PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN

DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA.
 PROYECTOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Un proyecto de investigación consiste en disponer cuidadosamente en

un documento escrito, un conjunto de acciones organizadas para
alcanzar un objetivo determinado, dentro de determinados
parámetros de concepciones, tiempo y recursos. Su ejecución exige
un plan de trabajo coherente mediante la utilización de recursos
financieros, humanos y científicos.
Este documento del proyecto de investigación cumple las dos
funciones básicas de todo ejercicio de planeación .
• Sirve de base para tomar la decisión sobre si conviene o no
emprender la investigación propuesta.
•Sirve de guía en la realización de la investigación.
¿QUE ES UN PROYECTO DE INVESTIGACION, INNOVACION Y
DESARROLLO TECNOLOGICO EXPERIMENTAL ?

Es aquel que tiene como propósito generar o adaptar, dominar y

utilizar una tecnología nueva en una región, sector productivo o
aplicación especifica, que permite a quienes lo desarrollan acumular
los conocimientos y las habilidades requeridas para aplicar
exitosamente la tecnología obtenida y posibilitar su mejora continua.
Esta innovación puede ser de productos (bienes o servicios) o de
procesos (producción o gestión ).
La innovación de productos se da cuando se introduce al mercado un
producto nuevo o significativamente mejorado en las especificaciones
técnicas. La innovación de proceso se da cuando se implanta un
proceso nuevo o mejorado significativamente, lo cual puede suceder
a través del cambio en la tecnología de producción, en la
organización o en ambos.

Colciencias
PARTES QUE INTEGRAN EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

Introducción
1.Planteamiento del problema
2.Justificación e importancia del estudio
3.Objetivos
3.1.Objetivo General
3.2.Objetivo Específicos
4.Delimitaciones
4.1.Delimitación Temporal
4.2.Delimitación Espacial
5.Limitaciones
6.Marcos Referenciales
6.1.Marco Teórico
6.1.1.Antecedentes y teorías básicas del problema
6.1.2.Definición de términos básicos (Marco Conceptual)
6.1.3.Formulación de hipótesis
6.1.4.Operacionalización de variables
6.2. Marco Histórico
6.3. Marco Geográfico
6.4.Marco legal
7.Diseño Metodológico
7.1.Tipo de estudio
7.2.Método de estudio
7.3.Técnicas de recolección de información
7.3.1.Técnicas de recolección de información primaria
7.3.2.Técnicas de recolección de información secundaria
7.4.Instrumentos de recolección de información
7.4.1.Instrumentos de recolección de información primaria
7.4.2.Instrumentos de recolección de información secundaria
7.5. Población de estudio
7.6 Muestra
7.7.Justificación estadística de la muestra
8.Resultados esperados
Plan de trabajo
Cronograma de actividades
Presupuesto
Recursos humanos
Bibliografía
Anexos
 ¿QUE ES LA INVESTIGACION ?
“Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico, que
permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano”. Ander Egg Ezequiel.

“La investigación puede ser definida como una serie de métodos para
resolver problemas cuyas soluciones, necesitan ser obtenidas a través de
una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos
objetivos”. Fernando Arias Galicía.

“La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método

científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento”. M. Tamayo.

Es un proceso de carácter creativo e innovador que pretende encontrar

respuestas a problemas que se presenten en la realidad.
 INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Actividad creadora y sistemática emprendida para aumentar el

conocimiento científico y tecnológico con o sin objetivo practico
determinado.
Elementos esenciales de la investigación científica y tecnológica:
a) El empleo del método científico (trabaja de una manera
sistemática.)
b) El aumento (o producción ) del conocimiento.
c) Un elemento de novedad o innovación.

Colciencias
 INVESTIGACION Y DESARROLLO EXPERIMENTAL
(I+D)

La investigación y el desarrollo experimental (I+D) comprenden

el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemática para
incrementar el volumen de los conocimientos humanos, culturales
y sociales y el uso de esos conocimientos para derivar nuevas
aplicaciones.

