Normas de Convivencia Escolar

Título I. Disposiciones Fundamentales.
El presente documento constituye un compendio de Acuerdos y Normas de Convivencia

Escolar y Comunitaria que regirán el funcionamiento de esta Institución Educativa durante
el año escolar 2.017-2.018, luego de ser discutidas y aprobadas en la Asamblea de Padres y
Representantes con la asistencia del personal directivo, docente, administrativo,
estudiantes, autoridades de la comunidad, personal obrero y vecinos. Fue elaborado con
basamento en diversas leyes como: Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General, Ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y Adolescente, Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente, Ley del Estatuto de la Función Pública, Ley orgánica de los Procedimientos
Administrativos, Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una vida libre de
violencia, Ley Orgánica del Trabajo, para los Trabajadores y Trabajadoras, Ley Orgánica
del Deporte, Actividad Física y Educación Física, Ley Nacional de la juventud, Ley de
Procedimientos Especiales en materia de Protección de Familia, Niño, Niña y
Adolescente, Ley para Personas con Discapacidad, Ley Orgánica de Delitos Mediáticos,
Ley Especial contra los Delitos Informáticos, Ley Orgánica del Poder Popular, Ley
Orgánica de los Consejos Comunales, La Normativa y Procedimiento del Consejo
Educativo, todas aquellas Resoluciones, Decretos y Circulares emanada por el MPPE, el
presente Manual de Convivencia Escolar y las demás normas generales de convivencia que
se establezcan.
Capítulo I
1. Domicilio:
La Unidad Educativa Colegio “Jesús, María y José” está ubicada en la calle Mario
Briceño Iragorri del Barrio Buen Retiro, San Félix. Municipio Caroni. Edo. Bolivar.
Registrado en el MPPE bajo el Código Plantel PD03470701 y estadístico 071670.
2. Reseña histórica:
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Capítulo II
1. Visión:
La U.E.C. Jesús, María y José, tiene como objetivos lograr, fomentar en los
estudiantes el desarrollo de las potencialidades, intereses y necesidades en cuanto a la
pérdida de valores en la sociedad y que nos permita aprender, valorar, reflexionar, vivir y a
participar como un ente activo en nuestro entorno social.
2. Misión :
La U.E.C. Jesús, María y José, tiene como finalidad el rescate de valores en los y las
estudiantes, para así formar republicanos y republicanas útiles a la patria donde se
practique: Responsabilidad, respeto, compromiso, igualdad y amor, y así formar ciudadanos
integrales aptos para una mejor sociedad.
3. Naturaleza y fines:
El presente documento tiene como finalidad alcanzar los objetivos propuestos,

esperando que el respeto a este instrumento caracterice el desenvolvimiento de todos los
integrantes de esta Institución, logrando así un perfil en nuestros estudiantes de ciudadanos
responsables, sensibles, disciplinados, honestos y felices. Nuestros objetivos se centran en
el estudiante, afirmando y desarrollando su personalidad y potencialidad.
Nuestra naturaleza se basa en hacer realidad:

-. Un clima escolar agradable, de armonía y convivencia fraterna, solidarios donde
todos se sientan valorados y disponibles a la interacción dentro de un equipo de trabajo, con
actitud abierta y responsable.
-. Un currículo que enfatice lo verdaderamente significativo y responda a las
necesidades propias de los estudiantes, de la comunidad, y de la Institución y que se
interrelacionen con los valores.
-. Estudiantes que consideren al Colegio como su segundo hogar, estimulados a un
aprendizaje significativo, humanizado; que aprendan por sí mismos, favoreciendo el trabajo
grupal y observando la disciplina adquirida, estableciendo un equilibrio entre el trabajo
teórico y práctico.
-. Docentes que posean auténtica vocación a la educación y sentido ético
profesional; identificación personal con los valores humanos; sentido de la responsabilidad
y participación activa como miembros de la Comunidad Educativa; aceptación de las
orientaciones pedagógicas, organizativas y disciplinarias, abiertos al cambio, en formación
continua, que se sientan sujetos corresponsables, creativos y dinámicos de este proyecto
educativo y justamente remunerados.
-. Padres y representantes disponibles para compartir una responsabilidad con los
educadores, con una actitud de comunicación y solidaridad con la comunidad educativa,
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de la que son parte integrante, manteniendo relaciones de afecto, colaboración y respeto
mutuo.
-. Personal administrativo y obrero bien remunerado, con autoestima elevada,
participativos e innovadores dispuestos a comprometerse en su formación humana,
profesional y espiritual, de forma que su actuación sea coherente a los principios de la
institución.
-. Un personal directivo comprometido con el proyecto de la Institución, que trabaje
bajo los lineamientos de la gerencia educativa moderna, accesible a la comunidad, que
como gerente sea capaz de promover la calidad, el cambio y el currículo.
-. Una comunidad que participe activamente en las actividades de la escuela y que
nos permita enseñar desde su realidad.
-Perfil del estudiante.
- Personas libres, autónomas y responsables.

- Nuestros niños, niñas y adolescentes deben asumir los valores de la vida ciudadana,
tomar en cuenta los valores humanos y de la convivencia social para promover la
Justicia y la Paz.
- Desarrollando en la medida de lo posible, sus talentos y el dominio de los procesos
básicos del pensamiento que faciliten la adquisición de los aprendizajes y el
desarrollo de la excelencia humana y académica.
- Tener una vida activa familiar, social y cultural, que se evidencie en obras como
muestra de su compromiso con los demás.
- Utilizar el diálogo como una forma efectiva de comunicación para tomar decisiones
responsables, producto del discernimiento, que permitan el acercamiento de unos a
otros y logren la participación activa.
-Perfil del docente.
- Docentes de una sólida formación ética, académica y profesional, al servicio de la

misión educativa y conocedores de la normativa educativa vigente.
- Promotores de la libertad, los valores, el diálogo, el discernimiento y la deliberación
como herramientas fundamentales para la convivencia social.
- Docentes capaces de dirigir las reuniones con las familias de los y las estudiantes.
- Partícipes permanentes y activos de la vida escolar y extra escolar.
- Líderes capaces de desarrollar al máximo los talentos de las personas, tratando de
resaltar las cualidades positivas de los niños, niñas y adolescentes a los cuales
educan.
- Promotores del desarrollo de las actividades culturales, recreativas y deportivas.
- Conocedores de los procesos fundamentales que favorecen el aprendizaje y las
características evolutivas de los niños niñas y adolescentes a su cargo.
- Conocedores de sus niños, niñas y adolescentes, sus aptitudes, actitudes,
capacidades y limitaciones, aficiones y pasatiempos, para favorecer su desarrollo
armónico.
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- Familiarizados con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, las
tendencias y procesos sociales, económicos, políticas y culturales, la historia y la
geografía; y su incidencia en los procesos pedagógicos; sensibles ante las realidades
socioeconómicas de las que pudieran provenir algunos niños, niñas y adolescentes.
- Perfil de los padres, madres, representantes y/o responsables.
- Promotores en el hogar y en la escuela de los valores, que estimulen a sus hijos a

participar en las actividades deportivas, culturales y recreativas; participando
activamente en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
- Respetuosos de los acuerdos, las normas y procedimientos expresados en el Manual
de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria; contrarios a la mentira y el
engaño, al excesivo paternalismo, al autoritarismo y a la permisividad.
- Con presencia responsable y permanente en el proceso de formación de sus
representados o representadas.
- Conscientes de la responsabilidad de suministrar las condiciones y recursos
mínimos para un desarrollo armónico de los talentos y la personalidad de sus
representados.
- Que estén atentos al desarrollo físico y mental de sus hijos e hijas, que comprendan
las diversas circunstancias que atravesarán a lo largo de su crecimiento para
garantizarles un aprendizaje experiencial favorable a su desarrollo armónico.
Asimismo, que conozcan el ambiente en el cual se desenvuelven sus hijos e hijas
para resguardar un sano desarrollo social y personal.
- Que estimulen a sus hijos e hijas para que asuman el estudio con dedicación,
disciplina y que comprendan que el mismo es la base de la excelencia para estar al
servicio efectivo de quienes nos necesitan.
- Que asistan y participen activamente en todas las actividades que programe la
Comunidad Educativa, en especial las relacionadas con lo académico, deportivo,
cultural y social.
Título II
Garantías, Derechos y Deberes del Colectivo Educativo
Capítulo I. Los y las estudiantes.
Art. 1- Garantías:
Se consideran derechos de los estudiantes, aquellos que correspondan a las normativas

legales en materia educativa y de los Derechos Humanos. Nuestra constitución establece lo
siguiente: “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles. La
impartida en las instituciones del estado es gratuita. El estado creará y sostendrá
instituciones suficientemente dotadas para asegurar el acceso, permanencia y culminación
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en el sistema educativo.” (Art. 103 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela)
“Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derechos y estarán protegidos por la
legislación, órganos y tribunales Interinos Superior del niño”… (Art. 78 Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela) “Es un principio de interpretación y aplicación de la
Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones
concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el
desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo
de sus derechos y garantías”. (Art. 1 y 8, Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente) Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir, buscar y utilizar
información acorde con su desarrollo integral… (Art. 68 Ley Orgánica para la Protección
del Niño, Niña y Adolescente)
Art. 2 - Derechos:
1. -Todos los estudiantes tienen derecho a ser informados y a participar activamente en

el proceso educativo. (Art. 55 Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente)
2. -Tienen derecho a recibir educación con igualdad de oportunidades, conforme a los
planes y programas de estudio vigentes. (Art. 53 Ley Orgánica para la Protección
del Niño, Niña y Adolescente)
3. -Tienen el derecho de recibir un trato respetuoso por parte de sus educadores y de
todo el personal que labora en la Institución. (Art. 56 Ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y Adolescente)
4. -Conocer en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación y su
aplicación.
5. -Recibir información trimestral de su evaluación y actuación general.
6. -Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de evaluación de
los organismos correspondientes.
7. -Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a opinar y defenderse antes de
la imposición de cualquier sanción disciplinaria.
8. -Todos los estudiantes tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento,
deporte y juego, por lo tanto se prohíben las sanciones colectivas. Los recesos
tendrán horarios distintos de acuerdo al grado y/o nivel, los mismos serán dirigidos
por el docente. Los grupos se turnarán la visita a los parques de la calle 3 y calle 9 a
los cuales se asistirá con la aprobación del representante.
9. -Los estudiantes tienen derecho a expresar libremente su opinión y a difundir ideas
de manera oral o escrita siempre y cuando no atenten contra sus propios derechos,
los de las demás personas y el orden público.
10. -Los estudiantes tienen derecho a que sus opiniones sean tomadas en cuenta en
función de su desarrollo y ser atendidos cuando concurran a formular
planteamientos relacionados con sus derechos, deberes, responsabilidades e
intereses.
11. -Todos los estudiantes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la
vida escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así como a la incorporación
progresiva a la ciudadanía activa.
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12. -Los estudiantes que se involucren en situaciones de indisciplina o incumplimiento
de estas normas tienen el derecho a que tanto maestros como padres y/o
representantes le brinden el apoyo y atención necesaria para resolver el problema,
por medio de la conciliación y el seguimiento correspondiente.
13. -Los estudiantes pueden traer juguete únicamente los días viernes. El colegio no se
hace responsable por deterioro o pérdida de los mismos. No se aceptan juguetes
electrónicos o que fomenten la violencia (pistola, espadas, entre otros).
14. -Los estudiantes que presenten impedimentos físicos o psíquicos que no les
permiten realizar las actividades prácticas de la Educación Física y el Deporte,
tienen derecho a ser sometidos a un régimen docente diferenciado. A tal efecto,
presentarán al profesor la certificación correspondiente, expedida por un servicio
médico, con especificación del tipo de impedimento, su duración y actividad de la
cual se exceptúa.
15. -Los estudiantes utilizarán la computadora Canaima con el fin de informarse y
reforzar conocimientos vistos en clase.
16. -Todos los niños y niñas tienen el derecho de obtener su cédula de identidad a partir
de los 9 años y presentar la copia en la institución. Si no la posee, su representante
tendrá un lapso de 40 días para consignar el documento (Art.22 de la Ley Orgánica
para la Protección del Niño, Niña y adolescente)
Art. 3- Deberes de los estudiantes:
Los estudiantes estarán bajo la responsabilidad de la Unidad Educativa Colegio “Jesús,

María y José” durante las horas de clase y siempre que se encuentren en ella, por lo cual
deberán cumplir con los acuerdos de convivencia escolar. Todos los niños, niñas y
adolescentes, deberán cumplir con sus deberes, los contemplados en el Art. 93(Ley
Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente) y los que dispone este manual
para lograr los objetivos y fines propuestos en el mismo.
Art 3.1- Aspectos Generales:
1. -Cumplir con los horarios de entrada y salida establecidos.

