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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA

CALIFORNIA
PLAN DE
DESARROLLO
2010-2013
CENTRO DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA

(CITEC)
UNIDAD VALLE DE LAS PALMAS
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CENTRO DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA (CITEC)
UNIDAD VALLE DE LAS PALMAS
M.E. RUBEN ROA QUIÑONES
JEFE DEL CENTRO
M.C. PATRICIA AVITIA CARLOS
SUBDIRECCION ACADEMICA
M.I. ERICA ESTHER LUGO IBARRA
RESPONSABLE DE PLANEACION
ARQ. IRENE CORONA ARECHIGA
COORDINADOR DE FORMACION BASICA
M.M. KARINA HIDELISA LANDEROS LORENZANA
COORDINADOR DE LIC. DISEÑO GRAFICO
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CONTENIDO
I. INTRODUCCION ........................................................................................................................4
II. RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................................5
III. METODOLOGIA .........................................................................................................................8
IV. MISION ........................................................................................................................................9
V. VISION .......................................................................................................................................10
VI. OBJETIVO DEL PLAN DE DESARROLLO .........................................................................11
VII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ...................................................................................12
VIII. DIAGNOSTICO .........................................................................................................................13
SITUACION ACTUAL DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS, INVESTIGACION,
VINCULACION, EXTENSION DE LA CULTURA Y LOS SERVICIOS .......................................13
PERFIL DE LA PLANTA DOCENTE ................................................................................................16
PERSONAL ADMINISTRATIVO .....................................................................................................19
INFRAESTRUCTURA ........................................................................................................................19
IX. IDENTIFICACION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES ................................................20
X. PROGRAMA DE TRABAJO ...................................................................................................22
POLITICA 1. FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS .......................................................23
POLITICA 2. FORTALECIMIENTO Y FOMENTO A LA INVESTIGACION ................................26
POLITICA 3. FOMENTO A LA DIFUSION DE LA CULTURA Y A LA PRACTICA DEL
DEPORTE .............................................................................................................................................28
POLITICA 4. OFERTA EDUCATIVA PERTINENTE CON CALIDAD Y EQUIDAD ...................30
POLITICA 5. FORTALECIMIENTO A LAS CAPACIDADES ACADEMICAS Y
ADMINISTRATIVAS .........................................................................................................................32
POLITICA 6. MEJORAMIENTO DE LA VINCULACION CON LA COMUNIDAD ....................34
POLITICA 7. GESTION DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL ..........................................36
POLITICA 8. RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE ...............................................37
POLITICA 9. ASEGURAMIENTO Y MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS DE GESTION
...............................................................................................................................................................39
POLITICA 10. DESARROLLO EQUILIBRADO Y OPERACIÓN EFICIENTE DE LA PLANTA
FISICA E INFRAESTRUCTURA .......................................................................................................41
POLITICA 11. TRANSPARENCIA, RENDICION DE CUENTAS Y NORMATIVIDAD ..............43
POLITICA 12. PLANEACION Y EVALUACION CONTINUAS ...................................................45
XI. EVALUACION Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO ................................47
XII. REFERENCIAS .........................................................................................................................48
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I. INTRODUCCION
El rector de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), en ejercicio de las

facultades que le confieren los artículos 1,3, fracción VI 25 de la Ley Orgánica de la UABC, 72,
fracciones IX, XV y XXIV del Estatuto General, crea el día 05 de Marzo del año 2009 el Centro de
Ingeniería y Tecnología Valle de las Palmas (CITEC), en respuesta al compromiso establecido en la
Política Institucional de Ampliación y de la Cobertura y Oferta Educativa del Plan de Desarrollo
Institucional 2007-2010.
CITEC se encuentra ubicado en el Boulevard Universitario número 1000, en el Valle de las

Palmas, Baja California. El Centro pertenece al Campus Tijuana y ofrece a partir de Agosto de
2009, en el área de Ciencias de la Ingeniería los Programas Educativos (PE) de Ingeniero Civil,
Ingeniero Topógrafo y Geodesta, Ingeniero Mecánico, Ingeniero Eléctrico, Ingeniero en
Electrónica, Ingeniero en Mecatrónica, Ingeniero Industrial, Bioingeniería, Ingeniero en
Semiconductores y Microelectrónica, Ingeniero en Energías Renovables, e Ingeniero Aeroespacial;
así como la Licenciatura en Sistemas Computacionales. Asimismo, ofrece en el área de de
Arquitectura y Diseño los PE de Licenciatura en Diseño Gráfico, Licenciatura en Diseño Industrial
y Arquitecto.
El Centro de Ingeniería y Tecnología, como unidad académica de UABC, tiene la

convicción de ser una entidad académica formadora de profesionales en el área de la ingeniería y
tecnología, con perfil altamente competitivo, propositivos, críticos, innovadores, capaces de
responder con ética a los retos que plantea el contexto globalizado, profesionistas de alto nivel que
se distingan por su calidad en la generación, transmisión, difusión, uso y transferencia del
conocimiento, comprometidos con el desarrollo sustentable y con las necesidades de la sociedad
regional. Como parte de esta convicción y en pos de alcanzar los resultados de desarrollo fijado, se
elabora el presente Plan de Desarrollo 2010-2013.
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II. RESUMEN EJECUTIVO
El Centro de Ingeniería y Tecnología (CITEC), Unidad Valle de las Palmas tiene en este su primer
Plan de Desarrollo una oportunidad única para plasmar las acciones y políticas que serán base en su
desarrollo, crecimiento y relevancia universitaria. Es por ello que el personal académico y
administrativo que forma parte del mismo ha colaborado activa y entusiastamente en el proceso de
planeación y formulación de este programa.
La planeación parte de definir cuál es nuestra visión como unidad académica en tanto a nuestra
función sustantiva de educación y a las tareas de investigación y gestión que desempeñamos. Se sustenta
asimismo, en los valores que nos identifican como universitarios en tanto a nuestro quehacer y
compromiso con el desarrollo regional. Identificar el punto que deseamos alcanzar y las fortalezas y
debilidades que normaran nuestro actuar han sido materia de reflexión y discusión que ha dado como
resultado el presente Plan de Desarrollo 2010-2013.
En concordancia con el PDI de UABC, se contemplan las 12 Políticas generales, con estrategias y
acciones encaminadas al desarrollo y crecimiento de CITEC. Se identifica como objetivo general del
presente Plan el “consolidar a CITEC como oferta educativa de calidad, pertinente e innovadora y con
una estructura administrativa y académica que garantiza el uso eficiente de los recursos físicos y
humanos que garantice una base solida para impulsar su crecimiento y relevancia a nivel regional en
los próximos años”.
POLITICA 1. Formación integral de los alumnos.

Se hace énfasis en tres rubros: contar con las UA de los programas educativos que oferta el Centro
(15 PE en total) bajo el modelo de competencias; garantizar la calidad del PE mediante el trabajo
colegiado; y la Formación integral del alumno mediante el fortalecimiento del sistema de tutorías y la
asesoría psicopedagógica.
POLITICA 2. Fortalecimiento y fomento a la investigación.

Del autodiagnóstico de determina como prioritario el determinar las Líneas de Generación y
Aplicación del Conocimiento que desarrolle el Centro, así como impulsar la participación de los PTC’s
en Cuerpos Académicos y actividades de investigación que les permitan participar de programas de
estimulo como PROMEP y SNI.
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POLITICA 3. Fomento a la difusión de la cultura y a la práctica del deporte.

Las condiciones naturales de ubicación geográfica del Centro, hacen necesario el brindar
espacios de expresión artística y de práctica deportiva intramuros, por lo que se programa la realización
de diferentes actividades con la participación de estudiantes que cumplan dicho cometido.
POLITICA 4. Oferta pertinente de programas educativos.

