PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Cómo se integran las nuevas formas de organización que van surgiendo en el territorio
en la articulación escuela-comunidad?

Desde el primer momento que el docente hace el llamado a reuniones de padres y

representantes uno de los retos es el llamado a la incorporación que se considera necesario
para la formación integral del niño, con esto se pretende involucrar a los padres y
representantes en cada aspecto de la educación y el desarrollo de los hijos donde se afianza
sus hábitos y valores para que sean personas estables y equilibradas en la sociedad en forma
productiva.

2. ¿Cómo la red de asistencia articulada socialista (RAAS) favorece los procesos socio-
productivo, socio-comunitario, socio-pedagógica entre la escuela y comunidad?

La RAAS, favorece al proceso socio-productivo entre la escuela y la comunidad trastocando

la esencia del ser humano por cuanto enajena su naturaleza y su propia función activa, ya que
aparece como medio para satisfacer una necesidad con esta articulación se pretende
transformar el ser humano.
En el mundo del siglo XXI las nuevas formas de trabajo y las antiguas son recreadas de
acuerdo a la necesidad, el valor y el aporte social de los ciudadanos. La vida humana en el
planeta necesita desarrollarse de actividades productivas y reproductivas del cuidado de la
vida para hacerla sostenible. Es importante puntualizar el trabajo socio productivo es deuda
de elaboraciones importantes realizadas por las mujeres y da lugar la visible de las
experiencias, saberes y aportes que han desarrollado las madres desde el hogar, en las
comunidades y en las unidades productivas. La comunidad de la escuela constituye un valioso
recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares como
vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y la protección del entorno comunitario, así
como fortalecer sentimiento de pertenencia hacia el lugar de origen.