Plan de Área Tecnología e Informática INEA 2020 (En Construcción)

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: SEXTO AÑO LECTIVO: 2020
NOMBRE DEL DOCENTE: EDWIN FABIAN PERDOMO SANCHEZ FECHA DE ACUALIZACIÓN: ENERO 2020
COMPETENCIAS GENERALES:
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD
 Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacíficamente mi desacuerdo cuando considero que hay injusticias.
CIUDADANAS  Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas.
 Reconozco que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos, aunque cada uno sea, se exprese y viva de manera diferente.
COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

 Reconozco principios y conceptos propios de la  TECNOLOGÍA:  Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de
tecnología, así como momentos de la historia que  Energía Fósil. técnicas, procesos, herramientas y materiales, han
 Naturaleza y evolución de la tecnología.
le han permitido al hombre transformar el entorno  Impacto del control de la energía en las contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y
para resolver problemas y satisfacer necesidades. culturas y la evolución de las sociedades. sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
 Aspectos socio-políticos por la lucha del poder
 Relaciono el funcionamiento de algunos de la energía.  Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  INFORMÁTICA: tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
tecnológicos con su utilización segura.  Manejo de la información personal en las redes necesidades.
sociales.
 Promoción en las redes sociales de la  Reconozco y utilizo algunas formas de organización del
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas reutilización de artículos usados.
 Solución de problemas con la tecnología. trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la
a problemas, en diferentes contextos.  Uso de la Wiki como medio de consulta y tecnología.
trabajo colaborativo.
 Herramientas informáticas para el desarrollo
 Relaciono la transformación de los recursos de mapas mentales.  Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para
 Tecnología y la sociedad. naturales con el desarrollo tecnológico y su  Herramientas informáticas para la elaboración preservar el ambiente, de acuerdo con normas y
impacto en el bienestar de la sociedad. de presentaciones. regulaciones.
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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: SEXTO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
 Reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones.
 Identifico decisiones colectivas en las que intereses de diferentes personas están en conflicto y propongo alternativas de solución que tengan en
CIUDADANAS cuenta esos intereses.
 Respeto y defiendo las libertades de las personas: libertad de expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto y de libre desarrollo de la
personalidad.
 Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnología, así como momentos de la historia que  Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios
le han permitido al hombre transformar el entorno  TECNOLOGÍA: científicos y técnicos que permitieron su creación.
para resolver problemas y satisfacer necesidades.  Impacto de los últimos avances tecnológicos
en la sociedad juvenil, uso del celular, las redes
 Relaciono el funcionamiento de algunos sociales, PC  Utilizo las tecnologías de la información y la
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  Acciones que puedo realizar para preservar el comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y
tecnológicos con su utilización segura. ambiente, de acuerdo con normas y actividades personales.
regulaciones nacionales y locales.
 INFORMÁTICA:
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas  Uso del foro en la web.  Identifico la influencia de factores ambientales, sociales,
 Solución de problemas con la tecnología.  La Internet.
a problemas, en diferentes contextos. culturales y económicos en la solución de problemas.
 Conceptos básicos de competencias en el
manejo de la información.
 Relaciono la transformación de los recursos  Derechos de autor.
 Seguridad de la información.  Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados
 Tecnología y la sociedad. naturales con el desarrollo tecnológico y su
con el uso de los recursos tecnológicos.
impacto en el bienestar de la sociedad.
2
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: III GRADO: SEXTO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
 Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración.
 Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión
CIUDADANAS
colectiva.
 Reconozco que pertenezco a diversos grupos (familia, colegio, barrio, región, país, etc.) y entiendo que eso hace parte de mi identidad.
tecnología, así como momentos de la historia que  Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus
le han permitido al hombre transformar el entorno componentes y relaciones de causa efecto.
para resolver problemas y satisfacer necesidades.  TECNOLOGÍA:
 Impacto de la tecnología sobre las diferentes
disciplinas: Medicina, Educación, Ciencia,
 Relaciono el funcionamiento de algunos  Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o
entre otras.
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas sistemas tecnológicos, existen principios de
 Impacto de la tecnología en la construcción.
tecnológicos con su utilización segura. funcionamiento que los sustentan.
 INFORMÁTICA:
 Sistema.
 Tipos de Sistema.
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas  Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y
 Solución de problemas con la tecnología.  Características de los sistemas.
a problemas, en diferentes contextos. problemas.
 La sociedad como sistema.
 Los sistemas de computadores.
 Herramientas informáticas para la elaboración  Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad
 Relaciono la transformación de los recursos de mapas mentales. y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio
 Tecnología y la sociedad. naturales con el desarrollo tecnológico y su ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de
impacto en el bienestar de la sociedad. recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares,
festivales, etc.).
3
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: IV GRADO: SEXTO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Promuevo el respeto a la vida, frente a riesgos como ignorar señales de tránsito, portar armas, conducir a alta velocidad o habiendo consumido
alcohol; sé qué medidas tomar para actuar con responsabilidad frente a un accidente.
 Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación
CIUDADANAS
cuando las considero injustas.
personalidad.
tecnología, así como momentos de la historia que  Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la
le han permitido al hombre transformar el entorno sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
 Adelantos tecnológicos del siglo XXI.
 Utilizo las tecnologías de la información y la
 Relaciono el funcionamiento de algunos  La Imprenta.
comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  La Máquina de escribir.
 Bioenergía. actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
tecnológicos con su utilización segura.
 Robótica. procesar información).
 INFORMÁTICA:
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas  El Computador.  Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y
 Solución de problemas con la tecnología.  Sistemas Operativos.
a problemas, en diferentes contextos. problemas.
 Herramientas informáticas de trabajo
colaborativo.
 Relaciono la transformación de los recursos  Los Virus Informáticos.
 Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar
artefactos y productos tecnológicos.
4
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS Y ARTICULACIÓN CON EL CONTEXTO:
 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