De la totalidad de los programas educativos que CITEC oferta, 1 será evaluables en 2013 y el
resto en 2014 por lo que es importante preparar las condiciones que posibiliten su acreditación cuando
se conviertan en programas evaluables
POLITICA 5. Fortalecimiento de las capacidades académicas y administrativas.

Una de las fortalezas que posee CITEC es su planta docente, misma que se mantendrá a través
de acciones que incrementen la capacidad y productividad de los docentes, por medio de la capacitación
e incorporación de TICC’s, la formación pedagógica y la actualización profesional.
POLITICA 6. Mejoramiento de la vinculación con la comunidad.

CITEC es una respuesta a las demandas de la comunidad por el acceso a educación superior
pertinente que incremente el nivel de competencia tecnológica del mercado laboral, es por ello que
atendiendo a esta demanda se contemplan acciones que vinculen y fortalezcan la relación de la
institución con los sectores público y privado.
POLITICA 7. Gestión de comunicación organizacional.

Para ampliar el alcance de la comunicación interna y externa se propone el uso de tecnologías de
la información, incrementando el uso de la página electrónica existente e incorporando el concepto de
revista electrónica de fácil y atractiva consulta.
POLITICA 8. Responsabilidad con el medio ambiente.
Siendo una Unidad Académica ubicada en el modelo de comunidad sustentable y promotores del
cuidado al medio ambiente, se incorporan en actividades estudiantiles como servicio social, asignaturas
optativas y actividades extracurriculares la concientización sobre el cuidado de los recursos naturales.
La universidad en su parte administrativa es ejemplo activo de esta conciencia al incorporar en sus
procesos acciones que minimicen el impacto que produce en el medio ambiente.
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POLITICA 9. Aseguramiento y mejora continua de los procesos de gestión.

Al conjugarse nueva infraestructura y equipamiento con personal de reciente contratación, se
considera primordial el incorporar los temas de Seguridad en el Trabajo que garanticen la realización de
actividades con reducción o eliminación de riesgos. Es asimismo relevante el organizar los procesos de
gestión y establecer las bases para un clima laboral de cooperación.
POLITICA 10. Desarrollo equilibrado y operación eficiente de la planta física e

infraestructura educativa.
El Centro de Ingeniería y Tecnología se encuentra aun en su fase de equipamiento por lo que se
plantean estrategias y acciones orientadas al optimo aprovechamiento de los recursos disponibles, así
como el garantizar que docentes y alumnos cuenten con los espacios materiales necesarios para su labor
académica.
POLITICA 11. Transparencia, rendición de cuentas y normatividad.

Debido a que se trata de un Centro de reciente creación, CITEC se rige bajo el Acuerdo del
Rector para la estructura y organización de nuevas unidades académicas en tanto cuentan con
reglamentos internos propios. Se elaboran en tanto los Reglamentos y Manuales de funciones que rijan
nuestra vida interna y que puedan ser consensados en cuanto se cuente con Consejo Técnico para su
posterior aprobación por Consejo Universitario.
POLITICA 12. Planeación y Evaluación continuas.

Asegurar el éxito y cumplimiento del presente Plan de Desarrollo es tarea no solo de todos los
que trabajamos en su elaboración sino de toda la comunidad del Centro, ya que atiende a sus valores e
intereses. Se proponen entonces acciones para la organización y participación de los diferentes actores
en su evaluación y seguimiento, así como la elaboración de indicadores que sustentaran dicha
evaluación.
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III. METODOLOGIA
El proyecto de Desarrollo es una propuesta específica de trabajo que se elabora con el fin de
mejorar los servicios que presta. Para la elaboración de esta propuesta se utiliza la planeación
estratégica. La Planeación Estratégica es un proceso de gestión que permite visualizar, de manera
integrada, el futuro de decisiones institucionales que se derivan de la filosofía de la institución, de
su misión, orientaciones, metas, objetivos, programas, así como determinar estrategias a utilizar
para asegurar su implantación. En este sentido, el proyecto es la expresión del conjunto de
objetivos, líneas de acción, actividades, metas, tiempos, responsables y presupuesto para cumplir
con los objetivos estratégicos planteados (Santos Ancira & Nunez Castillo, 2009).
Para llevar a cabo planeación estratégica se deben tomar en cuenta 3 R’s: la Realidad de la
Institución, la Receptibilidad del Plan por lo que todos los actores deben participar e involucrarse en
el proceso y los Recursos para que las estrategias planteadas sean realistas (Villa Moreno, 2003).
El Plan de Desarrollo del CITEC se formuló partir del trabajo colaborativo realizado por un
equipo de trabajo integrado por profesores de tiempo completo, líderes de áreas, coordinadores de
carrera y autoridades directivas del Centro. La elaboración del proyecto se efectúo en cuatro etapas:
En la primera etapa el Jefe del Centro y la Subdirección determinaron calendario de trabajo

para la elaboración del Plan de desarrollo y en base al mismo dirigieron sesiones informativas a los
coordinadores de carrera y líderes de área, donde se analizaron las directrices generales y Políticas
Institucionales del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma de Baja California
2007-2010. En estas sesiones se analizaron las propuestas, estrategias y políticas de desarrollo de la
Educación Superior en el contexto nacional e internacional, con el propósito de lograr una
propuesta altamente competitiva y pertinente a las necesidades sociales actuales. A partir de este
punto se discutieron los valores representativos del Centro, así como su Misión y Visión para
tomarlos como punto de partida en la formulación de estrategias.
En la segunda etapa la Subdirección y la Responsable interna de Planeación, realizan el

análisis diagnostico de la situación actual del Centro a través de la información puntual de los
indicadores constituidos para la evaluación institucional y la integración de indicadores propios
relacionados con el nacimiento y desarrollo de CITEC. Tanto la construcción de los indicadores
como las conclusiones obtenidas a partir de los mismos se discutieron con los coordinadores de
carrera y directivos del Centro.
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Con los resultados de la autoevaluación se inicia la tercera etapa del proyecto, en la que se
determinan las prioridades del mismo en reuniones de trabajo con los líderes de área y personal
administrativo, donde se discutieron y como resultado se especificaron los lineamientos y criterios
para la elaboración de las propuestas acorde a las Políticas de Institucionales, considerando las
restricciones y limitantes actuales del proyecto. Durante esta etapa los líderes de área y
coordinadores de carrera, realizaron trabajos colaborativos con sus respectivos grupos de trabajo e
integraron y presentaron los resultados en propuestas generales por área. Se integra entonces la
versión preliminar con estrategias y objetivos.
Finalmente el Jefe del Centro, se reunió con el equipo de trabajo para analizar la pertinencia
y congruencia general de las estrategias y acciones particulares de cada propuesta. A partir de las
propuestas se determinan los lineamientos de evaluación y seguimiento de resultados. Esta
información se concentro en un solo documento, dando origen al primer Plan de Desarrollo del
Centro el cual se presenta en este documento y se hace del conocimiento de todo el personal de
CITEC.
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IV. MISION DE CITEC
Nuestra misión es formar profesionistas en las Áreas de Ingeniería, Diseño y Tecnología,

que sean competitivos en el mercado mundial, con una formación pertinente que sea humanista,
innovadora y creativa. Que posean una conciencia ecológica y un compromiso social que responda
a las necesidades regionales. CITEC promueve y difunde la cultura y el deporte entre sus
estudiantes y la comunidad a la que pertenece, siendo participante activo de los eventos regionales
que UABC desarrolla.
Es asimismo parte de nuestra misión impulsar y participar del desarrollo tecnológico de la

