APLICAMOS LO APRENDIDO

Nombres y Apellidos ___________________________________________________________

1. ¿Qué es la metacognición?
a. Es la capacidad de las personas para reflexionar sobre los procesos de pensamiento y la forman en que
aprenden
b. Es la facultad de un ser vivo para procesar información
c. Es la capacidad de las personas para no reflexionar sobre los procesos de pensamiento y mejora
d. Es la facultad de las personas para procesas información de forma esquematizadas

2. ¿Qué términos son afines a la metacogniciòn?

a. Percepción, conducta metacognitiva, dialogo, organización y autorregulación.
b. Atención, estrategia metacognitiva, sistematización, organización y autorregulación.
c. Autorregulación, Capacidad metacognitiva, estrategia metacognitiva y sensación del saber.
d. Percepción, Capacidad metacognitiva, estrategia metacognitiva y sensación del saber.
3. Una de las características de la metacognición es.
a. Desconocer los objetivos que se quiere alcanzar con el esfuerzo mental
b. Conocer los objetivos que se quiere alcanzar con el esfuerzo mental.
c. La imposición de estrategias para objetivos planteados.
d. El desconocimiento de estrategias para lograr el objetivo planteado.

4. Un tipo de metacognición es:

a. La metacognición grupal
b. La metacognición de las actividades realizadas
c. La metacognición colectiva
d. La metacognición las estrategias.

5. ¿Qué beneficios desarrolla la metacognición en los estudiantes?

a. Seguir aprendiendo a lo largo de su vida, facilita la estructuración de sus aprendizajes, potencia sus
capacidades, concientiza su propio proceso de aprendizaje.
b. Seguir aprendiendo en un periodo de su vida, facilita la estructuración de sus aprendizajes, potencia sus
capacidades, concientiza su propio proceso de aprendizaje.
c. Seguir aprendiendo solo para el examen, facilita la estructuración de sus aprendizajes, potencia sus
capacidades, no concientiza su propio proceso de aprendizaje.
d. Seguir aprendiendo, facilita la memorización de sus aprendizajes, potencia sus capacidades,
concientiza su propio proceso de aprendizaje.

6. ¿Cuál es la diferencia entre una enseñanza directiva y una enseñanza no directiva?

a. La enseñanza directiva tiene al docente como protagonista.
b. La enseñanza no directiva tiene la actividad como protagonista.
c. La enseñanza no directiva tiene al estudiante como protagonista.
d. A y b son correctas.

7. ¿Consideras que los estilos de aprendizaje tienen relación con la metacognición? ¿Por qué?
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