1.

DATOS GENERALES
Curso: Introducción a la Ingeniería Civil
Facultad: Ingeniería Industrial y Mecánica
Carrera: Ingeniería Civil
Coordinador: Ing. Rubén O. Varillas Minchán
Requisitos: No tiene.
Competencias: Explica el rol del ingeniero civil y valora las
competencias técnicas y blandas que debe
exhibir
Número de créditos: 2
2. FUNDAMENTACIÓN
• El curso de Introducción a la Ingeniería Civil cumple la finalidad de
brindar al estudiante una visión amplia y sintetizada de la
profesión
• El recién ingresante podrá apreciar con claridad:
‐ los campos de acción de la carrera,
‐ las competencias que demanda el mercado laboral, y
‐ las perspectivas de desarrollo profesional interdisciplinario
• Busca que el alumno se motive y desarrolle un mayor interés por
la ingeniería civil.
3. SUMILLA
• El curso ofrece al estudiante:
‐ los conocimientos básicos sobre la ingeniería civil,
‐ la relación y diferencias con otras especialidades en ingeniería,
‐ los campos laborales de un ingeniero de esta especialidad.
• Así mismo, el estudiante tendrá la oportunidad de tener una visión
organizada de:
‐ los materiales de construcción utilizados,
‐ herramientas innovadoras en el campo de la ingeniería civil, y
‐ los estándares y marco normativo vigente.
4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE
• Al finalizar el curso, el estudiante interpreta y explica los
conocimientos básicos de la ingeniería civil considerados en el
desarrollo de proyectos de edificaciones y obras de infraestructura.
• Toma en cuenta los materiales predominantes, procedimientos y
técnicas constructivas y la normativa legal de construcción del país.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
• Unidad de aprendizaje 1: Semanas 1, 2, 3 y 4
LA INGENIERÍA Y LA INGENIERÍA CIVIL
Logro específico de aprendizaje al término de la unidad:
‐ El estudiante explica y diferencia el alcance de:
∙ la Ingeniería en general,
∙ las especialidades de la ingeniería civil,
∙ el rol que cumple la profesión en el desarrollo del país
∙ perspectivas que la carrera ofrece para un profesional formado
en esta especialidad.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
• Unidad de aprendizaje 2: Semanas 5, 6 y, 7
PROYECTOS EN LA INGENIERÍA CIVIL
Logro específico de aprendizaje al término de la unidad:
‐ El estudiante explicará la importancia de la formulación de
proyectos en la ingeniería civil.
‐ Además, clasifica y organiza proyectos y los relaciona con los
campos de desempeño laboral de un ingeniero civil.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
• Unidad de aprendizaje 3: Semanas 8, 9 y 10
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Y TÉCNICAS
CONSTRUCTIVAS INNOVADORAS
Logro específico de aprendizaje al término de la unidad:
‐ El estudiante distingue los diversos materiales empleados en las
obras civiles, las metodologías y técnicas constructivas.
‐ Así mismo, explica la importancia de las TI y los principios de la
construcción en el desarrollo de proyectos.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
• Unidad de aprendizaje 4: Semanas 11, 12 y 13
COMPETENCIAS DEL INGENIERO CIVIL
Logro específico de aprendizaje al término de la unidad:
‐ El estudiante reconocerá las competencias esenciales que debe
exhibir el ingeniero civil para un eficiente desempeño de sus
funciones y para el logro de su alta competencia profesional.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE
APRENDIZAJE
• Unidad de aprendizaje 5: Semana 14
MARCO NORMATIVO, LEGAL Y GESTIÓN DE
CONFLICTOS
Logro específico de aprendizaje al término de la unidad:
‐ El estudiante interpreta/clasifica la normatividad técnica y legal
ligadas al diseño y construcción tomando en cuenta los
estándares nacionales e internacionales.
‐ Estará familiarizado con las normas de seguridad y ambientales.
6. METODOLOGÍA
• El curso requiere la participación permanente del alumno, el
profesor hará la presentación del curso.
• Se propiciará el dialogo interactivo con el fin de profundizar los
aprendizajes.
• Además se fomentará el trabajo en equipo, las investigaciones
bibliográficas y las presentaciones orales y escritas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El promedio final (PF) del curso se determina de la siguiente
manera:

