RESCATEMOS NUESTROS VALORES PARA CONVIVIR MEJOR?

Descripción

“Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación
será un órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que
nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que
se quiera más a sí misma. Que aproveche al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una
ética - y tal vez una estética para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal - por
el país próspero y justo que soñamos: al alcance de los niños”

Gabriel García Márquez

La I.E.R Altagracia es una institución de carácter oficial ubicado en el Municipio de San Juan de
Rioseco, pertenece la I.E.R Dptal Santa Teresa; maneja los niveles de Preescolar, Básica primaria en
Jornada de la Mañana.

Este proyecto de Aula se pretende trabajar con los estudiantes de grado Preescolar a quinto.

Se escogió este tema el de los valores, debido a las diferentes situaciones que hemos observado
en los estudiantes como la falta de tolerancia y presentar cierto egoísmo en el momento de
desarrollar actividades.

La ética y los principios en el ser humano son muy importantes ya que le ayudan a la
persona desarrollar algunas características como:

Visión humanística: Parte de la naturaleza del ser humano, sus características, potencialidades y
su grupo concreto de existencia, analizando sus relaciones y vivencias dentro de su medio.

Visión Integral: Partiendo de la cuestión fundamental: ¿Quién soy yo? Todas las dimensiones del
ser humano son tenidas en cuenta: ser existente en un medio natural, ser viviente, ser corpóreo,
ser familiar, ser humano social, político y sujeto de derechos y responsabilidades, ser ético,
llamado a vivir en un mundo de sentido y de valores.

Visión Universal: Considera al ser humano como uno de los seres del universo de la vida, miembro
de una familia, ciudadano de un país, pero particularmente parte de la humanidad y ciudadano del
mundo.
PROCESO DE EDUCACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES

Todo proceso educativo, además de cumplir unos objetivos determinados, sigue unos pasos.

A nivel de nuestra Institución queremos en la vida estudiantil y familiar cultivar algunos valores
que son base de la armónica convivencia a saber:

Tolerancia: Aprender a aceptarnos en nuestras limitaciones, defectos y diferencias. A todos nos

toca tolerar defectos y situaciones desagradables, sin esperar que la situación cambie o lo haga de
la noche a la mañana. No hay que pretender que el otro sea como uno quiere que sea, nos ame
como uno quiere, sino simplemente aceptarlo y amarlo.

Responsabilidad: Sentido del deber cumplido en forma excelente. La responsabilidad comienza en

la forma como consciente y responsablemente nos preparemos para cuando llegue el día de tomar
la decisión.

Conocimiento: Este proceso es importante ya que todos debemos tener claridad en lo que
queremos ser y hacer enfocado hacia donde se quiere llegar.

Colaboración: La familia es una unidad, un equipo, una empresa común. En este proceso se debe
compartir, ayudar, servir para así obtener una vida feliz.

Solidaridad: En los triunfos y las dificultades se debe aprender a vivir en sentido de comunidad.

Igualdad y Respeto: El dialogo debe ser el marco fundamental de las relaciones familiares. No es
mediante la coacción, el autoritarismo, el dejar hacer y dejar pasar, la indiferencia, como se
construyen los lazos familiares y se educa a los hijos, sino mediante la escucha y el respeto mutuo,
la autonomía de pensamiento y libertad, la argumentación y la convicción.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

PROBLEMA

La I.E.R. Altagracia se orienta la formación en valores dirigidos a los grados Preescolar a quinto,
basados en la metodología Escuela Nueva la cual enfoca al desarrollo del niño por etapas y
cumpliendo unos logros.

Buscando en este proceso que el estudiante evalué la necesidad de conocer la importancia de los
valores en su vida diaria y como ser que pertenece a una sociedad.
¿Cómo puedo rescatar mis valores para lograr una sana convivencia en el ámbito escolar y
familiar?

Objetivos

Analizar las diferentes situaciones que se presenta en nuestra vida diaria.

