LÍNEA TECNOLOGÍA DE LA ACCIÓN DE FORMACIÓN: Cliente

RED TECNOLÓGICA: Pedagogía

REGIONAL: Dirección de Formación Profesional
CENTRO DE FORMACIÓN: Grupo de Innovación Tecnológica para la Formación Profesional
Integral

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

CÓDIGO DENOMINACIÓN
Construcción de actividades de aprendizaje
4131
integrando TIC
DURACIÓN 40 horas
Implementar una infraestructura tecnológica
adecuada no debe ser el único objetivo para los
procesos en los diferentes niveles de formación. El
uso de tecnologías aplicadas a la formación es una
realidad más compleja que requiere ser estudiada,
por eso se debe partir de la premisa que la
tecnología es un medio que vale la pena aprovechar
para orientar a los aprendices del siglo XXI, por ende
es necesario analizar que les inquieta como una
oportunidad para formular actividades de aprendizaje
que promuevan el aprendizaje significativo, el trabajo
colaborativo, la toma de decisiones a nivel colectivo;
así como el planteamiento de estrategias para el
JUSTIFICACIÓN aprendizaje autónomo. Es necesario citar que la
enseñanza no sólo es responsabilidad del maestro,
es algo que se crea día a día a partir del entorno y el
trabajo conjunto entre docente, familia y estudiante,
todo con el fin de lograr resultados por un bien
común.

Por lo anterior se presenta una propuesta que

fortalezca competencias en los instructores para que
así puedan construir de manera colectiva y
participativa con los aprendices actividades de
aprendizaje, usando herramientas tecnológicas, a
través de un ambiente virtual de aprendizaje en el
LMS dispuesto por el SENA.
Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de
elementos básicos en el manejo de herramientas
informáticas y de comunicación como: correo
electrónico, chats, procesadores de texto, software
para presentaciones, navegadores de internet y otros
REQUISITOS DE
sistemas y herramientas tecnológicas necesarias
INGRESO
para la formación virtual.

Estar vinculado como instructor que orienta procesos

de formación profesional integral bajo cualquier
modalidad.

Fecha 1
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Integral

Centrada en la construcción de autonomía para

garantizar la calidad de la formación en el marco de
la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de
problemas simulados y reales; soportadas en la
utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, integradas en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
ESTRATEGIA cotidiana y el desarrollo de las competencias.
METODOLÓGICA
Igualmente, debe estimular de manera permanente
la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a
través de la vinculación activa de las cuatro fuentes
de información para la construcción de conocimiento:

 El instructor - Tutor
 El entorno
 Las TIC
 El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CÓDIGO TÍTULO
Integrar tic en los procesos de enseñanza
240201048 aprendizaje de acuerdo con las competencias a
desarrollar en el estudiante.
ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA
CÓDIGO DENOMINACIÓN
Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de
240201048 - 01
enseñanza aprendizaje evaluación a desarrollar.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO DESCRIPCIÓN
Contextualizar los programas de Formación
240201048 / 01 Profesional, en el marco de la Formación para el
Trabajo y el enfoque de formación para el desarrollo
de competencias.
Diseñar actividades de aprendizaje de acuerdo con el
240201048 / 02
programa de formación y las técnicas didácticas
seleccionadas.
240201048 / 03 Fortalecer competencias en manejo de herramientas
tecnológicas aplicadas a la formación en el marco de
Fecha 2
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los estándares y normas sobre competencias en TIC

para docentes.
240201048 / 04 Evaluar el ambiente de formación a partir de una
herramienta tecnológica diseñada para este fin.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

 Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes.

 Programa nacional de uso de medios y nuevas tecnologías.
 Tecnologías de la información y la comunicación.
 Conceptos pedagógicos básicos: ambientes de aprendizaje, resultados de
aprendizaje, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje y evaluación del
aprendizaje.
 Funciones y finalidad de software: navegadores, plataformas virtuales,
herramientas web, mensajería, paquetes ofimáticos y software aplicativos.
 Formación para el trabajo: concepto, tipos, características y reglamentación.
 Formación profesional integral: concepto, características y principios, tipos
de oferta, niveles y modalidades.
 Formación con base en competencias: concepto, clasificación y
características.
 Aprendizaje: concepto, tipos, técnicas y características.
 Habilidades cognitivas y metacognitivas: concepto, categorías y
características.
 Requerimientos técnicos y uso didáctico de las TIC.
 Actividad de enseñanza y aprendizaje: concepto y características.
 Medios didácticos: conceptos, tipos y criterios de selección.
 Comunicación mediada por las TIC: concepto, tipos y características.
 Ambientes de aprendizaje: tipos y características.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Describir habilidades procedimentales a nivel técnico y tecnológico en contexto.
Por ejemplo:

 Interpretar los componentes de los programas de formación.

 Identificar currículo, desarrollo curricular con base en competencias laborales
(diseño de programas y ejecución de la formación).
 Disponer y gestionar ambientes virtuales para el aprendizaje.
 Seleccionar medios didácticos requeridos para el proceso de formación.
 Seleccionar herramientas tecnológicas como apoyo a los procesos
formativos.
 Establecer criterios para inferir en el desarrollo de habilidades cognitivas y
metacognitivas del aprendiz.
 Identificar tecnologías de la información y la comunicación para orientar

Fecha 3
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procesos de formación.
 Estructurar actividades de aprendizaje usando tecnologías de la información.
 Utilizar TIC de acuerdo a estilos, ritmos de aprendizaje y saberes previos del
aprendiz.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica y relaciona las competencias, los resultados de aprendizaje y los
criterios de evaluación del programa de formación que orienta.
 Elabora y evalúa plan de trabajo: cronograma, actividades, responsables,
evidencias para el logro de los resultados de aprendizaje y resolución del
problema.
 Selecciona herramientas tecnológicas aplicadas a la formación para la
construcción de actividades de aprendizaje de acuerdo con el problema a
resolver.
 Asume las fases del ciclo PHVA en las actividades de aprendizaje.
 Elabora guías de aprendizaje, de acuerdo con las técnicas didácticas que
respondan a los resultados de aprendizaje del programa.
 Estimula y acompaña equipos de trabajo efectivos con miras a lograr el
aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo, teniendo en cuenta los
resultados de aprendizaje.
 Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso
formativo.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos académicos:
Profesional en cualquier área del conocimiento.

Experiencia laboral:
 1 años en el área pedagógica.
 6 meses en el área virtual

Competencias técnicas y/o específicas del área:

Pedagógicas:
 Evaluar el proceso de formación de los aprendices.
 Concertar los planes de mejoramiento, evaluación, formación y seguimiento
de los aprendices.
 Planear y orientar procesos de formación.
 Participar en los procesos de administración de la formación.

Actitudinales:
 Demostrar responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
 Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la
tolerancia.

Fecha 4
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 Trabajar en equipo.
 Demostrar comportamiento ético en la realización del control calidad.
 Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicación de las normas de
higiene y seguridad industrial establecidas por la institución.
 Poseer sentido de pertenencia por la institución.
 Ser responsable y puntual.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Responsable Olga Milena Asesor Grupo de Innovación Octubre de
del diseño Gámez Socha contratista Tecnológica para la FPI 2010

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio Fecha Responsable (cargo)

Fecha 5