2. -La asistencia a clase es obligatoria. Toda inasistencia a clase debe ser comunicada
y justificada por escrito, mediante carta firmada por el representante. Cuando se
trate de enfermedad atendida por un médico, la comunicación deberá acompañarse
con copia del certificado correspondiente. Cabe destacar que la ausencia de clase no
implicará desconocimiento de los contenidos programáticos desarrollados en clase;
en consecuencia, el estudiante en estas circunstancias, procurará la comunicación
con sus compañeros a objeto de estar al día y si fuere posible, realizará en su hogar
las asignaciones y trabajos impuestos por sus docentes.
3. -Es deber de los estudiantes mantener la limpieza en las diferentes áreas del Colegio
y cuidar el mobiliario y equipos didácticos, deportivos y recreativos.
4. -Practicar en todo momento los principios de honradez y honestidad.
5. -Cumplir con las tareas asignadas y el cuidado de sus implementos de estudio.
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6. -Demostrar respeto a los héroes y símbolos de la patria.
7. -Servir de enlace entre la escuela y el hogar a fin de facilitar una comunicación
permanente.
8. -Conservar el medio ambiente.
9. -Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y realización de
actividades de formación y difusión cultural, actos cívicos, conmemorativos,
deportivos y recreacionales y en otras actividades que beneficien a la comunidad y
propicien las relaciones del Colegio con su medio circundante.
10. -No introducir en el Colegio envases u objetos de vidrio, cortantes, punzantes,
detonantes o peligrosos, que puedan causarle en algún momento lesiones o daño,
tanto a los estudiantes como a terceras personas. Siendo en este caso la
responsabilidad del representante del estudiante que ocasione el daño o lesión.
11. Está prohibido el uso de teléfonos celulares. En caso de traerlo deberá dejarse a
resguardo en la dirección y retirarse en la salida. Asimismo se prohíben los video–
juegos (DS), MP3, cartas de intercambio, álbumes y cualquier objeto de valor.
12. -Al salir del plantel para realizar actividades deportivas, recreativas o culturales el
estudiante deberá mantener una excelente conducta (formación, cuidado y buen uso
del parque y cancha deportiva, entre otros).
13. -Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y docente del
Colegio.
14. -Por razones de disciplina y seguridad, los(as) estudiantes deberán esperar dentro
del colegio hasta que el representante llegue a buscarlos(as), por ningún motivo
los(as) estudiantes esperarán fuera de las instalaciones del colegio.
15. -Cuidar su aseo y presentación personal.
16. -Queda entendido que las zonas de control disciplinario incluyen doscientos metros
(200 metros) a la redonda del edificio sede.
Art. 3.2 -Deberes de los estudiantes de preescolar:

1. -Cumplir con los horarios de entrada y salida.
2. -Entregar comunicaciones, circulares, planes, tareas, evaluaciones, amonestaciones
y otros recaudos a sus familias.
3. -Todos los descritos en los aspectos generales.
Art. 3.3 -Deberes de los estudiantes de primaria:

2. -Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, mediante las
actividades prescritas en los programas oficiales vigentes y las tareas que les sean
asignadas en consecuencia.
3. -Participar en las actividades de evaluación con actitud honesta garante de la validez
y confiabilidad de las mismas.
4. -Cuidar y hacer buen uso del computador Canaima. El estudiante no podrá realizar
variaciones o modificaciones en los contenidos o programas del computador.
5. -El trato entre los estudiantes debe ser en todo momento respetuoso en palabras y
acciones; por lo tanto, se prohíbe el uso de palabras obscenas, apodos, juegos de
mano, juegos peligrosos o rudos y los excesos de confianza. Así como tampoco
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podrán escuchar dentro de la institución, canciones que inciten a la violencia o de
contenido contrario a la moral y las buenas costumbres.
6. -Los estudiantes deben estar atentos y guardar buena compostura durante el
desarrollo de las clases, es decir; demostrar una disciplina escolar acorde con los
derechos y garantías contempladas en los Art. 15 Ley Orgánica de Educación, Art.
57 Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente y Art. 42 al 52 del
Manual del Supervisor, Director y Docente.
7. -Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
8. -Respetar a todos los integrantes de la Institución. Nunca tratar a otras personas en
público o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser
humano.
9. -Abstenerse de masticar chicle dentro de las áreas escolares.
Art. 3.4 -Deberes de los estudiantes de Media General:

2. -Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, mediante las
actividades prescritas en los programas oficiales vigentes y las tareas que les sean
asignadas en consecuencia.
3. -Se prohíbe la compra-venta de artículos con fines de lucro, salvo aquellas que se
deriven de las actividades intrínsecas a la escuela.
4. -Participar en las actividades de evaluación con actitud honesta garante de la validez
y confiabilidad de las mismas.
5. -El trato entre los estudiantes debe ser en todo momento respetuoso en palabras y
acciones; por lo tanto, se prohíbe el uso de palabras obscenas, apodos, juegos de
mano, juegos peligrosos o rudos y los excesos de confianza, incluyendo las
manifestaciones amorosas que puedan dar lugar a interpretaciones inadecuadas. Así
como tampoco podrán escuchar dentro de la institución, canciones que inciten a la
violencia o de contenido contrario a la moral y las buenas costumbres.
6. -Los estudiantes deben estar atentos y guardar buena compostura durante el
desarrollo de las clases, es decir; demostrar una disciplina escolar acorde con los
derechos y garantías contempladas en los Art. 15 Ley Orgánica de Educación, Art.
57 Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente y Art. 42 al 52 del
Manual del Supervisor, Director y Docente.
7. -Respetar a todos los integrantes de la Institución. Nunca tratar a otras personas en
público o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser
humano.
8. -Abstenerse de masticar chicle dentro de las áreas escolares.
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Art. 4 -Sobre las Faltas de los estudiantes:
En todas las faltas se tomará en cuenta el derecho a la defensa, mediación y conciliación

de los involucrados. Art. 8 (Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente)
Se consideran faltas las siguientes:
1. -No usar el uniforme escolar establecido, salvo en los casos en que sea imposible
por razones justificadas y debidamente comprobadas. Uso de accesorios,
maquillajes, uñas postizas, entre otros.
2. -Asistir a las actividades escolares sin el material necesario, salvo en los casos en
que sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
3. -Irrespeto al personal docente, administrativo, obrero y/o compañeros.
4. -Empleo de lenguaje impropio que sea ofensivo o denigrante.
5. -Incumplimiento de las tareas, asignaciones, evaluaciones y ejercicios.
6. -Incumplimiento del horario establecido.
7. -Traer juguetes no permitidos.
8. -Provocar desórdenes durante la realización de cualquier actividad evaluativa o
participación en hechos que comprometan su eficacia.
9. -No acatar las normas establecidas al salir del plantel. (De acuerdo al artículo 93°
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, de los Deberes de
los estudiantes)
10. -Que haya violencia en las adyacencias del plantel por parte de los estudiantes.
11. -Vender cualquier objeto dentro de la institución.
12. -A los varones que tengan el cabello largo se les dará un tiempo no mayor de 15
días para cortárselo de lo contrario se considerará una falta.
13. -Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o
alteren gravemente la disciplina.
-Se consideran actos susceptibles de responsabilidad penal los siguientes, que serán
remitidos a fiscalía si se cometen por estudiantes mayores de 12 años.
1. -Actos de violencia física o verbal entre compañeros, que son Destrucción o

deterioro voluntario de materiales o dotaciones de la escuela.
2. -Actos violentos de hecho o de palabra en contra de cualquier miembro del plantel
(estudiantes, Comunidad Educativa, personal docente, administrativo u obrero).
3. -Que los estudiantes traigan al colegio cigarros, bebidas alcohólicas, sustancias
estupefacientes o cualquier material que pueda afectar su salud física y mental o
cuando haya la presunción de que el estudiante asista a la actividad pedagógica con
características de haber consumido algún tipo de sustancia psicotrópica o
estupefaciente.
Art. 5 -Se consideran Consecuencias a las Faltas las siguientes:
1. -Corrección o advertencia: llamada de atención individual o colectiva (en privado y

respetando la integridad humana) para que los estudiantes dejen de realizar un acto
u omisión. Ésta quedará registrada por escrito en historial del estudiante.
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2. -Amonestación verbal: llamado de atención personal individualizada.
3. -Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante con la presencia del
docente y firma del padre o representante. Ésta se llevará a cabo luego de la
amonestación verbal y en caso de que una falta sea repetida en más de dos
oportunidades.
4. -Amonestación escrita y acta compromiso asentada en el historial del estudiante por
parte de la persona que presenció el hecho y acta de defensa donde el estudiante (a
partir de 4to grado) expresará por escrito su versión de lo ocurrido colocando las
huellas dactilares de ambos pulgares. Se enviará citación al representante para
informarle el hecho y aplicar si hubiera lugar (en un lapso no mayor a dos días
hábiles).
5. -Reposición del material dañado.
6. -Retiro del lugar donde se aplica la prueba y anulación de la misma. Aplicada por el
docente.
7. -Trabajos Sociales, comunitarios y/o investigativos dentro de la institución.
8. -Tiempo de Reflexión o tiempo fuera: retiro del aula para realizar una actividad
extraordinaria o vivencial la cual se planificará de acuerdo a la falta. Tiempo
máximo (02) horas.
9. -En los casos en que exista la presunción de que el estudiante pueda haber
consumido algún tipo de sustancia psicotrópica o estupefaciente, deberá ser tratado
como persona con problemas de salud y podrá aplicarse un filtro sanitario es decir
realizarle un plan diferenciado que deberá cumplir desde el hogar hasta que se
cumpla tratamiento psicológico y consigne informe con recomendaciones al plantel,
en este caso corresponderá al representante retirar y entregar las actividades
planificadas y en relación a las asignaturas practicas podrá asistir en compañía del
representante quien permanecerá con el estudiante durante la sesión educativa
correspondiente.
10. -Cuando existan casos de estudiantes implicados en situaciones vinculadas a la
responsabilidad penal, que deban cumplir medidas socioeducativas o regímenes de
presentación, la institución debe garantizar la reincorporación del estudiante a su
actividad pedagógica durante ese año escolar, reservándose el derecho de la
permanencia del estudiante para el año escolar próximo, para lo cual deberá
canalizar el cambio de ambiente con anterioridad, igual es aplicable en los casos
cuando hay sentencias de casa por cárcel previa demostración de la sentencia.
Capítulo II. Del Personal Directivo.
Art. 1- Garantías:
El personal directivo es la máxima autoridad del plantel, por lo cual es responsable de la

conducta de la totalidad de las actividades de la institución. De acuerdo al Manual del
Supervisor, Director y Docente, el personal directivo debe orientar e influir en el
comportamiento de las personas ya que ellos aplican con mayor precisión los aportes de la
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ciencia de la conducta. Es por ello que debe ser un personal calificado, con título
profesional correspondiente y que contemple una serie de características modelo para
dirigir la institución. (Art. 29,30 y 31 Reglamento de la Profesión Docente)
Art. 2- Derechos del director:
1. -Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo.
2. -Derecho a tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes.
3. -Derecho a participar en la planificación y evaluación del trabajo escolar.
4. -Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función.
5. -Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, sociales,
culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad
educativa.
6. -Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que
desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneraciones establecido.
7. -Disfrutar de un sistema de prevención social (Instituto Venezolano de Seguro
Social) y Ley de Régimen Prestaciones de Habitad y Vivienda que garantice
mejores condiciones de vida para él y sus familiares. (Art.17 Ley Orgánica del
Trabajo)
8. -Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos profesionales.
9. -Expresar opiniones y planteamientos que contribuyan a la buena marcha de la
institución.
Art. 3- Deberes del director:
10. -Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgánica de Educación y su reglamento.

