PLAN DE DESARROLLO INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO
(1 AÑO)
Impartir al menos 1 curso con valor
curricular dirigido a alumnos
egresados para el desarrollo de
habilidades creativas, desarrollo
personal, de liderazgo y
autogestión
Capacitar a los docentes de
especialidad en una segunda lengua
(inglés técnico).
Fortalecer las capacidades del
personal académico para impulsar la
METAS
generación y aplicación innovadora
del conocimiento.
Gestionar apoyos para que el
personal académico realice estudios
de posgrado.
Integrar carpeta de evidencias para
la evaluación de CACEI.
Difundir a docentes y alumnos las
características del proceso de
evaluación de CACEI.
Obtener la acreditación de la carrera
otorgada po CACEI
LARGO PLAZO
(5 AÑOS) (10 AÑOS)
Tener como mínimo una
Diseñar y Gestionar la apertura de
eficiencia terminal del 85%
una Maestría afín a la carrera para
de los alumnos egresados de
ofertarla e impartirla en el 2016.
la maestría.
Promover el desarrollo de
competencia de los alumnos en
materias de especialidad en una
segunda lengua.
Que el 25% de los docentes sean
candidatos a ser evaluados en el Que el 20% de los docentes
Sistema Nacional de sean SNI I
Investigadores.
Que el 70% de los docentes Que el 100% de los docentes
cuenten mínimo con el grado de cuenten mínimo con el grado
maestría en el 2016. de maestría.
Mantener la acreditación de
Mantener la acreditación de CACEI.
CACEI.
Gestionar y asegurar la
productividad en actividades
Que el 75% de los docentes
docentes, de vinculación e Que el 50% de los docentes
obtengan el reconocimiento y
investigación de los docentes de obtengan el reconocimiento y los
los apoyos como profesores
especialidad con base a los apoyos como profesores con perfil
con perfil deseable otorgado
lineamientos de PROMEP para deseable otorgado por PROMEP.
por PROMEP.
otorgar el reconocimiento como
profesor con perfil deseable.
Gestionar ante gobierno estatal,
municipal y DGEST apoyo para
equipamiento de laboratorios y Brindar servicios externos
Certificar al menos un área de
talleres. con el laboratorio y generar
expertiz del laboratorio de
Fomentar que los docentes ingresos para el
acuerdo a la normatividad
participen en proyectos de mantenimiento y
aplicable.
investigación e innovación con base reequipamiento del mismo.
a las convocatorias de equipamiento
de CONACYT.
Contar con un catálogo de
Realizar un banco de reactivos con
preguntas y respuestas para
las materias del tronco común, Aplicar exámenes en línea
exámenes para cada una de las para
distribuidos por categorías en el automatizar la
materias contenidas en los planes evaluación sumativa.
tiempo de respuesta.
de estudio.
 CORTO PLAZO
(1 AÑO)
Realizar mensualmente durante
una jornada laboral reuniones
entre docentes que impartan las
mismas materias con el fin de
intercambiar ideas,
conocimientos, experiencias y
material. Con la finalidad de
unificar criterios del proceso
educativo.
METAS Durante los periodos
intersemestrales tener un curso
dado por el docente con más
experiencia en la materia para
actualizar conocimientos.
El 100% de los maestros que
imparten materias del área
específica de Ingeniería
Electromecánica se familiaricen
con el uso básico del software
solid works
MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO
(5 AÑOS) (10 AÑOS)
Contar con un laboratorio de
pruebas para la carrera de
Ofertar maestría y
electromecánica, dotado con el
especialidades en el área
equipo necesario y suficiente para
eléctrica y mecánica
que el alumno experimente lo visto
en el salón de clases.
Contar con un laboratorio de
pruebas para la carrera de
mecatrónica, dotado con el equipo
Ofertar Maestrías en el área de
necesario y suficiente para que el robótica
alumno experimente lo visto en el
salon de clases.
Tener más del 50% de profesores Obtener el grado de
de especialidad con la INSTITUCION
certificación básica que ofrece CERTIFICADORA por parte
SolidWorks (CSWA) de la empresa SolidWorks.
 Desarrollo de la propuesta

Integrar el software SolidWorks como herramienta de apoyo a diversas áreas de conocimiento de ingeniería
Electromecánica, utilizando las características y paquetería específicas que contiene tales como SimulationXpress
(cálculo de transmisión de esfuerzos, tensiones y condiciones mecánicas), FloXpress (cálculo de comportamiento de
fluidos en piezas o ensambles), Routing (asistente para diseño de tuberías y recorridos eléctricos) CircuitWorks
(asistente de diseño de circuitos) Motion (simulador de motores, recorridos y condiciones físicas), entre otros paquetes
incluidos en este programa.

