SEGÚN PIAGET:

- Sensoriomotor  0 a 2 años , juego funcional o de ejercicio

Consiste en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato,
estas acciones se pueden realizar con o sin objetos (juegos de ejercicio con el propio cuerpo, con
objetos, con personas)

Beneficios
-Desarrollo sensorial
-Desarrollo de los movimientos y los desplazamientos.
-Desarrollo del equilibrio estático y dinámico
-Comprensión del mundo que los rodea (hitos del desarrollo)
-Autosuperación
-Interacción social con el adulto de referencia
-Coordinación óculo manual

- Preoperacional  2 a 6 años. Predominio juego simbólico

Juego simbólico: Simular acciones, objetos y personajes que no se encuentran presentes al

momento del juego

Etapa 1: juego pre simbólico 12 a 17 meses, inicia apartir del juego con el adulto en base de la
imitación en los meses anteriores, el niño logra una imitación diferida, lo que permite realizar
acciones sin la presencia del modelado en vivo

Etapa 2: Juego Simbólico

- Nivel 1: integración y descentración (18 – 19 meses)

- Nivel 2: combinación de actores y juguetes (20 – 22 meses)
- Nivel 3: Inicios de secuenciación de acciones o esquemas de acción (22 – 24 meses)
- Nivel 4: secuenciación de acción y objetos sustitutos (30 – 36 meses)
- Nivel 5: Sustitución plena de objetos y planificación (desde los 4 Años)

- Operaciones concretas  6 a 12 años, Predominio de juego de reglas

Juego de construcción: desde el primer año de vida

- El niño juega solo, hace un juego individual sin tener en cuenta a los demás. Este tipo de
juego es frecuente ante de los 2 años
- Lo niños hacen un juego paralelo que es un tipo de juego individual, ya que aunque parece
que los niños juegan juntos, no hay relación entre ellos. Pero los niños observan a sus
iguales sistemáticamente, modificando a veces el propio juego por imitación del juego que
ven realizando a los demás. Normalmente, este tipo de juego es mas frecuente entre los
niños de 2 a 4 años.
- Los niños juegan organizando entre todo el juego, dando lugar al juego compartido. Este
tipo de juego se observa en los niños a partir de los 4 años