zona impulsando la investigación aplicada y la vinculación con los sectores público y privado. La
estructura de participación se sustenta en nuestra capacidad académica y administrativa para realizar
actividades eficientes y dedicadas.
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V. VISION DE CITEC
En el 2020, CITEC es un centro reconocido internacionalmente en el contexto de formación

de profesionistas y vanguardista en tanto al desarrollo tecnológico. Cuenta con todos sus programas
académicos acreditados y es impulsor del desarrollo de la primera ciudad satélite sustentable
mediante alternativas viables, incluyendo una amplia participación en su vida cultural y deportiva.
CITEC cuenta con cuerpos académicos consolidados y es productor constante de

conocimiento aplicado que eleva la competitividad tecnológica de la región. Procurara asimismo el
bienestar de su personal académico y administrativo ofreciéndoles la oportunidad constante de
capacitarse y actualizarse profesionalmente.
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VI. OBJETIVO DEL PLAN DE DESARROLLO
El Plan de Desarrollo 2010-2013 constituye el primer eje rector que orientará las acciones de
quienes participen en el desarrollo de CITEC, a través de la implementación de estrategias
particulares que promuevan el desarrollo académico y organizacional y que a través de la
planificación y ejecución de soluciones posicionen al Centro como institución educativa y ayuden a
mejorar la calidad de vida de la sociedad regional.
El objetivo de este primer Plan de Desarrollo será primordialmente consolidar la planta

académica, atender con Programas Educativos de calidad la matricula de estudiantes de educación
superior para la que se concibe este espacio, y responder a las expectativas de desarrollo en materia
de la adecuación y buen uso de infraestructura y equipamiento; así como innovar los esquemas de
educación y técnicas pedagógicas implementados.
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VII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
La organización interna de CITEC corresponde a lo establecido por el Acuerdo de Creación de

Unidades de nueva creación en tanto cuentan con Reglamento Interno propio, según se muestra en la
Figura 1.
Figura 1. Organigrama del Centro de Ingeniería y Tecnología Valle de las Palmas
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VIII. DIAGNOSTICO
8.1. Situación actual de los Programas Educativos, Investigación,

Vinculación, Extensión Cultural y los Servicios.
CITEC tiene una matrícula de 654 alumnos inscritos en el periodo 2009-2, de los cuales 329
alumnos son del Tronco Común de Ingeniería, 276 alumnos del Tronco Común de Arquitectura y
Diseño, 39 Alumnos de Arquitectura (3er Semestre) y 10 Alumnos de Diseño Grafico (3er
Semestre). CITEC ofrece 14 Programas Educativos (PE): Ingeniero Civil, Ingeniero Topógrafo y
Geodesta, Ingeniero Mecánico, Ingeniero Eléctrico, Ingeniero en Electrónica, Ingeniero en
Mecatrónica, Ingeniero Industrial, Bioingeniería, Ingeniero en Semiconductores y Microelectrónica,
Ingeniero en Energías Renovables, e Ingeniero Aeroespacial, Licenciatura en Sistemas
Computacionales y el tronco común de Arquitectura y Diseño, para las licenciaturas en Diseño
Gráfico, Diseño Industrial y Arquitecto.
Actualmente se cuenta con el 100% de las Cartas Descriptivas correspondientes a las

Unidades de Aprendizaje Obligatorias de los 2 Troncos Comunes. Estas Cartas Descriptivas
corresponden a los PE vigentes en las Unidades Académicas de UABC Mexicali. Adicionalmente el
100% de los estudiantes de CITEC reciben Tutorías desde su ingreso, actividad que llevan a cabo
de manera permanente los PTC.
En CITEC, se realizan acciones encaminadas a promover el trabajo colaborativo para

mejorar el nivel académico y prácticas desarrollas en diversas asignaturas de ambos Troncos
Comunes. Como resultado de este trabajo se formaron tres Académicas en el Tronco Común de
Ingeniería y una Académica en el Tronco Común de Arquitectura y Diseño (Tabla 1). Asimismo, se
promovió el desarrollo de la Evaluación Colegiada, en congruencia con el modelo educativo de la
UABC, como medio para el mejoramiento del sistema de Evaluación y mecanismos que garanticen
la equidad entre el alumnado. La Tabla 2, muestra las unidades de aprendizaje por PE atendidas
bajo esta primicia, durante el semestre 2009-2, las cuales representan el 66% del total de asignaturas
del Tronco Común de Ingenierías y el 14% del total de asignaturas para el Tronco Común de
Arquitectura y Diseño.
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Tabla 1. Relación de Academias Formadas en CITEC, durante el periodo 2009-2.
Tabla 2. Resultados de la Evaluación Colegiada desarrollada en CITEC, durante el periodo 2009-2.
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En materia de Investigación, por lo reciente de su creación el Centro no cuenta con

programas de posgrado propios. Aun así, los docentes de Tiempo Completo han concretado
proyectos previos ya que algunos de ellos son colaboradores de Cuerpos Académicos en otras
Facultades de UABC. Se trabaja actualmente en difundir y oficializar la normativa interna de la
Universidad en materia de investigación y definir las Líneas de Aplicación y Generación de
Conocimiento acordes con la Misión y Visión de CITEC. No obstante, durante el semestre 2009-2,
8 Profesores de Tiempo Completo participaron en diversos proyectos de investigación, a partir de
los cuales se generaron los productos de la Tabla 3.
Tabla 3. Relación de Profesores de Tiempo Completo con producción en el área de investigación.
En este primer semestre de actividades, se ha nombrado un responsable interno de Difusión

Cultural, quien ha dado a conocer los cursos y talleres ofertados por la Escuela de Artes tanto de la
ciudad de Tecate como de Tijuana. En Octubre 2009 se llevo a cabo el primer concurso de altares
con la participación de todos los grupos de Tronco Común y en el mes de Noviembre se realizo la
primera Expo-CITEC en las propias instalaciones y una extensión en Centro Comunitario de Otay,
donde se presentaron públicamente los trabajos de los alumnos del área de Arquitectura y Diseño,
así como algunos trabajos de Introducción a la Ingeniería. CITEC y su oferta educativa también se
han dado a conocer a la comunidad con su participación en Expo-profesiones, organizado por el
Depto. De Formación Básica de Vicerrectoría Otay.
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Como medio para difundir la cultura del deporte entre los estudiantes, se organizo y llevo a
cabo en forma conjunta con la Escuela de Deportes el primer Torneo Intramuros de Futbol en las
instalaciones deportivas de UABC Otay y donde participaron estudiantes de todos los niveles. En
este mismo sentido, se llevo a cabo el también primer torneo interno de Tenis de Mesa en el cual se
compitió en la modalidad individual y por parejas. Si bien estos esfuerzos han contado con la
participación entusiasta de maestros y alumnos, es necesario contar con las instalaciones deportivas
adecuadas y el equipamiento requerido para incrementar el número de participantes y evitar el que
tengan que desplazarse largas distancias hasta la unidad universitaria Otay para su realización.
8.2. Perfil de la Planta Docente
CITEC cuenta actualmente, con una planta académica de 42 profesores, de los cuales 24 son de
Tiempo Completo y 18 de Asignatura (Figura 2).
Planta Docente
PROFESORES
DE
PROFESORES ASIGNATURA
DE TIEMPO 43%
COMPLETO
57%
Figura 2. Planta Docente de CITEC al periodo 2009-2.
Actualmente, de los 24 profesores de Tiempo Completo, 5 se encuentran colaborando con

Cuerpos Académicos de la DES Tijuana-Tecate-Ensenada (Tabla 4).
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Tabla 4. Relación de Profesores de Tiempo Completo que colabora con CA de la UABC
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En cuanto a la formación académica de los profesores de tiempo completo, 20 de 24 cuentan

con un posgrado: 15 a nivel maestría y 5 con doctorado. Cabe mencionar que actualmente 3
profesores se encuentran realizando estudios de maestría y 4 de doctorado. Los porcentajes de PTC
del nivel de habilitación con respecto al total se muestran en la Tabla 5, como se puede observar la
competitividad de la planta académica tienen un fortalecimiento destacable en comparación, sin
embargo es necesario apoyar a los docentes para que puedan acceder al Programa de Mejoramiento
al Profesorado (PROMEP) y tengan mayor participación en investigación de Cuerpos Académicos.
PERFIL DOCENTE
Absolutos %
2009-2
PTC 24 100.00%
PTC con posgrado 20 83.3%
PTC con posgrado en su

20 83.3%
área disciplinar
PTC con doctorado 5 20.8%
PTC con doctorado en su

5 20.8%
área disciplinar
PTC con perfil deseable
0 0
PROMEP
PTC con SNI 0 0
PTC participan en CAC 0 0
PTC participan en CAEC 2 8.30%
PTC participan en CAEF 3 12.5%
Tabla 5. Habilitación de la Planta Académica
Adicionalmente, en el Centro labora 1 Psicólogo responsable de la atención psicopedagógica y

orientación educativa a los estudiantes; y 2 Técnicos Académicos quienes apoyan las actividades
académicas mediante la administración y mantenimiento del equipo de laboratorios y talleres
existentes.
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8.3. Personal Administrativo

El Centro cuenta, además del personal académico, con personal administrativo quien tiene a su
cargo funciones relacionadas con la gestión y administración de diversos recursos materiales y de
apoyo. La planta de personal administrativo se integra por 1 Administradora General, 1 Analista
Auxiliar y 2 Secretarias Ejecutivas.
8.4. Infraestructura
A su inicio de actividades, CITEC cuenta con infraestructura capaz y competitiva como se
muestra a continuación:
INFRAESTRUCTURA CITEC 2009-2
24 Aulas de Mesabanco
7 Laboratorios:
1 Laboratorio de Química General
1 Laboratorio de Estática
1 Laboratorio de Dinámica
1 Laboratorio de Termociencias
1 Laboratorio de Electricidad y Magnetismo
1 Laboratorio de Eléctrica
Laboratorios de Informática con 4 aulas y 138 equipos de cómputo en total
4 Aulas habilitadas cada una con 28 equipos
1 Aula habilitada con 26 equipos Macintosh
19 Equipos de cómputo portátiles para préstamo interno.
7 Talleres
1 Maquinas y Herramientas
1 Resistencia de Materiales
1 Fotografía
1 Serigrafía
1 Aeroespacial
1 Diseño Industrial
1 Ing. Eléctrica y Mantenimiento Industrial
Área Psicopedagógica:
2 Oficinas para atención de alumnos
1 Recepción
25 Cubículos para maestros
2 Aulas Magnas
1 Sala de Usos Múltiples
1 Sala para Videoconferencias
1 Biblioteca perteneciente a SIA
1 Edificio de Centro Comunitario (con Cafetería, Sorteos, Papelería, etc.) perteneciente a Patronato
Universitario
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IX. IDENTIFICACION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
9.1. Fortalezas
En relación a la planta académica el 83.3% de los Profesores de Tiempo Completo cuenta con
estudios de posgrado. De los 24 profesores de Tiempo Completo, 5 tienen estudios de Doctorado y
15 de Maestría (3 de los cuales se encuentran realizando actualmente estudios de Maestría y 4 de
Doctorado). Asimismo, de los 18 profesores de Asignatura 3 cuentan con estudios de Maestría.
Durante el semestre 2009-2, se realizaron acciones para promover e impulsar la participación de

los docentes en el Sistema PROMEP, a través de sesiones informativas; como resultado el 83.3% de
los académicos de tiempo completo adscritos al Centro, obtuvieron su Clave de Registro para
participar de la convocatoria 2010.
Consientes de la importancia y trascendencia del uso de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje, se capacitó al 100% de los Profesores de
Tiempo Completo, 100% personal Administrativo y al 70% de Profesores de Asignatura en el
manejo de plataforma Blackboard. Asimismo, durante el semestre 2009-2, 60% de los Profesores de
Tiempo Completo utilizaron la plataforma Blackboard como herramienta para el diseño y desarrollo
de cursos.
En materia de capacitación docente, 14 Profesores de Tiempo Completo llevaron a cabo durante

el periodo Noviembre-Diciembre 2009, los cursos de Formación Docente “Evaluación por
Competencias”, “Modelo Educativo de UABC” y “Tutoría Universitaria” con lo cual completaron
el Diplomado en Competencias Básicas para la Docencia Universitaria, estos cursos fueron
impartidos por la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa; asimismo para Mayo del 2010, los
14 profesores de tiempo restantes habrán concluido con los cursos.
En relación a la formación académica de los estudiantes, el 100% de los estudiantes se

encuentran inscritos en el programa de Tutorías, situación que prevalece desde el periodo 2009-2.
Otra fortaleza que se identifica en este contexto, es el desarrollo de cursos orientados a favorecer la
formación integral de los alumnos; en lo académico se desarrollo el curso de “Tópicos Selectos de
Matemáticas”.
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9.2. Debilidades
De los 24 PTC, solo el 20.8% se encuentra colaborando en algún Cuerpo Académico.

Actualmente, se tiene como reto definir y establecer las Líneas de Aplicación y Generación del
Conocimiento, que apoyen el desarrollo de soluciones a las necesidades del sector productivo y
social de la región.
Un reto adicional es el lograr la incorporación de los docentes a la investigación formal, de

manera que participen en convocatorias de apoyo al profesorado como PROMEP y PPREDEPA. De
igual forma, el nacimiento y crecimiento del Centro implica la incorporación de mas capital
humano, por lo que debe asegurarse se continúe preparando a los nuevos docentes en los programas
de Formación Docente para incrementar la capacidad de los mismos.
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X. PROGRAMA DE TRABAJO
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PROGRAMA DE TRABAJO:
POLITICA 1. FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS
1.1. INICIATIVA GENERAL: Fortalecimiento a la formación del alumno.

1.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Fortalecimiento de los programas de estudio por competencias.
PERIODO DE
ESTRATEGIAS ACCIONES GENERALES ACCIONES ESPECÍFICAS
REALIZACION
Coordinación de PTC de UA afines para revisar y homologar

Revisar las cartas descriptivas de la contenidos de materias. Incluyendo la revisión y actualización de 2010-2
Desarrollar todas las Cartas totalidad de unidades de aprendizaje la bibliografía.
Descriptivas de los PE que oferta para cada programa educativo y
el Centro bajo el esquema de elaborar o reestructurar aquellas que no
competencias. se encuentren completas en el esquema Coordinación de PTC de las UA para analizar y determinar el
de competencias. grado de cumplimiento de la Competencia de las unidades de 2011-1
aprendizaje y su correspondencia con el Perfil de Egreso.
Establecer un Plan de trabajo para Generar acciones para establecer los

Llevar a cabo sesiones informativas entre los Coordinadores de
alcanzar la acreditacion de los indicadores encaminados a cumplir con
Programa Educativo, Area, PTC's y Tecnicos Academicos para
Programas Educativos en un los lineamientos que establecen los 2010-2 y 2011-1
dar a conocer los requierimientos de los organismos acreditadores
tiempo minimo al contar con Comités Interinstitucionales para la
de la Educacion Superior.
egreso en 2012-1 Evaluación de la Educación Superior.
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Fortalecer el trabajo colegiado

