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Descriptores de Niveles Desempeno PDF
Descriptores de Niveles Desempeno PDF
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Guía de interpretación
y uso de resultados del
examen Saber 11
Colombia 2016
Presidente de la República Directora General
Juan Manuel Santos Calderón Ximena Dueñas Herrera
Ministra de Educación Nacional Secretaria General
Yaneth Giha Tovar María Sofía Arango Arango
Director de Evaluación
Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media
Andrés Gutiérrez Rojas
Víctor Javier Saavedra Mercado
Directora de Tecnología
Ingrid Picón Carrascal
Subdirectora de Producción de Instrumentos
Javier Toro Baquero
Subdirectora de Análisis y Divulgación
Silvana Godoy Mateus
Subdirector de Estadística
Cristian Fernando Téllez
Adaptación y Elaboración del documento
César Vega Pardo
Diana Oquendo
Diana Rivera
Laura Vargas
Revisión de estilo
Gloria Patricia Miranda
Diagramación
Alejandra Guzmán Escobar
ISBN: En trámite
Bogotá D.C., diciembre de 2016
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Saber 11 para establecimientos educativos
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Cuadro 3A. Ciencias naturales
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El estudiante que se ubica en este nivel podría reconocer algunos derechos ciudadanos
en situaciones sencillas. Adicionalmente, podría reconocer factores que generan
un conflicto y creencias que explican algunos comportamientos. Este estudiante
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probablemente no está en capacidad de utilizar conceptos de las ciencias sociales
o modelos conceptuales; tampoco reconocer principios constitucionales ni analizar
enunciados, dimensiones de una problemática o propuestas de solución.
El estudiante que se ubica en este nivel reconoce deberes del Estado colombiano y
situaciones de protección o vulneración de derechos en el marco del Estado Social de
Derecho; identifica relaciones entre conductas de las personas y sus cosmovisiones; y
reconoce las dimensiones presentes en una situación, problema, decisión tomada o
propuesta de solución. Además, contextualiza fuentes y procesos sociales.
En este nivel, se presentan contextos cuya descripción es corta, con pocos actores,
enunciados directos y posturas o posiciones explícitas, sencillas y claras. Además, se
presentan situaciones cercanas a la cotidianidad del estudiante o de conocimiento y
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amplia discusión pública.
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