El termino I+D engloba tres actividades: investigación básica,

investigación aplicada y desarrollo experimental.
 INVESTIGACION BASICA

La investigación básica consiste en trabajos experimentales o

teóricos que se emprenden fundamentalmente para obtener
nuevos conocimientos acerca de los fenómenos y hechos
observables, sin pensar en darles ninguna aplicación
determinada.
La investigación básica analiza propiedades, estructuras y
relaciones, con el objetivo de formular y contrastar hipótesis,
teorías y leyes.
 INVESTIGACION APLICADA

La Investigación aplicada consiste también en trabajos

originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin
embargo, está dirigida fundamentalmente hacia un objetivo
práctico especifico.

La Investigación aplicada se emprende para determinar los

posibles usos de los resultados de la Investigación básica o
para determinar nuevos métodos o formas de alcanzar un
objetivo específico predeterminado.
 DESARROLLO EXPERIMENTAL

El desarrollo experimental consiste en trabajos sistemáticos

basados en los conocimientos existentes derivados de la
investigación y/o la experiencia práctica dirigidos a la producción
de nuevos materiales, productos o dispositivos; al establecimiento
de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la mejora sustancial
de los ya existentes.
INVESTIGACION SIGNIFICATIVA O DE ALTO
NIVEL

Producción de conocimiento significativo en el contexto de un

paradigma; conocimiento cuya originalidad y legitimidad puede
ser reconocido por la correspondiente comunidad académica
(Expertos).

• La Investigación propiamente dicha trata de construir

conocimientos universales nuevos.

• La Investigación significativa se realiza en grupos de

investigación consolidados.
 INVESTIGACION FORMATIVA

Es aquella que siguiendo las mismas pautas metodológicas y

orientada por los mismos valores académicos de la Investigación
en sentido estricto, no exige un reconocimiento por parte de la
Comunidad académica de la novedad de los conocimientos
producidos, admite varios niveles de exigencia según se trata de
las tareas de largo plazo asumidas por los estudiantes, del
trabajo de Grado o de Postgrado, o del estudio Sistemático y
continuo de algún problema de la educación o la pedagogía por
parte de un equipo de docentes.
 LA CIENCIA
Conjunto de
conocimiento
LA INVESTIGACION
racionales, ciertos o
CIENTIFICA
CIENCIA probables, obtenidos
BASE FUNDAMENTAL metódicamente,
DE LA CIENCIA sistematizados y
verificables que
hacen referencia a
PARTE DE ….. objeto de una misma
ciencia
INVESTIGA LA …..
ANALIZA ….. Conocer la realidad
REALIDAD es la mayor garantía
FORMULA HIPÓTESIS …..
para cualquier
FUNDAMENTA NUEVAS proceso investigativo
TEÓRIAS …..
 ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

1. EXPLORACION DE LA REALIDAD
•Identificación de la situación problemática (partiendo de la observación
directa e indirecta de los fenómenos) y establecimiento de un fin
consiente.
•Estudio bibliográfico (localizar, seleccionar y procesar la información de
fuentes documental bibliográficas).
•Consulta a especialistas como fuentes de información.
•Estudio intensivo de ejemplos o casos seleccionados (individuos,
situaciones, grupos, comunidades, informes).

2. PLANEACION DE LA INVESTIGACION
•Elaboración del diseño teórico (problemas, objetivo, objeto, tema,
hipótesis, tareas, variables conceptuales y operacionales).
•Elaboración del diseño metodológico (población, muestra, métodos,
técnicas, procedimientos, tratamiento estadístico).
3. EJECUCION DELA INVESTIGACION
•Recopilación de datos y evidencias

4. EVALUACION DE LA INFORMACION
•Procesamiento : categorizar, codificar, tabular, ordenar en tablas y
gráficas
•Valoración estadística
•Interpretación de los datos e incorporación a la teoría
•Conclusiones
•Recomendaciones (soluciones propuestas y nuevos problemas)

5. COMUNICACIONES DE LOS RESULTADOS

•Redacción difusión de informe o reporte de la investigación

6. APLICACIÓN Y TRANSFORMACION
Introducción de los resultados en la practica social, solución de los
problemas, transformación de la realidad y confirmación con la práxis de
los resultados obtenidos
 EL TEMA DE LA INVESTIGACION

AREA DEL CONOCIMIENTO:

Entendemos las distintas disciplinas del saber. Ej: Administración,
Economía, Ingeniería, Derecho, filosofía, Arquitectura, Contaduría, etc.