Rescatar los valores que se han estado perdiendo dentro de un contexto familiar, escolar y social.

Promover la capacidad creativa de los estudiantes a través del diseño y elaboración de trabajos
usando el computador como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Desarrollar habilidades de expresión y comunicación mediante situaciones vivenciales.

Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades del proyecto.

Area

Humanidades - Competencias Ciudadanas

Edad

Sin especificación

Duración

Sesión 1:

Herramientas

 Procesador de Texto

 Internet - Información

 Internet - Comunicación

 Fotografía/Video
  Scratch

Recursos

• Libros.

• Cartillas.

• Lectura de cuentos relacionados con valores.

• Recursos didácticos: Película.

• Recursos Informáticos: Scracht, word y power point.

• Otros recursos: T.V, DVD, cámara

Requisitos

Actividades de Clase

Propósito

“Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación
será un órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que
nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que
se quiera más a sí misma. Que aproveche al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una
ética - y tal vez una estética para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal - por
el país próspero y justo que soñamos: al alcance de los niños”

Gabriel García Márquez

La I.E.R Altagracia es una institución de carácter oficial ubicado en el Municipio de San Juan de
Rioseco, pertenece la I.E.R Dptal Santa Teresa; maneja los niveles de Preescolar, Básica primaria en
Jornada de la Mañana.

Este proyecto de Aula se pretende trabajar con los estudiantes de grado Preescolar a quinto.

Se escogió este tema el de los valores, debido a las diferentes situaciones que hemos observado
en los estudiantes como la falta de tolerancia y presentar cierto egoísmo en el momento de
desarrollar actividades.
La ética y los principios en el ser humano son muy importantes ya que le ayudan a la
persona desarrollar algunas características como:

Visión humanística: Parte de la naturaleza del ser humano, sus características, potencialidades y
su grupo concreto de existencia, analizando sus relaciones y vivencias dentro de su medio.

Visión Integral: Partiendo de la cuestión fundamental: ¿Quién soy yo? Todas las dimensiones del
ser humano son tenidas en cuenta: ser existente en un medio natural, ser viviente, ser corpóreo,
ser familiar, ser humano social, político y sujeto de derechos y responsabilidades, ser ético,
llamado a vivir en un mundo de sentido y de valores.

Visión Universal: Considera al ser humano como uno de los seres del universo de la vida, miembro
de una familia, ciudadano de un país, pero particularmente parte de la humanidad y ciudadano del
mundo.

PROCESO DE EDUCACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES

Todo proceso educativo, además de cumplir unos objetivos determinados, sigue unos pasos.

A nivel de nuestra Institución queremos en la vida estudiantil y familiar cultivar algunos valores
que son base de la armónica convivencia a saber:

Tolerancia: Aprender a aceptarnos en nuestras limitaciones, defectos y diferencias. A todos nos

toca tolerar defectos y situaciones desagradables, sin esperar que la situación cambie o lo haga de
la noche a la mañana. No hay que pretender que el otro sea como uno quiere que sea, nos ame
como uno quiere, sino simplemente aceptarlo y amarlo.

Responsabilidad: Sentido del deber cumplido en forma excelente. La responsabilidad comienza en

la forma como consciente y responsablemente nos preparemos para cuando llegue el día de tomar
la decisión.

Conocimiento: Este proceso es importante ya que todos debemos tener claridad en lo que
queremos ser y hacer enfocado hacia donde se quiere llegar.

Colaboración: La familia es una unidad, un equipo, una empresa común. En este proceso se debe
compartir, ayudar, servir para así obtener una vida feliz.

Solidaridad: En los triunfos y las dificultades se debe aprender a vivir en sentido de comunidad.