11. -Orientar, ayudar y supervisar el trabajo del subdirector, personal administrativo y
obrero, docentes y de los estudiantes.
12. -Cumplir y hacer cumplir todo lo estipulado en la Ley Orgánica para la Protección
de Niños, Niñas y Adolescente.
13. -Portar adecuadamente el uniforme establecido.
14. -Realizar reuniones y entrevistas periódicas con los docentes, padres y
representantes.
15. -Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la institución.
16. -Elaborar la estructura organizativa del plantel y establecer las funciones inherentes
a cada cargo.
17. -Enviar oportunamente los recaudos administrativos correspondientes a los
organismos competentes.
18. -Proveer al colegio de los materiales necesarios para el desarrollo del trabajo
escolar.
19. -Acatar y cumplir las normas y orientaciones emanadas de las autoridades de
Educación Inicial, Educación Básica y Educación Media General.
20. -Fomentar la integración de padres y representantes al colegio con actividades que
beneficien a los estudiantes y la comunidad.
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21. -Velar por el buen mantenimiento del plantel.
22. -Promover la actualización y capacitación de los docentes mediante talleres y
círculos de estudios.
23. -Facilitar la preparación de docentes y estudiantes para actuar en caso de
emergencia.
24. -Propiciar un clima de armonía entre los integrantes de la institución.
25. -Hacer cumplir las normas de la institución con el fin de evitar accidentes.
26. -Dirigir la labor educativa realizando visitas de acompañamiento al aula, orientando
la planificación de grados y cursos.
27. -Mantener constantemente una actitud de máxima atención y respeto, hacia las
autoridades educativas, padres, representantes, estudiantes y comunidad en general.
28. -Todos los directores tienen el deber de crear los espacios propicios para discutir,
construir y evaluar el Manual de Convivencia Escolar, con todos los actores de la
Comunidad Educativa.
29. -Convocar a todo el personal una (1) vez al mes, a los Consejos de Docentes a
objeto de asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones y reflexionar sobre la
situación educativa en el plantel; además de promover la utilización de estos
espacios para la formación permanente.
30. -Dar cumplimiento a los decretos referidos a las Comunidades Educativas.
31. -Consignar oportunamente por ante las oficinas y Dependencias del Ministerio del
Poder Popular de la Educación, los recaudos exigidos.
32. -Solicitar a los padres, madres, representantes y responsables su autorización escrita
para las giras, excusiones y paseos que se organicen en el Plantel.
33. -Convocar con anticipación a los padres, madres, representantes y responsables
cuando se requiera su presencia en el Plantel.
34. -Está prohibida la permanencia en la institución de lo(s) hijo(s) del personal en
horario de trabajo.
Art. 4 -Sobre las Faltas del director:
1. -Incumplir con la Ley Orgánica de Educación y su reglamento y todo lo estipulado

en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescente.
2. -No registrar las reuniones y entrevistas periódicas con los docentes, padres y
representantes, así como las visitas de acompañamiento al aula.
3. -Omitir la aplicación de correctivos al personal en los casos necesarios.
4. -Hacer caso omiso ante los problemas que afecten a la institución.
5. -Faltar o ser impuntual al entregar los recaudos administrativos correspondientes a
los organismos competentes.
6. -Demostrar una actitud hostil o violenta, hacia las autoridades educativas, padres,
representantes, estudiantes y comunidad en general.
7. -Incumplir a cualquiera de los deberes antes descritos en el presente manual.
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Art. 5- Se consideran Consecuencias a las Faltas las siguientes:
En relación a los procesos disciplinarios de los Directivos, este lo ejercerá su supervisor
inmediato aplicando el debido proceso. (Se establecerá de acuerdo al marco de Ley en
acuerdo con el supervisor o supervisora)
Capítulo III. De los coordinadores.
Art. 1- De las funciones.
1. -Planificar bajo la metodología del sistema de trabajo

2. -Control, seguimiento y evaluación de la actuación pedagógica de cada uno de los
docentes.
3. -Brindar asesoría y orientación a los/las docentes con respecto a la organización de
los aprendizajes.
4. -Asistir obligatoriamente a las reuniones convocadas
5. -Entregar los recaudos a tiempo, dentro de los lapsos estipulados
6. -Ser participante activo en la integración escuela-comunidad-familia
7. -Estar con disponibilidad física, metal y de espíritu para recibir formación
permanente.
8. -Tener sentido de pertenencia con la institución educativa y comunidad.
9. -Poseer sensibilidad con los problemas de su comunidad y con su institución
Art. 3 -Sobre las Faltas de los coordinadores:

2. -No registrar las reuniones y encuentros.
4. -Faltar o ser impuntual al entregar los recaudos administrativos correspondientes a
los organismos competentes.
representantes, estudiantes y comunidad en general.
7. -Retardo en el horario, o entrega de recaudos.
8. -Incumplimiento de la planificación, desarrollo de la enseñanza y otras actividades a
inherentes a su cargo.
9. -Inasistencia injustificada durante dos días hábiles del mes.
12
1. -Amonestación oral.
2. -Amonestación escrita. Ésta se llevará a cabo luego de la amonestación verbal y en
caso de que una falta sea repetida.
3. -Separación temporal del cargo.
4. -Destitución para el ejercicio de la profesión docente.
Capítulo IV. Del Personal Docente.
La carrera docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de

idoneidad docente comprobada, provista del título profesional respectivo (Art. 4
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente). El ejercicio de la profesión docente
estará fundamentado en una serie de normas e integrado por quienes ejerzan funciones de
enseñanzas, orientación, planificación, evaluación, entre otras. (Art. 2, 10 Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente)
Art.1- Atribuciones del Personal Docente:
Son atribuciones del docente desarrollar en los estudiantes hábitos de convivencia, orden
respeto, civismo, pulcritud, colaboración con el grupo y demás cualidades que formen la
personalidad. Ayudar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, orientándolos de
acuerdo a sus posibilidades. Obtener todos los recaudos e informaciones relacionadas con
sus estudiantes. Citar oportunamente a los padres y representantes para mantenerlos
informados sobre la actuación con su representado. Preparar los boletines y entregarlos en
la fecha programada por la dirección.
Art.2 - Obligaciones del Personal Docente:
-El docente de aula tiene la obligación de cumplir y hacer cumplir las normas internas de
convivencia escolar.
-Cumplir la ley Orgánica de Educación y su Reglamento.
-Trabajar en base a la ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
Art.3- Deberes del Personal Docente:
Art. 3.1 -Aspectos Generales:
1. -Cumplir las normas y Reglamentos del plantel.

2. -Ser puntual y cumplir con el horario de trabajo.
13
3. -Asistir a las reuniones tanto de docentes como de padres y representantes.
4. -Cumplir con las actividades que se realicen dentro y fuera del plantel, así como
también con aquellas que se consideren necesarias fuera del horario habitual de
trabajo.
5. -Ser cortés y amable en el trato con los representantes.
6. -Mantener el archivo en forma organizada, el orden, la limpieza del salón y los
espacios de trabajo.
7. -Firmar el libro de registro de asistencia y asentar la hora exacta de llegada y salida.
8. -No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor.
9. -Ser responsable por la conservación del mobiliario y material didáctico del aula.
10. -Solicitar con anticipación y por escrito las licencias o permisos y acompañar la
solicitud con el comprobante correspondiente.
11. -Mantener un clima de respeto y armonía con las autoridades educativas, padres,
representantes, estudiantes y la comunidad en general.
12. -Usar adecuadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institución.
13. -Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria y determinar las causas de las
inasistencias.
14. -Elaborar y entregar a la dirección los recaudos administrativos producidos durante
el lapso correspondiente.
15. -Cumplir sus guardias.
16. -Citar y llevar el control por escrito de las entrevistas realizadas por los padres.
17. -Planificar y realizar el trabajo de acuerdo a las técnicas y métodos vigentes.
18. -Usar el uniforme indicado.
19. -No realizar ninguna actividad de proselitismo partidista o de propaganda política,
así como tampoco propaganda de doctrinas contrarias a los principios democráticos
consagrados en la Constitución.
20. -Preparar y asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para las
cuales sean formalmente convocadas.
21. -Notificar a la Dirección con anticipación los retardos, las inasistencias y permisos.
La docente que tenga que faltar, tiene la obligación de enviar las indicaciones del
trabajo (planificación de la jornada).
22. -Regular el uso del celular. El docente podrá portar su celular y utilizarlo sólo en
casos estrictamente necesarios.
23. -Notificar al directivo y al representante de forma inmediata ante cualquier
accidente ocurrido a algún estudiante o antes de llamar a un representante por
enfermedad de su representado.
Art. 3.2- Deberes con los estudiantes:
1. -Resolver las situaciones de indisciplina en un primer lugar, de no ser así notificar al

subdirector o director.
2. -Llevar ordenadamente las evaluaciones de los estudiantes.
3. -Cuidar su apariencia y presentación personal, observando una conducta que sirva
de ejemplo a los estudiantes.
14
4. -Colaborar con la disciplina general del plantel y responder especialmente por
la de sus estudiantes.
5. -Mantenerse en el aula de clase o sitio de trabajo durante la jornada de labor
correspondiente. Atender a los estudiantes desde la hora de llegada hasta la hora de
salida.
6. -Estar atentos en los recreos. El recreo debe ser planificado y dirigido no deben
corregir cuadernos, pruebas, ni realizar otro trabajo de tipo administrativo que
distraiga la atención hacia los estudiantes.
7. -Cuidar a los estudiantes en el parque. Ser garantes de que los niños y niñas solo
suban a los juegos permitidos: ruedas, sube y baja, tobogán pequeño.
8. -Corregir cuidadosamente los cuadernos con los métodos establecidos en la
institución.
9. -Dar en todo momento el buen ejemplo a los estudiantes: presentación personal,
cumplimiento completo y en condiciones apropiadas del uniforme, vocabulario
utilizado, orden del escritorio y estante, cumplimiento de nuestras
responsabilidades, vivencia de la puntualidad en: la entrada y salida, el horario de
clases, de los recreos, en las guardias y en las correcciones.
10. -No etiquetar ni hacer comentarios en público alusivos a ningún estudiante.
11. -El trato hacia los estudiantes debe ser cortés, afectivo y primordial, en igualdad de
condiciones para todos.
12. -Los planes de tareas estarán orientados hacia la promoción de valores y adaptados
a los temas escogidos por los estudiantes en su proyecto. Cada docente es
responsable del plan que corresponda a su grado.
13. -Velar en el aula por el uso adecuado de las computadoras Canaima. Las actividades
realizadas con la computadora serán previamente planificadas por la docente.
14. - Participar activamente en las labores del Consejo Educativo.
Art. 3.3 -Deberes del Personal Docente de guardia:
1. -Ser puntual en el inicio de la guardia.