AREA TEMÁTICA:
Implica la selección de un campo de trabajo mucho mas especifico del
área del conocimiento en el cual nos habremos de situar para llevar a
cabo nuestra investigación.
Ejemplo:
•Área de finanzas
•Área de Mercado
•Área de producción
•Área de Humanidades
TEMA:
Es un contenido o tópico que se ubica en un área temática para
desarrollar la investigación.

TITULO:
Es la idea clara y precisa del tema de la investigar.
Ejemplo: “Análisis de los estados financieros de la empresa X, 1995-
2000”.
 ELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACION
a) Interés
b) Capacidad para desarrollarlo
c)Se cuenta con los recursos económicos?
1) factor de orden subjetivo
d)El tiempo necesario
Factor que se
e)Disponibilidad del material
debe tener
en cuenta
para
seleccionar
un tema de a)¿Permite un diseño?
investigación
b)¿Es de interés?
2)Factor de orden objetivo c)¿Presenta utilidad?
d)¿Presenta un nuevo enfoque?
 PROBLEMAS

PRACTICOS CIENTIFICOS

Son aquellos que Tienen mas relación con

tienen que ver con las nuestra intelectual
múltiples necesidades curiosidad por
que como seres vivos o comprender el mundo.
como personas En otras palabras son
tenemos que satisfacer aquellos que se plantean
para adaptarnos a un dentro de un modelo
mundo complejo, ej: teórico o en el marco
alimentarnos, referencial de una
vestirnos, vivienda, ciencia.
etc.
 ¿DE DONDE SURGEN LOS PROBLEMAS?

REALIDAD

Vacíos de Resultados Explicación de un

conocimiento contradictorios hecho

IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA
 INTERROGANTES QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA EN EL
PROCESO DE LA INVESTIGACION

PREGUNTA RESPUESTA

1. ¿Qué investigar? 1. Definición del tema de

investigación
2.¿Cuál es la situación actual? ¿cuáles son las
preguntas de investigación que deben ser respondidas? 2.Planteamiento del problema

3.¿Qué propósito tiene la investigación que se plantea? 3.Objetivos de la investigación

4.¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio 4.Justificación

propuesto?
5.¿Quiénes han investigado anteriormente sobre el 5.Marco teórico
tema planteado? ¿qué hay escrito al respecto?
6. Hipótesis
6.¿Qué se pretende demostrar?
7.Aspectos metodológicos
7.¿Como se va a realizar la investigación?
8.Bibliografía
8.¿A que fuentes escritas se va a referir el
investigador?
9.¿Qué recursos se necesitan? 9.Presupuesto

10.¿Cuánto tiempo va a emplear en hacer el estudio 10.Cronograma

propuesto?
 PROBLEMA CIENTIFICO

Identificación del problema

PROBLEMA Titulo
Descripción
del problema
Planteamiento Elementos del
del problema problema
Formulación
del problema
 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS Expresa los fines y propósitos que

persigue la investigación de una manera
general (meta final).

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fines o propósitos que
se persiguen en la
investigación (metas)
Son los fines inmediatos de una
investigación y se dirigen al logro del
objetivo general.
 CONSIDERACIONES PARA FORMULAR OBJETIVOS

1.Su formulación debe comprender resultados concretos en el

desarrollo de la investigación
2.El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades
del investigador. Deben evitarse objetivos que no dependan de la
acción de quien lo formula.
3.Los objetivos deben ajustarse a la consecución de resultados por
la acción del investigador.
4.La presentación formal de los objetivos pueden plantearse
mediante el infinitivo de verbos que señalen la acción que ejecuta el
investigador frente a los resultados que la actividad investigativa
produce.
Ej: identificar, plantear, conocer,describir,señalar,analizar.
TITULO: PRESENCIA DE LA MUJER EN EL MERCADO
LABORAL EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA

EJEMPLO DE OBJETIVO GENERAL

CONOCER Y ANALIZAR CUAL HA SIDO LA PRESENCIA

DE LA MUJER EN EL MERCADO LABORAL, A TRAVÉS
DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN
EL DISTRITO DE BARRANQUILLA.
 EJEMPLO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS:

•Cuantificar la fuerza de trabajo barranquillera y el grado de

participación femenina.