Igualdad y Respeto: El dialogo debe ser el marco fundamental de las relaciones familiares. No es
mediante la coacción, el autoritarismo, el dejar hacer y dejar pasar, la indiferencia, como se
construyen los lazos familiares y se educa a los hijos, sino mediante la escucha y el respeto mutuo,
la autonomía de pensamiento y libertad, la argumentación y la convicción.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

PROBLEMA

La I.E.R. Altagracia se orienta la formación en valores dirigidos a los grados Preescolar a quinto,
basados en la metodología Escuela Nueva la cual enfoca al desarrollo del niño por etapas y
cumpliendo unos logros.

Buscando en este proceso que el estudiante evalué la necesidad de conocer la importancia de los
valores en su vida diaria y como ser que pertenece a una sociedad.

¿Cómo puedo rescatar mis valores para lograr una sana convivencia en el ámbito escolar y
familiar?

Duración

Actividad Docente

El Proyecto de Aula “Rescatemos Nuestros Valores” está enmarcado para buscar recuperar en
nuestra Institución valores los cuales se han ido perdiendo y por medio de la realización de
trabajos en donde se comparta, que el estudiante pueda entender que solo no puede realizar
dichas actividades y por lo tanto tenga que estar en contacto con sus otros compañeros, la
convivencia y el relacionarnos con las personas que nos rodea juega un papel importante, para
lograr desarrollar nuestras metas y tener una vida en paz y armonía.

El docente puede jugar varios roles pero sobre todo no es solo aprender lo básico del grado en que
se está, sino educarlo como una persona que forma parte de una sociedad y que más tarde le va
servir a ella.

Se puede desarrollar en 2 aspectos:

PERSONAL:

· El estudiante se concientice de la importancia del aprender a compartir.

· Reconozca que los valores son importantes en nuestra vida diaria.

· Aplique los conocimientos obtenidos al relacionarse con otras personas.

FAMILIAR:

· Los padres ayuden a sus hijos a rescatar los valores que se han ido perdiendo.

· Aprender a estar relacionados con todas las personas de diferentes edades.

· Enseñar a sus hijos que los valores son importantes para así poder lograr las metas que
nos proponemos.

Actividad Estudiante

ACTIVIDADES

- Talleres

- Lecturas de textos

- Charlas

- Conocimiento del nombre del proyecto.

- Trabajo en scratch del proyecto para desarrollar estas actividades se partirá del cómo somos
en realidad al momento de trabajar, jugar, y estar como grupo.

Con el estudiante se busca que estas actividades sean espontáneas y que ellos dejen volar sus
ideas y conceptos relacionados con el tema, lo mismo que una actitud positiva para que estas
falencias se mejoren y nuestra relación sea mejor.

Se busca que el niño desarrolle sus destrezas tales como: manuales, de pensamiento y libertad. El
compañerismo y creación de estrategias en los juegos y actividades, obtengan frutos de los
trabajos que se realizan.

El estudiante desarrollará algunas estrategias como:

Trabajar por grupos en el cual los estudiantes trabajan con interés y permite la aplicación de lo
visto.

Juegos – ayuda a compartir.

Trabajo en textos: habilidad en la lectura y escritura, lo mismo y el desarrollo de la redacción y

ortografía (coplas, poesías).

Creaciones libres: desarrollo de texto en la forma que la quiera desarrollar (collage, pintura).

Actividad N1
Reconociendo Nuestros Valores:

Se organizaron los cursos en grupos de trabajo, donde cada uno plasmo en una cartelera cuales
son aquellos valores que se resaltan día a día y aquellos que se están perdiendo; Luego cada uno
socializo la experiencia.

En esta actividad los niños se preguntaban:

¿Cómo podemos rescatar estos valores?

¿Qué otros valores existen?

¿Cómo pueden colaborar nuestros padres para rescatar los valores?

Para despejar estas inquietudes se les entrego una sopa de letras donde encontrarían valores, los
cuales debían averiguar el significado y preguntarle a sus padres como se ve reflejado cada valor
en: la casa, vereda, escuela.

Actividad N2

Representando Valores

Teniendo en cuenta la actividad anterior los estudiantes socializaron lo que sus padres les habían
contado; luego pasaron al computador donde por grupos elaboraron una historia con el valor que
más les gustaría rescatar. Algunos trabajaron sobre solidaridad, respeto, responsabilidad, amor…

En esta actividad incorporaron audio, imágenes, texto y tuvieron en cuenta los aportes de sus
compañeros, docente y padres de familia. Cuando terminaron de crear la historia en Scratch
socializaron lo realizado.

Además cada grupo selecciono al azar uno de los valores que debía representar mediante una
obra de teatro para presentarla a sus compañeros y profesora donde cada uno hizo la reflexión
sobre la importancia de rescatar estos valores para convivir mejor.

Actividad N3

Ambientando el Salón De Clase.

Como los estudiantes ya tenían claro cuáles eran esos valores que deseaban rescatar (respeto,
solidaridad, amor, responsabilidad, tolerancia) elaboraron la decoración para el aula, mediante
mensajes de reflexión, carteleras, dibujos y un hermoso árbol que se pinto en el salón, el cual dará
los frutos que deseamos lograr.
Además escucharon una canción que uno de sus compañeros había llevado “Que canten los niños”
donde los hizo reflexionar sobre aquellas cosas que pasan en el mundo por culpa de la
Intolerancia.

Finalmente los niños organizaron el programa que iban a presentar a sus padres de familia el día
del cierre del proyecto de aula “Rescatando Nuestros Valores para Convivir Mejor”

Actividad N4

Integración Familiar

Teniendo en cuenta el programa elaborado por los niños se socializo el proyecto con la
comunidad donde ellos también se integraron representando mediante dramatizaciones, cantos,
coplas, carteleras… el valor tomado del árbol.

Así mismo los niños cantaron, realizaron una obra de teatro, bailaron y dieron a conocer sus
trabajos en Scratch a sus padres.

Finalmente las familias se organizaron y se tomaron una foto en el árbol de los valores que se
había pintado en el salón.

Evaluación

Este proceso se dará no solo en el desarrollo del proyecto sino en todo momento, así mismo como
con los padres desarrollándose talleres donde tanto el padre como el estudiante observará como
ha mejorado su relación, actitudes y valores tanto en casa, como en la Institución.

Cree su proyecto de clase

Versión Estudiante

¿COMO MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL GRADO 5°E DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ALTOS DEL ROSARIO SEDE SAN ROQUE DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO ESCOLAR
2012?

INGRY NAYIB OZUNA PINEDA

Colombia - SINCELEJO
INSTITUCION EDUCATIVA ALTOS DEL ROSARIO

Área

Humanidades - Competencias Ciudadanas

Edad

5-6

Descripción

La institución educativa ALTOS DEL ROSARIO, se encuentra ubicada en la parte noroccidental de la

ciudad de Sincelejo, el conglomerado social del área de influencia son: Altos del Rosario, Cielo
Azul, Botero, 17 de Septiembre, San Luis, San Roque, Don Capi, el Bongo, Campo Alegre y Sierra
Flor. Cuenta con 5 sedes, entre ellas San Roque, que funciona en el barrio del mismo nombre.
Atiende a poblaciones en situación de vulnerabilidad desde los grados de preescolar a quinto del
ciclo de básica primaria y aceleración del aprendizaje, que pertenece a los programas flexibles con
que cuenta la institución.

En el grado 5°E la I.E.A.R. Sede san Roque Se puede observar que existen obstáculos en cuanto a
lo que es la convivencia escolar, que impiden las buenas relaciones entre ellos y los demás. por
causa del matoneo o bullying que afectan el aprendizaje de niños y jóvenes y hasta su salud dentro
del plantel educativo; este problema es considerado violencia escolar, violación de los derechos
humanos y de la integridad física y mental de las personas que son víctimas de esto. Este incluye
diversas conductas de maltrato verbal, físico, social y psicológico.