PF = 20% PC1 + 20% PC2 + 20% PC3 + 40% EF

Donde:
PC1, PC2, y PC3 son Prácticas Calificadas
EF es Examen Final

Nota:
• La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Nota:
• La nota de una PC consta de: evaluación de conocimientos en
clase (16 puntos) y de un trabajo autónomo (4 puntos).
• No se elimina ninguna práctica calificada (PC).
• Sólo se podrá rezagar el Examen Final (EF).
• El Examen Rezagado (ER) incluye los contenidos de todo el curso.
• En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y,
por lo tanto, obtenga NS, esta será reemplazada con la nota que se
obtenga en el examen final o de rezagado.
En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no
rendida, el EF o ER solo se reemplazará a una práctica calificada.
No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que
este remplazo se realice.
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Unidades I I I II II II II III III III IV IV IV V

Evaluaciones TA1 PC1 TA2 PC2 TA3 PC3 EF ER

• PC: Práctica Calificada

• TA: Trabajo Autónomo
Indicaciones:
• Apague y guarde su teléfono celular o cualquier otro dispositivo
electrónico antes de iniciar la práctica.
• Utilizar sólo sus materiales personales, no está permitido el
intercambio de lapiceros, borradores, hojas de papel, etc.
• Debe utilizar lapicero, NO utilizar lápiz.
• Puede utilizar lapiceros de colores.
• De preferencia, no usar corrector.
• Una vez iniciada la práctica no podrá salir del aula hasta que ésta
termine. En caso el alumno salga del aula antes de finalizar la
práctica, se calificará sólo hasta donde avanzó.
Indicaciones:
• Forma de contestar las preguntas:
‐ En el caso de redactar/desarrollar una respuesta, escriba en
forma ordenada y con letra legible
‐ En el caso de respuesta para marcar, sólo se debe marcar una
opción, más de una marca anula la respuesta
Indicaciones:
• Todos los TA son grupales, no se aceptarán trabajos individuales.
• Los grupos de trabajo estarán conformados por 5 alumnos.
• El Trabajo Autónomo se presentará en un archivo PPT:
‐ Carátula, con los nombres de los integrantes del grupo.
‐ Introducción.
‐ Objetivos del Trabajo.
‐ Desarrollo del Tema.
‐ Conclusiones y recomendaciones.
‐ Bibliografía.
• El nombre del archivo será: “GRUPOa_TAb_XXXXXXX”
‐ a: número de grupo
‐ b: número de trabajo autónomo
• Todos los trabajos serán enviados al docente vía NIMBUS, en la
carpeta TAREAS.
• No se aceptará la entrega de trabajos por otra vía.
• Introducción a la Ingeniería Civil
https://www.youtube.com/watch?v=vSzkl-5xylk
Obras que facilitan el transporte:

Calle Carretera Aeropuerto

Ferrocarril Puerto Muelle

Obras que facilitan el Servicio Social a la población:

Agua Energía Centro Comercial

Hospital Colegio Comisaría

• Conjunto de conocimientos
orientados a la invención y
utilización de técnicas para el
aprovechamiento de los recursos
naturales o para la actividad
industrial.
• Es el ejercicio profesional de
expertos que actúan
creativamente, en la ejecución
de obras con técnicas concretas,
utilizando conocimientos de ellos
mismos o de otros especialistas.
• Desde la prehistoria, pasando por los romanos y los incas, hasta
el día de hoy, el ser humano se ha esforzado para hacer que las
fuerzas de la naturaleza trabajen en bien del hombre.
• Inicios de la ingeniería: 8,000 a.C.
con la revolución agrícola, cuando
los hombres dejaron de ser
nómadas, abandonaron las
cavernas y se establecieron en un
lugar fijo para poder cosechar sus
productos y criar sus animales
comestibles.
• Alrededor del año 4,000 a.C. las
poblaciones comenzaron a
asentarse alrededor de los ríos Nilo,
Indo y Éufrates, éstas tenían
gobierno y escritura.
• A partir de este momento, las civilizaciones empezaron a
construir, llamándose arquitectos a los primeros ingenieros,
quienes construyeron los primeros edificios y muros para
proteger las ciudades.
• Como las zonas de cosecha eran atacadas frecuentemente,
hubo necesidad de protegerlas con la construcción de murallas,
naciendo así la ingeniería militar.
• Egipto:
‐ Realizaron algunas de las obras más
grandiosas, como el muro de la
Ciudad de Menfis, La Esfinge y las
pirámides.

