moviendo.

Reporte escrito de la actividad

Preguntas de control
1) ¿La mezcla que características tiene?

2) ¿Tu resultado final es totalmente igual al de tus compañeros?

3) ¿Por qué crees que obtuviste ese resultado?

Rúbrica de la actividad: autoevaluación

Indicadores Excelente Bueno Regular A mejorar
Cumplo con los materiales.
Muestro interés en el trabajo.
Registro observaciones del experimento.
Trabajo en forma colaborativa.
Mi aprendizaje fue: