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ECOLOGÍA

La ecología es la rama de la biología que estudia la interacción entre los seres vivos

y el medio ambiente en que estos viven. A menudo se define ecología como el estudio de

los ecosistemas.

El biólogo alemán Ernst Haeckel (1834-1919) empleó por primera vez el término

"ecología" en 1869. La palabra ecología deriva del griego oikos que significa "casa" y

logos que significa "estudio". Así que la ecología se encarga del estudio de los organismos

en su hábitat natural.

En esencia, los ecólogos buscan explicar: los procesos de la vida, las interacciones,

interrelaciones, comportamientos y adaptación de los organismos, el movimiento de los

materiales y la energía a través de las comunidades, el desarrollo de los ecosistemas.

Niveles de estudio de la ecología

Dentro de la ecología se trabaja en cuatro niveles específicos: organismo,

población, comunidad y ecosistema.

Organismo

La ecología de los organismos se enfoca en el estudio de las adaptaciones que

permiten a los individuos vivir en un hábitat específico. Hábitat es el ambiente físico en

que vive una determinada especie.

Población

Una población es un grupo de organismos de la misma especie que vive en el

mismo espacio al mismo tiempo.

Comunidad

Una comunidad biológica consiste de un grupo de organismos de diferentes especies

interdependientes que viven en la misma región e interactúan entre sí. (Zita, 2018)
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IMPACTO AMBIENTAL

Se entiende el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio

ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los

efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de

base (medio ambiente), debido a la acción antrópica o a eventos naturales.

Clases de impactos

Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan

efectos colaterales sobre el medio natural o social.

Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes

promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y, más a menudo,

negativos.

La evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias

predecibles de la acción; y la Declaración de Impacto ambiental (DIA) es la comunicación

previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias

ambientales predichas por la evaluación.

La preocupación por los efectos de las acciones humanas surgió en el marco de un

movimiento, el conservacionista, en cuyo origen está la preocupación por la naturaleza

salvaje, lo que ahora se distingue como medio natural.

Progresivamente ésta preocupación se refundió con la igualmente antigua por la

salud y el bienestar humanos, afectados a menudo negativamente por el desarrollo

económico y urbano; ahora nos referimos a esta dimensión como medio social.

Impactos sobre el medio natural

Los impactos sobre el medio natural de las actividades económicas, las guerras y

otras acciones humanas, potenciadas por el crecimiento demográfico y económico, efecto

negativo. Suelen consistir en pérdida de biodiversidad, en forma de empobrecimiento de

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los ecosistemas, contracción de las áreas de distribución de las especies e incluso extinción

de razas locales o especies enteras.

La devastación de los ecosistemas produce la degradación o pérdida de lo que se

llama sus servicios naturales.

También pueden producirse, aunque más raramente, efectos positivos para el

medio natural. Por ejemplo las explotaciones de áridos y las canteras pueden dejar, al

cesar su explotación, cubetas en las que se forman balsas, muy valiosas ecológicamente,

que sirven de refugio provisional a las aves migratorias.

La introducción en el medio rural de muchos países, como Italia, España, Francia,

de Europa y Argentina, Chile o Venezuela en Latinoamérica en los años 60, como

combustible doméstico, del gas embotellado supuso el abandono del carboneo (la

producción de carbón vegetal a partir de leña) y un crecimiento inusitado de las masas

forestales naturales, allí donde antes se dejaba crecer más que matorral. (Muñoz, 2011)

CLASIFICACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL

Los impactos ambientales pueden ser clasificados por su efecto en el tiempo, en 4

grupos principales:

Irreversible: Es aquel impacto cuya trascendencia en el medio, es de tal magnitud

que es imposible revertirlo a su línea de base original. Ejemplo: Minerales a tajo abierto.

• Temporal: Es aquel impacto cuya magnitud no genera mayores consecuencias y

permite al medio recuperarse en el corto plazo hacia su línea de base original.

• Reversible: El medio puede recuperarse a través del tiempo, ya sea a corto,

mediano o largo plazo, no necesariamente restaurándose a la línea de base original.

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• Persistente: Las acciones o sucesos practicados al medio ambiente son de

influencia a largo plazo, y extensibles a través del tiempo. Ejemplo: Derrame o

emanaciones de ciertos químicos peligrosos sobre algún biotopo. (Eduardo, 2011)

TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL

Tipología de los impactos ambientales Tradicionalmente, los tipos de impacto

ambiental se clasifican por sus atributos y alcances, como carácter, duración, magnitud y

reversibilidad, entre otros. Así, podemos mencionar las siguientes categorías: La

clasificación ni es exhaustiva, ni excluyente, esto es, pueden existir impactos no descritos,

y un impacto concreto puede pertenecer a la vez a dos o más grupos tipológicos.