•Identificar los factores que han llevado a la mujer a tener un

posicionamiento en el mercado laboral.

•Conocer las características de las mujeres trabajadoras por

edad, estado civil y nivel educativo.

•Determinar cual ha sido la participación de la mujer en la fuerza

laboral por rama de actividad económica, posición ocupacional y
niveles de ingreso.
 TEMA:EL COOPERATIVISMO EN COLOMBIA

TITULO: LAS COOPERATIVAS FINANCIERAS Y SU

INCIDENCIA EN LA ECONOMIA COLOMBIANA 1990-1996

EJEMPLO DE OBJETIVO GENERAL

Analizar la evolución de las cooperativas financieras en

Colombia y su incidencia en la economía colombiana en el
periodo 1990-1996.
 EJEMPLO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS

•Conocer la estructura y forma de operar de las cooperativas

financieras.
•Determinar la participación de las cooperativas financieras dentro
del conjunto de instituciones del sector financiero.
•Cuantificar el volumen de captación según productos.
•Analizar la cartera de las cooperativas financieras y su canalización
hacia los distintos sectores de la economía.
•Determinar la participación de las cooperativas financieras en el
producto interno bruto.
•Cuantificar el numero de asociados y empleo generado por las
cooperativas financieras
 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

Razones por la cuales se plantea la investigación

¿por qué se investiga?
•Conveniencia .¿Para que sirve?
•Relevancia social. ¿A quien beneficia? ¿De que modo?
•Implicaciones teórica. ¿Aporta algo al conocimiento existente?
•Implicaciones prácticas. ¿Qué problema concreto resuelve?
•Utilidad metodológica. ¿Ayuda a elaborar un nuevo instrumento?
¿Perfecciona un método?
 MARCO TEORICO

Fundamentos teóricos dentro del cual se enmarcará la investigación

que se va a realizar:

1. Antecedentes y teorías básicas del problema.

2. Definición de términos básicos.

3. Formulación de hipótesis.

4. Operacionalización de variables
 FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre como habrá de llevarse el estudio.

3. Amplia el horizonte del estudio y guía al Investigador para que

éste se centre en su problema evitando desviaciones del
planteamiento original.

4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más

tarde habrán de someterse a prueba de la realidad.

5. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados

del estudio.
 ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACION DEL
MARCO TEORICO

La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:

1. La revisión de la literatura correspondiente.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva

teórica.
 COMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEORICO

La literatura revisada nos puede revelar, en relación con nuestro problema

de investigación lo siguiente:

1. Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante

evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.

2. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de

investigación.

3. Que hay “Piezas y trozos” de teorías con apoyo empírico moderado o

limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican
a nuestro problema de investigación.

4. Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente

relacionadas con el problema de investigación.
 FORMULACION DE HIPOTESIS

¿Que son las hipótesis?

•Es una preposición enunciada para responder tentativamente a un

problema.

•Es una afirmación sujeta a confirmación.

•Es el enunciado de una relación de causa-efecto bajo una forma

que permita la verificación empírica.

•Son proposiciones que el investigador plantea con el propósito de

explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el
objeto de conocimiento.
 FUENTES DE LAS HIPOTESIS

Cuerpo de teoría (Resultados

ya conocidos)

FUENTES

Datos empíricos (Experiencias

del investigador)
 HIPOTESIS

REQUISITOS FUNCIONES
a)Establecer variables a a)Formular explicaciones
estudiar. iniciales.

b)Permitir una relación b)Estimulan las

entre variables. investigaciones.

c)Contar con soportes c)Determinan las técnicas.

referidos al problema. d)Ayudan a tomar decisiones
 ESTRUCTURAS DE LAS HIPOTESIS
Las hipótesis se estructuran con tres elementos :

Unidades de observación o de análisis que pueden ser las

personas, los grupos, las comunidades las instituciones.