preguntas dirigidas y contextualizadas que permitan establecer un punto de partida y desde ahí que
el estudiante pueda empezar construir su conocimiento, así como también se puedan establecer los
conocimientos faltantes y que son requeridos en el área de tecnología e informática.
 HUMANO
 Alumnos, Docentes.
PRÁCTICA:  DIDACTICO
 Soportada en momentos, empezando por el objeto del tema en donde se contextualiza puntualmente,  Guías escolares.
seguido de un desarrollo temático en donde el estudiante realiza aportes y practicas desde su entorno  Guías prácticas de desarrollo individual o grupal.
y diario vivir, clase magistral que facilita la extracción de conceptos relacionados con ejemplos de  Enciclopedias Multi-mediales.
soluciones tecnológicas propias de la comunidad que permita la abstracción de conclusiones,  Textos referentes al área.
encontrando la relación entre nuestras vidas cotidianas con el uso de artefactos tecnológicos y  FISICOS
herramientas informáticas, además de que el estudiante pueda discutir con argumentos la selección  Sala de Sistemas.
de un determinado aplicativo en busca de una solución a un problema.  Sala de Video.
 Biblioteca.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN:  Computadores.
 Tablet.
Autoevaluación, Coevaluación, Realimentación constante, Evaluación formativa
 Video Beam.
 Teniendo en cuenta la periodicidad del año lectivo 2020 y el acuerdo de evaluación establecido en el  Internet.
PEI, para el área de tecnología e Informática se realizarán 2 tipos de actividades Cognitivas y  Tableros.
Procedimentales: Actividades Generales; Evaluaciones parciales (Por tema), evaluación final de  Marcadores.
periodo (Prueba Saber), talleres, exposiciones, participación presencial y Online (foros), trabajos  TECNICO
escritos, tareas, investigaciones. Actividades propias de la asignatura: Practicas (Offline - Online),  Suite de Office (Word, PowerPoint).
construcción de artefactos tecnológicos funcionales, prototipos, proyectos, maquetas.  Cmaps Tools.
Complementariamente la parte Actitudinal será evaluada mediante una mediación entre el estudiante  Prezi.
que realizará su Autoevaluación y el docente la coevaluación.  Navegadores (Explorer, Chrome, FireFox).
 Juegos y herramientas didácticas de software libre.
A continuación, se presenta la tabla con porcentajes:  Sistema Operativo.
 Antivirus
ACTIVIDAD VALOR PORCENTUAL
COGNITIVO Y PROCEDIMETAL 60%
ACTITUDINAL 20%
EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO 20%
NOTA FINAL DE PERIODO 100%
.
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: SÉPTIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Comprendo que el engaño afecta la confianza entre las personas y reconozco la importancia de recuperar la confianza cuando se ha perdido.
CIUDADANAS cuando las considero injustas.
 Reconozco que los niños, las niñas, los ancianos y las personas discapacitadas merecen cuidado especial, tanto en espacios públicos como
privados.
tecnología, así como momentos de la historia que  Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios
le han permitido al hombre transformar el entorno científicos y técnicos que permitieron su creación.

  Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación
 Relaciono el funcionamiento de algunos INFORMÁTICA:
para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  Conceptos básicos de competencias en el
manejo de la información. CMI. personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
tecnológicos con su utilización segura.
 Navegadores. información).
 Sistemas de Almacenamiento en la Nube.
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas  Hoja de Cálculo, uso de celdas y construcción  Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes
 Solución de problemas con la tecnología. de tablas.
a problemas, en diferentes contextos. actividades.
 Herramientas informáticas de diseño y dibujo.
 Herramientas informáticas para la elaboración
 Relaciono la transformación de los recursos de presentaciones.
1
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: SÉPTIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas.
CIUDADANAS
 Comprendo que existen diversas formas de expresar las identidades (por ejemplo, la apariencia física, la expresión artística y verbal, y tantas
otras...) y las respeto.

tecnología, así como momentos de la historia que  Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento
le han permitido al hombre transformar el entorno automático de algunos sistemas.
 Cómo utilizar la tecnología para la solución
 Relaciono el funcionamiento de algunos de problemas cotidianos.  Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  Bio-aprendizaje. tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
tecnológicos con su utilización segura.  INFORMÁTICA: necesidades.
 Hoja de Cálculo, construcción de gráficos.
 Aprendizaje en red.  Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas  Procesador de texto en la Nube.
 Solución de problemas con la tecnología. como solución a deficiencias detectadas en productos,
a problemas, en diferentes contextos.  Herramientas informáticas de trabajo procesos y sistemas tecnológicos.
colaborativo y cooperativo.
 E-Commerce.
 Relaciono la transformación de los recursos  Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su
 Tecnología y la sociedad. naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto sobre el medio ambiente, así como las
impacto en el bienestar de la sociedad. posibilidades de desarrollo para las comunidades.
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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: III GRADO: SÉPTIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente que está en una situación difícil. (Por ejemplo, por razones emocionales, económicas, de
salud o sociales).
CIUDADANAS
 Manifiesto indignación (rechazo, dolor, rabia) cuando se vulneran las libertades de las personas y acudo a las autoridades apropiadas.

 Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes
tecnología, así como momentos de la historia que
 Naturaleza y evolución de la tecnología. factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo,
le han permitido al hombre transformar el entorno  TECNOLOGÍA:
 Poleas. resistencia, material, etc.).
para resolver problemas y satisfacer necesidades.
 Palancas.
 Relaciono el funcionamiento de algunos  Engranajes.  Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  Sistemas mecánicos de transformación de tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
tecnológicos con su utilización segura. energía. necesidades.
 Automatismos.
 Actividad: Prototipo de sistema automático de  Identifico y formulo problemas propios del entorno que son
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas
 Solución de problemas con la tecnología. conversión de energía. susceptibles de ser resueltos a través de soluciones
a problemas, en diferentes contextos.
 Actividad: Elaboración de maqueta collage tecnológicas.
comparando artefactos tecnológicos.
 Relaciono la transformación de los recursos  INFORMÁTICA:
 Tecnología y la sociedad. naturales con el desarrollo tecnológico y su  Sociedad de la información y la comunicación.
3
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: IV GRADO: SÉPTIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS

 Reconozco principios y conceptos propios de la  TECNOLOGÍA:
 Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para
tecnología, así como momentos de la historia que  El reciclaje como empresa productiva.
 Naturaleza y evolución de la tecnología. preservar el ambiente, de acuerdo con normas y
le han permitido al hombre transformar el entorno  Cómo contribuye la recolección y reciclaje
regulaciones.
para resolver problemas y satisfacer necesidades. con el mejoramiento del medio ambiente.
 El intercambio de objetos usados como
 Relaciono el funcionamiento de algunos proceso de reutilización de artículos.  Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para
 Apropiación y uso de la tecnología. artefactos, productos, procesos y sistemas  Normas que rigen el cuidado del medio acceder a bienes y servicios ( como por ejemplo, los
tecnológicos con su utilización segura. ambiente en Colombia. recursos energéticos e hídricos).
 Ley 1259 de 2008.
 Ley 1466 de 2011.
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas  Identifico la influencia de factores ambientales, sociales,
 Solución de problemas con la tecnología.  Impacto de los basureros y las represas en el
a problemas, en diferentes contextos. culturales y económicos en la solución de problemas.
medio ambiente.
 El modelo de la prestación de servicios en
Colombia.  Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad
 Relaciono la transformación de los recursos  INFORMÁTICA: y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio
 Tecnología y la sociedad. naturales con el desarrollo tecnológico y su  Editor de texto. ambiente, la salud y la cultura (como jornadas de
impacto en el bienestar de la sociedad.  Herramientas informáticas para la elaboración recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares,
de presentaciones. festivales, etc.).
4

 HUMANO
PRÁCTICA:
 DIDACTICO
 Biblioteca.
 Teniendo en cuenta la periodicidad del año lectivo 2020 y el acuerdo de evaluación establecido en el  Tablet.
PEI, para el área de tecnología e Informática se realizarán 2 tipos de actividades Cognitivas y  Video Beam.
Procedimentales: Actividades Generales; Evaluaciones parciales (Por tema), evaluación final de  Internet.
periodo (Prueba Saber), talleres, exposiciones, participación presencial y Online (foros), trabajos  Tableros.
escritos, tareas, investigaciones. Actividades propias de la asignatura: Practicas (Offline - Online),  Marcadores.
construcción de artefactos tecnológicos funcionales, prototipos, proyectos, maquetas.  TECNICO
Complementariamente la parte Actitudinal será evaluada mediante una mediación entre el estudiante  Suite de Office (Word, Excel, PowerPoint, Publisher).
que realizará su Autoevaluación y el docente la coevaluación.  Editores de Imagen (Photoshop, Corel).
 Navegadores (Explorer, Chrome, FireFox).
A continuación, se presenta la tabla con porcentajes:  Juegos y herramientas didácticas de software libre.
 Herramientas de mantenimiento y diagnóstico.
ACTITUDINAL 20%
.
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: OCTAVO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Identifico las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de conflicto, en la que no estoy involucrado. (En un
problema, escucho a cada cual para entender sus opiniones).
CIUDADANAS
 Relaciono los conocimientos científicos y  TECNOLOGÍA:
tecnológicos que se han empleado en diversas  Efecto del avance tecnológico en la  Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas
 Naturaleza y evolución de la tecnología. culturas y regiones del mundo a través de la industria de la salud, en los sistemas de tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte
historia para resolver problemas y transformar el transporte y en los sistemas de y la comunicación).
entorno. comunicación.
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y  Costo ambiental de la explotación de  Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento
utilización de artefactos, productos, servicios, recursos para la elaboración de lógico, experimentación) la selección y utilización de un
 Apropiación y uso de la tecnología.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno herramientas tecnológicas. producto natural o tecnológico para resolver una necesidad
para su uso eficiente y seguro.  Características, condiciones y o problema.
restricciones de utilización de una
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos solución tecnológica.  Identifico y formulo problemas propios del entorno,
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas  Sistemas realimentados. susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la
restricciones y condiciones.  INFORMÁTICA: tecnología.
 Uso de herramientas informáticas en la
 Reconozco las causas y los efectos sociales, planeación de tareas.  Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la
 Tecnología y la sociedad.
económicos y culturales de los desarrollos  Hoja de Cálculo, uso de fórmulas. información y la comunicación en los cambios culturales,
tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera  Herramientas informáticas para la individuales y sociales, así como los intereses de grupos
ética y responsable. elaboración de presentaciones. sociales en la producción e innovación tecnológica.
1
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: OCTAVO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Comprendo que, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Nacional, las personas tenemos derecho a no ser
discriminadas.
 Relaciono los conocimientos científicos y
tecnológicos que se han empleado en diversas  Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha
 Naturaleza y evolución de la tecnología. culturas y regiones del mundo a través de la permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas
historia para resolver problemas y transformar el  TECNOLOGÍA: existentes.
entorno.  Problemas propios del entorno y las
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y alternativas para su solución.
 Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de
utilización de artefactos, productos, servicios,  INFORMÁTICA:
 Apropiación y uso de la tecnología. otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno  Competencias en el manejo de la información.
ciencias).
para su uso eficiente y seguro.  Modelo Gavilán.
 Big 6.
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  El uso del blog como herramienta para  Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas compartir información. existir varias soluciones a un mismo problema según los
restricciones y condiciones.  Derechos de autor. criterios utilizados y su ponderación.
 Uso del foro como herramienta para discutir
 Reconozco las causas y los efectos sociales, ideas..
económicos y culturales de los desarrollos  Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y
tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
ética y responsable.
2
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: III GRADO: OCTAVO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
 Comprendo la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizo sus implicaciones en mi vida. (Por ejemplo, el derecho a la
planificación familiar).
CIUDADANAS
 Conozco, analizo y uso los mecanismos de participación ciudadana.
 Comprendo el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica y pluricultural.

tecnológicos que se han empleado en diversas
 Identifico y analizo inventos e innovaciones que han
 Naturaleza y evolución de la tecnología. culturas y regiones del mundo a través de la
marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
historia para resolver problemas y transformar el  TECNOLOGÍA:
entorno.  Consumo y producción de tecnología-
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y comparativa entre países.
 Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la
utilización de artefactos, productos, servicios,  INFORMÁTICA:
 Apropiación y uso de la tecnología. Información y la Comunicación (TIC) para aprender,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno  Cambios que ha tenido el computador desde
investigar y comunicarme con otros en el mundo.
para su uso eficiente y seguro. sus inicios hasta nuestros días.
 Historia del internet.
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  Conceptos iniciales sobre cableado  Identifico y formulo problemas propios del entorno,
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas estructurado. susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la
restricciones y condiciones.  Tecnologías de comunicación inalámbrica: tecnología.
Bluetooth, Wifi, Infrarrojo, comunicaciones
 Reconozco las causas y los efectos sociales, satelitales.
 Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados
económicos y culturales de los desarrollos
 Tecnología y la sociedad. con la percepción de los problemas y las soluciones
tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera
tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
3
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: IV GRADO: OCTAVO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
CIUDADANAS
personalidad.
 Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento
tecnológicos que se han empleado en diversas
tecnológico tales como tecnología, procesos, productos,
 Naturaleza y evolución de la tecnología. culturas y regiones del mundo a través de la
sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales,
historia para resolver problemas y transformar el  TECNOLOGÍA:
 El petróleo como fuente de energía. técnica, fabricación y producción.
entorno.
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y  Manejo responsable de los recursos naturales.
utilización de artefactos, productos, servicios,  Medidas y cobros en servicios públicos.  Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno  Efectos de la tecnología en la contaminación recursos naturales.
para su uso eficiente y seguro. del medio ambiente.
 Contaminación visual y auditiva.
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  Vida útil de los artículos y su incidencia en la  Considero aspectos relacionados con la seguridad,
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas contaminación del medio ambiente. ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad,
restricciones y condiciones.  Sociedad del conocimiento. en la solución de problemas.
 INFORMÁTICA:
 Reconozco las causas y los efectos sociales, 
 Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso
 Tecnología y la sociedad. de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su
disposición final.
4

PRÁCTICA:  HUMANO
 Soportada en momentos, empezando por el objeto del tema en donde se contextualiza puntualmente,  DIDACTICO
seguido de un desarrollo temático en donde el estudiante realiza aportes y practicas desde su entorno  Guías escolares.
y diario vivir, clase magistral que facilita la extracción de conceptos relacionados con ejemplos de  Guías prácticas de desarrollo individual o grupal.
soluciones tecnológicas propias de la comunidad que permita la abstracción de conclusiones,  Enciclopedias Multi-mediales.
encontrando la relación entre nuestras vidas cotidianas con el uso de artefactos tecnológicos y  Textos referentes al área.
herramientas informáticas, además de que el estudiante pueda discutir con argumentos la selección  FISICOS
de un determinado aplicativo en busca de una solución a un problema.  Sala de Sistemas.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN:
 Sala de Video.
 Biblioteca.
Autoevaluación, Coevaluación, Realimentación constante, Evaluación formativa  Computadores.
 Teniendo en cuenta la periodicidad del año lectivo 2020 y el acuerdo de evaluación establecido en el  Tablet.
PEI, para el área de tecnología e Informática se realizarán 2 tipos de actividades Cognitivas y  Video Beam.
Procedimentales: Actividades Generales; Evaluaciones parciales (Por tema), evaluación final de  Internet.
periodo (Prueba Saber), talleres, exposiciones, participación presencial y Online (foros), trabajos  Tableros.
escritos, tareas, investigaciones. Actividades propias de la asignatura: Practicas (Offline - Online),  Marcadores.
construcción de artefactos tecnológicos funcionales, prototipos, proyectos, maquetas.  TECNICO
Complementariamente la parte Actitudinal será evaluada mediante una mediación entre el estudiante  Suite de Office (Word, Excel, PowerPoint).
que realizará su Autoevaluación y el docente la coevaluación.
 Juegos y herramientas didácticas de software libre.
A continuación, se presenta la tabla con porcentajes:

ACTITUDINAL 20%
.
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: NOVENO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
personalidad.
historia para resolver problemas y transformar el  TECNOLOGÍA: existentes.
 Conceptos básicos de velocidad, aceleración y
entorno.
fuerza.
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y  Diseño Instruccional en la solución de tareas.
 Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres
utilización de artefactos, productos, servicios,
 Apropiación y uso de la tecnología.  Manejo de escalas y construcción de dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno
maquetas. alzada o con la ayuda de herramientas informáticas.
para su uso eficiente y seguro.
 INFORMÁTICA:
 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  CAD. Diseño asistido por computadora.
tecnológicos y teniendo en cuenta algunas  Realidad aumentada.
protocolos de experimentos mediante el uso de registros,
 Solución de problemas con la tecnología.
restricciones y condiciones.  Herramientas informáticas en la nube para la textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y
elaboración de presentaciones. prototipos.
 Reconozco las causas y los efectos sociales,  Editores de Audio.
económicos y culturales de los desarrollos  Editores de Video.
 Tecnología y la sociedad.  Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.
1
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: NOVENO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
CIUDADANAS
personalidad.
 Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento
tecnológicos que se han empleado en diversas  TECNOLOGÍA:
tecnológico tales como tecnología, procesos, productos,
 Naturaleza y evolución de la tecnología. culturas y regiones del mundo a través de la  Componentes principales de un circuito
sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales,
historia para resolver problemas y transformar el eléctrico.
técnica, fabricación y producción.
entorno.  Aplicaciones de circuitos en serie y en
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y paralelo.
utilización de artefactos, productos, servicios,  Elaboración de artefactos mecánicos de  Hago un mantenimiento adecuado a mis artefactos
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno transmisión de movimiento. tecnológicos
para su uso eficiente y seguro.  Elaboración de artefactos mecánicos de
conversión de energía.  Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  Patentes.
procesos como respuesta a una necesidad o problema,
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas  INFORMÁTICA:
teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones
restricciones y condiciones.  Mantenimiento preventivo. planteadas.
 Elaboración de rutinas de mantenimiento
 Reconozco las causas y los efectos sociales, preventivo.
económicos y culturales de los desarrollos  Ejecución de rutinas de mantenimiento  Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y
tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera preventivo. los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
2
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: III GRADO: NOVENO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
privados.
tecnológicos que se han empleado en diversas  TECNOLOGÍA:
 Identifico artefactos basados en tecnología digital y
 Naturaleza y evolución de la tecnología. culturas y regiones del mundo a través de la  Inventos e innovaciones que han marcado hitos
describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología.
historia para resolver problemas y transformar el en el desarrollo tecnológico.
entorno.  Circuitos digitales sencillos.
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y  Compuertas digitales.
utilización de artefactos, productos, servicios,  Uso racional de equipos tecnológicos, equipos
 Apropiación y uso de la tecnología. de sonido, televisión, computador, celular.  Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y seguro.  Propuesta para el diseño de herramientas
tecnológicas.
 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  INFORMÁTICA:
protocolos de experimentos mediante el uso de registros,
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas  Líneas de tiempo en línea.
textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y
restricciones y condiciones.  Sistema de numeración binaria.
prototipos.
 El sistema binario en el desarrollo de la
 Reconozco las causas y los efectos sociales, tecnología digital.
 Utilizo responsablemente productos tecnológicos,
económicos y culturales de los desarrollos  Herramientas informáticas para la elaboración
 Tecnología y la sociedad. valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales
tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera de presentaciones.
sobre mi salud y el medio ambiente.
3
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: IV GRADO: NOVENO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
CIUDADANAS
colectiva.
historia para resolver problemas y transformar el existentes.
entorno.  TECNOLOGÍA:
 Tengo en cuenta normas de mantenimiento y  Conceptos básicos de la salud ocupacional.
 Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la
utilización de artefactos, productos, servicios,  Ergonomía.
 Apropiación y uso de la tecnología. Información y la Comunicación (TIC) para aprender,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno  Efectos en la salud de la contaminación visual
investigar y comunicarme con otros en el mundo.
para su uso eficiente y seguro. y auditiva.
 INFORMÁTICA:
 Resuelvo problemas utilizando conocimientos  Sistemas de bases de datos.  Considero aspectos relacionados con la seguridad,
 Solución de problemas con la tecnología. tecnológicos y teniendo en cuenta algunas  Herramientas para el procesamiento ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad,
restricciones y condiciones. estadístico de datos. en la solución de problemas.
 CMS – Sistemas de gestión de contenidos.
 Reconozco las causas y los efectos sociales,
 Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso
 Tecnología y la sociedad. de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su
disposición final.
4