Por la variación de la Calidad del Medio o Ambiental (CA) Impacto Positivo.-

implica una mejora en el ambiente por la presencia del proyecto, según el criterio técnico,

científico, social, legal, etc. Impacto Negativo.- su efecto se traduce en una pérdida para el

ambiente: contaminación, paisajístico, económico, ecológico, social, etc.

Por la intensidad (grado de destrucción) Impacto Mínimo O Bajo.- el efecto se

expresa en una destrucción o modificación mínima del factor. P.e. Vertido de aguas

fecales. Impactos Medio y Alto.- se sitúa en un intermedio de los anteriores. P.e.,

contaminación de un acuífero libre.

Impacto Notable o Muy Alto.- expresa una destrucción o modificación muy fuerte

del factor analizado. En caso de destrucción completa se denomina total.

Por la extensión *Impacto Puntual.- la acción impactante produce un efecto muy

localizado, impacto que produce un determinado emplazamiento *Impacto Parcial.-

supone una incidencia apreciable en el medio, impacto que produce una zona industrial

determinada *Impacto Extremo.- su efecto se expresará en gran parte del medio

considerado, por el impacto que se genera, muere toda la población de una determinada
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especie arbórea. Impacto Total.- se manifiesta de forma generalizada en todo el entorno

considerado, por el impacto que se genera muere toda flora y fauna que lindera a la zona

del emplazamiento. Impacto de Ubicación Crítica.- Aquél en que la situación en que se

produce el impacto sea crítica, normalmente se da en Impactos Puntuales.

Por el momento en que se manifiesta Impacto latente: se manifiesta al cabo de

cierto tiempo, desde el inicio de la actividad, contaminación de suelos. Corto plazo: 1 año.

Mediano plazo: 5 años.

Largo plazo: de 5 años. Impacto inmediato: el tiempo de manifestación es nulo,

destrucción de una especie animal. Impacto de momento crítico: la acción impactante es

crítica independientemente del plazo de manifestación, pesca en época de veda.

Por su persistencia Temporal: supone una alteración no permanente en el tiempo.

Los plazos pueden determinarse. Fugaz: -1 año.

Temporal: 1 a 3 años. Pertinaz: 4 a 10 años, afectación de la calidad de vida de los

vecinos por actividad de obras de construcciones.

Permanente: supone una alteración continua en el tiempo, sobre los aspectos

ambientales considerados. Superior a los 10 años, modificación del paisaje por

asentamientos urbanos. (Macas, 2015)

BIODIVERSIDAD

La diversidad biológica, o biodiversidad, se manifiesta en todos los niveles de la

organización (genes, especies, ecosistemas y paisajes) y se puede ver en todas las formas

de vida, hábitats y ecosistemas (tropical, bosques, océanos y mares, ecosistemas de

sabana, tierras húmedas, tierras áridas, montañas, etc.). El efecto de las actividades

humanas ampliado durante los últimos años debido al crecimiento poblacional y al

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cambio climático mundial ha reducido mucho la biodiversidad de los sistemas en todo el

mundo.

Es por tanto importante reconducir la atención de los programas educativos de

manera que se permita a los educadores y educandos proteger la biodiversidad.

La cuestión de la biodiversidad debe introducirse o desarrollarse tanto en la

perspectiva de la enseñanza como del aprendizaje, con planes de estudios y materiales

concebidos para generar los resultados de aprendizaje deseados. Los objetivos de

aprendizaje deben incluir: el entendimiento académico, la adquisición de valores, la

capacitación, el desarrollo de competencias y la adopción de actitudes y comportamientos

conducentes a la preservación de la biodiversidad.

El efecto de las actividades humanas ampliado durante los últimos años debido al

crecimiento poblacional y al cambio climático mundial ha reducido mucho la

biodiversidad de los sistemas en todo el mundo.

Es por tanto importante reconducir la atención de los programas educativos de

manera que se permita a los educadores y educandos proteger la biodiversidad.

La cuestión de la biodiversidad debe introducirse o desarrollarse tanto en la

perspectiva de la enseñanza como del aprendizaje, con planes de estudios y materiales

concebidos para generar los resultados de aprendizaje deseados.