Las agresiones más frecuentes en este grado son los insultos con amenazas graves, agresiones
físicas o lo que se conoce como matoneo, la institución están haciendo sus mayores esfuerzos para
educar desde las contradicciones “violencia-convivencia”. Asumiendo que la convivencia en su
más pleno sentido, se refiere a la práctica de relaciones entre personas y entre éstas y su entorno,
basados en las actitudes y los valores pacíficos (respeto pleno, participación, práctica de los
derechos humanos).

Por tal motivo se hace necesario aplicar las TIC como herramientas pedagógicas a través del las
cuales pueda despertar en los educandos el interés por mejorar la convivencia escolar.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Realizar actividades que ayuden a mejoren la convivencia escolar en el aula de clase del grado 5°E
de la sede san Roque utilizando las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer la importancia de la práctica de los valores del respeto y la amistad para lograr una
sana convivencia a través del uso de las tics

Motivar un cambio significativo en las actitudes del educando a partir de la convivencia grupal en
el aula con sus compañeros, docentes y demás miembros de la comunidad educativa.

Crear ambiente propicio para el desarrollo de la personalidad y la convivencia armónica.

Duración

Sesión 1: - La institución educativa ALTOS DEL ROSARIO, se encuentra ubicada en la parte

noroccidental de la ciudad de Sincelejo, el conglomerado social del área de influencia son: Altos
del Rosario, Cielo Azul, Botero, 17 de Septiembre, San Luis, San Roque, Don Capi, el Bongo, Campo
Alegre y Sierra Flor. Cuenta con 5 sedes, entre ellas San Roque, que funciona en el barrio del
mismo nombre. Atiende a poblaciones en situación de vulnerabilidad desde los grados
de preescolar a quinto del ciclo de básica primaria y aceleración del aprendizaje, que pertenece a
los programas flexibles con que cuenta la institución. En el grado 5°E la I.E.A.R. Sede san Roque Se
puede observar que existen obstáculos en cuanto a lo que es la convivencia escolar, que
impiden las buenas relaciones entre ellos y los demás. por causa del matoneo o bullying que
afectan el aprendizaje de niños y jóvenes y hasta su salud dentro del plantel educativo; este
problema es considerado violencia escolar, violación de los derechos humanos y de la integridad
física y mental de las personas que son víctimas de esto. Este incluye diversas conductas de
maltrato verbal, físico, social y psicológico. Las agresiones más frecuentes en este grado son los
insultos con amenazas graves, agresiones físicas o lo que se conoce como matoneo, la institución
están haciendo sus mayores esfuerzos para educar desde las contradicciones “violencia-
convivencia”. Asumiendo que la convivencia en su más pleno sentido, se refiere a la práctica de
relaciones entre personas y entre éstas y su entorno, basados en las actitudes y los valores
pacíficos (respeto pleno, participación, práctica de los derechos humanos). Por tal motivo se hace
necesario aplicar las TIC como herramientas pedagógicas a través del las cuales pueda despertar
en los educandos el interés por mejorar la convivencia escolar.

Recursos

RECURSOS DIDACTICOS

Para la realización de este proyecto necesitamos:

Libreta, lapicero, borrador, Cartulina, hojas de block, medias, botones, lana, tempera, tela, cámara
fotográfica, marcadores.

RECURSO DIGITALES

Para la ejecución de este proyecto de aula requerimos de:

Video beam, memorial USB, pagina web, You tube, computadora, internet, correo electrónico,
herramienta Word.

Requisitos

LOS ESTUDIANTES RALIZARAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

OBRA DE TITERES

Estudiante del grado 5°E de la institución educativa altos del rosario sede san Roque
ralizaran obras de titeres teniendo como temas pricipales los valores

VALOR DE LA AMISTAD

Los niños presentaron la obra “lo importante de tener amigos”

VALOR DEL RESPETO

Los estudiantes presentaron la obra “el respeto es la base de una sana convivencia”
TOLELARANCIA

Los estudiantes presentaron la obra “convivir en la diversidad”.

