Matemática 2.

0 Producto Académico N° 2

Producto Académico N° 2
MODELACIONES CON FUNCIONES

A continuación, se presenta un caso, sobre la cual se plantean una serie de preguntas que deberá
responder.

Caso: Evolución del precio del limón

Redacción: 20 de marzo del 2017 - 2:58 PM

Así están los precios en el Mercado Mayorista de Santa Anita

Mercado de Santa Anita atenderá las 24 horas. | Fuente: Andina

Pasada la primera mitad del mes de marzo del 2017, el abastecimiento de alimentos comenzó normalizarse
en el Mercado Mayorista de Santa Anita, razón por la cual los precios dejaron de subir y en muchos casos
registraron una significativa caída, como el limón que se adquiría por S/9.42 el kilo, cuando a inicios del mes
se llegó a vender a S/50 el kilo.

Fuente: RPP.

Para inicios de febrero del 2018 en el Mercado Mayorista de Santa Anita, el precio del limón fue de S/1.30
el kilo. En estas circunstancias, vender limón ya no representó ni representa una ganancia para el
mayorista y menos aún para el productor.

Fuente: EMMSA

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Parte 1:
Un modelo para el precio P del limón (a inicio de cada mes) en el mercado Mayorista de Santa Anita,
está dado por

24
𝑃(𝑡) = +2,
𝑡4 + 0,5

donde 𝑡 es el tiempo transcurrido desde marzo del 20171.

Responda, justificando con fundamento, lo siguiente:

1. ¿Cuál es el precio inicial del kg de limón cítrico registrado a inicios de marzo del 2017 en el
Mercado Mayorista Santa Anita? ¿se asemeja al precio registrado para dicha fecha, según lo
informado por RPP?
2. Represente gráficamente el comportamiento del precio en el tiempo.
3. A largo plazo, ¿cuál cree usted que será el precio del kilo de limón?

Parte 2:
Los precios de oferta y de demanda del kilo de limón se modelan con funciones cuadráticas cuyos
vértices se ubican en el eje Y, tal como se muestra en la figura adjunta:

1
Fecha en la cual se registró la mayor alza en el precio del limón.

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4. Calcule e interprete el punto de equilibrio. Justifique.

5. Determine la función de oferta y la función de demanda.
6. Si Luciano es un comerciante dedicado a la venta de limones al por mayor en el mercado de
Santa Anita, y está obligado a vender su limón a S/ 1,30 el kilo. A este precio ¿cuántos kilos se
demandan? y ¿cuántos kilos don Luciano está dispuesto a vender a este precio? ¿De cuánto es
el desequilibrio?

1. Instrucciones:

1. Para la pregunta 1, recuerde que el tiempo se considera solo para inicios de cada mes
empezando por marzo del 2017.
2. Para la pregunta 2, realice varias tabulaciones, preferentemente valores que oscilen entre la
fecha de inicio (inicios de marzo del 2017; 𝑡 = 0 meses) y el número que sería el mes del
año actual, e incluso puede considerar valores más altos.
3. Para la pregunta 3, Tenga en cuenta la observación siguiente:
4. “El precio a largo plazo siempre tiende hacia el precio de equilibrio”.
5. Para la pregunta 4, use lo obtenido en la pregunta 3.
6. Para la pregunta 5, use la ecuación de una cuadrática a partir de su vértice.
7. Para la pregunta 6, consulta el material didáctico referente a curva de oferta y demanda, y
equilibrio de mercado para fortalecer sus conocimientos:
Oferta, demanda y equilibrio de mercado
https://goo.gl/sekDLv
8. Consulta el material de referencia de la unidad 2 y el siguiente material didáctico:
Funciones lineales y cuadráticas
https://goo.gl/dz4vdK
9. Identifique elementos importantes en un gráfico de una función que le permitan determinar
a partir del gráfico, la regla de correspondencia de la función.
10. Herramientas recomendadas: para elaborar este producto puedes trabajar con Editor de
Ecuaciones de Word.
11. Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el
producto que estás entregando.
12. Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 2, que
encuentras en tu aula virtual.

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2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el mapa conceptual que
entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

ESCALA
CATEGORÍA Notable Insuficiente PTOS.
Sobresaliente (4) Aceptable (2)
(3) (0)
Comprende el Proporciona Proporciona Proporciona Los intentos de
problema: explicaciones explicaciones explicaciones explicar la
comprende la precisas de la precisas de la poco precisas de información, es
información que información que la información presentada en
interpretación y se presenta en se presenta en que se presenta forma
extracción de la formas formas en formas matemática,
información matemáticas, en matemáticas, en matemáticas, pero de manera
matemática la totalidad de casi la totalidad cometiendo de erróneas acerca
presente. los problemas de los vez en cuando de lo que
planteados. problemas errores acerca significa la
planteados. de lo que información.
significa la
información

Presenta
Presenta
Presenta estrategias claras
estrategias no tan Los intentos por
estrategias claras de solución y/o
claras de solución presentar
de solución y/o plantea
y/o plantea estrategias de
Elabora un plan plantea matemáticamente
matemáticamente solución y/o los
de acción matemáticamente de manera clara
de manera no tan planteamientos
de manera clara esquemas para
claras o algunas que realiza para
esquemas para resolver casi la
veces equivocadas los problemas son
resolver los totalidad los
para resolver los erróneos.
problemas. problemas
problemas.
planteados.
Resuelve los
Resuelve los
problemas,
problemas sin
Resuelve los cometiendo algunas Los intentos por
cometer errores en
problemas sin veces errores en el resolver los
el proceso, en casi
Lleva adelante el cometer errores en proceso, en casi la problemas son
la totalidad de los
plan, resuelve o el proceso, totalidad de los erróneos,
problemas
calcula la valiéndose en un problemas haciendo un uso
planteados,
respuesta uso adecuado de planteados, inadecuado de los
valiéndose en un
fundamentos valiéndose en un fundamentos
uso adecuado de
matemáticos. uso adecuado de matemáticos.
fundamentos
fundamentos
matemáticos.
matemáticos.
Aplicación / Utiliza el análisis Utiliza el análisis Utiliza el análisis Utiliza el análisis
Análisis cuantitativo de los cuantitativo de los cuantitativo de los cuantitativo de
datos como base datos como base datos como base los datos como
para juicios para juicios un trabajo bien base para

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profundos y competentes, ejecutado (sin tentativas de

reflexivos, dibujos dibujo razonable y inspiración o juicios básicos,
y conclusiones conclusiones matiz, juicios aunque es
interesantes, debidamente ordinarios), vacilante e
cuidadosamente cualificado de este sacando inseguro de sacar
reconocidos en trabajo. conclusiones conclusiones de
este trabajo. plausibles de este este trabajo.
trabajo.

Formato de Presenta su Presenta su Presenta su Presenta su

presentación del informe en un informe en un informe en un informe en un
informe formato eficaz, formato eficaz, formato eficaz, formato
siguiendo un siguiendo un siguiendo un inadecuado, sin
constante orden, constante orden y orden y claridad orden y sin
claridad y es fácil claridad en casi la en algunas partes claridad en casi
de entender. totalidad de su de su informe. todo su
informe. informe.

TOTAL

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