EXAMEN MENTAL

PORTE:
 Paciente hospitalizada, cuya edad cronológica concuerda con la aparente.
 Vestida de manera deportiva y limpia, relacionada con su género.
 Sin maquillaje, con el cabello recogido y adecuado aseo personal.
 Colaboradora en ciertos aspectos de la entrevista.
 Paciente masculino adulto
 Vestido con pantaloneta, de aspecto físico atlético.
 Paciente que ingresa al consultorio por sus propios medios.
 Adecuada presentación personal, edad cronológica concuerda con edad actual.
 Vestimenta adecuada para la edad
 Paciente cuya edad cronológica corresponde con la aparente.
 Mantiene contacto visual con los entrevistadores.
 Vestida con blusa azul con manchas de comida, sudadera del mismo color,
sandalias deportivas, cabello mal recogido y no portaba ningún accesorio.
 Paciente con posturas adecuadas, vestido acorde con su género, en buenas
condiciones de higiene y orden.
 La mayor parte del tiempo se encuentra llevándose el cabello a la boca.
 Tono y contenido del lenguaje son adecuados.
 Expresión facial acorde con la sensación experimentada.
 Es colaboradora.
 Hace buen contacto visual con el entrevistador.
 Entiende y obedece órdenes.
 Paciente en buen estado general.
 Con adecuadas condiciones higiénicas y vestimenta no relacionada al género ni
a la ocasión.
 Llama la atención el corte de cabello de la paciente (rapado)
 Adolescente masculino cuya edad aparente concuerda con edad cronológica,
ingresa caminando.
 Descuido en su arreglo personal
 Pobre contacto visual con el entrevistador
 Se muestra colaborador durante la entrevista
 Vestido sucio, descuidado, mala higiene personal.
 Paciente femenino adulto, de contextura delgada, talla baja, con adecuada
presentación e higiene personal.
 Maquillaje sobrio (moderado, que carece de adornos superfluos)
 Vestida con ropa acorde a su edad, de colores claros, juveniles.
 Mantiene contacto visual, aunque desvía la mirada cuando se tocan temas
referentes a la familia, con sonrisa al parecer fingida.

ACTITUD:
 Paciente presenta principalmente actitud de colaboración y escucha.
 Colaboradora
 Poco colaboradora.
 Es espontánea, creativa a la hora de realizar dibujos
 Termina las actividades iniciadas.
 Cooperadora, atenta, interesada, con algunos rasgos de seducción.
  Se muestra agradable a la entrevista.

CONCIENCIA:
 Alerta
Cuantitativa: somnoliento
Cualitativa: obnulación
 Sin alteraciones de la conciencia cuantitativa (alerta)
 Asomatognosia “siento que en mi cabeza no hay nada”
 Sin alteraciones cuantitativas o cualitativas.

SENSORIO Y COGNICIÓN

 Conciencia: Alerta
 Concentración y atención: normal, deletrea palabras y sigue el contenido
adecuado de la entrevista
 Inteligencia: promedio normal sin alteración en la capacidad de abstracción

ORIENTACIÓN:
 Orientada en persona, lugar y tiempo.
 Presenta orientación autopsíquica y desorientación parcial en tiempo.
 Desorientado en tiempo, espacio y persona.
 Orientada alopsíquica y autopsíquicamente
 Orientada parcialmente en tiempo, reconoce el día y el mes, no sabe la fecha
exacta, orientada en espacio y persona.