Variables que son los atributos, características, cualidades o

propiedades que se presentan en las unidades de observación.

Término de relación o enlace lógico que permite la relación entre

las unidades de análisis y las variables
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
HIPOTESIS: El status académico del profesor incide positivamente en el aprendizaje del alumno

VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES

1.Status Académico 1.1.Nivel de Estudios 1.1.1.Bachillerato

1.1.2.Tecnológico
1.1.3.Profesionales
1.1.4.Especialización
1.1.5.Maestría
1.1.6.Ph.D

1.2.Hoja Académica 1.2.1.Años de experiencias

1.2.2.Cargos desempeñados
1.2.3.Investigaciones realizadas
1.2.4.Libros escritos
1.2.5.Artículos publicados
1.2.6.Ponencias
1.2.7.Congresos, seminarios
1.2.8.Idioma que habla
1.2.9.Academia a que pertenece
1.2.10.Distinciones obtenidas
 COMPONENTES DEL DISEÑO METODOLOGICO

DISEÑO METODOLOGICO

Tipo de estudio Método

Técnicas de instrumentos Población Procesamiento y

de red de información y muestra tratamiento estadístico
 DIFERENTES TIPOS DE INVESTIGACION
TIPOS Y DEFINICIONES
HISTORICA
Busca reconstruir el pasado de manera objetiva,
con base en evidencias documentales confiables.
DESCRIPTIVA
describe características de un conjunto de
sujetos o área de interés.
CORRELACIONAL
Determina la variación en unos factores en
relación con otros (covariación).
ESTUDIO DE CASO
Estudia intensivamente un sujeto o situación único.
CARACTERISTICAS
1.Depende de fuentes primarias y de
fuentes secundarias.
1. Interés en describir.
2. No esta interesada en explicar.
Indicada para establecer relaciones estadísticas
entre características o fenómenos, pero no conduce
directamente a establecer relaciones causa-efecto
entre ellos.
1.Permite comprender o profundizar lo estudiado.
2.Sirve para planear, después, investigaciones más
extensas.
3.No sirve para hacer generalizaciones.
 DIFERENTES TIPOS DE INVESTIGACION
EX POST FACTO
Busca establecer relaciones de causa efecto, después de que
1.A partir de un efecto observado, se indaga
este último ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado. por su causa en el pasado.
2.Util en situaciones en las que no se
puede experimentar .
3.No es muy seguro para establecer
relaciones causales.

EXPERIMENTAL
Es aquella que permite con más seguridad establecer 1.Usa grupo experimental y de control.
relaciones de causa-efecto. 2.El investigador manipula el factor supuestamente
causal.
3.Usa procedimientos al azar para la selección y
asignación de sujetos y tratamiento.
4.Es artificial y restrictivo.

CAUSI-EXPERIMENTAL
Estudia relaciones de causa-efecto, pero no en condicio- 1.Apropiado en situaciones naturales en que no es
nes de control riguroso de todos los factores posible el control experimental y riguroso.
que puedan afectar el experimento.
 MÉTODOS DE INVESTIGACION

TIPOS DEFINICIONES

Proceso del conocimiento por el cual se perciben liberadamente ciertos

ciertos rasgos
OBSERVACIÓ
OBSERVACIÓN
existentes en el objeto de estudio.
Proceso de conocimiento que se inicia por la observació
observación de fenó
fenómenos
INDUCTIVO particulares con el propó
propósito de llegar a conclusiones y premisas de cará
carácter
general que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observaci
observació
ón.

Proceso del conocimiento que se inicia por la observació

observación de fenó
fenómenos de
DEDUCTIVO cará
carácter general con el propó
propó sito de llegar a conclusiones de cará
carácter
particular contenidas explí
explícitamente en la situació
situación general.

Proceso de conocimiento que se inicia por cada una de las partes que
ANALÍ
ANALÍTICO caracterizan una realidad. De esta forma se establece la relació
relación causa-
causa-efecto
entre los elementos que componen el objeto de estudio.