2. -Cumplir las guardias asignadas por la Dirección. La docente que falte o que no
pueda cumplir con su(s) guardia(s) en un momento determinado por cualquier
razón, debe participarlo a la Dirección y arreglarla(s) con otra profesora, ya que, son
responsabilidad suya para el buen funcionamiento de la institución.
3. -Debe encargarse de organizar la salida con el apoyo del resto de las docentes y
notificar a los directivos ante cualquier novedad.
Art. 3.4 -Deberes del Docente guía de Media General:
El Docente guía es la persona encargada por el Departamento Académico de Media

General de acompañar en la comunicación, asesoría y seguimiento del proceso académico,
a los y las estudiantes de un grupo de clase. Para desempeñar sus funciones debe tener una
identificación con el grupo y óptimos niveles de comunicación que le permita a través de la
reflexión, contribuir con el estudiantado, a que mejoren sus aprendizajes y su crecimiento
15
personal. El acompañamiento es una orientación, una ayuda que facilita el docente en el
ámbito académico, donde la preocupación fundamental son los procesos académicos del
estudiantado y su crecimiento personal.
1. Establecer los canales de comunicación entre el departamento académico y los grupos de

clase.
2. Asesorar e informar al estudiantado en los ámbitos administrativos y académicos.
3. Orientar al estudiantado en los procesos necesarios para elaborar sus propios planes
académicos.
4. Brindar el seguimiento respectivo al grupo de clase asignado y tratar de brindar una
respuesta satisfactoria.
5. Promover procesos de reflexión con el estudiantado, con miras a mejorar el aprendizaje,
crecimiento personal y disciplina.
Art. 4 - Derechos del Personal Docente:
1. -Desempeñar funciones docentes con carácter de contratado durante los dos

primeros años y fijo a partir de este momento.
2. -Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
3. -Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, sociales,
culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad
educativa, así como de sus beneficios laborales.
4. -Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que
desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneraciones establecido en la Ley
Orgánica del Trabajo (Garantía y derecho al salario. Art. 86 y 98)
5. -Disfrutar de un sistema de prevención social (I.V.S.S.) y Ley de Régimen
Prestaciones de Habitad y Vivienda que garantice mejores condiciones de vida para
él y sus familiares. (Art. 17 Ley Orgánica del Trabajo)
6. -Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no
pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación, deberá presentar el
justificativo correspondiente. (Art. 79 Y 74 Ley Orgánica del Trabajo)
7. -Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeñen, en forma temporal, cargos de
mayor jerarquía o fuera de su tiempo.
8. -El goce de beneficio de becas para sus hijos. En caso de ser docente de aula se
exonerará del pago de matrícula y mensualidades a uno (1) de sus hijos (as) y el
personal administrativo y obrero recibirá un descuento del 50%.
9. -Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos profesionales.
10. -Expresar opiniones y planteamientos que contribuyan a la buena marcha de la
institución.
11. -El procedimiento a seguir en casos de inasistencia será lo establecido en la Ley
Orgánica del Trabajo (Art. 79 Y 74).
12. -Participar en las mesas de trabajo u otras actividades que sean necesarias para el
buen funcionamiento de la institución.
16
Art. 5- Sobre las Faltas de los Docentes:
Basadas en las leyes. (Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. Título

IV, Cap.II)
En todas las faltas se tomará en cuenta el derecho a la defensa, mediación y
conciliación de los involucrados.
1. -No usar el uniforme escolar establecido, salvo en los casos en que sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
2. -Retardo en el horario, o entrega de recaudos.
3. -Incumplimiento de la planificación, desarrollo de la enseñanza y otras
actividades a inherentes a su cargo.
5. -Aceptar o ignorar el incumplimiento de estas normas por parte de los
estudiantes.
6. -Por incumplimiento de sus guardias.
7. -Por aplicación de castigos corporales o afrentosos.
8. -Por negligencia o abandono del cargo.
9. -Por observar conducta contraria a la ética y las buenas costumbres.
10. -Por violencia de hecho o de palabra contra sus compañeros de trabajo,
representantes o directivos.
11. -Por inasistencia (3 días hábiles en un mes) o incumplimiento reiterado de sus
obligaciones docentes o administrativas. (Art. 79. Ordinal F de la Ley Orgánica
del Trabajo)
12. -Reiteración de tres faltas leves.
13. -Mantener bajo nivel de desempeño profesional y de otras obligaciones
administrativas inherentes al cargo.
Art. 6 -Consecuencias a las Faltas:
1. -Amonestación oral. (Observación asentada en su historial)

2. -Amonestación escrita con levantamiento de acta. Ésta se llevará a cabo luego
de la amonestación verbal en caso de que una falta sea repetida, será firmada por
el director o subdirector y por el docente.
4. -Destitución para el ejercicio de la profesión docente.
Capítulo V. Del Personal Administrativo.
Art. 1- Obligaciones del Personal Administrativo:
17
1. -Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de la Dirección o Subdirección y dar
cuenta según el caso de la correspondencia recibida.
2. -Velar por el despacho de los recaudos administrativos del plantel.
3. -Cumplir con el horario asignado por la dirección del plantel.
4. -Colaborar en el mantenimiento del orden y la disciplina.
Art. 2 - Derechos del Personal Administrativo:
1. -Desempeñar sus funciones como personal contratado con salario acorde a su

función. (Art. 98 Ley Orgánica del Trabajo)
2. -Disfrutar de un ambiente de trabajo grato.
3. -Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social y Ley de Régimen
4. -El goce de beneficio de beca del 50% de descuento en el pago de matrícula y
mensualidades en nuestra institución para uno(a) de sus hijos(as).
justificativo correspondiente. (Art. 79 Ley Orgánica del Trabajo)
Art. 3 - Deberes del Personal Administrativo:
Art. 3.1 - Deberes del Administrador:
1. -Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos que le sean

asignados.
2. -Elaborar la nómina, tomando en cuenta los pagos extras, las inasistencias y los
descuentos por beneficios sociales.
3. Presentar al personal los recibos correspondientes a su pago con todas las
especificaciones necesarias.
4. Llevar el control estadístico. (Ingreso y egresos de estudiantes)
5. Realizar las transacciones bancarias necesarias para el equilibrio administrativo de
la institución.
6. -Velar por el cumplimiento del registro de asistencia, puntualidad y otros aspectos
del personal del plantel.
7. -Cumplir con el horario del plantel y con el calendario de trabajo.
8. -Llevar correctamente el archivo.
9. -Responder por la conservación, organización y mantenimiento del mobiliario de
la dirección y secretaria.
18
horario de trabajo.
12. -Participar activamente en las labores del Consejo Educativo.
Art. 3.2 - Deberes de la Secretaria:
1. -Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos que le sean

asignados.
2. -Recibir y registrar los pagos de los representantes.
3. -Emitir los comprobantes requeridos por los representantes (de estudio, de
inscripción, entre otros)
4. Enviar y recibir correspondencia. Dar cuenta al Director, o Subdirector según sea el
caso de la correspondencia recibida.
5. -Velar por el cumplimiento del registro de asistencia, puntualidad y otros aspectos
del personal del plantel.
6. -Cumplir con el horario del plantel y con el calendario de trabajo.
7. -Llevar correctamente el archivo.
8. -Responder por la conservación, organización y mantenimiento del mobiliario de la
dirección.
horario de trabajo.
12. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para la
conservación y mejoramiento de los servicios.
Art.4 - Sobre las Faltas del Personal Administrativo:

1. -No usar el uniforme escolar establecido, salvo en los casos en que sea imposible
por razones justificadas y debidamente comprobadas.
2. -Retardo en el horario o entrega de recaudos.
3. -Incumplimiento de sus deberes y obligaciones.
Art. 5 -Consecuencias a las Faltas del Personal Administrativo:
19
2. -Amonestación escrita con levantamiento de acta. Ésta se llevará a cabo luego de la
amonestación verbal en caso de que una falta sea repetida, será firmada por el
director o subdirector y por el Administrador o secretaria.
4. -Destitución del cargo, de no haber acuerdos. (Art. 80 Ley Orgánica del Trabajo)
Capítulo VI. Del Personal Obrero y Mantenimiento.
Art. 1 -Partes Integrantes:
Por ser una institución relativamente pequeña solo cuenta con dos (2) personal obrero
permanente. De ser necesario se contrata personal de mantenimiento extra los días
sábado.
Art. 2- Obligaciones del Personal Obrero y Mantenimiento:
1. -Acatar las órdenes e instrucciones emanadas por las autoridades del plantel.
2. -Exigir orden y respeto en todo lo inherente a su cargo.
3. -Cumplir con el horario del plantel.
4. -Colaborar en el mantenimiento del orden y la disciplina.
Art.3 - Derechos del Personal Obrero y Mantenimiento:
1. -Desempeñar sus funciones como personal contratado.

2. -Disfrutar de un ambiente de trabajo grato.
3. -Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social y Ley de Régimen
4. -El goce de beneficio de beca del 50% de descuento en el pago de matrícula y
mensualidades en nuestra institución para uno(a) de sus hijos(as).
justificativo correspondiente. (Art. 79 Ley Orgánica del Trabajo)
6. -Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institución
educativa.
7. -Derecho a recibir puntual y oportunamente la remuneración inherente a sus
funciones. (Art. 98 Ley Orgánica del Trabajo)
Art. 4 - Deberes del Personal Obrero y Mantenimiento:
1. -Cumplir las normas y reglamentos del plantel.
20
2. -Cumplir con puntualidad con el horario de trabajo
3. -Mantener en completo aseo todas las dependencias del colegio.
4. -Ser cortés en el trato con el personal del plantel, padres, representantes, estudiantes
y demás personas de la comunidad.
5. -Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del colegio.
6. -Observar buena presentación personal.
horario de trabajo.
Art. 5- Sobre las Faltas del Personal Obrero:

1. -No usar el uniforme escolar establecido, salvo en los casos en que sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
2. -Retardo en el horario o entrega de recaudos.
3. -Incumplimiento de sus deberes y obligaciones.
Art. 6 -Consecuencias a las Faltas del Personal Obrero y Mantenimiento:
2. -Amonestación escrita. Ésta se llevará a cabo luego de la amonestación verbal y
en caso de que una falta sea repetida.
4. -Destitución del cargo, de no haber acuerdos. (Art. 80 Ley Orgánica del Trabajo)
Capítulo VII. De los Representantes.
Art. 1- Obligaciones de los Representantes:
Todo representante está obligado a garantizar la educación a su representado. En