ATENCIÓN:
 Euprosexica: atención normal
 Hipoprosexia
 Hipoproséxico

MEMORIA:
 Mediata e inmediata conservada y difícil valorar memoria remota porque es
poco colaboradora.
 Sin alteración
 Remota, reciente e inmediata conservadas.
 En la entrevista la paciente no responde ciertas preguntas porque dice no
acordarse, pero es notorio que quiere evita la entrevista.
 Memoria: memoria reciente, remota e inmediata sin alteración alguna
 Inmediata, reciente y de evocación conservada
 Reciente sin alteraciones.
 Memoria de evocación.
 Hipomnesia
 No recuerda muchos datos de su historia personal en la época de su infancia: el
nombre de la escuela donde hizo la primaria, cosas que realizaba en ese
entonces, amigos, etc.
 Conservada (Inmediata, reciente y remota)

CALCULO:
  Alterado (se le asignaron tres operaciones aritméticas las cuales fueron
erradas)
 Sin alteración.
 Cálculos matemáticos con buen resultado pero confunde algunos números,
dibuja el cinco al revés.
 Realiza sumas y restas.
 Realiza operaciones matemáticas sencillas
 Cálculo: realiza operaciones simples sin ningún grado de dificultad

PENSAMIENTO:
 Lógico, coherente de velocidad normal y de pobre contenido.
 Origen: ilógico, concreto, presenta falsos reconocimientos de las personas
“usted es mi hijo, yo soy igualito a usted”
 Forma de asociación: tangencialidad, perseveración, (siempre termina las
frases hablando de Dios) e idiosincrasia “lo bueno es de Dios, lo malo es del
diablo”
 Velocidad: sin alteración
 Cualidad contenido: ideas delirantes de grandiosidad con contenido místico “soy
el elegido de Dios, voy a salvar el mundo”
 Cantidad contenido: pobreza de ideas.
 De origen ilógico, concreto, con pérdida de asociación entre las ideas.
 Lógico con poca producción de ideas, alteración del contenido de ideal de
minusvalía e ideas de muerte.
 Adecuada asociación de las ideas con producción normal, sus ideas son
coherentes y acordes para su edad.
 Paciente responde a lo que se le pregunta, con capacidad de desarrollar un
objetivo claro.
 Sin delirio
 Con preocupación excesiva sobre el pronóstico de su enfermedad mental y vida
personal.
 Con un alto contenido de ideas suicidas recurrentes y estructuradas
 Presenta ideas de influencia (amigo)
 Ilógico, pérdida de asociación de las ideas, con tangencialidad (Dicho de una
idea, de una cuestión, de un problema, etc.: Que solo parcial y no
significativamente se refiere a algo) bradipsiquia, pobreza ideativa, ideas
delirantes de tipo persecutorio “muchos indios me persiguen, me
quieren hacer daño”; místicas “el arcángel San Miguel se me apareció y
yo a veces creo que soy el Arcángel” de autorreferencia “muchos
indios me quieren hacer daño, las aves y la radio están contra mí”
nihilistas “siento como si no tuviera sangre en este momento, en mi
cabeza ya no hay nada”; somáticas “cuando toso siento que me voy
para el otro lado”.
 Forma del pensamiento racional.
 Curso: tangencialidad y circunstancialidad.
 Velocidad; taquipsíquica.
 Ideas delirantes de grandeza “mi papá me dejó una gran herencia, yo
soy la dueña de la olla”.
  Lógico, coherente, ideas de desesperanza “Se me acabó la vida”, “esto no tiene
solución”, de minusvalía “cuando lo insultan a uno tantas veces, uno se lo cree”,
ideas de muerte “a veces quisiera estar muerta”, sin ideación suicidas e ideas de
culpa “por qué accedí a estar con ese tipo”.