Formar Academias/ Departamentos de
entre los docentes, que asegure el
unidades de aprendizaje afines, como Coordinar a los profesores de unidades de aprendizaje afines para
seguimiento al desarrollo de
base para la homologación de integrar las academias de: Matemáticas, Física, Química, Diseño, 2010-2
competencias y la evaluacion
contenidos y evaluaciones Informatica y Humanidades.
continua.
departamentales.
1.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Promoción y fomento de los valores en los universitarios.
PERIODO DE
REALIZACION
Evento
Desarrollar campañas de publicidad que informen a la comunidad
permanente
Instituir la "Campaña de Identidad académica, al sector productivo y a la comunidad social de la
Septiembre
UABC-CITEC Valle de las Palmas". región y del estado sobre los valores del Centro y los trabajos que
2010-
en el desarrollan académicos y alumnos.
Septiembre 2012
Evento
Desarrollar eventos culturales y académicos que promuevan los
Instituir el desarrollo de la "Semana periódico 2010-
Difundir los valores universitarios valores del modelo educativo de la UABC entre la comunidad
CITEC" 2, 2011-2 y
entre la comunidad CITEC a traves estudiantil.
2012-2
de la realizacion de campañas y
actividades que integren su Crear un foro de comunicación y retroalimentación entre la
participacion activa. comunidad estudiantil y representantes del sector productivo,
academico y de investigación. El Foro de Ingeniería permitirá
Evento
Instituir el desarrollo de los eventos establcer un acercamiento entre los estudiantes de ingeniería y
periódico 2010-
Académicos: Foro de Ingenierías y profesionistas destacados del sector productivo regional, nacional
2, 2011-2 y
Expo-CITEC e internacional, asimismo ExpoCitec es un foro en el cual se
2012-2
expondrán los productos resultantes de las unidades de
aprendizaje, desarrollados por los alumnos de Ingeniería y de
Arquitectura y Diseño.
1.1.3. INICIATIVA ESPECÍFICA: Fortalecimiento del sistema de tutoría académica.
PERIODO DE
REALIZACION
Establecer instrumentos de recopilación de información sobre el
2010-2
Establecer un programa permanente de desempeño del docente en programas de tutorias.
Dar a conocer a la comunidad
evaluación del desempeño de las
universitaria de CITEC el modelo
Tutorías. Realizar encuestas para identificar el nivel de satisfacción de
del sistema de tutoria academica y 2011-1
alumnos y maestros participantes en el programa de Tutorias.
sus mecanismos de operacion asi
como garantizar su seguimiento a Evento
traves de la evaluacion del mismo. Capacitacion de Docentes y alumnos en Establecer un programa de capacitación permanente para nuevos periódico 2010-
el sistema de Tutoria Academica. PTC. 2, 2011-2 y
2012-2
1.1.4. INICIATIVA ESPECÍFICA: Fortalecimiento del servicio de orientación educativa y psicológica.
PERIODO DE
REALIZACION
Establecer un programa permanente de
Ampliar y promover los servicios
cursos Psicopedagógicos orientados a Generar un catalogo de cursos psicopedagógicos a impartirse entre Actividad
del Depto. Psicopedagogico al
fortalecer la formación integral todos los alumnos de CITEC segun calendarizacion semestral. permanente
interior del Centro
académica y social de los estudiantes.
POLITICA 2. FORTALECIMIENTO Y FOMENTO A LA INVESTIGACION
2.1. INICIATIVA GENERAL: Fortalecimiento y Fomento a la Investigación como Actividad Académica .
2.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Formación de redes regionales.
PERIODO DE
REALIZACION
Inivitar a líderes de CA consolidados de la UABC, con el
propósito de conocer las perspectivas y lineamientos de
2010-2
Crear al menos 2 Cuerpos Académicos formación de CA; asi como para identificar areas de oportunidad
Promover el desarrollo y
(uno orientado a Ingeniería y de colaboración.
formacion de Cuerpos
Tecnología y otro para Arquitectura y
Académicos.
Diseño) Capacitar al PTC en la formulación, administración y registro de
Proyectos de Investigación, como base para la obtención de 2011-1
recursos.
Desarrollar acciones que Establecer Lineas de Generacion y Identificar areas de especialidad (expertise) de los PTC, como
2011-1
conduzcan al establecimiento de Aplicacion del Conocimiento. base para el establecimiento de líneas de investigacion.
redes academicas de colaboración
Invitar a lideres de CA y coordinadores de posgrado para el
con las IES Ensenada, Tijuana y Participar por lo menos en un CA
establecimiento de areas de interes conjunta en las que puedan 2011-1
Tecate consolidado o en vias de comunicacion
colaborar PTC's de CITEC.
2.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Contribución de la investigación al desarrollo local.
PERIODO DE
REALIZACION
Invitar a representantes del sector
Desarrollar acciones de Establecer por lo menos 2 Convenios de Colaboración con el
productivo regional con el proposito de
vinculación entre los académicos y Sector Productivo Regional (uno orientado a Ingeniería y 2011-2
identificar líneas de colaboración
el sector productivo y social, que Tecnología y otro para Arquitectura y Diseño)
posibles.
propicien el incio de trabajos para
Elaborar un catalogo de lineas de Establecer espacios dentro de la pagina web de CITEC para dar a
la generación de proyectos con
investigacion aplicada del Centro las conocer los trabajos de investigacion aplicada realizados bajo el 2011-2
impacto en el desarrrollo regional.
cuales se den a conocer publicamente. auspicio del Centro.
POLITICA 3. FOMENTO A LA DIFUSION DE LA CULTURA Y A LA PRÁCTICA DEL
DEPORTE
3.1. INICIATIVA GENERAL: Impulso a la difusión de la cultura y la práctica del Deporte.
3.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Promoción y Difusión de la Cultura Intramuros

