ALCALDÍA DISTRITAL DE BUENAVENTURA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE RAMÓN BEJARANO
Nit. 835.000.308-2. Código Dane: 176109000516

AREA: HUMANIDADES CASTELLANO Grado QUINTO

PERIODO ESTÁNDAR NÚCLEO PREGUNTA DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS

TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA Saber Hacer Ser CONTENIDO DBA COMPETENCIAS
Integrar algunos aspectos Diferencia los tipos de Utiliza los sustantivos Tiene en cuenta -El sustantivo: abstracto, #2
Comprendo y ¿Cómo integrar los estructurales (signos de sustantivo: abstracto, abstractos, concretos los principios concreto y colectivo e
produzco diversos elementos del lenguaje puntuación, categorías concreto y colectivo, y colectivos como básicos de la individual.
textos orales y a la comprensión de los gramaticales, conectores, dentro y fuera de los unidades de sentido comunicación, -Comunicativa.
escritos atendiendo textos con los que tipologías textuales) que textos. para comprender y como escuchar a
a requerimientos interactuamos en la vida inciden en la comprensión elaborar textos. su interlocutor y
formales y cotidiana: las imágenes, de los diferentes tipos de respetar los -Interpretativa.
conceptuales de la Lenguaje los escritos, los medios textos. turnos al hablar.
lengua castellana, escrito. de comunicación, los
con énfasis en gestos, la música, etc.? -Propositiva.
algunos aspectos Reconoce y diferencia Escribe textos y
gramaticales. el uso de algunos responde preguntas -Signos de puntuación: Nº 4 de 3
signos de puntuación, que dan cuenta de la comillas, guion, raya, -Argumentativa
tales como las función que cumplen paréntesis.
comillas, el guion, la las comillas, la raya, el
raya y el paréntesis y guion y el paréntesis
su importancia para la en contextos
comprensión y comunicativos.
1 producción de textos.
periodo Nº 4
Analiza y comprende Emplea
la función que adecuadamente los -Conectores de
cumplen los distintos conectores para continuidad.
conectores en el expresar sus ideasde Nº 3 de 4to
significado global de manera oral y escrita. -Conectores adversativos:
los textos. mas, sino, sin embargo,
aunque, a pesar de, pero.
Analiza los agentes Utiliza la noticia
que intervienen en la como instrumento de #5 de 4to
noticia, así como información Tipología textual: el texto
también la intención atendiendo a su informativo (la entrevista y
comunicativa y el propósito la noticia).
contexto en el que se comunicativo y a los
realiza. agentes de la
comunicación.
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Selecciono y Reconozco y diferenciar Reconoce la Elabora y comprende
clasifico la aspectos morfosintácticos, estructura y las artículos de opinión -Tipología textual: el texto #1
información emitida semánticos y pragmáticos características del atendiendo su argumentativo.
por diferentes de los textos provenientes texto argumentativo. estructura y
medios de de diversas fuentes de propósito Texto de opinión.
comunicación al comunicación. comunicativo.
tiempo que voy
reconociendo sus
características.

Reconoce las Utiliza el lenguaje no Manifiesta sus La comunicación: # 1, Utiliza la

Identifico en ¿De qué manera Diferenciar y clasificar la características del verbal como ideas de forma elementos y características información de
situaciones fomentamos la oración de acuerdo con su lenguaje no verbal instrumento de respetuosa, de los medios. diferentes
comunicativas expresión y la utilización estructura. presentes en la información, dando valides a Lenguaje no verbal: la medios de
reales los roles, las de los elementos caricatura, la atendiendo a su los aportes y caricatura, la publicidad, comunicación
intenciones de los Lenguaje no estructurales del publicidad, los propósito sugerencias de símbolos iconográficos. para
interlocutores y el verbal lenguaje a través de la símbolos comunicativo y a los sus compañeros. fundamentar
respeto por los escritura creativa? iconográficos, entre agentes de la sus puntos de
principios básicos otros. comunicación. vista y exponer
de la comunicación. alternativas
frente a
problemáticas
de diversa
índole.
# 2 Analiza los
mensajes
explícitos e
implícitos en
manifestaciones
artísticas(literat
ura , escultura,
Comprende los pintura, música,
aspectos formales y teatro, danza)
conceptuales para ampliar
característicos de sus referentes
las oraciones y las conceptuales.
formas de relación Diferencia los Comprende y Manifiesta sus La oración: sujeto y # 7 de 6to
entre ellas, componentes construye oraciones ideas de forma predicado.
categorías sintácticos de la en las que diferencia respetuosa,
gramaticales y oración: sujeto y el sujeto y el dando validez a
ortografías en cada predicado. predicado. los aportes y
texto. sugerencias de
sus compañeros.
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Comprendo los De qué manera Comprender la función de Diferencia los tipos de Utiliza los adjetivos Los artículos. 2
aspectos formales y fomentamos la algunos aspectos adjetivos calificativos, calificativos,
conceptuales expresión y la utilización estructurales (ortografía, demostrativos, demostrativos, El adjetivo calificativo,
característicos de de los elementos categorías gramaticales) numerales y numerales posesivos, numeral, posesivo y 2
las oraciones y las Lenguaje no estructurales del que inciden en la posesivos. como unidades de demostrativo.
formas de relación verbal. lenguaje através de la comprensión de textos. sentido para 2
entre ellas escritura. comprender y Pronombres.
(categoría elaborar textos.
gramaticales y
ortografía) en cada
texto. Aplica las normas
Reconoce los usos de Ortografía: #4
ortográficas del uso
la "g" y la "j". Uso de la “g” y la “J”
de la "g" y la "j" en la
2 escritura de palabras.

Relaciono hipótesis
predictivas que Elabora y comprende
Comprender la función de Reconoce la #3
surgen de los textos textos narrativos,
algunos aspectos estructura y los Géneros literarios: Reconoce en la
que leo, con su atendiendo a su
estructurales (ortografía, elementos de los Narrativo: cuento, novela, lectura de los
contexto, intención estructura y
categorías gramaticales), textos narrativos. mito, leyenda, fabula. textos literarios
comunicativa, propósito
que inciden en la Diferentes
temática general y comunicativo.
comprensión de textos. posibilidades de
con otros textos,
recrear y
sean literarios o no.
ampliar su
visión del
mundo.

Comprender la función de Reconoce la función Construye oraciones

algunos aspectos de las conjunciones y Palabras de relación:
en las que utiliza Preposiciones y
estructurales (ortografía, preposiciones dentro adecuadamente
categorías gramaticales, ) de la oración. conjunciones.
Identifico en conjunciones y
¿Cómo abordar los que inciden en la preposiciones.
situaciones
textos literarios para comprensión de textos.
comunicativas
propiciar la
reales los roles, las Literatura. comprensión de lectura Reconoce las
intenciones de los
y motivar la funciones de los
interlocutores y el
participación de los tiempos y las formas
respeto por los El verbo formas y tiempo.
niños en el aula? verbales dentro de la
principios básicos
oración.
de la comunicación.
Comprender la función de
algunos aspectos
estructurales (ortografía,
categorías gramaticales,
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)que inciden en la
comprensión de textos.

Reconoce los usos de

Leer, comprender y la H. Aplica las normas Ortografía uso de la “H”.
Comprendo los
producir textos dramáticos ortográficas del uso
aspectos formales teniendo en cuenta los de la h en la
y conceptuales elementos, semánticos o corrección de
(en especial estructurales, que permiten palabras y textos.
categorías una mayor comprensión de
gramaticales y los mismos.
ortografías en
cada texto) Lee y comprende # 3Reconoce
textos dramáticos Responde preguntas
que dan cuenta de la Géneros literarios: en la lectura de
reconociendo su Texto dramático la tragedia
comprensión de los textos
Leer, comprender y estructura y
textos dramáticos. y la comedia. literarios
producir textos dramáticos características.
Diferentes
teniendo en cuenta los
posibilidades de
elementos, semánticos o
recrear y
estructurales, que permiten
ampliar su
una mayor comprensión de
visión del
los mismos.
mundo.
Leo, comprendo y Identifica el lenguaje Utiliza Figuras literarias:
comparo textos figurado en los textos, adecuadamente las Metáfora, símil y
narrativos y expresado a través de figuras de personificación
dramáticos la metáfora, el símil y comparación
teniendo en cuenta la personificación. (metáfora y símil)
algunos de sus dentro de los textos
elementos que construye.
constitutivos.
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Reconozco, en los ¿Cómo propiciar una Determina y Utiliza El adverbio de lugar y de

textos literarios que mayor comprensión de Diferenciar los tipos de comprende la función adecuadamente los tiempo.
leo, elementos los elementos adverbio: de lugar y de de los adverbios y adverbios y las
como figuras semánticos y tiempo, dentro y fuera de locuciones locuciones
3 retóricas, aspectos Creación de estructurales del los textos. adverbiales de adverbiales de Frases adverbiales.
periodo estructurales y textos lenguaje y posibilitar el tiempo o de lugar, tiempo o de lugar
función textual. mejoramiento de los según el caso. según la necesidad
procesos de comunicativa.
comunicación a través
del e-mail y el texto
poético?
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Integrar algunos aspectos Lee y comprende Elabora textos Elabora textos El texto poético el verso y la
estructurales (categorías textos líricos, en poéticos en verso. para expresar sus prosa.
gramaticales, tipología verso o en prosa. emociones,
textual, morfología) con respetando Caligrama. #4
aspectos semánticos que siempre las
inciden en la comprensión condiciones de su
de los diferentes tipos de interlocutor. #2
texto.

Integrar algunos aspectos Identifica la Utiliza el e-mail como

Reconozco las estructurales (categorías estructura y los herramienta para Medio el internet, el email.
características de gramaticales, tipología agentes de la comunicarse con sus
los diferentes textual, morfología) con comunicación que compañeros.
medios de aspectos semánticos que intervienen en el e- #5
comunicación. inciden en la comprensión mail.
de los diferentes tipos de
texto. Reconoce la intención Redacta textos
comunicativa de la respetando el
Internet, en especial formato del e-mail.
del e-mail.

La tilde diacrítica.
Identifica la tilde Comprende y
Utilizo estrategias diacrítica y su función construyen oraciones Hiato, diptongo, triptongo.
de búsqueda, en cada una de las en las que diferencia
selección y palabras del texto. las palabras que
almacenamiento de llevan tilde diacrítica.
información para
mis procesos de
producción y
comprensión de Formación de palabras:
textos. Reconoce y diferencia Utiliza raíces grecolatinas
prefijos, lexemas y adecuadamente
sufijos. palabras formadas
por raíces
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grecolatinas dentro
de sus escritos.

Conoce el significado Forma palabras con

de algunas raíces los prefijos griegos y
griegas y latinas latinos.