II. PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PRIMARIA Y LABORAL .

EVALUACIÓN DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

Modelo de Valoración de Habilidades Adaptativas APAC México 2003
Modificado para el área de Discapacidad Intelectual, Quintana Roo 2007

Nombre_____________________________________ Edad ___________________

Fecha de Nacimiento: ___________________ Fecha de evaluación _____________
Escuela ________________________ Grado_______________________________

1. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

Inicial Final
INDICADORES Logra En proceso Observaciones
Si No Si No
1. Responde a estímulos auditivos
2. Responde a estímulos visuales
3. Expresa Placer – Displacer
4. Reconoce y expresa emociones
5. Emite sonidos indiferenciados,
gritos, vocalizaciones.
6. Se comunica con expresiones
faciales, gestos, señalamientos.
7. Emite palabras acompañadas
con gestos y señalamientos del
contexto.
8. Se comunica utilizando lengua
de señas.
9. Emite palabras aisladas,
nombres de personas u objetos
conocidos.
10. Emite palabras frase, en
contextos
11. Relaciona dos palabras

12. Se expresa utilizando tres o

cuatro palabras
13. Responde preguntas sencilla
14. Reconoce y respeta turnos

15. Construye enunciados con

estructura gramatical.
16. Puede mantener una
conversación.

1
 2. HABILIDADES DE AUTOCUIDADO
Comida
Inicial Final
Indicadores Si No Si No En proceso Observaciones
1. Mastica sus alimentos

2. Vierte líquidos en vaso

3. Bebe con vaso/taza

4. Utiliza cubiertos (cuchara,

cuchillo, tenedor).

5. Pone y retira la mesa para si y

para otros.
6. Sacude migajas/limpia
líquidos comida derramada
7. Saca alimentos de la despensa
ó del refrigerador.
8. Prepara alimentos sencillos para
sí
a. Fríos
b. Calientes

Vestido
Inicial Final
Indicadores Si No Si No En proceso Observaciones
1. Se quita la ropa. Qué prendas
2. Se pone la ropa. Qué prendas
3. Abotona/Acordona/Cierres/ Broches
4. Repara su ropa.
5. Distingue ropa limpia/sucia
6. Distingue según clima/Elige
Higiene
Inicial Final
Indicadores Si No Si No En proceso Observaciones
1. Avisa si ensució sus pañales
2. Controla esfínteres
3. Controla el babeo
4. limpia su nariz
5. Utiliza correctamente W.C. (Se limpia,
jala la palanca)
6. Realiza higiene personal (Cepillado de
dientes, peinado, lavado de manos)
7. Se mantiene limpio en su vestido
8. Se baña diariamente. (Con o sin ayuda)
9. Se maquilla/rasura
10. Conoce los cuidados específicos de
distintas partes de su cuerpo
11. Conoce – maneja su sexualidad.

2
 3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR
Ropa

Indicadores Inicial Final

Si No Si No En proceso Observaciones
1. Reconoce ropa limpia y sucia
2. Lava su ropa
3. Dobla, ordena y guarda su ropa
4. Ayuda a lavar ropa
5. Tiende/ plancha/
6. Repara la ropa
7. Elige su ropa diaria(según clima)
8. Compra su ropa (negocio o catalogo)

Alimento

Indicadores Inicial Final

Si No Si No En proceso Observaciones
1. Guarda alimentos en alacenas,
refrigerador, estantes
2. Realiza recetas sencillas
3. Usa distintos modos cocción
4. Reconoce el buen estado de los
alimentos
5. Puede balancear su dieta
6. Realiza listas de faltantes/ Compras

Higiene

Indicadores Inicial Final

Si No Si No En proceso Observaciones
1. Barre/trapea/sacude
2. Lava ventanas
3. Lava y ordena trastes
4. Limpia la cocina/refrigerador
5. Destiende/tiende la cama
6. Lava el baño
7. Saca la basura
8. Arregla patios y jardines

4. HABILIDADES SOCIALES

Indicadores Inicial Final

Si No Si No En proceso Observaciones
1. Fija y mantiene la mirada con familiares
cercanos.
2. Sonrisa social
3. Reconoce su imagen en el espejo
4. Reconoce y responde a las voces
familiares

3
5. Reconoce o identifica a la madre o figura
sustituta.
6. Uso del “no”
7. Tiene conciencia de propiedad
8. Dice adiós levantando las manos
9. Llora si quiere comer, dormir, está
irritado o enfermo.
10. Puede estar con una persona
conocida, el maestro, tíos, amigos de la
familia etc.
11. Repite acciones para hacer reír
12. Participa en la elección de sus
alimentos, prendas de vestir y juguetes.
13. Aumenta el sentido de posesión de los
objetos.
14. Hace berrinches sin causa.
15. Participa e interactúa con personas de
su edad (sentido del grupo)
16. Respeta reglas y tiene tolerancia al
juego
17. Tiene tolerancia a la frustración.
18. Busca elogios y aprobación.
19. Demuestra valores en sus relaciones
(solidario y cooperador).
20. Reconoce y corrige un error, pide
disculpas.
21. Reconoce consecuencias de sus actos
22. Respeta objetos que no le pertenecen
23. En relación con los hermanos, el
alumno:
a. Manifiesta conductas de afecto (abrazar,
besar, etc.)
b. Platica con ellos
c. Realiza actividades con ellos
24. En relación con los padres, el alumno:
a. Manifiesta conductas de afecto (abrazar,
besar, etc.)
b. Platica con ellos
c. Realiza actividades con ellos
25.Tiene un grupo de amistades fuera de la
escuela
26. Presenta pautas sociales de
comunicación (gracias, por favor, con
permiso, saludo)
27. Realiza un festejo de cumpleaños de
acuerdo a su edad: en casa, en escuela.
28. Reconoce y acepta sus defectos y
cualidades
29. Se identifica como parte del núcleo
familiar y social:
a. Reconoce quiénes integran su familia, y
se observa sí él se incluye como parte.
b. Tiene un grupo social de amigos, en la
escuela u otros lugares.
30. Actúa de acuerdo a su propio criterio
(autodeterminación)

4
31. Soluciona problemas cotidianos
32. Asiste a fiestas con jóvenes de su edad
33. Tiene conciencia de género
34. Maneja higiene sexual
a. Asea genitales
b. Usa métodos anticonceptivos
35. Sigue la reglas familiares
36. Maneja sus emociones
37. Expresa sus acuerdos y desacuerdos
tomando en cuenta lo que él quiere
38. Asume con responsabilidad las
consecuencias de sus actos
39. Expresa de manera clara sus ideas:
a. Actúa de acuerdo a ellas
b. Escucha las ideas de otros aunque no
esté de acuerdo con ellas.

5. HABILIDADES DE USO DE RECURSOS DE LA COMUNIDAD

Indicadores Inicial Final

Si No Si No En proceso Observaciones
1. Utiliza dinero sin noción de valor
2. Utiliza el teléfono (casa, público, celular)
3. Sabe marcar teléfonos de emergencia
4. Reconoce trayectos habituales:
a. Cercanos (dentro de su colonia)
b. Lejanos (fuera de su colonia)
5. Se traslada a lugares cercanos/
lejanos
6. Utiliza medios de transporte
7. Conoce trayectos alternativos a los
habituales
8. Reconoce el centro de salud más
cercano (centros, públicos o privados)
9. Sabe solicitar consulta médica
10. Reconoce señalizaciones (peligro, alto,
semáforo, sendas peatonales, huracán)
11. Participa en actividades comunitarias
¿cuáles?
12. Conoce recursos y servicios de su
comunidad (tipo de negocio, autoservicio)

6. HABILIDADES DE AUTODIRECCION

Inicial Final
Indicadores
Si No Si No En proceso Observaciones
1. Tiene en su casa alguna responsabilidad
2. Utiliza aparatos eléctricos. ¿Cuáles?
3. Sabe cuáles son sus actividades
diarias
4. Se ajusta a los horarios normados en
casa (acostarse, levantarse, asearse)
5. Conoce su dirección particular

5
6. Uso y cuidado de la llave de su casa
7. Reconoce horarios y fechas
8. Conoce el uso del reloj ¿cuáles?
9. Regula tiempos y puntualidad
10. Avisa en caso de retrasos
11. Organiza su tiempo adecuadamente
12. Conoce-recuerda fechas familiares
13. Realiza recorridos habituales
14. Planifica sus actividades de ocio
15. Organiza sus reuniones o salidas

7. HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD

Inicial Final
Indicadores Si No Si No En proceso Observaciones
1. Presenta reacciones instintivas ante el
peligro.
2. Expresa sensaciones de malestar
3. Identifica tipos de malestar
4. Identifica situaciones de peligro y los
evita.
5. Denuncia las agresiones que sufre
6. Identifica horario de administración de
sus medicamentos
7. Dice no a propuestas inconvenientes
8. Reconoce alimentos en mal estado
9. Identifica y previene situaciones de
riesgo en distintos entornos
10. Lee fechas de vencimiento de
medicamentos y alimentos

8. HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES

6
 Inicial Final
Indicadores Si No Si No En proceso Observaciones
VISIÓN
1. Establece contacto visual
2. Presenta seguimiento visual ante
estímulos.