consecuencia, deben inscribirlo oportunamente en una institución, así como exigirles su
asistencia regular a clases y participar activamente en el proceso educativo (Art. 54 Ley
Orgánica para la protección del Niño, Niña y Adolescente) La familia es responsable, de
forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños, niñas y adolescentes el
ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado,
desarrollo y educación integral de sus hijos. Los padres y las madres asuman, en igualdad
de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones. (Art. 5, 18, de la Ley Orgánica para
la protección del Niño, Niña y Adolescente) Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado
21
son corresponsables en el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de sus
estudiantes (Art. 17 Ley Orgánica de Educación)
Art. 2- Deberes de los Representantes:
1. -El trato del representante para con el personal directivo, docente, administrativo,
obrero y con el estudiantado debe estar dentro del marco de la cordialidad, el
respeto mutuo y la buena educación, aptitudes éstas que aspiramos sean la
característica del ambiente de familia que estamos empeñados en fomentar y
mantener en nuestro colegio.
2. -Los representantes no podrán interrumpir las labores docentes. En consecuencia,
las entrevistas con el docente se canalizarán a través de la dirección y serán
acordadas con participación de padres, docentes, estudiantes y directivos.
3. -Retirar el pase de entrada en caso de retardo de su representado luego de la hora
establecida en las presentes normas.
4. -Cuando por algún motivo de causa mayor el representante requiera retirar al
estudiante antes del horario establecido deberá solicitar un pase de salida, el cual
será autorizado únicamente por la dirección del plantel.
5. -Queda terminantemente prohibido dejar los niños fuera o cerca del plantel en horas
de entrada cuando el colegio no ha sido abierto.
6. -En caso de que los representantes decidan enviar a su hijo solo al colegio éstos
deben emitir una autorización que refleje su responsabilidad ante esta decisión.
7. -En caso de que el representante no autorice la visita de su representado al parque
en horas de receso o actividades especiales, por motivos de enfermedad o cualquier
otro, debe notificarlo en la dirección del plantel.
8. -Es responsabilidad de los representantes velar por el cumplimiento de las
asignaciones escolares para el hogar exigidas por los docentes.
9. -Proporcionar a su representado la atención especializada sugerida por los docentes
en caso de que sea necesario.
10. -Asistir a las reuniones y actos a los cuales sean convocados, así como también
atender puntualmente a las citaciones que se le hicieren.
11. -Deberán responder por los daños que su representado ocasione intencionalmente o
por incumplimiento de normas.
12. -Durante el acto cívico matutino y vespertino (Canto del Himno Nacional) los
representantes contribuirán con un adecuado comportamiento.
13. -Los representantes se eximirán de enviar a sus representados(as) a clases cuando
éstos presenten síntomas de enfermedad o que se encuentren en estado de
convalecencia. Así mismo, no se permitirá que se delegue en los docentes el
cumplimiento de tratamientos médicos asignados a sus representados (as).
14. -Informar al plantel a la brevedad posible, los cambios de residencia o números
telefónicos para el asiento respectivo en los expedientes de los estudiantes.
15. -Proporcionar a sus niños, niñas y adolescentes, un desayuno balanceado y oportuno
(no se recibirán meriendas después de la hora de entrada, el estudiante deberá llegar
con su merienda). Quedan terminantemente prohibidas las bebidas y alimentos en
recipientes de vidrio (le será devuelto al representante en la hora de salida).
22
16. -En caso de tener reiterados atrasos en el pago de mensualidades o incumplimiento
en el convenio se perderá el derecho a cupo para el año escolar siguiente.
17. -No se permite el porte de armas, consumo de bebidas alcohólicas y fumar dentro de
las instalaciones del plantel.
18. -Exigir y garantizar que su hija(o) cumpla con la obligatoria asistencia a clases y
con el horario escolar establecido.
19. -Elevar a los organismos del plantel, con el debido respeto, sus observaciones y/o
sugerencias, siguiendo los canales regulares.
20. -Retirar las boletas en la fecha señalada. Debe estar solvente en el pago de la
mensualidad para retirar el informe de rendimiento del estudiante.
21. -Retirar a su(s) representada(os) por la puerta del Colegio a la hora establecida para
la salida. Por ninguna razón deben permanecer estudiantes en el Colegio después de
esa hora, a excepción de aquellos que les corresponda realizar alguna actividad
especial autorizada por la dirección. Pasada la hora de salida la U. E. Francisco de
Miranda no puede responsabilizarse del estudiante de la misma manera que lo hace
en el horario de actividades, por no contar con el personal necesario para ello.
22. -Se prohíbe la entrada a la institución a toda aquella persona que no porte una
vestimenta acorde (uso de short, franelilla, minifalda, cotizas, blusas cortas o
trasparentes, con escotes pronunciados, lycras, entre otras)
23. -Los Padres y Representantes deben ayudar a sus hijas(os) a responsabilizarse de
sus actos y asumir sus consecuencias, cumpliendo con las sanciones derivadas de
las faltas que pudieran haber cometido.
24. -El representante o encargado deberá entregar al estudiante al personal de guardia
en la puerta del colegio y no podrá entrar a los salones por motivo de organización y
seguridad para nuestros niños y niñas.
25. -Es obligatorio presentar justificativo médico en caso de que su representado(a) no
pueda realizar actividades deportivas.
26. -Los representantes velarán por la higiene diaria y presentación personal de sus
representados, así como por el cumplimiento de las disposiciones referidas al
uniforme escolar.
27. -En caso de que el representante no pueda retirar al estudiante, debe llamar a la
institución y comunicar el nombre de la persona que lo retirará. El representado no
se entregará a personas que no sean previamente anunciadas por el representante ni
a menores de edad. Asimismo, los transportistas serán corresponsables y deberán
entregar a los estudiantes directamente al docente de guardia de la institución y
retirarlos de la misma forma.
28. -Cumplir puntualmente (durante los primeros cinco (05) días del mes) con el pago
de las mensualidades establecidas por el plantel. En caso de acumular más de dos
(02) mensualidades se realizará un convenio de pago directamente con la
administración de la institución, perdiendo el derecho a cupo para el siguiente año
escolar.
29. -Los representantes de nuestros estudiantes están en la obligación de participar en la
discusión, leer, analizar y comentar en el hogar con sus representados(as) el
contenido de este compendio de normas, para evitar situaciones de desconocimiento
y/o incumplimiento.
30. -Responsabilizarse por el uso del computador Canaima en el hogar.
23
31. -Se prohíbe la permanencia en la institución de cualquier niño (a) o adolescente que
no esté inscrito en el plantel, a excepción de los ex estudiantes siempre y cuando no
interrumpan las labores escolares.
32. -Los Padres y/ Representantes, desde el mismo momento de inscribir a un(a)
estudiante en la U. E. Francisco de Miranda, se comprometen a cumplir y hacer
cumplir a sus representados el Reglamento de Convivencia Escolar del plantel, la
Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General.
34. -Cumpleaños: Podrá informar a la docente de aula si desea traer una torta para
compartir en el salón de clase con los compañeros de su representado, siempre y
cuando avise con dos semanas de antelación, no se permite traer cotillones ni
invitaciones; sólo se dispone de 30 a 45 minutos para compartir la torta y asisten
sólo dos adultos a acompañar al cumpleañero si así lo desean.
35. -La jornada escolar debe ser respetada total y absolutamente. Las citas médicas,
odontológicas u otras diligencias, deberán fijarse fuera del horario escolar.
36. -Las asignaciones para el hogar se envían de lunes a jueves; en caso de que el
estudiante falte varios días a clase, deberá entregarlas luego de su regreso al colegio.
37. -Todas las pertenencias deben estar identificadas con el nombre completo del
estudiante. Diariamente debe traer un termo con agua también identificado.
38. -En caso de no ser los padres del niño (a) deberá solicitar autorización ante el
CPNNA con el fin de garantizar el cumplimiento del art.25 de la LOE en función de
prevenir discrepancias con los representantes al momento de que el niño (a) deba
ser promovido al 1er grado de educación primaria.
39. -Todo representante tiene el deber de consignar los siguientes requisitos para
mantener la inscripción de su representado en el colegio.
Preescolar estudiantes regulares:

 4 fotos tipo carné.
 Fotocopia C.I de los padres.
 Tipeaje de sangre del estudiante.
 Rif del representante.
 1 foto del representante.
 Fotocopia de las boletas de los tres lapsos del nivel anterior cursado.
 Pago por concepto de inscripción preestablecido en Asamblea General de Padres y
Representantes.
Preescolar nuevos ingresos:
 Fotocopia de la partida de nacimiento.
 Fotocopia del certificado de vacunas.
 Carta de retiro.
 Solvencia administrativa.
 Fotocopia de cédula de los padres.
 Ficha acumulativa y cédula escolar con su respectivo código plantel.
 Tipeaje de sangre.
 Fotocopia del Rif del representante.
24
 Fotocopia de las boletas de los tres lapsos del nivel anterior cursado.
Representantes.
Primaria estudiantes regulares:

 Fotocopia Rif del representante.
 Cédula de identidad del estudiante (A partir de los 9 años). Si no la posee, tendrán
un lapso de 40 días para consignar el documento
 Fotocopia de las boletas del año escolar aprobado. (únicamente para los estudiantes
que cursarán el 1er grado)
Representantes.
Primaria nuevos ingresos:

 Fotocopia de la cédula de los padres.
 Fotocopia Tarjeta de Vacunas.
 Informe del rendimiento estudiantil.
 Historial del estudiante.
 Tipeaje de sangre de la estudiante
Representantes.
Media General estudiantes regulares:

 Fotocopia Rif del representante.
 Fotocopia de la Cédula de identidad del estudiante.
25
Representantes.
Media General Primaria nuevos ingresos:

 Fotocopia de la cédula de los padres.
 Fotocopia de la Cédula de identidad del estudiante
 Fotocopia Tarjeta de Vacunas.
 Informe del rendimiento estudiantil.
 Historial del estudiante.
 Tipeaje de sangre de la estudiante
Representantes.
Art. 3 -Derechos de los Representantes:
1. -Recibir información sobre la actuación general de sus representados.

2. -Elegir y ser elegido como miembros del Consejo Educativo.
3. -Tener voz y voto en las Asambleas de Padres y Representantes.
4. -Formar parte de las comisiones de Consejo Educativo.
5. -Ser tratados con respeto y consideración por todo el personal que labora en el
plantel.
6. -Expresar sus opiniones, inquietudes o informaciones, ya sea oralmente o por
escrito. Así mismo es su derecho ser escuchados en forma respetuosa por las
autoridades del Plantel y obtener oportuna respuesta a sus planteamientos.
7. -Velar por el respeto de los derechos de las(os) niñas(os) y adolescentes.
8. -Los Padres y Representantes tendrán derecho a que les sea respetada su libertad de
culto.
9. -Solicitar inscripción para sus representados.
10. -Prioridad de solicitud de cupo para los hermanos de los estudiantes ya inscritos en
la institución.
11. -Se hará un descuento del 50% a uno de los niños de aquellos representantes que
tengan 3 o más hijos inscritos en la institución, siempre y cuando la mensualidad
sea cancelada dentro de los primeros (05) días del mes.
26
Art. 4- Responsabilidad Civil en caso de daños y perjuicios:
Los representantes deberán responder por los daños que su representado ocasione
intencionalmente o por incumplimiento de normas al local, mobiliario y cualquier otro
material de esta Unidad Educativa.
Capítulo VIII. De los Consejos de Docentes
Art. 1- Funciones:
Los Consejos Docentes tienen como principal función la formación integral y

permanente de los y las responsables y corresponsables del proceso educativo, promover
valores, reconstrucción del conocimiento, actualización, desarrollo personal y profesional,
programas sociales y todo lo que indican los artículos 38 y 39 de la Ley Orgánica de
Educación. No es atribución de los Consejos Docentes la decisión de suspender o expulsar
a ningún estudiante, el hacerlo será sancionable de acuerdo con lo que establece la Ley
Orgánica para la protección del Niño, Niña y Adolescente.
1. -Formular el plan de trabajo por lapso. Revisar y ajustar dicho plan

periódicamente.
2. -Realizar investigaciones sobre situaciones que prevalecen en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
3. -Estudiar el entorno del estudiante, problemáticas, rendimiento, retardo,
inasistencia, deserción escolar y posibles soluciones.
4. -Discutir temas pedagógicos adaptados a la realidad social y a la institución.
Art. 2 -Normas:
1. -Cada reunión deberá ser previamente planificada y notificada a los asistentes.

2. -En cada encuentro se leerá el acta de la reunión anterior y se levantará el acta que
describa los acuerdos y aspectos resaltantes del Consejo Docente. Dicha acta la
llevará un secretario o secretaria previamente asignado. Además, debe llevar: el
nombre de la institución, fecha, agenda y el soporte de la asistencia.
3. -El director debe procurar la participación de los presentes de forma sistemática y
organizada.
4. -Todas los convocados deben evitar las inasistencias. Si por alguna causa no puede
asistir, deberá justificar su falta. Si las inasistencias son recurrentes se levantará un
acta de amonestación.
Capítulo IX. De los Consejos Educativos.
27
Instancia ejecutiva y de toma de decisiones colectivas, de carácter social, democrático,
responsable y corresponsable en gestión de las políticas públicas educativas en
articulación inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales. Concebida
como el conjunto de colectivos sociales vinculados con las instituciones educativas en
el marco constitucional y en las competencias del Estado Docente.
Los Consejos educativos se regirán de acuerdo a lo contemplado por las siguientes

leyes en cuánto a sus deberes y derechos:
 La Resolución está sustentada en la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela en los Art. 5, 6, 51, 62, 70, 72, 132
 Se fundamenta en el Proyecto Nacional Simón Bolívar en su tercera línea
estratégica, Plan de la Patria 2013- 2019.
 En la Ley Orgánica de Educación Art. 6, 17, 19 y 20.
 En la Ley Orgánica para la Protección de niños, niñas y adolescentes en su Art 4
 La Ley de los Consejos Comunales Art. 2
 Ley Orgánica de las Comunas Art. 7 numeral 5.
 Con la Resolución lo que se hace es formalizar lo que viene ocurriendo de hecho en
las instituciones escolares, a partir de la aprobación de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (1999) y lo que establece el Artículo 62
Nuestro Consejo Educativo quedó conformado por 11 comités:
Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables.