PERIODO DE
REALIZACION
Instituir la "Semana CITEC" como foro
para el desarrollo de eventos culturales,
Promover la participacion de Evento
deportivos y academicos que Designar comite organizador, áreas de participación y temática(s)
estudiantes en actividades periódico 2011-
promuevan los valores de la UABC y de identificación del evento
culturales al interior del Centro. 1 y 2012-1
del Centro propio contenidos en la
Mision y Vision.
Promover entre la comunidad Llevar a CITEC la presentacion de
estudiantil la creación, asistencia y bailes regionales, circulos de Elaborar calendario de actividades culturales para instaurar al
2011-1
fomento de espacios culturales en lectura/escritura, fotografia, entre otras menos 2 eventos semestrales de participacion libre.
las instalaciones del CITEC. expresiones artisticas.
Promover e impulsar la
participación de la comunidad
estudiantil en concursos literarios,
Difusion de actividades culturales con Publicar eventos en boletin interno CITEC, tener espacio de
de canto, baile, pintura y otras
valor en creditos, asi como la asistencia difusion cultural en el mismo y dar a conocer a los alumnos los 2011-1
formas de expresión artística y
a eventos publicos. mecanismos de registro para actividades con valor en creditos.
cultural, que organice la UABC y
otros organismos públicos y
privados de educación superior.
Establecer programa anual de torneos
Llevar a cabo torneos intramuros donde se promueva la
deportivos intramuros de tenis de mesa 2010-2
Promover entre los estudiantes la participacion de todos los estudiantes de CITEC.
y futbol soccer.
realizacion de actividades
Desarrollar programa de entrenamiento Acondicionar espacio para entrenamientos y establecer la
deportivas extracurriculares.
basico en defensa personal para mecanica de participacion de estudiantes avanzados como 2011-1
alumnos del Centro. ayudantes de instructor.
POLITICA 4. OFERTA EDUCATIVA PERTINENTE CON CALIDAD Y EQUIDAD
4.1. INICIATIVA GENERAL: Aseguramiento de la pertinencia, calidad y equidad de los Programas Educativos.
4.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Oferta pertinente de Programas Educativos.
PERIODO DE
REALIZACION
Promover la revisión y evaluación
periódica de los planes y
Instituir 2 comites de revision y
programas educativos para evaluar
evaluacion de los PE (uno para Revision del los perfiles de Egreso y su pertinencia de cada PE y
su pertinencia con las necesidades 2012-1
ingenierias y otro para Arquitectura y elaboración de las propuestas correspondientes.
que demanda la sociedad y el
Diseño).
sector productivo en el contexto
nacional e internacional.
4.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Aseguramiento de la calidad de los PE.
PERIODO DE
REALIZACION
Establecer acciones para conocer los
criterios de calidad establecidos por los
Invitar a los evaluadores de CACEI y CIIES para conocer las
organismos de evaluación de la calidad 2011-2
formas y procesos de acreditación .
de la enseñanza superior: CIIES,
CACEI, COPAES, entre otros.
Determinar las acciones requeridas
Capacitación del personal académico
para el cumplimiento de los
para la generación e implementación de
requisitos necesarios para la Realizar sesiones informativas entre los docentes para dar a
los instrumentos e indicadores
acreditacion de los PE ante los conocer los criterios de calidad de PE, asi como las acciones 2011-1
asociados al cumplimiento de los
organismos de evaluacion de la requeridas para sustentar los indicadores reportados.
requisitos establecidos por los
calidad de la ensenanza superior:
organismos acreditadores.
CIIES, CACEI, COPAES, entre
otros. Definir y diseñar instrumentos (formatos) para la recopilación de
2011-1
Realizar Autoevaluación de los PE, la información pertinente a la acreditación.
considerando los requisitos establecidos
Analizar la informacion de los indicadores de los PE recopilados y
por los organizamos acreditadores.
realizar autodiagnostico de los mismos internamente por los 2012-1
docentes capacitados.
POLITICA 5. FORTALECIMIENTO A LAS CAPACIDADES ACADEMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
5.1. INICIATIVA GENERAL: Fortalecimiento de las capacidades del personal académico.
5.1.1. INICIATIVA ESPECIFICA: Mejoramiento de la habilitación y de la productividad del personal académico.
PERIODO DE
REALIZACION
Promover el trabajo colaborativo y
colegiado con la finalidad de Formar Academias por unidades de
Formar como mínimo 3 academias para Ingeniería y 3 para
mejorar el nivel académico de los aprendizaje afines tanto en Ingenieria 2010-2
Arquitectura y Diseño
contenidos y prácticas presentadas como en Arquitectura y Diseño.
a los estudiantes.
Generar material de apoyo
Generar material de apoyo didáctico
didáctico (impreso y digital) que Elaborar material didactico de Formacion Basica que se encuentre
(impreso y digital) que conduzca a la 2010-2
conduzca a la estandarización y digitalizado para su distribucion entre los estudiantes.
estandarización y mejora de la cátedra
mejora de la cátedra
Realizar un análisis diagnóstico de
formación, capacitación y actualización
del personal académico (talleres, cursos
y diplomados sobre métodos didácticos,
Generar acciones para habilitar la tutorías, enfoques centrados en el Gestionar ante las autoridades la formulación de las constancias
2010-2
inclusion de PTC en el aprendizaje del estudiante, modelo y/o reconocimientos curriculares por las actividades realizadas por
cumplimiento del perfil PROMEP educativo, entre otros) y demas los docentes.
requisitos establecidos para su inclusión
en el perfil PROMEP, para determinar
posibilidades de participación (No.
PTC)
5.2. INICIATIVA GENERAL: Formación y Actualización permanente del personal académico y administrativo .
5.2.1. INICIATIVA ESPECIFICA: Formación y actualización pedagógica y profesional del personal académico y administrativo.
PERIODO DE
REALIZACION
Incrementar el número de docentes en
Gestionar la imparticion de talleres de actualizacion profesional
programas de posgrado asi como llevar
Incrementar la capacidad del para los docentes en las instalaciones de CITEC y/o el apoyo a 2011-1
a cabo cursos y talleres de actualización
personal academico y movilidad docente para su realizacion externa.
profesional para los mismos.
administrativo mediante la
Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y
actualizacion profesional y la Establecer un programa de capacitación
Comunicación (TIC´s) en desarrollo del proceso educativo.
capacitacion en TICs. continua permanente para el personal 2011-2
Fomentar el desarrollo de cursos en modalidad semipresencial y a
académico y administrativo.
distancia.
POLITICA 6. MEJORAMIENTO DE LA VINCULACION CON LA COMUNIDAD
6.1. INICIATIVA GENERAL: Participación de la vinculación en la respuesta a los problemas regionales.
6.1.1. INICIATIVA ESPECIFICA: Vinculación pertinente y relevante.
PERIODO DE
REALIZACION
Promover acciones encaminadas al
establecimiento de vinculaciones
con empresas paraestatales,
Incrementar el numero de programas de
oficinas de gobierno y Dar a conocer a los alumnos las opciones que ofrecen los
Servicio Social Comunitario (por lo 2011-1
organizaciones civiles donde los programas de Servicio Social Comunitario.
menos 2 programas semestrales).
alumnos puedan desarrollar
proyectos con valor en creditos y
programas de servicio social.
Impulsar una mayor intervención Fomentar la participacion de docentes Dar a conocer en forma oportuna las convocatorias existentes para
de los académicos en proyectos en programas de apoyo a la innovacion apoyo a proyectos de innovacion tecnologica como Innova, 2012-1
con el sector productivo. tecnologica. Fondos Mixtos, etc.
6.1.2. INICIATIVA ESPECIFICA: Apoyo a la actualización de los egresados y de los profesionistas en general.
PERIODO DE
REALIZACION
Establecer vinculos con la Establecer un programa de Educacion Realizar consultas de comunicacion con las camaras locales y las
comunidad mediante el apoyo a la Continua para el sector empresarial de asociaciones de profesionistas para determinar las necesidades de 2012-2
capacidad tecnologica local. la región. capacitacion de la localidad.
POLITICA 7. GESTION DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL 5
7.1. INICIATIVA GENERAL: Comunicación organizacional interna eficiente y oportuna.
7.1.1. INICIATIVA ESPECIFICA: Comunicación unversitaria eficiente.
PERIODO DE
REALIZACION
Diseño y Mantenimiento de la página Actividad
Incluir en el diseño una sección de comunicación directa entre los
web del Centro, como principal medio permanente a
Establecer canales de estudiantes y el Jefe del Centro (sección pregúntale al Director)
de intercambio de información partir de 2011-1
comunicación con el alumnado y
Diseño y creación de Boletín
personal académico de acceso
electrónico CITEC, para difundir
rápido y oportuno. Diseño de boletín difusión del mismos entre comunidad CITEC 2010-2
interna y externamente el quehacer
académico, deportivo y cultural.
POLITICA 8. RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE
8.1. INICIATIVA GENERAL: Universidad responsable con el medio ambiente.
8.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Prevención y solución de problemas ambientales en la UABC.
PERIODO DE
REALIZACION
Diseñar y establecer un programa Llevar a cabo programas internos de
para la Conservación Ambiental y ahorro y consumo eficiente de recursos
Campaña de Reciclaje y Campaña de Uso eficiente del agua. 2011-2
el uso eficiente de los recursos que involucre a docentes, alumnos y
limitados (no renovables). personal administrativo.
Fomentar en los docentes el uso de
las tecnologías de la información y
Promover el uso eficiente de material Elaborar programa de reúso y reciclaje de materiales al interior del
comunicación en la entrega de 2011-2
escolar. Centro.
tareas, prácticas, trabajos,
ejercicios, etc.
Establecer acciones encaminadas a
Fomentar la participación de
promover y difundir la responsabilidad Implementar el uso de hojas recicladas para la impresión de
académicos y alumnos en la
con el medio ambiente entre el documentos en el ejercicio de la docencia y trabajos 2011-2
solución de problemas ambientales
alumnado y con la sociedad de la administrativos en los que aplique.
en la región.
región.
8.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Fomento del respeto al medio ambiente en la comunidad universitaria.
PERIODO DE
REALIZACION
Difundir ampliamente el uso eficiente y ahorro de energía entre
Establecer acciones encaminadas a
Fomentar la participación de académicos y alumnos mediante la promoción de actividades 2011-1
promover y difundir la responsabilidad
académicos y alumnos en la relacionas con el uso eficiente.
con el medio ambiente entre el
solución de problemas ambientales
alumnado y con la sociedad de la Concientizar a los alumnos sobre los problemas del medio
en la región. 2011-1
región. ambiente a través de UA optativas relacionadas.
POLITICA 9. ASEGURAMIENTO Y MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS DE
GESTION
9.1. INICIATIVA GENERAL: Aseguramiento de la calidad y mejora continua de los procesos.
9.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Organización y métodos institucionales.
PERIODO DE
REALIZACION
Identificar y documentar procesos Elaborar diagnostico del flujo de los procesos académicos que
2011-2
generales y procedimientos actualmente se llevan a cabo en CITEC.
Identificar y establecer indicadores que
específicos administrativos y
evidencien la calidad de desempeño de Generar una base de datos común donde se ubiquen los formatos
académicos, como base para el
los procedimientos académicos. de procedimientos, registros, procesos tanto académicos como
análisis, evaluación y mejora de los 2011-2
administrativos relacionados con el registro y seguimiento de los
mismos.
procesos
Establecer criterios para estandarizar la
. Contribuir a los procesos de entrega de informes asociados a la
Establecer calendario de entrega de informes por parte de los PTC
transparencia y rendición de Gestión, Tutorías, Investigación y 2010-2
y el personal administrativo
cuentas. demás actividades desarrolladas
semestralmente.
9.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Seguridad en el trabajo.
PERIODO DE
REALIZACION
Realizar una evaluación diagnóstico de las condiciones de
2011-1
Elaborar plan de contingencias del seguridad laboral y protección civil del Centro
Garantizar la seguridad del
Centro, donde se evalúe la situación de
personal y alumnado de CITEC, a Establecer un programa de información y capacitación, para el
riesgos laborales actual, capacidad de
través de la adecuada preparación personal del Centro, de primeros auxilios, emergencias sísmicas, 2011-2
respuesta y las acciones necesarias a
y planeación para eventos de evacuaciones por incendio e inundación, entre otras.
emprender para minimizar su
contingencias naturales. Publicar en los Laboratorios y áreas que lo requieran, los
posibilidad de ocurrencia.
reglamentos de seguridad y manual de contingencias 2012-1
correspondientes.
POLITICA 10. DESARROLLO EQUILIBRADO Y OPERACIÓN EFICIENTE DE LA
PLANTA FISICA E INFRAESTRUCTURA
10.1. INICIATIVA GENERAL: Planta física e infraestructura académica.
10.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Plan maestro de infraestructura física.
PERIODO DE
REALIZACION
Optimizar la infraestructura física
de acuerdo al proyecto de
crecimiento académico del Centro, Incrementar el número de espacios de
Planificar y reubicar espacios de trabajo de acuerdo al crecimiento
para garantizar los espacios de trabajo para docentes de Tiempo 2011-1
de personal académico proyectado.
trabajo para docentes que les Completo y de Asignatura.
permitan realizar sus actividades
de docencia e investigación.
10.2. INICIATIVA GENERAL: Tecnología de la información y la comunicación en apoyo a actividades sustantivas.
10.2.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Las tecnologías de la información como apoyo a las funciones sustantivas de la universidad .
PERIODO DE
REALIZACION
Incrementar el acervo bibliográfico del
Garantizar el acceso de estudiantes Centro, así como el software requerido Proporcionar una relación de libros y programas por semestre,
2011-1
a tecnologías de la información y en el desarrollo de prácticas y producto de la revisión y actualización de las cartas descriptivas.
acervos bibliográficos que les actividades de talleres.
permitan aumentar su desempeño
académico y formación curricular. Incrementar el número de computadoras Gestionar recursos para la adquisición de 8 equipos por cada 2011-1
en los laboratorios de informática. laboratorio de informática.
Capacitar a docentes y técnicos
académicos en el adecuado uso de Implementar programa de capacitación
equipamiento de CITEC para relacionado con equipo de reciente Determinar la capacitación requerida por el personal académico
maximizar el rendimiento de uso adquisición en laboratorios y talleres, para el uso adecuado de equipo de laboratorio de reciente 2011-2
en concordancia con los así como la capacitación en el manejo adquisición.
Programas Educativos y Líneas de de programas computacionales.
Investigación.
POLITICA 11. TRANSPARENCIA, RENDICION DE CUENTAS Y NORMATIVIDAD
11.1. INICIATIVA GENERAL: Transparencia y actualización de la Normatividad.
11.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Rendición de cuentas de Actividades Académicas.
PERIODO DE
REALIZACION
Establecer la formulación de planes de Generar una base de datos para concentrar los resultados de los
trabajo entre el personal académico y informes semestrales.
administrativo, y su correspondiente Cada PTC presentará el plan de trabajo para el desarrollo de los 2011-1
presentación ante la Subdirección del cursos asignados, así como los planes asociados al desarrollo de la
Centro. Gestión y Actividades de Investigación.
Establecer un programa interno de Publicación de Horarios de trabajo de los PTC en los espacios
presentación de resultados asignados respectivamente, así como contar con una publicación 2011-1
semestrales académicos y central de los mismos.
administrativos Hacer pública la información referente a Programar reuniones periódicas entre los PTC y las autoridades
las actividades académicas llevadas a directivas del Centro; así como al interior de las Academias donde 2011-1
cabo por el Centro. se evalué por pares los resultados alcanzados.
Publicación de resultados alcanzados en proyectos de
2012-1
investigación apoyados con fondos en la página web del Centro.
11.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Generación de Normatividad interna.
PERIODO DE
REALIZACION
Elaboración de Reglamento Interno de CITEC. 2012-2