• Mesopotamia:
‐ Ubicada entre los ríos Tigris y
Éufrates.
‐ Probablemente donde se
encontraron los primeros logros de
ingeniería en el mundo.
• Grecia:
‐ Hacia el 440 a.C se construyeron los
templos en la Acrópolis y se
emplearon como el lugar principal de
reunión.
‐ Desarrollaron la topografía, primera
ciencia aplicada en ingeniería.
• Roma:
‐ Los mejores ingenieros de la
antigüedad.
‐ Fueron ingenieros militares.
‐ Construyeron carreteras, acueductos,
grandes edificaciones como el
Anfiteatro Flavio.
• China:
‐ Construyeron la Gran Muralla, de
más de 21,000 km de longitud.

• India:
‐ Construyeron templos
subterráneos.
‐ Fueron influenciados por Grecia
• Europa:
‐Edad Media: El Oscurantismo
 abarcó desde de 500 d.C. hasta
1,500 d.C., las ciudades era
amuralladas: feudalismo
 No existieron ingenieros ni
arquitectos, los trabajos fueron
realizados por artesanos:
albañiles maestros.
 Las personas debían seguir la
profesión de sus padres
(impuesto al final de Roma).
 La cultura estaba “guardada”
en los monasterios.
• Europa:
‐Edad Moderna
 El Renacimiento inicia en Italia
en el siglo XV.
 Reaparece el ingeniero como
miembro de una profesión
respetada.
 Grandes descubrimientos en
matemáticas y ciencias.
 En Francia se establece la
primera escuela formal de
ingeniería.
 Se forma la Sociedad de
Ingenieros Civiles en Londres.
• Europa y América:
‐Edad Contemporánea
 En 1828 se formó la Institution
of Civil Engineering
 En 1880 se fundó la ASME
 En 1884 se fundó la ASEE
 En 1908 se fundó American
Institue of Chemical Engineers
 En 1948 se fundó el American
Institute of Industrial Engineers
• Perú:
‐Periodo Preincaico
 La ingeniería se inició con la
revolución agrícola (8,000 a.C.)
 Caral: 3,000 a.C. a 1,800 a.C.
 Chavín: 1,200 a.C. a 200 a.C.
 Nazca: se disponen de controles
para avenidas extraordinarias de
los ríos
 Diferentes fortalezas y
edificaciones de diversas culturas
preincas: Paracas, Nazca,
Tiahuanaco, Chimú, Pachacamac.
• Perú:
‐Periodo Incaico
 Red de caminos que permitía
una comunicación rápida.
 En Machu Picchu se hicieron
construcciones con gran
precisión
• Rama de la ingeniería que aplica conocimientos de
matemáticas, física, química y geología a la elaboración de
infraestructura para uso público.
• Nace de la relación que el ser humano establece con su
entorno, en su necesidad de habitar el mundo, construyendo:
‐ lugares para vivir
‐ caminos para desplazarse
‐ puentes y túnes para salvar obstáculos
‐ canales y acueductos para transportar agua
‐ presas para embalsar agua
‐ puertos para protegerse del mar
• La Ingeniería Civil construye el paisaje del mundo.
 PROBLEMA PLANTEAMIENTO SOLUCIÓN

QUÉ HACE UN INGENIERO?