Comité Académico.
Comité de Comunicaciones e Información.
Comité de Seguridad y Defensa Integral
Comité de Ambiente, Alimentación Salud Integral
Comité de Educación Física y Deporte
Comité de Cultura
Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar
Comité de Asamblea Escolar
Comité de Economía Escolar
Comité de Contraloría Social.
Art. 1 -Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:
1. -Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo

socioproductivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en
correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA).
2. -Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos
orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente
la organización estudiantil en el subsistema de educación básica.
28
3. -Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una conciencia ecológica
a fin de preservar, defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las condiciones
ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
4. -Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la
construcción y preservación de una cultura de paz de las instituciones educativas
oficiales y privadas, donde todas y todos los responsables y corresponsables de la
instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo lo establecido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás Leyes, Normativas
y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobación.
5. -Aplicar mecanismos de contraloría social en los aspectos curriculares y
administrativos, que permitan de manera protagónica, participativa y corresponsable
la evaluación de la gestión de planes, programas y proyectos educativos de las
instituciones educativas oficiales y privadas, en correspondencia con el Proyecto
Nacional Simón Bolívar y la política pública del Estado.
6. -Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis crítico y
reflexivo de contenidos de los medios de comunicación social, públicos, privados y
alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una cultura de
paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la
conformación y activación de un órgano constitutivo de usuarias y usuarios,
haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para la contraloría social.
7. -Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y
activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
8. -Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar
en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
9. -Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones
educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos para la toma de decisiones
y su seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la gestión escolar.
10. -Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma integrada, la
formación permanente en las políticas educativas y en las temáticas relacionadas
con los ejes integradores para el proceso curricular: ambiente y salud integral,
interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador,
soberanía y defensa integral de la Nación y tecnologías de la información libre en el
marco de la gestión educativa.
11. -Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos
que prestan las instituciones educacionales oficiales y privadas, generando
mecanismos de relación y articulación intra e interinstitucional con los entes
gubernamentales, comunitarios y demás empresas públicas, de acuerdo con sus
características y en correspondencia con las políticas intersectoriales del Estado y
los planes generales de desarrollo local, regional y nacional.
12. -Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios que
viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores claves.
13. -Apoyar la construcción de estrategias, organización y funcionamiento de los
servicios alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de alimentación
Escolar (PAE) para la consolidación de la soberanía y seguridad agroalimentaria, a
través de los planes, programas y proyectos que respondan a la política pública del
Estado.
29
14. -Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta
física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la
institución educativa.
15. -Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito escolar,
familiar, comunitario y otras instituciones de carácter social, la educación en valores
éticos, humanistas sociales, democráticos y los derechos humanos de acuerdo a lo
establecido en el Plan Socioeconómico Nacional y las leyes promulgadas.
16. -Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las
instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios,
la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad y
sociodiversidad, sentido de pertenencia y pertinencia geohistórica y otros elementos
constitutivos de la venezolanidad, con visión caribeña, latinoamericana y mundial.
17. -Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una
educación gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, bolivariana y
de calidad para todas y todos, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
discriminación étnica cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que limite el
ejercicio de sus deberes y derechos.
18. -Ejecutar acciones de carácter pedagógico ‐ administrativo que se desarrollan en las
instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la
gestión escolar.
19. -Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y
resultados de la gestión escolar.
Capítulo X. Brigadistas.
Art.1- Funciones del Brigadista Integral.
1. Ser un estudiante responsable y con iniciativa.

2. Mantener franca disposición de colaboración.
3. Demostrar en todo momento capacidad organizativa y de liderazgo.
4. Mantener una estrecha relación con directivos, docentes y estudiantes.
5. Promover hábitos de vida saludable.
6. Reportar casos de riesgo de acuerdo a la brigada que conforma.
7. Realizar conversatorios, carteleras y otras actividades con temas de interés general.
8. Difundir entre los estudiantes los aprendizajes adquiridos tanto en el aula, como en
el grupo, sobre los temas que les correspondan de acuerdo a la brigada: salud,
derechos humanos, ambiente, entre otras.
Art. 2 -Sobre las Faltas de los Brigadistas:
30
4. -Faltar o ser impuntual a las actividades asignadas.
representantes, compañeros y comunidad en general.
7. -Incumplimiento de la planificación, y otras actividades a inherentes a su cargo.
caso de que una falta sea repetida. Se registrará en el historial del estudiante.
3. -Separación temporal o definitiva del cargo.
Capítulo XI Movimiento Bolivariano de Familias.
El Movimiento Bolivariano de Familias surge como un espacio de participación

protagónica que asume su corresponsabilidad en el ejercicio de los derechos sociales,
fundamentalmente el derecho a la Educación consagrado tanto en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, como en la Ley Orgánica de Educación. Además,
durante la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, los Padres, Madres, representantes
y familias consultadas reiteraron la necesidad de estar organizados en un movimiento que
aglutine a éstos en defensa de la educación pública, gratuita y de calidad. Es por ello que,
conscientes de que la educación como continuo humano, liberadora y generadora de
ciudadanía, requiere de la participación activa de la triada Escuela-Familia-Comunidad.
Sin la familia es imposible garantizar calidad educativa. El objetivo principal es favorecer

un proceso continuo y sistemático de formación según las orientaciones pedagógicas del
presente año escolar. Con el Movimiento Bolivariano de Familia se activa un proceso de
formación para que la familia venezolana se convierta en orientadora de sus hijos e hijas, ya
que son los principales responsables del avance de un niño, niña y un adolescente.
Art.1- Funciones y atribuciones.
En el marco de los principios antes enunciados, los integrantes del Movimiento Bolivariano
de Familias, se comprometen en:
1. -Promover la participación, organización y concienciación de las familias para que
asuman su protagonismo en la defensa de la educación pública, como derecho
humano y deber social fundamental, para el desarrollo de una sociedad basada en
la justicia, la paz, y la convivencia solidaria.
31
2. -Generar espacios que permitan la participación de las comunidades y las familias
en la defensa del derecho a la educación pública, conformando en las parroquias,
en los municipios, en las entidades federales del país, células germinales del
movimiento para la defensa del derecho a la educación pública.
3. -Participar activamente en los huertos escolares, en el plan de
mantenimiento escolar, en la gestión educativa, en la jornada de salud escolar, las
grillas culturales, deportivas y en los procesos de formación
4. -Asistir a las reuniones convocadas.
Art. 2 -Sobre las Faltas:

Capítulo XII Organización Bolivariana de Estudiantes.
La participación y el protagonismo son principios fundamentales consagrados en nuestra

Constitución y se ejercen por medio de la organización y el ejercicio del poder en igualdad
de condiciones.
LOPNA Art. 81. “Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a participar libre,
activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural,
deportiva y recreativa, así como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa. El
estado, la familia y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participación de
todos los niños, niñas y adolescentes y sus asociaciones”.
LOE Art.21. “En las instituciones y centros educativos en los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo, se organizarán consejos estudiantiles, sin menoscabo
de otras formas organizativas, destinadas a promover la formación de ciudadanos y
32
ciudadanas mediante la participación protagónica y corresponsable del estudiantado…estas
organizaciones estudiantiles actuarán junto con la comunidad educativa en los diferentes
ámbitos y programas, proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y
deberes como seres sociales, en un clima democrático, de paz, tolerancia y solidaridad…”
Art.1- Elecciones.
Los Consejos Estudiantiles se conformaran a partir de la elección de los voceros(as)

estudiantiles.
*Vocero(a) Estudiantil. Un vocero(a) es aquel voluntario(a) que sirve a la comunidad

estudiantil como agente de enlace comunicacional y transmisor de información. La vocería
debe suponer compromiso, ética, veracidad y corresponsabilidad.
Perfil del vocero (a)
Ser estudiante del Centro Educativo. Capacidad de liderazgo e integración. Compromiso y

sentido de pertenencia. Comunicación asertiva. Participativo(a) y creador(a). Responsable.
Respetuoso (a). Humanitario (a) y solidario(a). Objetivo(a). Disciplinado (a) y puntual.
Observador(a) y analítico(a). Crítico(a) y autocrítico(a). Defensor(a) de la igualdad.
Relacionarse con la comunidad.
Elección de voceros por sección.
1. Asamblea de sección. Se elegirán cuatro (04) voceros(as) por sección: Precursor(a)

de Sección, integrador(a), contralor(a) y de activismo estudiantil.
2. Se debe nombrar la comisión electoral de estudiantes que debe estar conformado
por un representante estudiantil por año.
3. En la comisión electoral estudiantil se deben participar un docente, administrativo,
obrero, como garantes del proceso (estos representantes no tiene voto)
4. Debe recogerse en un acta por escrito el nombre de los participantes, decisiones y
acuerdos a los cuales se llegue.
5. Legitimación del Consejo del Poder Popular Estudiantil.
6. Juramentación de voceros(as) en Asamblea General de Estudiantes.
7. El período de gestión estará comprendido desde la constitución del consejo hasta el
fin del año escolar correspondiente.
Art.1- Funciones y atribuciones.
Todos los voceros de activismo estudiantil conformaran el Órgano de Activismo

Estudiantil, de igual manera los voceros contralores serán el Órgano Contralor y los
voceros integradores serán el Órgano Integrador y estos tres órganos son los que
constituyen el Consejo del Poder Popular Estudiantil.
33
Funciones del Órgano de Activismo Estudiantil
• Promover y realizar actividades periódicamente con el fin de profundizar nuestra

identidad nacional.
• Construir y mantener redes de bibliotecas para el uso de los y las estudiantes.
• Promover actividades cívicas, sociales y de armonía con la naturaleza.
• Crear y establecer colectivos deportivos, culturales y ambientalistas de los y las
estudiantes.
• Promover actividades deportivas, culturales y recreativas que contribuyan a la
equidad entre mente y cuerpo de los y las estudiantes.
.Propiciar intercambios deportivos entre secciones, años y la integración con otros liceos y
escuelas técnicas a diferentes escalas.
Funciones Del Órgano Contralor:
.- Ser contralores Sociales de la gestión educativa en el marco de la Educación Bolivariana,

(P.E.I.C., Sociedad Bolivariana, Proyectos Socio productivos, Centros de Investigación
Francisco Tamayo, entre otros.)
• Promover la participación de los y las estudiantes en la creación de los acuerdos de
convivencia escolar y comunitaria.
• Hacer contraloría social al Programa de Alimentación Escolar, Becas Escolares,
Pasaje Preferencial Estudiantil y fiscalización de los ingresos que se sucedan en la
institución.
• Impulsar actividades para fortalecer lazos armónicos en la relación entre estudiantes
y profesores y fomentar la horizontalidad e igualdad entre los mismos.
Funciones del Órgano Integrador:
.- Mantener un registro de todos(as) los(as) estudiantes que participen en la organización.

.- Registrar las experiencias de los voceros y voceras de cada instancia, para el seguimiento
de actividades, que ayude a su vez a la formación de otros voceros y voceras a través de un
proceso de sistematización.
• Construir y mantener medios divulgativos en la institución y comunidad, para
informar a los y las estudiantes y la comunidad.
• Crear y utilizar páginas Web, cuentas compartidas de Messenger, e-mail, foros u
otros espacios donde se pueda manejar información acerca de la vocería y la comunidad
estudiantil.
• Articularse con los medios de comunicación comunitarios, estadales y nacionales
para promover actividades estudiantiles y de interés de la comunidad a través de programas
de televisión, radio o prensa escrita de adolescentes y para adolescentes.
34
Capítulo XIII Consejo Comunal.
Según el artículo Nº 02 de la Ley Orgánica de los Consejos Comunales, publicada en

Gaceta Oficial Nº 39.335 de fecha 28 de Diciembre de 2009 “Los consejos comunales, en
el marco constitucional de la democracia participativa y protagónica, son instancias de
participación, articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas
organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de las políticas públicas y
proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las
comunidades, en la construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad,
equidad y justicia social”.
Los consejos comunales están integrados por Comités de trabajo,

su misión es promover y consolidar la democracia participativa y protagónica, mediante la
promoción y el fortalecimiento de todas aquellas expresiones organizativas y comunitarias
que propicien el ejercicio de la corresponsabilidad social en la gestión pública.
La organización, funcionamiento y acción de los consejos comunales se rige conforme a los

principios de corresponsabilidad, cooperación, solidaridad, transparencia, rendición de
cuentas, honestidad, eficacia, eficiencia, responsabilidad social, control social, equidad,
justicia e igualdad social y de género.
Por otra parte el término “organización Escolar” hace referencia tanto a una comunidad
educativa, junto a las normas, procedimientos y sistemas de control necesarios para su
funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina científica (denominada
“Organización Escolar”), cuyo objeto de estudio son las escuelas. La escuela como lugar
para los consejos comunales de desarrollo está dirigida a promover la participación e
integración de los ámbitos familia - comunidad, a través de la formación y actualización
permanentes de todos los actores involucrados. Ellos garantizan la educación integral de
35
calidad para todos y todas a nivel de la comunidad. El consejo comunal es la base sobre la
cual se construye la democracia participativa y protagónica que plantea la Constitución
Bolivariana.
Art. I. Algunas funciones y atribuciones del Consejo comunal dentro de la Institución.
El Artículo 2 de la Ley de los consejos comunales publicada en gaceta oficial nº 5.806

(extraordinaria) de fecha 10 de abril del 2006 expresa lo siguiente: El Consejo Comunal es
la instancia de participación, articulación e integración entre las diversas organizaciones
comunitarias, grupos sociales y, los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo
organizado, ejercer directamente la gestión de políticas públicas y proyectos orientados a
responder a las necesidades y aspiraciones de la comunidad en la construcción de una
sociedad de equidad y justicia social.
1. Aprobar y evaluar los proyectos.