7
3. Presenta problemas visuales
¿Cuáles?
4.Tiene coordinación ojo-mano
AUDICIÓN
1. Responde a sonidos del medio
ambiente
2. Reconoce sonidos del medio
ambiente.
3. Responde al escuchar su nombre
IMITACIÓN
1. Imita movimientos con el modelo
presente
2. Imita movimientos y acciones sin
modelo
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
1. Sigue instrucciones simples (una
acción)
2. Sigue instrucciones complejas (dos o
más acciones)
SENSOPERCEPCION
1. Discrimina colores. ¿Cuáles?
2. Discrimina formas geométricas
básicas (círculo, cuadrado, rectángulo,
triángulo)
NOCIONES TEMPORALES
1. Identifica día, tarde y noche
2.. Identifica ayer, hoy y mañana
3.. Conoce días de la semana
4. Conoce meses del año
NOCIONES ESPACIALES
1. Diferencia arriba-abajo
2. Diferencia atrás-adelante
3. Diferencia adentro-afuera
4. Distingue cerca-lejos

LATERALIDAD
1. Identifica
a. derecha-izquierda
b. Identifica patrón cruzado
c. Identifica derecha-izquierda en objetos

ESQUEMA CORPORAL
1. Identifica partes gruesas
a. Cabeza
b. Brazos
c. Manos
d. Piernas
e. Pies
f. Ojos
g. Boca
2. Identifica partes finas
a. Orejas

8
b. Nariz
c. Cejas
d. Pestañas
e. Dientes
f. Codo
g. Muñeca
h. Tobillo
NOCIONES DE NÙMERO
1. Identifica a) grande-chico
2. Identifica largo-corto
3. Identifica lleno-vacío
4. Puede clasificar
5. Concepto de mucho- poco
6. Ordena

MATEMÁTICAS
1. Reconoce el uso de números.
2. Dice la serie numérica
3. Compara colecciones en
correspondencia término a término.
4. Realiza conteo de colecciones
5. Noción de inclusión numérica
6. Reconocimiento de números.
7. Identifica el cardinal de una colección.
8. Escribe el cardinal de una colección.
9. Interpreta la escritura numérica
convencional.
10. Maneja el concepto mayor que y
menor que
11. Noción de antecesor sucesor de un
número.
12. Resuelve sumas
a. Con unidades
b. Con decenas
c. Con centenas
13. Resuelve restas
a. Con unidades
b. Con decenas
c. Centena
14. Resuelve problemas sencillos de
suma y resta

ESCRITURA
1. Escribe su nombre
2. Dictado de palabra con patrón
silábico.
3. dictado de enunciados. Segmenta
(sustantivo, verbos, partículas)
4. Escritura espontánea

LECTURA
1. Ubica y predice en un enunciado

9
a. Sustantivo
b. Verbo
c. Partículas
2. Reconoce su nombre escrito.
3. Comprende textos leídos por el
maestro.
4. Lee y comprende palabras.
5. Lee y comprende enunciados
6. Lee y recupera el significado de un
texto.

9. HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

Inicial Final
Indicadores Si No Si No En proceso Observaciones
1. Sigue objetos con la vista,
2. Presenta destrezas motrices
generales (agarrar, meter, sacar,
arrojar objetos)
3. Arrastra – empuja objetos
4. Realiza juegos simbólicos (la
comidita, casita) otorga significado
distinto a objetos.
5. Participa en juegos tradicionales
¿cuáles? ¿Con quien?
6. Participa en juegos de mesa ¿con
quien? ¿Cuáles?
7. Realiza actividades preferidas en el
hogar ¿cuáles?
8. Ve televisión ¿Cuánto tiempo?
9. Realiza actividades preferidas en el
Exterior. ¿cuáles?
10. Realiza deportes ¿cuáles?
11. Participa en actividades de arte
¿Cuáles?
12. Conoce la actualidad de su
localidad-ciudad/ estado
13. Utiliza servicios de ocio de su
localidad (parques, zoológico, unidad
deportiva)
14. Participa en un deporte en forma a.
permanente b. esporádica

10. HABILIDADES DE TRABAJO

Inicial Final
Indicadores
Si No Si No En proceso Observaciones
1. Sigue instrucciones simples /
complejas

10
2. Cuida materiales e instrumentos
de trabajo
3. Mantiene orden en su ámbito
laboral
4. Cumple normas de trabajo
5. Recuerda / respeta secuencias
6. Presenta resistencia a la fatiga
7. Se ajusta a las exigencias del
trabajo
8. Presenta las habilidades sociales
necesarias
a. Con los compañeros

b. Con los superiores

9. Respeta horarios

10. Anticipa y avisa inasistencias

11. Solicita autorizaciones

12. Soluciona situaciones

problemáticas
13. Reconoce/previene riesgos
laborales
14. Se traslada de manera
independiente
15. Porta y conoce uso de la
identificación

11