REFLEXION

Atreves de títeres los niños reflexionaran sobre la importancia de los valores para tener una
sana convivencia y poder vivir en comunidad.

PACTO DE AULA

ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ALTOS DEL ROSARIO SEDE SAN ROQUE GRADO
5°E

LOS NIÑOS CREARON EL PACTO DE AULA EN LA HERRAMIENTA WORD

LOS ESTUDIANTES ENVIARON SU PACTO DE AULA POR CORREO ELECTRONICO

PACTO DE AULA GRADO: 5°E

· PEDIR PERMISO

· POR FAVOR

· NO GRITAR EN EL SALON DE CLASES

· DAR LAS GRACIAS

· NO SILBAR DENTRO DEL SALON

· NO PELEAR CON LOS COMPAÑEROS

· ALZAR LAS SILLAS

· NO PONER APODOS

· NO DECIR MALAS PALABRAS

· NO COMER EN HORAS DE CLASES

· RESPETAR A LOS COMPAÑEROS Y PROFESOR

· NO TIRAR SUCIO EN EL PISO

· NO COGER LOS UTILES DE LOS DEMAS

· NO RAYAR LAS SILLAS

· NO TENER JUEGOS BRUSCOS DENTRO Y FUERA DEL AULA DE CLASES.

ESTUDIANTES TRASCRIBIERON EL PACTO DE AULA PARA PEGARLO EN UN LUGAR VISIBLE PARA

LLEVARLO A LA PRÁCTICA

NIÑOS PEGANDO Y LEYENDO EL PACTO DE AULA

PROYECCION DEL VIDEO DE LA ROSA DE GUADALUPE: LA AMISTAD NO TIENE NOMBRE

http://www.youtube.com/watch?v=bUnYqv1xUcs

NIÑOS OBSERVANDO EL VIDEO

TALLER

Después de observar el video la rosa de Guadalupe; “la amistad no tiene nombre” responde las
siguientes preguntas:

1. ¿Durante tus años escolares ha existido en tu salón de clases compañeros con tu mismo
nombre?¿ cómo te sentiste o te sentirías?, justifica tu respuesta.
2. ¿Te gustan los apodos? ¿Por qué?

3. Según lo observado en el video ¿define con tus propias palabras que es el bullying?

4. ¿Te has sentido agredido física y verbalmente por algún compañero de clases? ¿Cómo te
sentiste o te sentirías?

5. ¿Cuando tienes algún problema en el colegio a quien se lo cuentas? ¿ Por qué?

6. ¿Te han hecho alguna vez acoso cibernético?

7. ¿Cómo te sentirías tu si te llegara a suceder un caso como el de Belinda?

8. Según el video ¿cuáles son las consecuencias de hacer bullying?

9. ¿Qué mensaje nos deja esta historia?

10. ¿Sabías que hacer bullying por internet lo castiga la ley?

Herramientas

Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet -

Comunicación
Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

La institución educativa ALTOS DEL ROSARIO, se encuentra ubicada en la parte noroccidental de la

ciudad de Sincelejo, el conglomerado social del área de influencia son: Altos del Rosario, Cielo
Azul, Botero, 17 de Septiembre, San Luis, San Roque, Don Capi, el Bongo, Campo Alegre y Sierra
Flor. Cuenta con 5 sedes, entre ellas San Roque, que funciona en el barrio del mismo nombre.
Atiende a poblaciones en situación de vulnerabilidad desde los grados de preescolar a quinto del
ciclo de básica primaria y aceleración del aprendizaje, que pertenece a los programas flexibles con
que cuenta la institución.

En el grado 5°E la I.E.A.R. Sede san Roque Se puede observar que existen obstáculos en cuanto a
lo que es la convivencia escolar, que impiden las buenas relaciones entre ellos y los demás. por
causa del matoneo o bullying que afectan el aprendizaje de niños y jóvenes y hasta su salud dentro
del plantel educativo; este problema es considerado violencia escolar, violación de los derechos
humanos y de la integridad física y mental de las personas que son víctimas de esto. Este incluye
diversas conductas de maltrato verbal, físico, social y psicológico.

Las agresiones más frecuentes en este grado son los insultos con amenazas graves, agresiones
físicas o lo que se conoce como matoneo, la institución están haciendo sus mayores esfuerzos para
educar desde las contradicciones “violencia-convivencia”. Asumiendo que la convivencia en su
más pleno sentido, se refiere a la práctica de relaciones entre personas y entre éstas y su entorno,
basados en las actitudes y los valores pacíficos (respeto pleno, participación, práctica de los
derechos humanos).

Por tal motivo se hace necesario aplicar las TIC como herramientas pedagógicas a través del las
cuales pueda despertar en los educandos el interés por mejorar la convivencia escolar.

Duración

Actividad Docente

la docente sera la encargada de dirigir la metodologia que consiste en promover acciones

conjuntas entre estudiantes del mismo grado donde se dé una convivencia armónica en el aula de
clase, evitando con ello el matoneo o acoso escolar.

Las actividades encaminadas al desarrollo de este proyecto son basadas en estrategias tic como
son correo electrónico, Word, análisis de videos, pactos de aula y dramatizaciones.

Obra de teatro con títeres: los estudiantes presentaran obras de teatro sobre convivencia escolar
donde mostraran con ejemplos como se siente un joven que es víctima del matoneo y a la vez
presentaran ejemplos de la importancia de los valores como son la (amistad, respeto y
tolerancia) para que sus compañeros tomen conciencia de una sana convivencia.

Elaboración de un pacto de convivencia en el aula: atreves de la herramienta Word los niños

opinaran y escribirán las reglas y normas de convivencia “pacto de aula” que están permitida
dentro del aula y aquellas pautas que perjudican la convivencia diaria. Luego las mandaran por
correo electrónico a su directora de grupo el cual se darán a conocer, escribirán en una cartulina y
se pegara en un lugar visible para ponerlas en práctica.

Proyección de un video: se proyectara un video bajado de la página

http://www.youtube.com/watch?v=NBjW_TzFiKg la rosa de Guadalupe: la amistad no tiene precio
después de observar el video los niños harán una reflexión entre todos. Luego la docente les
pedirá que habrán su correo electrónico y respondan un taller sobre el video que previamente su
directora de grupo les ha enviado después de realizarlo se lo reenvíen nuevamente

Actividad Estudiante

los estudiantes durante el proyecto desarrollaran las siguientes competencias.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Respeto y defensa de los derechos humanos: identifica situaciones en las que se vulneran los
derechos de los niños o niñas y contribuye a su protección y promoción en el medio escolar.

Convivencia y paz: asume de manera pacífica y constructiva los conflictos cotidianos con amigos o
amigas y otras personas en su medio escolar.

COMPETENCIAS COGNITIVAS

Toma de perspectiva: comprender los diferentes puntos de vista de los demás, lograr acuerdos de
beneficio mutuo e interactuar pacifica y constructivamente.

Generación de opciones: imaginarse creativamente diferentes opciones de resolver un conflicto o

un problema social.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Saber escuchar activamente: estar atento a comprender lo que los demás están tratando de decir
y demostrarles que están siendo escuchados.

Asertividad: expresar las necesidades, intereses, posiciones o ideas propias de manera clara y
enfática, evitando herir a los demás o que se sientan agredidos o hacer daño a las relaciones.
COMPETENCIAS LABORALES DE TIPO TECNOLOGICO

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos

tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.

Evaluación

Después de la ejecución de este proyecto se espera una disminución de las agresiones físicas y
verbales así mismo fortalecer los valores y la sana convivencia en el aula de clase a través de la
utilización de las tics.

Para que haya una buena convivencia se requiere:

Estar dispuestos siempre a comprender, a disculpara, respetar a los otros como son sin querer
cambiarlos, esto nos lleva a hacer la vida más grata a quienes vemos todos los días.