SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Fecha: 08-10-2013
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-
Complementaria Virtual P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Proceso integral de diseño Código: 22510142.
de un producto. Versión: 02.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

291501019-01 291501019

Planear la investigación de mercado, teniendo en cuenta Definir alternativas de diseño,

sus necesidades y los requerimientos de diseño del según necesidades del cliente
cliente. y condiciones de la empresa.

Duración de la guía ( en horas): 10 horas.

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación Proceso integral

de diseño de un producto.

Cuando una empresa le apuesta al diseño, en realidad está haciendo una inversión a
mediano y largo plazo, esto se debe a que el diseño le da a la empresa una imagen y un
reconocimiento en el mercado, ya que sus productos tendrán una identidad formal y
funcional que fortalecerá la marca.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
 Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

1. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso

verificar que realizó las actividades previas:

a. Actualizar la ficha de matrícula.

b. Realizar el sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social.
d. Participar en el foro de reconocimiento de la plataforma.

Importante: consulte el botón “Información del programa”, en el menú del programa

de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

2. Reflexione sobre la siguiente pregunta:

¿Qué es lo primero que usted hace y tiene en cuenta al iniciar con un proyecto de
diseño?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Evidencia: Foro “Recomendaciones de diseño”

Comparta su opinión en el foro sobre la siguiente situación:

Manuela es una joven diseñadora industrial que está construyendo el Brief de su

producto; en este proceso, ella tiene en cuenta los siguientes factores: seguridad,
entorno, competencia, mantenimiento, peso, tamaño, materiales, estética, vida en
servicio, desempeño y usuario.

 ¿Por qué cree usted que Manuela debe tener en cuenta todos estos factores?
 ¿Qué tan importante puede ser incluir este tipo de información en un Brief?
 ¿De qué sirve realizar esto para el diseño del producto?

También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por

qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos. Participe en este foro teniendo
en cuenta el conocimiento previo que usted posee o que consulte con alguna persona.

El foro se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Evidencia: Foro

“Recomendaciones de diseño”, en el menú principal del programa o en la carpeta

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 Guía de Aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

Evidencia: Evaluación “Especificaciones de diseño”

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el

conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas.

La evaluación consta de 8 preguntas y su duración es de 1 hora. El aprendiz tiene

habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla.

La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje

1, en el menú principal del programa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Investigación de mercados

Con el fin de definir el producto a diseñar, es necesario asegurarse de la acogida que

este tendrá en el mercado, la viabilidad o sostenibilidad del mismo, así como las
necesidades de la empresa y del cliente. Para esto, realice:

1. El plan de investigación de mercado, donde se evidencie:

 El proceso de investigación con un cuestionario de máximo 10 preguntas.
 La tabulación de la encuesta.

2. El Brief de diseño y PDS, donde se evidencie:

 La formulación de la idea de diseño del proyecto, teniendo en cuenta las
necesidades del cliente.

Tenga en cuenta que para el desarrollo de esta evidencia, es necesario consultar los
documentos de apoyo: Briefing de diseño y ¿Qué es un PDS? Disponibles en el botón
Materiales del programa / Materiales de apoyo / Documentos complementarios /
Documentos complementarios: Actividad de aprendizaje 1.

Importante: para el desarrollo de esta evidencia, se recomienda visualizar el capítulo 1

del programa “Proceso integral de diseño de un producto TvWeb”, que se encuentra
disponible en el botón del menú principal: Materiales del programa / Materiales de apoyo
/ Enlaces externos / Enlaces externos: Actividad de aprendizaje 1 / Proceso integral de
diseño de un producto capítulo 1 TvWeb.

Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de

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 Guía de Aprendizaje

aprendizaje 1 / Evidencia: Investigación de mercados y dé clic en Descargar, para ver la

descripción detallada de esta.

Envíe al instructor dos archivos de texto, uno con el plan de investigación de mercado y
el otro con el Brief de diseño y PDS, a través de la plataforma, en el enlace Actividades /
Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Investigación de mercados.

Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y
pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación
Aprendizaje de Evaluación

De Conocimiento:  Identifica las Enlace dispuesto en el LMS

 Evidencia: Evaluación necesidades del para envío y emisión de
“Especificaciones de mercado, de acuerdo a juicios evaluativos de cada
diseño”. las especificaciones actividad.
del diseño de producto
De Desempeño: PDS.
 Evidencia: Foro  Establece las etapas
“Recomendaciones de del proceso de
diseño”. investigación, teniendo
en cuenta el mercado
De Producto: objeto.
 Evidencia: Investigación  Formula la idea de
de mercados. diseño, teniendo en
cuenta las necesidades
del cliente.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.

Material(es) requerido:

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 Guía de Aprendizaje

 Material descargable de la actividad de aprendizaje 1.

 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.
 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa “Proceso integral de diseño de un producto”

diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Proceso integral de diseño de un

producto” diríjase al material de la actividad de aprendizaje 1 y consulte las referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experta temática
Mónica Marcela Villanueva Patiño.
Centro Agroindustrial Regional Quindío.
Noviembre de 2011.

Asesora pedagógica
Lina María Franco Arbeláez.
Centro Agroindustrial Regional Quindío.
Marzo de 2014.

Líder de planificación y adecuación didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez.
Centro Agroindustrial Regional Quindío.
Marzo de 2014.

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