 HUMANO
PRÁCTICA:
 DIDACTICO
 Biblioteca.
Autoevaluación, Coevaluación, Realimentación constante, Evaluación formativa  Tablet.
 Video Beam.
 Teniendo en cuenta la periodicidad del año lectivo 2020 y el acuerdo de evaluación establecido en el
 Internet.
PEI, para el área de tecnología e Informática se realizarán 2 tipos de actividades Cognitivas y
 Tableros.
Procedimentales: Actividades Generales; Evaluaciones parciales (Por tema), evaluación final de  Marcadores.
periodo (Prueba Saber), talleres, exposiciones, participación presencial y Online (foros), trabajos  TECNICO
escritos, tareas, investigaciones. Actividades propias de la asignatura: Practicas (Offline - Online),  Suite de Office (Access, PowerPoint).
construcción de artefactos tecnológicos funcionales, prototipos, proyectos, maquetas.  Postgresql.
Complementariamente la parte Actitudinal será evaluada mediante una mediación entre el estudiante  Editor de Audio (Audacity, Mixcraft)
que realizará su Autoevaluación y el docente la coevaluación.  Editor de imagen (Photoshop)
A continuación, se presenta la tabla con porcentajes:  Herramientas de mantenimiento (CCleaner, PCDrivers, otros).
ACTITUDINAL 20%
.
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: DÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
privados.
 TECNOLOGÍA:
 Analizo y valoro críticamente los componentes y  Sistemas en Lazo Abierto, Cerrado  Analizo los sistemas de control basados en la
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las  Acción de control proporcional. realimentación de artefactos y procesos, y explico su
estrategias para su desarrollo.  Concepto de innovación. funcionamiento y efecto.
 Actividad: Construyo artefactos mecánicos
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y que incluyan procesos de realimentación.  Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y
criterios de selección, para la utilización eficiente  Actividad: Proyecto de innovación tecnología:
 Apropiación y uso de la tecnología. esquemas, para el montaje de algunos artefactos,
y segura de artefactos, productos, servicios, Cómo puedo aportar al mejoramiento de los dispositivos y sistemas tecnológicos.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. artefactos existentes para que presten un
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las servicio innovador y de mejor calidad.
 INFORMÁTICA:  Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el
soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
 Solución de problemas con la tecnología.  Introducción a la programación. desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema
restricciones y especificaciones del problema
 Estructura y diseño de un algoritmo. tecnológico.
planteado.
 Operaciones aritméticas (operadores,
jerarquías, reglas para resolver expresiones
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y aritméticas.  Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección
ambientales de las manifestaciones tecnológicas  Comprobar la funcionalidad de un algoritmo;
 Tecnología y la sociedad. a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y
del mundo en que vivo, y actúo pruebas de escritorio. utilización de la tecnología.
responsablemente.  Ideas innovadoras en el diseño de las tareas
cotidianas.
1
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: DÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020

 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
 Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas.
CIUDADANAS
 Analizo y valoro críticamente los componentes y  TECNOLOGÍA:  Describo cómo los procesos de innovación, investigación,
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las  Solución de problemas de información usando desarrollo y experimentación guiados por objetivos,
competencias en el manejo de la información.
estrategias para su desarrollo. producen avances tecnológicos.
 Actividad: ¿Cuáles son los efectos en el medio
ambiente de la sobrepoblación y la expansión
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
de las ciudades?  Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso
criterios de selección, para la utilización eficiente
 Apropiación y uso de la tecnología.  Actividad: ¿Qué propones para hacer del uso común para la búsqueda y procesamiento de la información
y segura de artefactos, productos, servicios,
de los celulares, una actividad enriquecedora y la comunicación de ideas.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
en el colegio?
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  Conceptos básicos de automatización  Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de
soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
 Solución de problemas con la tecnología. industrial. incertidumbre, donde parte de la información debe ser
restricciones y especificaciones del problema
 INFORMÁTICA: obtenida y parcialmente inferida..
planteado.
 Administración de uno sistema de gestión de
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y contenidos.  Identifico e indago sobre los problemas que afectan
ambientales de las manifestaciones tecnológicas  Creación de tablas dinámicas. directamente a mi comunidad, como consecuencia de la
 Tecnología y la sociedad.  Herramientas informáticas para la elaboración
del mundo en que vivo, y actúo implementación o el retiro de bienes y servicios
responsablemente. de presentaciones. tecnológicos.
2
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: III GRADO: DÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
 Comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente que está en una situación difícil. (Por ejemplo, por razones emocionales, económicas, de
salud o sociales).
CIUDADANAS
 Manifiesto indignación (rechazo, dolor, rabia) cuando se vulneran las libertades de las personas y acudo a las autoridades apropiadas.
 Analizo y valoro críticamente los componentes y  TECNOLOGÍA:  Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las  los cambios propuestos con base en la experimentación, las
estrategias para su desarrollo.  INFORMÁTICA: evidencias y el razonamiento lógico.
 Historia de la informática.
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y  Herramientas informáticas para la creación de
criterios de selección, para la utilización eficiente avatares.  Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la
y segura de artefactos, productos, servicios,  Herramientas de graficación y cálculo ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. matemático en línea.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  Herramientas informáticas para la simulación  Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, de circuitos eléctricos. diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han
 Solución de problemas con la tecnología.  Herramientas y objetos virtuales de simulación
restricciones y especificaciones del problema influido en los cambios estructurales de la sociedad y la
planteado. de fenómenos físicos. cultura a lo largo de la historia.
 Objetos virtuales de aprendizaje.
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y  Transversalidad en el uso de la informática.
 Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección
ambientales de las manifestaciones tecnológicas  Protección de derechos de autor (Patentes).
 Tecnología y la sociedad. a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y
del mundo en que vivo, y actúo  Derechos morales.
utilización de la tecnología.
responsablemente.
3
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: IV GRADO: DÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS

 Analizo y valoro críticamente los componentes y  Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las transferencia tecnológica en la solución de problemas y
estrategias para su desarrollo.  TECNOLOGÍA: necesidades.
 Relación entre tecnología y relaciones
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y interpersonales.  Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso
criterios de selección, para la utilización eficiente  Relación entre la tecnología y la sexualidad.
 Apropiación y uso de la tecnología. común para la búsqueda y procesamiento de la información
y segura de artefactos, productos, servicios,  Relación entre la tecnología y control de
y la comunicación de ideas.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. natalidad.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  La información como producto comerciable.
soluciones teniendo en cuenta las condiciones,  INFORMÁTICA:  Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la
restricciones y especificaciones del problema  Conceptos básicos de redes. productividad en la pequeña empresa.
planteado.  Comercio electrónico.
 Comercialización de un servicio y productos
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y por internet.  Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas
 Tecnología y la sociedad. sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre
del mundo en que vivo, y actúo
el medio ambiente y las comunidades implicadas.
responsablemente.
4

conocimientos faltantes y que son requeridos en el área de tecnología e informática.  HUMANO
 DIDACTICO
PRÁCTICA:  Guías escolares.
 Soportada en momentos, empezando por el objeto del tema en donde se contextualiza puntualmente,  Guías prácticas de desarrollo individual o grupal.
seguido de un desarrollo temático en donde el estudiante realiza aportes y practicas desde su entorno  Enciclopedias Multi-mediales.
y diario vivir, clase magistral que facilita la extracción de conceptos relacionados con ejemplos de  Textos referentes al área.
soluciones tecnológicas propias de la comunidad que permita la abstracción de conclusiones,  FISICOS
encontrando la relación entre nuestras vidas cotidianas con el uso de artefactos tecnológicos y  Sala de Sistemas.
herramientas informáticas, además de que el estudiante pueda discutir con argumentos la selección  Sala de Video.
de un determinado aplicativo en busca de una solución a un problema.  Biblioteca.
 Computadores.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN:  Tablet.
Autoevaluación, Coevaluación, Realimentación constante, Evaluación formativa  Video Beam.
 Internet.
 Teniendo en cuenta la periodicidad del año lectivo 2020 y el acuerdo de evaluación establecido en el
 Tableros.
PEI, para el área de tecnología e Informática se realizarán 2 tipos de actividades Cognitivas y
 Marcadores.
Procedimentales: Actividades Generales; Evaluaciones parciales (Por tema), evaluación final de  TECNICO
periodo (Prueba Saber), talleres, exposiciones, participación presencial y Online (foros), trabajos  Suite de Office (Excel, PowerPoint).
escritos, tareas, investigaciones. Actividades propias de la asignatura: Practicas (Offline - Online),  Navegadores (Explorer, Chrome, FireFox).
construcción de artefactos tecnológicos funcionales, prototipos, proyectos, maquetas.  Dev-C++
Complementariamente la parte Actitudinal será evaluada mediante una mediación entre el estudiante  Geogebra.
que realizará su Autoevaluación y el docente la coevaluación.  Herramientas didácticas de software libre.
 Herramientas para crear avatars (Voki, DigiBody, Picassohead, Grababeast)
A continuación, se presenta la tabla con porcentajes:  Herramientas de simulación de fenómenos físicos Online. (PHET)
 Herramientas de simulación de circuitos Offline, Online. DcAcLab
ACTITUDINAL 20%
.
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: UNDÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
personalidad.
 Analizo y valoro críticamente los componentes y
 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las
desarrollos tecnológicos.
estrategias para su desarrollo.
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y  TECNOLOGÍA:

 Integro componentes y pongo en marcha sistemas
criterios de selección, para la utilización eficiente  La industria de mi región y sus procesos
 Apropiación y uso de la tecnología. tecnológicos. informáticos personales utilizando manuales e
instrucciones.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.  INFORMÁTICA:
 Sistemas de información.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  Sistemas de bases de datos.
soluciones teniendo en cuenta las condiciones,  Estrategias de gobierno en línea.  Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y
restricciones y especificaciones del problema  Herramientas informáticas para la elaboración decisiones en torno a un diseño.
planteado. de presentaciones.
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y  Identifico e indago sobre los problemas que afectan
ambientales de las manifestaciones tecnológicas directamente a mi comunidad, como consecuencia de la
del mundo en que vivo, y actúo implementación o el retiro de bienes y servicios
responsablemente. tecnológicos.
1
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: UNDÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
MODALIDAD
CIUDADANAS
personalidad.
 Analizo y valoro críticamente los componentes y
 Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las
mutua interdependencia
 TECNOLOGÍA:
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y  La Ciencia como sistema.
 La tecnología como sistema.  Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso
criterios de selección, para la utilización eficiente
 Apropiación y uso de la tecnología.  La ciencia y la tecnología como elementos de común para la búsqueda y procesamiento de la información
un solo sistema y la comunicación de ideas.
 INFORMÁTICA:
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  Software libre, ventajas y desventajas.  Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un
soluciones teniendo en cuenta las condiciones,  Software libre, implicaciones económicas.
 Solución de problemas con la tecnología. mismo problema, explicando su origen, ventajas y
restricciones y especificaciones del problema  Desarrollo de actividades educativas haciendo dificultades.
planteado. uso de herramientas informáticas libres y en
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y línea.
 Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y
 Tecnología y la sociedad. sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre
el medio ambiente y las comunidades implicadas.
responsablemente.
2
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: III GRADO: UNDÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
CIUDADANAS
 Reconozco que los niños, las niñas, los ancianos y las personas discapacitadas merecen cuidado especial, tanto en espacios públicos como privados
 Analizo y valoro críticamente los componentes y  Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las transferencia tecnológica en la solución de problemas y
estrategias para su desarrollo.  TECNOLOGÍA: necesidades.
 Impacto de los desarrollos tecnológicos, en la
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y biotecnología, la medicina, la agricultura y la  Describo cómo los procesos de innovación, investigación,
criterios de selección, para la utilización eficiente industria
 Apropiación y uso de la tecnología. desarrollo y experimentación guiados por objetivos,
y segura de artefactos, productos, servicios,  INFORMÁTICA:
producen avances tecnológicos.
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.  Aplicaciones Móviles.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  Diseño Instruccional.
soluciones teniendo en cuenta las condiciones,  Modelo ADDIE  Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y
restricciones y especificaciones del problema  Modelo ASSURE decisiones en torno a un diseño.
planteado.  Actividad: Utilizo los modelos de diseño
instruccional para realizar mejoras a
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y aplicaciones tecnológicas.  Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos,
 Tecnología y la sociedad. incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la
industria.
responsablemente.
3
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: IV GRADO: UNDÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020
 Saber Hacer.
 Saber Conocer.
 Saber Ser
BASICAS
CIUDADANAS
colectiva.
 Analizo y valoro críticamente los componentes y  TECNOLOGÍA:
 Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos
 Naturaleza y evolución de la tecnología. evolución de los sistemas tecnológicos y las  Calidad de los servicios de la tecnología y la
comunicación. desarrollos tecnológicos.
 Potencialidades y limitaciones de la
 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y tecnología, la ciencia y la técnica.
 Trabajo en equipo en la realización de proyectos
criterios de selección, para la utilización eficiente  Proyectos tecnológicos en el desarrollo y el
 Apropiación y uso de la tecnología. impacto de su implantación. tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas
 Implicaciones sociales y ambientales de la tecnológicas de comunicación.
tecnología.
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las  Disposición final de los artefactos
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, tecnológicos después de terminada su vida útil.  Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la
restricciones y especificaciones del problema  INFORMÁTICA: productividad en la pequeña empresa.
planteado.  Estructura de una página web en html.
 Reconozco las implicaciones éticas, sociales y  Procedimiento para insertar colores, imágenes  Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones
ambientales de las manifestaciones tecnológicas y vínculos en el diseño de las páginas web. sociales y ambientales de la tecnología y comunico los
 Tecnología y la sociedad.  Uso responsable y ético de las herramientas
del mundo en que vivo, y actúo criterios básicos que utilicé o las razones que me
responsablemente. informáticas. condujeron a tomarlas.
4

 HUMANO
PRÁCTICA:  Alumnos, Docentes.
 DIDACTICO
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN:  Biblioteca.
 Computadores.
Autoevaluación, Coevaluación, Realimentación constante, Evaluación formativa  Tablet.
 Teniendo en cuenta la periodicidad del año lectivo 2020 y el acuerdo de evaluación establecido en el  Video Beam.
PEI, para el área de tecnología e Informática se realizarán 2 tipos de actividades Cognitivas y  Internet.
Procedimentales: Actividades Generales; Evaluaciones parciales (Por tema), evaluación final de  Tableros.
periodo (Prueba Saber), talleres, exposiciones, participación presencial y Online (foros), trabajos  Marcadores.
escritos, tareas, investigaciones. Actividades propias de la asignatura: Practicas (Offline - Online),  TECNICO
construcción de artefactos tecnológicos funcionales, prototipos, proyectos, maquetas.  Suite de Office (Access, PowerPoint).
Complementariamente la parte Actitudinal será evaluada mediante una mediación entre el estudiante  Postgresql
que realizará su Autoevaluación y el docente la coevaluación.
 Editor HTML.
A continuación, se presenta la tabla con porcentajes:  Herramientas didácticas de software libre.

ACTITUDINAL 20%
.

Plan de Área Tecnología e Informática INEA 2020 (En Construcción)

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Plan de Área Tecnología e Informática INEA 2020 (En Construcción)

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AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: I GRADO: SEXTO AÑO LECTIVO: 2020

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

ACTIVIDAD VALOR PORCENTUAL

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: II GRADO: DÉCIMO AÑO LECTIVO: 2020

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

COMPONENTES COMPETENCIAS TEMAS Y SUB-TEMAS DESEMPEÑOS

 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y  TECNOLOGÍA:

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS MODALIDAD

 Realizar un diagnóstico general de conocimientos básicos a los estudiantes, mediante un test de

ACTIVIDAD VALOR PORCENTUAL

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