2. Aprobar y evaluar la programación general anual del centro (sin perjuicio de las
competencias del claustro de profesores, en relación con la planificación y organización
docente).
3. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad
entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la
vida personal, familiar y social.
4. Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar y aprobar la
obtención de recursos complementarios.
5. Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia petición de la administración
competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así
como sobres aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.
6. En materia de la Ley Orgánica de Educación, los Consejos Comunales tienen el derecho
de participar en la sociedad de padres, maestros y representantes, con gran beligerancia y
poder, y se les atribuye la potestad de promover el ingreso, el control y la sanción de los
docentes que, a su juicio, incumplan con una “educación democrática y protagónica”.
7. Así como crear conciencia y fomentar la participación ciudadana en el proceso de
formación e un nuevo republicano dentro de la organización escolar.
8. Todo trabajo que sea en pro y para el desarrollo de la institución.

36
2. -Amonestación escrita. Ésta se llevará a cabo luego de la amonestación verbal y
en caso de que una falta sea repetida.
3. –Se prohibirá la entrada definitiva al plantel ya que se reserva el derecho de
admisión.
Título III Uniforme Escolar
El estudiantado y el personal deberán portar en forma correcta el traje escolar, en todas

las actividades, dentro o fuera del plantel. El uso del uniforme no es una condición que
incida en el proceso educativo, por tal razón no se privará al estudiante del derecho a la
educación por no portarlo en casos debidamente justificados. Otro aspecto que se debe
considerar está relacionado con el aspecto económico, por lo tanto, se establece un
lapso de 30 días para completar el uniforme cuando sea necesario.
Capítulo I. Estudiantes.
Art. 1 - Uniforme de Educación Preescolar:
1. Del uniforme de los Niños: Mono azul marino, chemise roja con la insignia del
plantel, sweater colegial azul marino con botones (sin capucha e identificado) y
zapatos colegiales o deportivos color negro. Deporte: mono rojo, franela con
logotipo del colegio y zapatos deportivos negros.
2. Del uniforme de las Niñas: Mono azul marino, chemise roja con la insignia del
plantel, sweater colegial azul marino con botones (sin capucha e identificado) y
zapatos colegiales o deportivos negros. Deporte: mono rojo, franela con logotipo del
colegio y zapatos deportivos negros.
Nota: el uso de sweater es opcional.
Art. 2 - Uniforme de Educación Primaria:
1. Del uniforme de los Niños y Adolescentes: pantalón azul marino, chemise blanca
con la insignia del colegio, cinturón negro y zapatos negros (no deportivos). La
chemise reglamentaria deberá usarse por dentro del pantalón, sweater colegial azul
marino con botones (sin capucha e identificado). Deporte y día asignado para el
37
parque: mono azul marino y franela con logotipo del colegio, zapatos deportivos
negros.
No se permite el uso de accesorios, tales como: zarcillos, sudaderas, collares o
pulseras.
*Los varones deben llevar el cabello corto.
2. Del uniforme de las Niñas y Adolescentes: falda azul marino, chemise blanca con
insignia del colegio, sweater colegial azul marino con botones (sin capucha e
identificado). Deporte y día asignado para el parque: mono azul marino y franela
con logotipo del colegio, zapatos deportivos negros. Los accesorios (cintillos, colas,
pulseras, entre otros) deben ser de color azul, blanco o negro. Debe utilizar el
cabello recogido.
No se permite el uso de pañoletas, “piercings”, exceso de prendas, maquillaje, uñas
postizas, pintura de uñas de colores fuertes, tatuajes.
Nota: el uso de sweater es opcional.
Art. 3 - Uniforme de Educación Media General:
1. Del uniforme de los y las Adolescentes : pantalón azul marino, chemise azul con la
insignia del colegio, cinturón negro y zapatos negros (no deportivos). La chemise
reglamentaria deberá usarse por dentro del pantalón, sweater colegial azul marino
con botones (sin capucha e identificado). Deporte: mono azul marino y franela con
logotipo del colegio, zapatos deportivos negros.
No se permite el uso de accesorios, tales como: zarcillos, sudaderas, collares o
pulseras, pañoletas, “piercings”, exceso de prendas, maquillaje, uñas postizas,
pintura de uñas de colores fuertes, tatuajes, tintes.
*Los varones deben llevar el cabello corto y las hembras preferiblemente recogido.
Capítulo II. Personal.
Art. 1- Personal Directivo.
1. De Diario: pantalón y chaqueta azul marino, camisa manga 3/4 de rayas azul y
blanca, zapatos negros cerrados, medias azul marino o negras).
2. De Deporte: Mono azul marino, franela blanca con cuello en v azul marino, botas
negras.
Art. 2- Personal Docente de Inicial.
1. De Diario: pantalón y chaqueta sin manga azul marino, camisa manga corta de rayas
azul y blanca, zapatos negros cerrados, medias azul marino o negras).
38
2. De Deporte: Mono azul marino, franela blanca con cuello en v rojo, botas negras.
Art. 3- Personal Docente de Primaria.
1. De Diario: pantalón y chaqueta sin manga azul marino, camisa manga corta de rayas
azul y blanca, zapatos negros cerrados, medias azul marino o negras).
negras.
Art. 4- Personal Docente de Media General y especialistas.
negras.
2. Especialistas: pantalón azul marino, camisa manga corta azul, zapatos negros
cerrados, medias azul marino o negras).
Art. 5- Personal Administrativo.
Pantalón y chaqueta azul marino, camisa manga 3/4 de rayas azul y blanca, zapatos negros
cerrados, medias azul marino o negras.
Art. 6- Personal Obrero.
Pantalón unicolor y camisa cuello en V, manga corta con motivos infantiles, zapatos
unicolores).
Título IV Del Programa Canaima
Capítulo I. Normas para el uso del computador Canaima.
1. Transportarla en un bolso.
2. Colocarla en una superficie estable, como una mesa, mesón, escritorio o pupitre
en buen estado.
3. Encenderla y apagarla adecuadamente.
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4. Evita exponerla a temperaturas extremas (bajo 0° C o sobre los 45° C).
5. Evita comer o beber sobre ella, estando encendida o apagada.
6. Colocarla lejos de objetos magnéticos, pues los campos magnéticos borran o
dañan la información contenida en el disco duro.
7. Impide que se caiga o se golpee.
8. Evita colocar cosas pesadas sobre ella, como libros, bolsos, equipos, entre otros.
9. Impide que la portátil esté cerca del fuego o sustancias inflamables.
10. Procura no desarmarla ni extraer ninguno de sus componentes, incluyendo la
batería.
11. Mantenla encendida sólo el tiempo necesario para trabajar con ella, después de
utilizarla, apágala adecuadamente.
12. Impide que cualquier objeto punzante toque la pantalla (dedos, lápices, colores,
bolígrafos, tijeras, clips, sacapuntas, entre otros.
13. Utiliza solamente los cables de alimentación de energía que trae la portátil y
procura enchufarla en toma corrientes que estén en buen estado.
14. Presta mucha atención mientras la utilices para evitar golpearla, dejarla caer o
dejarla encendida.
15. La batería debe cargarse después de cada tres o cuatro horas de uso o cuando se
evidencie que la misma está muy baja de carga (al 10% o menos).
16. Limpiar el equipo con un paño apenas humedecido en alcohol o algún líquido
especial para esto. Es importante que el paño no suelte pelusa. A la pantalla
debes quitarle el polvo con un paño seco, tratando de no presionarla muy fuerte.
17. No está considerado que se pueda instalar cualquier juego o programa a la
portátil, solamente las actualizaciones del programa Canaima Educativo que se
encuentren en el repositorio.
18. Evita visitar páginas de procedencia dudosa o no aptas para menores. En el
catálogo de contenidos existen varios videos a los que puedes acceder. Incluso,
si tienes conexión a Internet, podrías visualizar algunos de páginas educativas y
de entretenimiento.
19. El estudiante deberás utilizarla solo bajo la supervisión del docente o
representante.
-Cargador:
1. Evita golpearlo contra el suelo u otra superficie.

2. Mantenlo enchufado sólo el tiempo necesario para cargar la portátil, después de
utilizarlo, desconéctalo con cuidado y guárdalo.
3. Aléjalo del agua aun cuando esté desenchufado e impide que el cargador esté cerca
del fuego o sustancias inflamables
4. Evita exponerlo a temperaturas extremas (bajo 0° C o sobre los 45° C).
5. Evita colocar cosas pesadas sobre él, como libros, bolsos, equipos, entre otros, o
utilizarlo como pisapapeles, martillo o cualquier otro uso que no sea alimentar de
energía a tu portátil.
6. Evita desarmarlo o extraerle alguno de sus componentes.
7. Procura enchufarla en toma corrientes que estén en buen estado.
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8. Trata de enchufarlo y desenchufarlo, tanto de la portátil como del toma corrientes,
con delicadeza para evitar que el cable se rompa.
9. Presta mucha atención mientras la utilices, para evitar golpearlo, dejarlo caer o
dejarlo enchufado.
Título V De las Comisiones de Trabajo
Capítulo I. Funciones de las Comisiones de Trabajo.
Permiten la organización de las diversas actividades a lo largo del año escolar.

Dichas comisiones están conformadas por docentes y directivos.
Comisiones en nuestra institución:
1. Sociedad Bolivariana. Se encarga de coordinar las actividades relacionadas con

fechas patrias y pensamientos Bolivarianos.
2. Ambientación y carteleras. Se encarga de ambientar la escuela de acuerdo a las
efemérides y otras actividades de importancia dentro de la institución.
3. Folclore. Mantiene la vivencia de nuestro folclore a lo largo del año escolar.
4. Semana Aniversario. Organiza las actividades a realizar por el aniversario de la
institución.
5. Cumpleaños. (Opcional)
6. Valores. Supervisa que en cada mes se resalte un valor, en actos cívicos y
actividades diarias.
7. Cuidado del ambiente. Promueve actividades conservacionistas.
8. Cultura. Asume la organización de actos, presentaciones y trabajos culturales.
9. Bienestar estudiantil. Promoción de temas para el bienestar estudiantil.
Título VI. De la Educación en Valores.
Desde sus inicios, la Unidad Educativa “Francisco de Miranda” ha inspirado su sistema

educativo en los valores que encierran los principios básicos para una formación integral
del individuo. Como se plantea en el Capítulo 1, artículo 3 de la Ley Orgánica de
Educación sobre los principios y valores. “Se consideran como valores fundamentales : el
respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica, en el marco de la
solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia, y la valoración del bien
común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los
diferentes grupos humanos…La educación es de carácter laico, integral, permanente, con
pertenencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica,
intercultural y plurilingüe”
Por lo tanto, se establece lo siguiente:
41
1. Todos los programas, cronogramas, actividades deben basarse siempre en los
valores, apoyados en la Valija Didáctica de Formación Ciudadana.
2. La planificación anual reflejará en cada mes un valor a trabajar en profundidad en
ese lapso.
3. Cada lunes cívico se enmarcará en un valor.
4. Se garantizará libertad en elección y profesión de culto, pensamiento, conciencia y
religión (Art. 59 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela)
5. Se tomará en cuenta las sugerencias dadas por el Municipio Escolar “Los Taques” y
el Ministerio de Educación para activar planes en valores de acuerdo a la realidad
social.
Título VII. De la Evaluación
Art. 44 de la Ley Orgánica de Educación dicta lo siguiente: La evaluación como parte del
proceso educativo, es democrática, participativa, continua, integral, cooperativa,
sistemática, cuali-cuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa…
Por cada nivel o modalidad, los docentes elaborarán una planificación de evaluación
según el diseño curricular en cada caso, el cual será del conocimiento de los padres y
representantes y de los estudiantes según proceda. Se establecerá una fecha para la entrega
formal del Informe de Rendimiento Estudiantil para que el representante tenga la
oportunidad de ser atendido por el respectivo docente de aula y/o docente guía.
*La disciplina será un factor determinante y modificador del literal de promoción o