Los objetivos de aprendizaje deben incluir: el entendimiento académico, la

adquisición de valores.

La capacitación, el desarrollo de competencias y la adopción de actitudes y

comportamientos conducentes a la preservación de la biodiversidad. (Roja, 2006)

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DIVERSIDAD

El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas,

animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la

desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad.

Diversidad cultural

La diversidad cultural o diversidad de culturas refleja la multiplicidad, la

convivencia y la interacción de las diferentes culturas coexistentes, a nivel mundial y en

determinadas áreas, y atiende al grado de variación y riqueza cultural de estas con el

objetivo de unir y no de diferenciar.

La diversidad cultural es parte del patrimonio común de la humanidad y muchos

estados y organizaciones luchan a favor de ella mediante la preservación y promoción de

las culturas existentes y el diálogo intercultural, comprendiendo y respetando al otro.

Cada cultura es diferente, cada individuo debe tener una identidad cultural y la

diversidad cultural, en este sentido, se manifiesta por la diversidad del lenguaje, del arte,

de la música, de las creencias religiosas, de la estructura social, de la agricultura, de las

prácticas del manejo de la tierra y de la selección de los cultivos, de la dieta, y en todos los

otros atributos de la sociedad humana.

Diversidad étnica

La diversidad étnica es la unión de diferentes pueblos en una misma sociedad, y

que cada uno posee sus propias costumbres, lenguaje, piel, religiones, fiestas tradicionales,

vestimenta, comida.

Diversidad lingüística

La diversidad lingüística se refiere a la existencia de una multiplicidad de lenguas

dentro de un espacio geográfico. Es decir, es la diversidad lingüística demuestra la

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existencia de diferentes lenguas dentro de una misma comunidad y que comparten el

mismo espacio geográfico.

Un factor que mide la diversidad cultural de una región, país o área geográfica es la

diversidad lingüística, que se refiere a la medida de la cantidad de lenguas existentes en un

país o en una área geográfica determinada.

Diversidad biológica

La diversidad biológica o biodiversidad hace referencia a la inmensa variedad de

seres vivos que existen en la Tierra, tanto especies animales como vegetales, y a su medio

ambiente y los patrones naturales que la conforman, que son el resultado de la evolución a

través de los procesos naturales y también de la influencia de las actividades del ser

humano.

El término biodiversidad fue creado por Walter G. Rosen en septiembre de 1986 en

una conferencia sobre el tema: “National Forum on BioDiversity”.

Diversidad sexual

La diversidad sexual es una expresión que se usa para referirse a los diferentes

tipos de orientación o identidad sexual.

Generalmente existe una clasificación de cuatro orientaciones sexuales:

heterosexual, homosexual, bisexual y transexual, aunque no es la más completa ya que,

según Alfred Kinsey, existen diferentes grados entre la bisexualidad y la heterosexualidad

o la homosexualidad.

Diversidad funcional

La diversidad funcional es un fenómeno, característica o hecho de todos los

individuos de la sociedad por igual o de un determinado grupo social, para referirse que cada

uno de ellos tiene unas determinadas capacidades.

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Como el resto de diversidades, la diversidad funcional debe ser gestionada de modo

que no se produzcan, o se corrijan, exclusiones o discriminaciones, por ejemplo, hacia un

minusválido, inválido o discapacitado.

Estos últimos términos tienen una connotación negativa y por ello se creó la expresión

diversidad funcional para decir que todos tenemos diferentes y diversas capacidades, y no

discriminar a nadie. (Vieytez, 2018)

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Bibliografía

Eduardo, D. (2011). CLASIFICACION IMPACTO AMBIENTAL. Mexico :

https://www.clasificacionde.org/clasificacion-del-impacto-ambiental/.

Macas, C. (2015). Tipos de los impactos ambiental. Bogotá:

https://es.slideshare.net/elambientesano/22-impactos-ambientales-y-su-
clasificacin?next_slideshow=1.

Muñoz, A. M. (2011). Impacto ambiental. Peru :

https://www.urbipedia.org/index.php/Impacto_ambiental.

Roja, L. (2006). Biodiversidad. Quito: https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-

sostenible/biodiversidad.

Vieytez, R. (2018). Diversidad . Barcelona: https://www.significados.com/diversidad/.

Zita, A. (2018). Ecología . Venezuela: https://www.todamateria.com/que-es-ecologia/.