AMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

INDICADORES VALORES
1erSEM 2do SEM
Se integra a grupos de juego
Invita a otros a participar en juegos
Propone juegos para relacionarse con otros
Explora objetos para conocer su funcionamiento.
Pregunta que efectos producen ciertos objetos
Explora juguetes hasta que estos funcionen.
Se coloca prendas de vestir con ayuda de un adulto.
Se desviste solo/a.
Come solo/a.
Se lava por si solo cara y manos.
Controla esfínteres.
Reposa después de cada ingesta.
Colabora en el cuidado y orden de su ambiente.
Utiliza el lápiz con pensión de pinzas.
Perfora contorno de una figura hasta desprenderla
Puntea con aguja dentro de una figura.
Trasvasija porotos de un envase a otro con prensión con pinzas.
Dice y/o explica las cosas que puede hacer solo
Se vale por sí mismo en actividades de alimentación, higiene personal.
Ordenas elementos personales por sí solo.
Se pone y saca prendas de vestir por sí solo.
Solicita ir al baño cuando lo requiere
Soluciona problemas por si solo en actividades variables y permanentes
Propone espontáneamente, ideas, proyectos y juegos
Comunica oralmente sus opciones personales de juego
Comunica oralmente sus opciones personales de actividades, materiales, etc.
Comunica oralmente donde desea realizar sus experiencias o actividades
Equilibra su cuerpo en diferentes desplazamientos en juegos y exploraciones
Logra control postural y equilibrio estático (pararse en un pie)
Dice su nombre.
Dice su sexo
Nombra algunas de sus características físicas (color de pelo, piel, etc.)
Dice lo que le gusta hacer
Dice su apellido y comenta quien mas en su casa tiene el mismo apellido
Comenta a que miembro de su familia se parece él o ella
Comenta donde viven él o ella y sus padres
Comenta en que es diferente a su padre o madre
Aporta ideas para un juego o actividad acorde a sus intereses o características
personales
Inicia un juego o actividad acorde a lo que sabe y le gusta hacer
Comunica juegos que le agradan y los que no le agradan
Nombra los alimentos que le agradan y los que no le agradan
Comenta las actividades que le agradan y los que no le agradan
AMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
INDICADORES VALORES
1er SEM 2do SEM
Se integra espontáneamente a juegos grupales.
Participa con agrado en juegos grupales
Colabora con otros niños/as en juegos grupales o colectivos
Se relaciona con adultos no habituales
Se relaciona con los niños de su nuevo nivel o jardín
Participa espontáneamente en juegos y actividades con otros pares no
habituales
Nombra a las tías de la sala
Nombra familiares en fotografías
Nombra a algunos de sus pares
Participa en juegos propios del jardín
Participa en juegos verbales propios de su entorno (rimas, )
Participa en juegos propios de su entorno
Participa en celebraciones del jardín
Comparte materiales de juego con otros niños
Comparte en grupos de juegos
Acepta sugerencias de otros niños en sus juegos
Acepta sugerencias de otros en sus juegos
Participa en la ambientación de la sala
Participa en la formulación de reglas de convivencia pacífica
Participa en grupos aportando ideas de nuevos aprendizajes (grupo chico)
AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
INDICADORES VALORES
1er SEM 2do SEM
Comunica sus deseos utilizando frases simples
Comunica en frases hechos vinculados a su entorno
Comenta las acciones de un cuento o verso
Nombra algunos personajes de un cuento
Dramatiza algunas acciones de una canción
Utiliza palabras nuevas escuchadas previamente
Utiliza palabras nuevas con sentido.
Cuenta anécdotas
Narra cuentos.
Recita versos.
Entona canciones
Crea pequeñas narraciones
Nombra productos al mirar su respectivo logo
Reconoce nombres de cuentos conocidos, mirando su portada
Reconoce letreros que clasifican los materiales, guardándolos donde
corresponde
Reconoce nombres de productos en letreros publicitarios
Habla por teléfono o celular con otros niño/as y adultos
Baila siguiendo el ritmo de la música
Cambia ritmo de acuerdo a la velocidad de la música
Se expresa gestualmente en juegos o situaciones de su interés
Se expresa con movimientos en juegos y situaciones de su interés
Modela libremente figuras u objetos con algún sentido
Inventa juegos con diferentes materiales
Inventa construcciones con diferentes materiales
Representa roles simples
Experimenta con diferentes materiales artísticos
Comenta que material es de su agrado
 AMBITO: INTERACCION Y COMPRENCION DEL ENTORNO
INDICADORES VALORES
1er SEM 2doSEM
Muestra o nombra algunas partes de su cuerpo
Muestra o nombra algunas partes del cuerpo de otros
Nombra algunos órganos del cuerpo humano ( corazón, genitales)
Muestra o nombra algunas partes del cuerpo de animales de su entorno
Se acerca confiadamente a un animal conocido
Toca o acaricia animales conocidos
Cuida plantas de su entorno
Dice como está el día
Pregunta por la lluvia y el viento
Nombra características físicas de algunos seres vivos de su medio (animales,
insectos, plantas
Comenta la utilidad que prestan los seres vivos a los seres humanos
Formula preguntas para conocer el uso de algunos artefactos
Explora algunos objetos o artefactos, haciendo preguntas
Utiliza objetos o artefactos de acuerdo a su función (llave, estanque)
Representa roles en el área de la casa, construcción, supermercado, etc.
Dramatiza hechos de su vida familiar
Comenta algunas funciones de diferentes oficios y profesiones
Comenta acciones que realiza antes y después de las rutinas diarias
Cuenta lo que hizo durante su permanencia en el jardín
Comenta lo que hizo el día anterior en su hogar
Reconoce nombrando objetos de forma esférica y cúbica
Reconoce nombrando objetos de tamaño grande y pequeño
Muestra objetos livianos y pesados
Muestra envases llenos y vacíos
Emplea conceptos muchos- pocos para cuantificar elementos

Escala de evaluación:

L : logrado
PL : por lograr
NL: No logrado
NE: No evaluado
 INFORME DE EVALUACION FORMATIVA

LOGO DE TU JARDIN

AÑO 2019

Alumno:
Fecha de nacimiento:
Directora:
Educadora:.
Nivel: Medio
Fecha evaluación primer semestre:
Fecha evaluación segundo semestre:
PRIMER SEMESTRE

OBSERVACIONES

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

SEGUNDO SEMESTRE

OBSERVACIONES

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Educadora de párvulos Directora Apoderado