El objetivo general es formar equipos interdisciplinarios que abarquen uno o varios proyectos en donde los alumnos sean
asesorados en las etapas de diseño, utilizando para ellos los diferentes paquetes que SolidWorks ofrece ,tendiendo así
un solo puente de comunicación y que al mismo tiempo cubran los temarios de las diferentes materias, además de
poder obtener el grado de institución certificadora, lo que permitiría impartir cursos de certificación a otras escuelas e
incluso a empresas privadas.

Para lo anterior es necesario capacitar a todos los profesores en las diferentes herramientas del software, su uso y
aplicación, con lo que se lograra elevar la calidad educativa y del equipo utilizado en el área docente.

METAS
1.- A corto plazo (1-2 años)
1.1.- Metas: En este plazo es necesario que la totalidad de maestros que imparten materias del área específica de
Ingeniería Electromecánica se familiaricen con el uso básico del software,
1.2.- Acciones: Promover cursos de nivel básico para los profesores. Estos cursos deben permitir un acceso simple al
sistema y cubrir solo las herramientas y terminología básica.
1.3.- Beneficios: Crear un punto de referencia para todos los profesores de la carrera, logrando así que sean capaces de
comunicarse a través de los tecnicismos y términos propios de SolidWorks
2.- A mediano plazo (2-5 años)
2.1.- Metas: Tener más del 50% de profesores de especialidad con la certificación básica que ofrece SolidWorks
(CSWA)
2.2.- Acciones: Facilitar cursos de nivel intermedio que permitan a los maestros reforzar los conocimientos adquiridos en
los niveles básicos y al mismo tiempo ofrezcan a la institución una herramienta para filtrar a los posibles candidatos a
certificarse.
También es importante proporcionar los recursos para la correcta certificación de los candidatos
2.3.- Beneficios: Contar con docentes certificados a nivel internacional, así como poder interactuar con los alumnos de
una manera excelente, explotando las herramientas básicas y avanzadas del software.
Poder acceder al segundo nivel de certificación de SolidWorks (CSWP)
3.- A largo plazo (5-10 años)
3.1.- Metas: Contar con más del 85% de docentes de especialidad con la certificación básica que ofrece SolidWorks
(CSWA)
Tener por lo menos el 25% de maestros de la especialidad con la certificación intermedia que ofrece SolidWorks
(CSWP)
Seguir reproduciendo los cursos básicos, intermedios y de certificación (A y P) para poder llegar a certificar a todos los
maestros que imparten las materias de especialidad
Utilizar el sistema para elevar los niveles de aprovechamiento de las materias en las que se puedan aplicar uno o varios
paquetes específicos disponibles.
Solicitar que los nuevos docentes cuenten ya con al menos la certificación básica, dependiendo de las materias a
las que son candidatos a impartir
Obtener el grado de INSTITUCION CERTIFICADORA por parte de la empresa SolidWorks.
3.2.- Acciones: Seguir reproduciendo los cursos básicos, intermedios y de certificación (A y P) para poder llegar a
certificar a todos los maestros que imparten las materias de especialidad
Gestionar la inclusión del tecnológico en el programa de institución certificadora de SolidWorks
Lograr la vinculación con otras instituciones educativas y empresas del ramo para poder impartir cursos de
certificación a sus alumnos y empleados.
3.3.- Beneficios: Mantener un elevado estándar de uso y aplicación de las herramientas del software, tanto básicas,
avanzadas, de simulación y de presentación.
Incluir a todos los alumnos en un proceso de aprendizaje totalmente practico, intuitivo y hasta autodidacta que les
permita promocionarse al egresar, como alumnos capaces de manipular un software de vanguardia.
Permitir a los docentes que cuenten con la certificación intermedia (CSWP), impartir cursos de certificación a escuelas
y empresas del ramo, generando así ingresos para los instructores y para el tecnológico.