calificación final.
Capítulo I. Evaluación en la Educación Preescolar.
En la educación preescolar la importancia de la evaluación se caracteriza por la

valoración de los niveles de logro de las competencias agrupadas en los distintos campos
formativos que están contenidos en el programa, es decir, se hace una comparación de lo
que los niños saben o pueden hacer con referencia a los propósitos educativos del mismo.
Tiene un carácter formativo ya que se realiza de forma continua a través de todo el ciclo
escolar, se utiliza prioritariamente la observación para la obtención de los datos ya que ésta
es cualitativa. Su importancia radica en que a partir de la evaluación diagnóstica realizada
al inicio del ciclo escolar la docente reúne la información necesaria para guiar, diseñar,
coordinar y dar seguimiento al proceso educativo necesario acorde a las necesidades de sus
niños y niñas, tomando como indicadores de evaluación las competencias. Nuestra
institución realiza para preescolar una descripción cualitativa del estudiante de forma
continua, que se da a conocer a los padres mediante un informe por lapso.
42
Capítulo II. Evaluación en la Educación Primaria.
Art. 99 y 100 Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. En las dos

primeras etapas de Educación Básica, la evaluación se hará por áreas y el logro será
expresado en términos cualitativos, en forma descriptiva y de manera global. Los
estudiantes que falten a pruebas o formas de evaluación programadas, por causas
debidamente justificadas, podrán resolver su situación con el docente y coordinador. (Art.
44 Ley Orgánica de Educación) La evaluación como parte del proceso educativo, es
democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa,
diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Por lo cual nuestra institución una
descripción cualitativa del estudiante de forma continua, que se da a conocer a los padres
mediante un informe por lapso, anexándole a dicho informe al final del año escolar un
literal de promoción que representa lo siguiente:
A.- El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó todas las
expectativas para el lapso.
B.- El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el lapso.
C.- El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el lapso.
D.- El estudiante alcanzó algunas de las competencias previstas para el lapso, pero
requiere de un proceso de nivelación.
E.- El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para el
lapso.
Capítulo III. Evaluación en la Educación Media General.
En este nivel la evaluación se hará por asignatura o similares y se expresará el resultado

en términos cuantitativos. En todo caso, se evaluará en función del logro de competencias,
bloques de contenidos y objetivos programáticos propuestos.
Los estudiantes de Media General que falten a las pruebas y/o formas de evaluación
programadas, por causas debidamente justificadas, no serán calificados en ese momento,
pero podrán resolver su situación con el docente y la subdirección dentro de las normas
establecidas en cada asignatura por el docente respectivo en primera instancia.
Se establece la evaluación continua y acumulativa valorada en un 100 %.
Título VIII. Justicia Escolar.
Capítulo I. Medidas alternas de resolución de conflicto.
De acuerdo al Art. 57 Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente,
aclara que ante cualquier sanción debe garantizarse a todos los niños, niñas y adolescentes
43
el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y el debido proceso, después de haber
sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante una autoridad
imparcial. Esto también se aplica a todos los activos dentro de la institución. Dentro del
historial del estudiante se encuentra una sección que plantea acuerdos y compromisos ante
situaciones de conflicto. Se considera a los mediadores de paz, a todo aquel que pueda dar
testimonio veraz de algún conflicto, en búsqueda de la resolución del mismo.
Se entiende por disciplina escolar que los estudiantes deben seguir un reglamento
escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que se espera que sea el
modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un horario, las normas éticas y
las maneras en las que se definen las relaciones al interior del centro de estudios. Dicho
reglamento contempla además una normatividad respecto al tipo de correctivo que se debe
seguir en el caso en que el estudiante incurra en la violación de la norma. Aparte de las
concepciones que se tengan sobre la disciplina, ésta depende en gran medida del nivel de
relaciones que se establece dentro del aula de clase, del interés que el educador puede
motivar en el educando y del nivel de comunicación que se establece. Basados en el art. 57
de la Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y adolescente se establece lo siguiente:
1. Se nombrará un docente promotor de derechos y garantías de los niños, niñas y

adolescentes, quién velará por la equidad, para la resolución de conflictos al igual
que las brigadas de paz.
2. Se creará el buzón de la paz con el fin de generar soluciones a problemas cotidianos.
3. Se prohíben los correctivos grupales.
4. Los estudiantes tendrán acceso a los reglamentos disciplinarios.
5. Si existiera un conflicto entre docente y estudiante, se levantará acta que registre el
acontecimiento para ambos y se asentará en sus respectivos historiales.
6. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la vida privada e intimidad familiar.
(art. 65 Ley Orgánica para la Protección del niño, niña y adolescente)
7. Se garantiza la integridad personal de todos los activos en el proceso educativo.
8. La expulsión de un estudiante solo se impondrá por las causas establecidas
expresamente en la ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable.
Tendrán derecho a ser reincorporados a sus estudios.
Título IX. Disposiciones Finales.
Capítulo I. Horarios de clase.
Art. 1 – Director.
De lunes a viernes de 6: 30 am. a 6:30 pm.
44
Art. 2 – Subdirector Académico.
Lunes, martes y miércoles de 6: 30 am. a 2:00 pm.

Jueves y viernes de 10: 00 am. a 6:00 pm.
Art. 3 – Personal Administrativo.
Art. 4 – Personal Obrero.
Art. 5 – Personal Docente.
Matutino: (preescolar y primaria)

Docente: De lunes a viernes de 6: 30 am. a 12:30 pm.
Auxiliar Docente: De lunes a viernes de 6: 30 am. a 1:00 pm.
Vespertino: (primaria y media general)
Docente: De lunes a viernes de 12: 00 m. a 6:00 pm.
Profesores: A acordar.
Art. 6 – Estudiantes.
Educación Preescolar: de 7:00 a.m. a 11:45 a.m.
Educación Primaria: Horario matutino de 7:00 a.m. a 12:00 m.

Horario vespertino: de 12:30 p.m. a 5:30 p.m.
Educación Media General: Horario vespertino: de 12:30 p.m. a 6:00 p.m.
Capítulo II. Pases.
1. -A las 7:10 a.m. y 12:40 p.m. respectivamente se cerrará la puerta de acceso. El

estudiante que llegue retardado, entrará a clases cuando la dirección abra la puerta y
le será anotado un “retardo de llegada” en el libro de asistencia. Cuando el
estudiante acumule tres (03) retardos en un mes, su representante deberá firmar un
acta compromiso, que se reflejará en el historial del estudiante.
2. -Si por alguna causa el representante no puede retirar al estudiante en el horario

acordado, se levantará un acta de compromiso que será archivada en el desempeño
del representante y en el historial del estudiante. Sólo tendrá dos (2) oportunidades
de retardo por lapso. Además, se establece una cuota de Bs. 500 por cada 10
minutos de retardo. Se hará a partir de las 12:10 pm para preescolar y primaria
45
(matutino), para primaria en turno vespertino a partir de las 5:40pm. y para Media
General a partir de las 6:10 pm. Dicha cuota será entregada a la secretaria.
3. -Los representantes están en el deber de procurarles a sus representados(as) el

transporte más adecuado, a objeto de garantizar la puntualidad en las horas de
llegada y salida, según sus horarios.
Capítulo III. Recesos.
HORARIO DE RECREOS. Educación Primaria y Media General.

8:30 am 9:00 am 1°A – 2°A
9:00 am 9:30 am 3°A - 4° A
9:30 am 10:00 am 5°-6º
PM PM
2:30 3:00 1 año y 2 año
3:00PM 3:30PM 3 año y 4 año
La Unidad Educativa “Francisco de Miranda” se regirá por las disposiciones de la

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación
vigente, la Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes,
Reglamento para la Profesión Docente, expuestas en los acuerdos de convivencia escolar y
por otras disposiciones que dicte el Ejecutivo Nacional en uso de sus atribuciones legales.
46
Este documento será basamento de los acuerdos de convivencia escolar que regirá el
funcionamiento de nuestra institución, con el objeto de sistematizar la acción escolar y
seguir las disposiciones cuyo cumplimiento tienen carácter obligatorio, toda vez que de ello
dependa la mejor convivencia entre los estudiantes en pro de una educación integral y de
calidad.
_________________________
Claudia Quiroz de Catena
Directora
47

Normas de Convivencia Escolar

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Título I. Disposiciones Fundamentales.

El presente documento constituye un compendio de Acuerdos y Normas de Convivencia

El presente documento tiene como finalidad alcanzar los objetivos propuestos,

Nuestra naturaleza se basa en hacer realidad:

-Perfil del estudiante.

- Personas libres, autónomas y responsables.

-Perfil del docente.

- Docentes de una sólida formación ética, académica y profesional, al servicio de la

- Perfil de los padres, madres, representantes y/o responsables.

- Promotores en el hogar y en la escuela de los valores, que estimulen a sus hijos a

Garantías, Derechos y Deberes del Colectivo Educativo

Capítulo I. Los y las estudiantes.

Se consideran derechos de los estudiantes, aquellos que correspondan a las normativas

1. -Todos los estudiantes tienen derecho a ser informados y a participar activamente en

Art. 3- Deberes de los estudiantes:

Los estudiantes estarán bajo la responsabilidad de la Unidad Educativa Colegio “Jesús,

Art 3.1- Aspectos Generales:

1. -Cumplir con los horarios de entrada y salida establecidos.

Art. 3.2 -Deberes de los estudiantes de preescolar:

Art. 3.3 -Deberes de los estudiantes de primaria:

Art. 3.4 -Deberes de los estudiantes de Media General:

1. -Cumplir con los horarios de entrada y salida establecidos.

En todas las faltas se tomará en cuenta el derecho a la defensa, mediación y conciliación

1. -Actos de violencia física o verbal entre compañeros, que son Destrucción o

Art. 5 -Se consideran Consecuencias a las Faltas las siguientes:

1. -Corrección o advertencia: llamada de atención individual o colectiva (en privado y

Capítulo II. Del Personal Directivo.

El personal directivo es la máxima autoridad del plantel, por lo cual es responsable de la

Art. 2- Derechos del director:

Art. 3- Deberes del director:

10. -Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgánica de Educación y su reglamento.

Art. 4 -Sobre las Faltas del director:

1. -Incumplir con la Ley Orgánica de Educación y su reglamento y todo lo estipulado

Capítulo III. De los coordinadores.

Art. 1- De las funciones.

1. -Planificar bajo la metodología del sistema de trabajo

Art. 3 -Sobre las Faltas de los coordinadores:

1. -Incumplir con la Ley Orgánica de Educación y su reglamento y todo lo estipulado

Capítulo IV. Del Personal Docente.

La carrera docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de

Art.1- Atribuciones del Personal Docente:

Art.2 - Obligaciones del Personal Docente:

Art.3- Deberes del Personal Docente:

Art. 3.1 -Aspectos Generales:

1. -Cumplir las normas y Reglamentos del plantel.

Art. 3.2- Deberes con los estudiantes:

1. -Resolver las situaciones de indisciplina en un primer lugar, de no ser así notificar al

Art. 3.3 -Deberes del Personal Docente de guardia:

1. -Ser puntual en el inicio de la guardia.

Art. 3.4 -Deberes del Docente guía de Media General:

El Docente guía es la persona encargada por el Departamento Académico de Media

1. Establecer los canales de comunicación entre el departamento académico y los grupos de

Art. 4 - Derechos del Personal Docente:

1. -Desempeñar funciones docentes con carácter de contratado durante los dos

Basadas en las leyes. (Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. Título

Art. 6 -Consecuencias a las Faltas:

1. -Amonestación oral. (Observación asentada en su historial)

Capítulo V. Del Personal Administrativo.

Art. 1- Obligaciones del Personal Administrativo:

Art. 2 - Derechos del Personal Administrativo:

1. -Desempeñar sus funciones como personal contratado con salario acorde a su

Art. 3 - Deberes del Personal Administrativo:

Art. 3.1 - Deberes del Administrador: