UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y

HUMANIDADES

NOMBRE DEL CURSO :INCLUSIÓN SOCIAL

CÓDIGO DEL CURSO : 40004A_473
 Un documento debe llevar en su encabezado el nombre del estudiante, el grupo al que
pertenece y el docente a quien le presenta el trabajo.
El documento debe responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los
videos?
Video numero 1
UNAD (2015). La UNAD trabaja por el fortalecimiento de la inclusión en
Valledupar. En: “Con Olor a Región”. [Vídeo]. Recuperado de
 En este video podemos observar las problemática de exclusión ante la
sociedad de personas en medida de aseguramiento ya sea de manera
preventiva o cumpliendo una pena carcelaria, lo cual dificultad desarrollar
una vida normal dentro de la libertad.
Población discapacitada con falta de oportunidades laborales, excluida del
ámbito laboral por falta de confianza en sus capacidades, para enfrentar el
ambiente competitivo laborar, a pesar de los programas que maneja el estado
aun en insuficiente la políticas de discapacidad en el país, no por la falta de
ellas sin no por la insuficiente aplicación de esa política genera una
exclusión de esta población.
 UNAD (2015). La UNAD crea espacios de ayuda alimentaria e
implementa inclusión en Bogotá. En: “Con Olor a Región”. [Vídeo].
Recuperado de
En este video la problemática expuesta es mas amplia y los programas a
desarrollar. en este video se observa , personas con bajos ingresos ,
población vulnerable , esa personas de bajos ingresos económicos que
generan una inasistencia alimentaria donde el estado implementa programas
de asistencia alimentaria a las personas de menor condición socio económica
, en sectores vulnerable , además la falta de oportunidades laborales a cierta
población especifica , aunque afecta a la población en general , las personas
que llegan a los programas también se les observa dificultad a la
accesibilidad a la educación en este video.
2. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son representados por los
personajes que se presentan en cada uno de los videos?
Video 1
 Personal carcelario recluido en una cárcel de mediana seguridad para ser
resocializados.
 Población discapacitada.
Video 2 .Una población mas amplia, Personas de bajos recursos socios económicos en
general , pero hace énfasis en cierto tipo de población caracterizada en nuestro país que
también hace parte de los beneficios y problemática de exclusivo en este país : desplazados
, Rom , Indígena , afrodesendiente, discapacitados , población sin condiciones ingestas
alimentarias ,madres cabeza de familia , niñas y niños , adolescentes, adulto mayor
,población en general que este en sectores vulnerables y de bajos recursos económicos .
3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los dos
videos?
Video 1
Oportunidad para superación personal , resocialización y educación.
Video 2
Asistencia alimentaria, comedores alimentarios sociales en sectores vulnerables,
atención a primera infancia- jardines y casas vecinas , programas de
emprendimiento laboral , denominado enganche laboral – trabajemos juntos

4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras
de la inclusión?
Video 1
Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)en convenio con el centro
carcelario de Valledupar, y en atención a personas en estado de discapacidad en
una educación inclusiva , la universidad nacional abierta y a distancia.
Video 2
Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD),Alcaldía distrital de Bogotá , a
través de la secretaria de integración social , ministerio de trabajo , DPS,
Prosperidad social.
5. Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de formación ¿Cuáles
considera que son sus posibilidades de acción frente a la Inclusión Social?
Se puede trabajar de la mano con la intervención social , a sectores vulnerados y excluidos
del país , fortalecer las políticas publicas y generar un sentido de pertenencia a esta
población , ayudar en el conocimientos de sus derechos y deberes , crearle una cultura de
emprendimiento, responsabilidad social y realizar una intervención psicosocial para el
fortalecimiento de estas esta población.