Proceso del conocimiento que precede de lo simple a lo complejo, de la

SINTETICO
causa a los efectos, de la parte al todo de los principios a las consecuencias.
 RECOLECCION DE LA INFORMACION

FUENTES DE INFORMACION

FUENTES PRIMARIAS FUENTES SECUNDARIAS

INFORMACION PRIMARIA INFORMACION SECUNDARIA

 INFORMACION PRIMARIA
SE OBTIENE mediante contacto
directo con el objeto de estudio
(personas fenómenos físicos)
LA HIPÓTESIS se infiere primero en
realidad con un resultado
desconocido de las observaciones.
LA INFORMACION es prácticamente
inexistente; el investigador debe
construirla por si mismo.
EL INVESTIGADOR diseña sus
propios instrumentos de recolección
de información.
Al poder construir sus propios
instrumentos, el investigador tiente
un mayor control sobre los errores de
la recolección de datos.
INFORMACION SECUNDARIA
SE OBTIENE a través de un contacto
puramente indirecto, nunca personal,
con los objetos de estudio.
LA HIPÓTESIS se plantea en relación
con observaciones ya conocidas
previamente.
LA INFORMACION ya existente de
antemano; ha sido construida o
recolectada por otros
LA INVESTIGACION utiliza información
recolectada por técnicas o instrumentos
diseñados por otros investigadores.
Prácticamente no hay posibilidad de
controles de los errores cometidos,
durante un proceso de recolección de
datos, ya sucedidos.
 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION

OBSERVACIÓN
TECNICAS DE ENTREVISTA
RECOLECCION
INFORMACION ENCUESTA
PRIMARIA TEST

TECNICAS DE
RECOLECCION
DOCUMENTAL
INFORMACION
SECUNDARIA
 DISEÑO DE LA MUESTRA

Población de estudio: constituye la totalidad de un conjunto de

elementos que poseen ciertas características objeto de estudio. Sus
medidas reciben el nombre de parámetro y se representa con la
letra N.

Muestra: parte o fracción representativa de un conjunto de una

población que ha sido obtenida con el fin de investigar ciertas
características del mismo. Sus medidas reciben el nombre de
estadísticos y se representa con la letra n.
 TIPOS DE MUESTRA

1.Muestreo aleatorio.
2.Muestreo sistemático.
MUESTRAS
3.Muestreo estratificado.
PROBABILISTICAS
4.Muestreo por conglomerado.

MUESTRAS

1.Muestreo accidental.
MUESTRAS NO 2.Muestreo por cuotas.
PROBABILISTICAS
3.Muestreo intencionado.
4.Bola de nieve.
PROCEDIMIENTO PARA CALCULAR EL TAMAÑO
DE LA MUESTRA

1. MUESTRA PARA POBLACIONES INFINITAS

cuando se observa las siguientes condiciones:
a. La población objeto de estudio es grande (mayor a 10 mil
elementos)
b.El cuestionario que se aplica es reducido, entre 30 y 40 preguntas
y preferentemente cerradas.
c. Las alternativas de respuestas son mutuamente excluyente, por
ejemplo: si, no, bueno, malo,adecuado , inadecuado.
d. Cuando el tamaño exacto de la población se desconoce.
Es conveniente trabajar con la siguiente fórmula:

2
Z c.p.q
n= Donde:
2
(E)

Z.c= Nivel de confianza requerido para generalizar los

resultados hacia toda la población.
P.q=Se refiere a la variabilidad del fenómeno estudiado.
E= Error de muestreo.
n= Muestra
 MUESTRA PARA POBLACIONES FINITAS

Cuando se observan las siguientes condiciones:

a.una población pequeña (menor a 10 mil elementos)

b.varios grupos en los que se fijará la muestra
c.un cuestionario con demasiadas preguntas (más de 50)
d. Numerosas preguntas abiertas.
e. Cuando se conoce exactamente la población.
Es conveniente trabajar con las siguientes formulas:
2
Z c.p.q
n=
2 2
N(E) + Z p.q
 p.q N
n= n= 2
2
N(E) p.q 1+N(E)
+
2
Z N