LENGUAJE:
 De intensidad baja y tono normal, su lenguaje es coherente aunque pausado,
establece tópico conversacional, más no lo inicia y sus respuestas son breves.
 Estructuración: disartria (desde el inicio de los medicamentos anti psicóticos).
 Ecolálico al inicio de la entrevista. Ecolalia (De eco-2 y el gr. λαλιά, habla, charla).
f. Med. Perturbación del lenguaje que consiste en repetir el enfermo
involuntariamente una palabra o frase que acaba de pronunciar él mismo u otra
persona en su presencia.
 Emisión: Sin alteraciones, sin alteraciones del tono.
 Progresión: sin alteración.
 Contenido: coprolalia con el personal de salud.
 Sin alteración en curso, ni contenido.
 Coherente
 Buena articulación del lenguaje, comprende y ejecuta órdenes correctamente.
 Se expresa de manera hablada y escrita y a través del lenguaje pre verbal.
 Le gusta hablar bastante y puede llegar a mezclar varios temas, sin embargo,
responde de forma precisa a lo que se le pregunta.
 Paciente hablador con ideas espontáneas y léxico amplio bradilalica.
 Sin alteración de la estructuración, con musitación ocasional, bradilalia, con
pararrespuestas e hipomimia.
 Sin trastornos en la estructuración o en la omisión.
 Taquilálica
 Buena producción verbal, adecuada articulación y emisión.

SENSOPERCEPCIÓN:
 No presenta alucinaciones, ni ilusiones.
 Sin alucinaciones visuales o auditivas.
 No presenta alucinaciones, ilusiones, ni dismorfopsias.
 Sin alteraciones francas (auditivas, visuales, táctiles u olfativas)
 Alucinaciones auditivas complejas “oigo voces que me dicen que me mate y
pelean entre ellas”, “oigo voces que se burlan de mi, que dicen que soy una
niña porque no me quise colocar más inyecciones de complejo B”
alucinaciones táctiles “Un muñeco negro me puya todo el cuerpo y la
cabeza”.
 Despersonalización “Tengo una hermana gemela que acabo de conocer”.
 Parestesias (Med. Sensación o conjunto de sensaciones anormales, y
especialmente hormigueo, adormecimiento o ardor que experimentan en la piel
ciertos enfermos del sistema nervioso o circulatorio) en manos y pies de
frecuencia y presentación variable.

SENSORIOPERCEPCIÓN:
  Alucinaciones auditivas complejas, escucha una voz masculina que reconoce
como Dios que le dice: “Salva mi reino”. Sobre su hermano muerto dice “dijo
que está bien y que va a venir a visitarme”
 Alucinaciones visuales complejas (“mi hermano G.P. está a mi lado”, “Dios está
arriba de este piso, lo veo como una paloma a través de las paredes”)
 Alucinaciones olfatorias: (“Cuando va a venir el diablo huele a cacho quemado,
como cuando usted quema una gallina”)
 Sin alucinaciones visuales o auditivas.
ESTADO DE ÁNIMO:
 Afecto plano
 Ánimo plano, con tono ansioso.
 Exaltado
 Labilidad afectiva (el paciente presenta una facilidad llamativa para cambiar de
sentimientos y para expresar los mismos de forma generalmente brusca y poco
duradera) se torna triste con llanto fácil al hablar de su pasado y su situación
actual; sentimientos de ira “esto no debió haber pasado”.

AFECTIVIDAD
 Presenta reducción ligera de la intensidad de su expresión (constreñido)

CONDUCTA MOTORA:
 Hipobúlica, sin movimientos estereotipados, (Dicho de un gesto, de una
fórmula, de una expresión, etc.: Que se repiten sin variación), sin alteración del
polígono de sustentación y marcha antálgica.
 Trastorno de la conación consistente en discontrol de impulsos (se mantiene
vigilancia del paciente para evitar nuevo retiro del tubo de toracostomía, la
sonda vesical y catéter venenoso)
 Ejecución: hipoquinesia (desde el uso del medicamento sedante)
 Sin otras alteraciones.
 No hay alteración en la conducta motora.
 Lentitud psicomotora, no presenta movimientos estereotipados.
 Presenta conductas estereotipadas (acariciarse la cabeza reiteradas veces),
acompañado de bradiquinesia.
 Abulia (falta absoluta de voluntad), fatigabilidad, bradiquinesia.
 Inquietud motora, la paciente no permanece quieta durante la entrevista.

