Ministerio de Educación

Dirección Regional de Coclé

Estrategias que no deben faltar en el aula de clases

Programa Aprende al Máximo

Componente Comprende
Componedor de Palabras Tendero de lectura

Es el clásico cartel de bolsillo, consiste en doblar el Fomentar el hábito de la lectura es uno de nuestros
papel manila de forma que quede espacio para poner objetivos más claros. Así es que hemos pensado
cada letra del abecedario, formando o componiendo fomentarles más la lectura en clase con un rincón donde
palabras. Se forma sílabas, palabras y oraciones con las puedan leer y pintar.
consonantes y vocales en estudio.
Para utilizarlo las lecturas deben ser de interés para los
estudiantes, con actividades de comprensión y
La clase se vuelve más dinámica y divertida; actividad
complementarias como pedir que cambie el final o el
que se complementa con la escritura en sus cuadernos, título.
en la pizarrita, tablero, y donde ejercitaron la lectura y
escritura a través de un recurso creado por la docente o Su uso puede ser planificado o darles la opción de
padres de familia. actividad extra al terminar primero que los demás
compañeros.
Materiales
Materiales:
 Papel manila  Cartoncillo grande
 Cartoncillo (letras)  Plástico duro (cartapacio)
 Folder largo  Cartoncillos de colores o papel de
 Papel engomado (colocar área de construcción.
escritura - opcional).  Fomi (adorno del cuello)

Descomponedor de palabra
Permite analizar fonéticamente las letras que componen
una palabra. Dentro de la estructura que se puede
utilizar basado en el grado respectivo.
Ejemplo: deletreo, cantidad de letra, sonido de cada
una, Fonema inicial, medio y final, cuantas vocales,
cuantas consonantes, cuantas silabas, siempre terminar
armando la palabra completa.
Recuerde que se debe aumentar el grado de dificultad.
Materiales:
 Cartulina
 Pilotos
 Papel engomado
.
Cuaderno de reporte de lectura (estudiante).
En este cuaderno se recomienda que el niño realice, de
la lectura que escogió, inferencias, saque vocabulario
nuevo, realice organizadores gráficos (inicio –
desarrollo-cierre), libros desplegables, producción de
texto, ilustre con lo que entendió. Y se puede contar con
recursos para que pueda ser más llamativos (papel de
construcción, cartulina, goma, plumas de colores,… etc.)
Este recurso se utiliza como actividad extra, donde el
niño aproveche el tiempo cuando termina con
anticipación.
Se recomienda lecturas llamativas de contenidos
acordes a su edad y a sus gustos.
Lectómetro Tablero conector

Con el lectómetro podemos controlar y registrar el

progreso de la lectura de los niños, colocando metas a
corto plazo para establecer competencias positivas que
estimulen. En este sentido se debe tomar las
precauciones con los niños que por algún motivo no
avancen o estén diagnosticados con necesidades
educativas especiales. Puede ser atención
individualizada y mucha motivación.

Se complementa con un cuaderno de registro para el

docente, donde refleje Nombre del estudiante, cantidad
de letras según el grado, observación.
Existen diferentes visiones respecto a los beneficios de
Materiales: la enseñanza de la lectura y escritura, este recurso
 Figuras grandes 4 contribuye a la composición de palabras, desde el
 Cartoncillo reconocimiento de cada letra, su fonema y grafía (trazo),
 Cinta como el proceso de unión.
 Papel engomado
Materiales:
 Cantidad de palabras por minuto en el grado
respectivo.  Cartoncillo (fondo y consonantes)
 Horquillas (nombre de los estudiantes)  Pilotos
 Papel engomado
 Opcional hoja de colores.

Palitos Revisores

Son unos palos que nos ayudan a revisar la escritura.

Cada palo tiene 5 áreas que nos van indicando que
tenemos que revisar:
1. Nos recuerda que cuadremos la letra en el
renglón.
2. Nos recuerda usar la mayúscula, y signos de
puntuación.
3. Recuerda dejar una espacio entre palabras.
4. Si hemos hecho un dibujo recuerda que se
puede colorear.
5. La “d” de DETALLES nos recuerda la rayita de
la letra “t”, el punto de la “i” o de la “j”.

Materiales:
 Palitos de paleta 2cm
 Pegatinas con la
simbología
 Ojito de muñeca
(depende del tamaño
del palo)
Recomendación plastificar.
Banco de Palabras
Se ha demostrado que el vocabulario está relacionado
con el aprendizaje en general y facilita la comprensión
de textos. En otras palabras, a mayor vocabulario (oral o
Llaverito de ABC / Silábico
escrito) mejor comprensión del texto. Con este recurso
los niños podrán, de manera guiada, adquirir y manejar Mini llavero de aprendizaje y refuerzo, un recurso muy
palabras nuevas. Este recurso es intencional y requiere interesante para usar en diferentes niveles ya sea para
de un recurso. aprender o para repasar. Consiste en que cada niño lo
tenga y repase de manera diaria reconocimiento de la
Materiales letra, su fonema, arme palabras y le encuentre sentido.
 Cuaderno Puede ser con silabas.
 Planificación correlacionada
Materiales:

Recuerde que las palabras que reunirá se trabajan con el  Cartoncillo

descomponedor, o cualquier otra actividad que se le haga  Pilotos
funcional para los estudiantes.
 Papel engomado
 Imágenes que ilustren el abecedario (opcional)
SQA
Es un instrumento muy útil en el aula que permite
recopilar información sobre:
 Lo que los estudiantes Saben acerca de un
tema o contenido, es decir, su conocimiento
previo.
 Aquello que Quieren saber.
 Todo lo que Aprendieron luego de haber sido
expuestos a un proceso de aprendizaje o
indagación.

La cartelera se debe hacer en un papel grande y debe

permanecer expuesta en el aula.

S Q A
(Sé) (Quiero saber) (Aprendí) Cajita de arena para la parte sensorial
La caja sensorial es una especie de recipiente que
contiene distintos objetos. Puede tratarse de una caja de
zapatos, un bote de plástico o cualquier otro tipo de
contenedor que sea lo suficientemente grande como
Materiales para que el niño pueda introducir sus manos sin
dificultad. En esta ocasión la llenaremos de arena, para
 Cartulina
que los niños dibujen, las letras, hagan formas y se
 Papel engomado
estimule en ellos los sentidos.
 Pilotos
 Papelitos para pegar

Materiales:
 Caja (zapato, de regalo, elaborada)
 Arena, sal.
 Letras para moldear.