Tarea 2 – Teoría de Conjuntos

Pensamiento Lógico

Presentado Por

Katherine Ramirez Carvajal

1052408701

Entregado a:

Director/Tutor:

Felipe Alexander Pipi cano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

2019
 INTRODUCCION

En el trabajo que se presentara a continuación podremos observar las

diferentes clases de conjuntos contextualizado y la manera correcta de
su desarrollo, los elementos que lo componen y las propiedades que se
aplican a cada desarrollo de acuerdo con las temáticas explicadas.

Encontraremos solución de ejercicios a Teoría de Conjuntos,

propiedades de los conjuntos y silogismos categóricos dando la solución
de manera correcta utilizando el material y las herramientas que se nos
facilitan a lo largo de las temáticas a desarrollar.
 OBJETIVOS
- Interpretar problemas y aplicar adecuadamente la solución de cada
una.
- Desarrollar mediante diagramas de Ven Problemas Propuestos.
- Plantear de manera correcta el desarrollo de teoría de conjuntos.
- Utilizar de manera adecuada las herramientas que se nos facilitan
para el desarrollo de ejercicios propuestos.

Ejercicios
Definición Conjuntos

U: Vendedores Ambulantes
A: Personas que venden Gorros
B: Personas que venden sombrillas
C: Personas que venden esferos

Operación entre Conjuntos: BnC

La selección e el diagrama de ven corresponde a los vendedores

ambulantes que venden sombrillas y los vendedores ambulantes que
venden esferos.

Ejercicio 2
Planteamiento del ejercicio típico de teoría de conjuntos -Con los
interrogantes y respectivas respuestas

Se ha realizado una encuesta en el sector de Bosa Por Porvenir en ella

se desea saber qué tipos de mercancías comercializan los vendedores
ambulantes en esta área.

Definición Conjuntos

U: Vendedores Ambulantes
A: Personas que venden Gorros
B: Personas que venden sombrillas
C: Personas que venden esferos
4+6+14+12+11+8=55
 (𝑨 ∪ 𝑪) − ( 𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝑪)
De acuerdo con la gráfica representada podemos ver vendedores a
vendores que las mercancías que comercializan corresponden a
gorros, esferos y sombrillas.

 (𝐴 ∪ 𝐶)𝑐

8+17=25
 𝐵∆𝐶
De acuerdo con la representación gráfica tenemos a los
vendedores que comercializan sombrillas y esferos.
 11+14+8=23
 (𝐴 ∪ 𝐶)𝑐

De acuerdo con la representación grafica tenemos vendedores que

venden gorros y vendedores que venden esferos.

6+8=14

 𝐶 − (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

La grafica nos representa los vendedores que comercializan gorros,

sombrillas y esferos.

Ejercicio 3

A. Premisa 1: Todos los niños tienen juguetes.

Premisa 2: Todos los jardines infantiles tienen niños.

 Conclusión: Todos los jardines infantiles tienen juguetes

P: Niños

S: Juguetes

M: Jardines Infantiles

P: Niños
S: Jardines Infantiles
M: Juguetes

 Defina si la gráfica de la conclusión es válida para la gráfica de P1

y P2.
Es válido.

VIDEO LINK
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg
=63&docID=3196124&tm=1527609747306.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=15&docID=11046169&tm=1489706134764.