• La ingeniería civil es una de las carreras profesionales con más
éxito y ofrece grandes oportunidades de progreso en el futuro.
• Ofrece un amplio campo de desarrollo, enfocado a la
realización de grandes obras y proyectos con los cuales se
mejoren la calidad de vida de muchos seres humanos.
• Ofrece la motivación personal de llegar a ser reconocidos por su
esfuerzo, capacidad y dedicación.
• El plan académico de esta carrera está enfocado en la aplicación
de conceptos matemáticos y físicos en la resolución de
problemas que se le presentan a la sociedad.
• La carrera es muy antigua y de gran importancia en el
desarrollo de las civilizaciones.
•El Tercer juego de Esclusas fue un
proyecto gigante para expandir el
canal de Panamá.
•Esta ampliación es la mayor
desde la construcción del canal.
•La Autoridad del Canal de
Panamá propuso el proyecto
después de años de estudios.
•La ampliación de la capacidad del
Canal de Panamá constituye una
de las grandes obras de ingeniería
del siglo XXI, aumentó en 40% la
capacidad de tránsito de
mercancías de las actuales vías
marítimas que unen el Atlántico
con el Pacífico.
•Se construyeron nuevas esclusas
que se conectaron con el sistema
de cauces existente.
•Se denomina Eurotunnel al túnel que cruza el
Canal de la Mancha, uniendo Francia con
Inglaterra.
•Es una importante infraestructura del transporte
internacional.
•Fue abierto el 6 de mayo de 1994.
•Su travesía dura aproximadamente 35 minutos
entre Calais/Coquelles (Francia) y Folkestone
(Reino Unido)
•Características técnicas:
‐ Tiene una longitud de 50 km, 39 de ellos
submarinos, siendo así el túnel submarino más
largo del mundo, con una profundidad media
de 40 metros.
‐ Está formado por tres galerías:
Dos túneles de 7,6 m de diámetro reservados
para el transporte ferroviario, uno de ida y otro
de vuelta.
Una galería de servicios de 4,8 m, preparada
para la circulación de vehículos eléctricos.
•El Proyecto Olmos es un conjunto de obras de alta
ingeniería que permitirá la irrigación de tierras, así
como la generación de energía hidroeléctrica con
el objetivo de aportar al desarrollo de las
actividades productivas del país, en especial de la
zona norte.
•El Proyecto consiste en el aprovechamiento de los
Recursos Hídricos de los ríos Huancabamba,
Tabaconas y Manchara ubicados en la cuenca del
Atlántico, derivándolos por intermedio de un Túnel
Trasandino hacia la cuenca del Pacífico.
•Este proyecto se identificó a comienzos del siglo XX
con el propósito de derivar recursos hídricos de la
vertiente del Atlántico hacia la del Pacífico, con la
finalidad de incrementar la producción
agropecuaria en terrenos de la costa que, por el
reducido nivel de precipitación media anual de la
zona y pese a la excelente calidad de los suelos,
pueden calificarse como desértico; así como para
la producción de energía hidroeléctrica.
 EFICIENCIA TRANSPARENCIA PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD COMPROMISO HONESTIDAD

• Si trabajamos con ética y valores, podremos disfrutar …

Casa Auto Viajes

Gerente Estudios Ahorro

• Dependiendo de tu aptitud, actitud, conocimiento, puedes
trabajar en oficina o en campo, en el Estado, la Empresa
Privada, o Independiente:
‐ Ministerios
‐ Municipios
‐ Universidades
‐ Gerente
‐ Residente
‐ Supervisor
‐ Consultor
‐ Docente
‐ Rector
• Línea de Tiempo: Indicar cronológicamente los hitos más
importantes de la evolución de la ingeniería civil (construcción
de edificaciones importantes) en las culturas:
‐ Egipto
‐ Mesopotamia
‐ Grecia
‐ Roma
‐ China
‐ India
‐ Europa: Edad Media y Moderna
‐ El mundo: Edad Contemporánea
‐ Perú: Preinca e Inca
‐ Ejemplo de Línea de Tiempo:
Origen de la Ingeniería Civil
https://youtu.be/fpiujd0bpE0

Carreras del Futuro: Ingeniería Civil

https://youtu.be/dfc07lifyp0

Las 10 Maravillas de la Ingeniería Moderna.

https://youtu.be/L46mS6Rk0_k

Historia de las obras civiles

https://youtu.be/TjthQKWJ0Ow
Roma: ingeniería antigua
https://youtu.be/5YErqskeFdQ

Ingeniería de calidad: principios, ética y valores para la calidad

del siglo XXI:
https://youtu.be/SI_Xk8J8UF4
https://youtu.be/dgAvQq20PRQ