Regular y transparentar las
acciones de actividad del personal Generar y someter a autorización
y alumnado de CITEC, a través del Normatividad Interna que regule las
establecimiento de normatividad actividades del Centro. Elaboración de Manual de Funciones de CITEC. 2012-1
oficial particular.
Difundir entre la comunidad CITEC la normatividad universitaria
2012-2
existente y los reglamentos internos a través de la página web.
POLITICA 12. PLANEACION Y EVALUACION CONTINUAS
12.1. INICIATIVA GENERAL: Planeación y Evaluación Académica y de Gestión.
12.1.1. INICIATIVA ESPECÍFICA: Sistema de Indicadores Académicos.
PERIODO DE
REALIZACION
Desarrollar tabla de indicadores
Trabajar con los coordinadores para definir indicadores
Elaborar sistema de indicadores académicos de interés para el Centro,
académicos y determinar periodos de actualización de los mismos 2011-2
académicos para los PE del Centro. así como su medición inicial para
así como responsables de dicha acción.
referencia y meta deseada.
12.1.2. INICIATIVA ESPECÍFICA: Consolidación de las Evaluaciones Institucionales de Aprendizaje .
PERIODO DE
REALIZACION
Realizar evaluaciones departamentales
Fortalecer al interior la elaboración en todas las Academias internas, Realizar evaluaciones departamentales en la totalidad de UA de
2012-1
de evaluaciones departamentales. coordinados a través de los responsables ambos Troncos Comunes (Ingeniería y Arquitectura y Diseño)
de Unidad de Aprendizaje.
12.1.3. INICIATIVA ESPECÍFICA: Seguimiento y Evaluación del PDI.
PERIODO DE
REALIZACION
Involucrar a todo el personal Reunir periódicamente a las
académico y administrativo en los coordinaciones y representantes de Definir un programa de evaluación mensual para verificar la
procesos de planeación y personal para evaluar los resultados del pertinencia de las metas alcanzadas en relación a los compromisos 2011-2
evaluación del Programa de PDI en términos de los indicadores establecidos en el PDI.
Desarrollo del Centro. establecidos para dicho propósito.
XI. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE

DESARROLLO
La evaluación y seguimiento al Plan de Desarrollo del Centro es -junto a las fases de

planeación y ejecución- la etapa del proceso que avalara los resultados alcanzados y su
concordancia con nuestra misión y visión, al establecer herramientas de retroalimentación e
indicadores que servirán como parámetro de referencia para determinar el grado de cumplimiento
alcanzado y su impacto general en los rubros involucrados.
La metodología de seguimiento se elabora derivada de las estrategias y objetivos construidos

por este PDl y para su cumplimiento y pertinencia es indispensable la participación de actores
diversos fuera del ámbito de la dirección y administración. Es por ello que los resultados son, de
acuerdo a lo indicado en el plan de trabajo, constituidos y presentados por alumnado, docentes,
coordinadores, directivos y personal administrativo.
Primordial es entonces la constitución de indicadores para PE y la administración en

general, los cuales se elaboran y mantienen atendiendo los indicadores institucionales y
de organismos evaluadores para contar con un punto de comparación y referencia al
desempeño. Se constituyen además indicadores propios que nos permiten evaluar
nuestras metas particulares junto a la calendarización de las mismas. Esta actividad no
puede sustraerse del trabajo colaborativo requerido para el registro y seguimiento de los
mismos, volviendo la confianza y organización interna del personal participante un
factor clave.
Se consideran herramientas de seguimiento: las reuniones de seguimiento al PDI con las

coordinaciones, la evaluación de docentes, la transparencia en la entrega de informes de
PTC’s y docentes, la evaluación colegiada, las reuniones de trabajo para elaboración y
seguimiento de PIFI y los reportes de actividades de Formación Integral del alumno.
Los resultados de seguimiento y el grado de cumplimiento será también información

dada a conocer a la comunidad, sobre todo en las metas de tipo académico, de manera
que todo el personal sea participe de este proceso de seguimiento y evaluación, teniendo
el cuidado requerido para instruirlo como herramienta motivacional.
El uso de herramientas de comunicación internas y externas, la cultura de colaboración y

rendición de cuentas, y sobre todo el entusiasmo mostrado por quienes constituyen la comunidad
académica y estudiantil del Centro de Ingeniería y Tecnología son también garantes de la
participación y seguimiento puntual del Plan de Desarrollo 2010-2013.
Página 48
XII. REFERENCIAS
Santos Ancira, C., & Nunez Castillo, P. (2009). Planeacion Institucional (Metodologia). Mexico D.F.:
Secretaria de Educacion Publica.
Universidad Autónoma de Baja California. (2007). Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010.

Mexicali, Baja California.
Universidad Autónoma de Baja California. (2006). Seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional
2003-2006 desde la perspectiva de los grupos Técnicos de Planeación y Seguimiento. Mexicali, Baja
California.
Villa Moreno, R. M. (2003, Noviembre).

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA

CENTRO DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

CENTRO DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA (CITEC)

UNIDAD VALLE DE LAS PALMAS

M.E. RUBEN ROA QUIÑONES

JEFE DEL CENTRO

M.C. PATRICIA AVITIA CARLOS

M.I. ERICA ESTHER LUGO IBARRA

ARQ. IRENE CORONA ARECHIGA

COORDINADOR DE FORMACION BASICA

M.M. KARINA HIDELISA LANDEROS LORENZANA

COORDINADOR DE LIC. DISEÑO GRAFICO

El rector de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), en ejercicio de las

CITEC se encuentra ubicado en el Boulevard Universitario número 1000, en el Valle de las

El Centro de Ingeniería y Tecnología, como unidad académica de UABC, tiene la

II. RESUMEN EJECUTIVO

POLITICA 1. Formación integral de los alumnos.

POLITICA 2. Fortalecimiento y fomento a la investigación.

POLITICA 3. Fomento a la difusión de la cultura y a la práctica del deporte.

POLITICA 4. Oferta pertinente de programas educativos.

POLITICA 5. Fortalecimiento de las capacidades académicas y administrativas.

POLITICA 6. Mejoramiento de la vinculación con la comunidad.

POLITICA 7. Gestión de comunicación organizacional.

POLITICA 8. Responsabilidad con el medio ambiente.

POLITICA 9. Aseguramiento y mejora continua de los procesos de gestión.

POLITICA 10. Desarrollo equilibrado y operación eficiente de la planta física e

POLITICA 11. Transparencia, rendición de cuentas y normatividad.

POLITICA 12. Planeación y Evaluación continuas.

En la primera etapa el Jefe del Centro y la Subdirección determinaron calendario de trabajo

En la segunda etapa la Subdirección y la Responsable interna de Planeación, realizan el

IV. MISION DE CITEC

Nuestra misión es formar profesionistas en las Áreas de Ingeniería, Diseño y Tecnología,

Es asimismo parte de nuestra misión impulsar y participar del desarrollo tecnológico de la

En el 2020, CITEC es un centro reconocido internacionalmente en el contexto de formación

CITEC cuenta con cuerpos académicos consolidados y es productor constante de

VI. OBJETIVO DEL PLAN DE DESARROLLO

El objetivo de este primer Plan de Desarrollo será primordialmente consolidar la planta

VII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

La organización interna de CITEC corresponde a lo establecido por el Acuerdo de Creación de

Figura 1. Organigrama del Centro de Ingeniería y Tecnología Valle de las Palmas

8.1. Situación actual de los Programas Educativos, Investigación,

Actualmente se cuenta con el 100% de las Cartas Descriptivas correspondientes a las

En CITEC, se realizan acciones encaminadas a promover el trabajo colaborativo para

Tabla 1. Relación de Academias Formadas en CITEC, durante el periodo 2009-2.

Tabla 2. Resultados de la Evaluación Colegiada desarrollada en CITEC, durante el periodo 2009-2.

En materia de Investigación, por lo reciente de su creación el Centro no cuenta con

Tabla 3. Relación de Profesores de Tiempo Completo con producción en el área de investigación.

En este primer semestre de actividades, se ha nombrado un responsable interno de Difusión

8.2. Perfil de la Planta Docente

Figura 2. Planta Docente de CITEC al periodo 2009-2.

Actualmente, de los 24 profesores de Tiempo Completo, 5 se encuentran colaborando con

Tabla 4. Relación de Profesores de Tiempo Completo que colabora con CA de la UABC

En cuanto a la formación académica de los profesores de tiempo completo, 20 de 24 cuentan

PTC con posgrado 20 83.3%

PTC con posgrado en su

PTC con doctorado en su

PTC participan en CAC 0 0

PTC participan en CAEC 2 8.30%

PTC participan en CAEF 3 12.5%

Tabla 5. Habilitación de la Planta Académica

Adicionalmente, en el Centro labora 1 Psicólogo responsable de la atención psicopedagógica y