CONDUCTA ALIMENTARIA:
 Consume sus tres comidas al día, sin ingerir nada intermedio y con adecuado
apetito.
 Paciente sin vía oral, al interrogarlo refiere sensación de hambre.
 No hay alteración en la conducta alimentaria.
 Presenta atracones de comida y posterior sentimiento de culpa.
 Refiere hiperfagia (Exceso aumentado o incontrolable por querer comer a
cualquier hora, incluso después de haber comido adecuadamente, se está
hablando de polifagia, hiperfagia, o aumento de apetito) de predominio de
carbohidratos desde ocho días antes de su ultima hospitalización.
 Hiperorexia, potomanía, sin trastornos cualitativos en la alimentación.
 Hiperfagia desde hace tres meses.
  No hay trastornos cualitativos, presenta hiporexia ocasional.

CONDUCTA SEXUAL:
 No se masturba, siente deseo sexual ante estímulo con su novio y no ha
iniciado su vida sexual, la paciente manifiesta que no está preparada aún para
esto.
 No se evidencia hipersexualidad, ni conducta de seducción.
 No hay alteración en la conducta sexual.
 Orientación heterosexual, no se masturba, no presenta parafilias
 Hipersexualidad, priapismo (Erección continua y dolorosa del miembro viril, sin
apetito venéreo).
 Sin alteración aparente

CONDUCTA PSICOMOTORA
 Sin alteraciones, congruente.

SUEÑO:
 Hipersomnia
 Sin alteración en la estructura del sueño.
 En este momento no presenta alteración porque está recibiendo tratamiento
para éste.
 Hipersomnia (Son una tendencia al sueño exagerada y prolongada con
disminución de los periodos vigiles) diurna.
(Vigilia: acción de estar despierto o en vela, trabajo intelectual especialmente el
que se ejecuta de noche)
 Insomnio de conciliación y mantenimiento

INTELIGENCIA:
 Impresiona promedio normal. Con capacidad abstractiva.
 Como promedio la paciente interpreta adecuadamente refranes.
 Bajo nivel de inteligencia, hace malas interpretaciones con los refranes y
menciona pocas asociaciones entre los objetos mencionados.
 Comprende y elabora de forma limitada discursos complejos, racionamiento
aritmético adecuado, establece analogías y semejanzas adecuadamente.
 Impresiona como normal, habilidad de cálculo conservado (realizó las cinco
operaciones matemáticas)
AFECTO:
 Eutímica. Modulado
 Sin alteración del afecto (eutímica) en el momento de la consulta.
 Hostil, irritable y poco modulado.

INTROSPECCIÓN:
 La paciente identifica su enfermedad pero reconoce no saber cómo controlarla,
es consciente de la necesidad de un tratamiento y está dispuesta a seguirlo.
 Nula, no presenta conciencia de enfermedad mental ni física “Yo no estoy
enfermo, Dios no deja que me enferme”
 Inadecuada: “Yo estoy sano, no sé porque estoy acá”
  Bueno.
 La paciente no reconoce su enfermedad y no refiere la condición por la que
requirió hospitalización.
 Alterado
 No es consciente de su problema, refiere que fumar basuco es normal, que eso
es como otro alimento. No es consciente de todos los problemas familiares y
sociales y que esta situación le ha generado prospección pobre.
 Alterada, se observa una disminución de la capacidad para la autocrítica y toma
de decisiones acerca de su situación actual. No tiene iniciativa para solucionar
su problema pero acepta la ayuda profesional que se le ofrece.

PROSPECCIÓN:
 A pesar de que no tiene planeado, ni piensa en su futuro, espera mejorarse de
su enfermedad.
 Desviada “cuando salga de acá, quiero seguir predicando y salvando el reino de
Dios de la inmundicia y de Satanás”.
 Bueno.
 A pesar de desear estudiar bellas artes, no tiene un plan para lograr esta meta,
además de esto, no tiene ninguna otra expectativa sobre el futuro.
 La paciente refiere que en 10 años se ve como educadora de niños,
aprovechando, el futuro profesional sin familia.
 Alterado.
 Prospección pobre: manifiesta que al salir de la hospitalización va a seguir
consumiendo.
 No hay planes concretos para su futuro.

JUICIO Y RACIOCINIO:
 Tiene la capacidad de captar situaciones, evaluarlas y seleccionar las formas
más apropiadas de acción.
 Habilidad de cálculo conservada (de 5 cálculos se equivoca en el último)
 Juicio ausente, abstracción pobre.
 Juicio de realidad conservado.
 Juicio e Introspección: Alterado, no es capaz de analizar las consecuencias
futuras de sus actos, busca constantemente factores externos u otras personas
para exonerar su grado de culpabilidad, es incapaz de aplicar sus conocimientos
para modificar experiencias futuras, aunque la paciente identifica su patología,
reconoce los síntomas adecuadamente y es consciente que debe seguir un
tratamiento para la mejoría de su enfermedad, aún contempla ideas constantes
de suicidio.
 Interpretación delirante de la realidad. Delirio: Confusión mental caracterizada
por alucinaciones, reiteración de pensamientos absurdos e incoherencia. || de
grandezas. m. Actitud de la persona que se manifiesta con apariencia muy
superior a la que realmente le corresponde. || paranoide. m. Psicol. Síndrome
atenuado de la paranoia caracterizado por egolatría, manía persecutoria,
suspicacia y agresividad.
 Raciocinio: No interpreta refranes.
 Juicio parcialmente comprometido, debido a que la paciente no tiene la
capacidad de plantear soluciones a sus problemas. Abstracción adecuada.
  FUNCIONES DEL YO (FUNCIONES DEL YO: Funciones básicas. Memoria,
percepción, atención, pensamiento, anticipación, exploración, ejecución y
coordinación de la acción)

PERCEPCIÓN
 Paciente euproséxica, alerta, orientada alopsíquica y autopsíquicamente; no
presenta alteraciones del comportamiento.

INTELECTO, CONTENIDO, NIVEL Y VARIEDAD DEL PENSAMIENTO

Memoria de fijación inmediata y reciente adecuada, evoca eventos de su vida, narra

eventos. No hay trastornos relacionados. Realiza sumas, restas y escribe párrafos
completos.

EMOCIÓN
 Afecto alegre, lo expresa con sonrisas en el momento apropiado.
 Tiene buen sentido del humor.

ESTRUCTURAS DE RELACIÓN E INTEGRACIÓN

 Buena relación con el entrevistador.

 Es perceptiva y receptiva
 Es cariñosa
 Se integra fácilmente en la conversación entre los adultos.

RELACIONES CON OBJETOS Y CONCEPTOS

 Reconoce sus pertenencias y aquellas que son ajenas, respetándolas.

 Juego con reglas estructurado.
 Comparte con sus amigos y encuentra diferencia entre el “ganar” y el “perder”,
experimentando sensaciones acordes con cada situación.
 Opina acerca de figuras políticas colombianas, así como famosos de la
televisión, refiriendo posibles modelos de identificación.
 Se identifica con su mamá, a quien dice querer mucho.
 Refiere aspiraciones futuras relacionadas con su profesión: “maestra”.
 Le gusta cantar y bailar e identifica su imagen corporal con una figura de
televisión.
 Realiza el dibujo de su mamá, como figura femenina, con características
acordes al género. Luego dibuja a su familia y se dibuja ella junto a sus padres.
El dibujo corresponde al nivel escolar e intelectual para su edad.

FIABILIDAD

 Paciente con buena sinceridad en la administración de datos sobre el consumo

de sustancias tóxicas pero debidas a su condición patológica estos datos pueden
sufrir cambios por la extrapolación que ella presenta.