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Ud Estadistica
Ud Estadistica
Características de la estadística
La Estadística es un conjunto de técnicas. Técnicas analíticas para ver en unos datos lo que
nuestra mirada no es capaz de ver porque son muy numerosos. En Estadística hay tres
tipos de técnicas, tres actividades básicas, tres acciones: Descripción, Relación y
Comparación.
Descripción: Técnicas donde no se infiere, sólo se mira lo que se tiene: la muestra. Se le
calculan descriptores que capten aspectos relevantes de ella. Se dibujan gráficos que la
resuman. La muestra es el fin, no un medio.
Relación: Técnicas que buscan relaciones entre variables, entre diferentes características
medidas a una serie de individuos. Se busca la existencia de relación entre ellas y se
pretende establecer relaciones matemáticas entre ellas.
Comparación: Técnicas que comparan poblaciones de individuos. El objetivo es poder
hablar de la igualdad o de la diferencia entre esos grupos, entre esas poblaciones.
La Relación y la Comparación sí son técnicas donde se infiere, son técnicas inferenciales.
La muestra ahora es un medio, no un fin. Se pretende desde la muestra sacar
conclusiones poblacionales. Desde la relación entre las variables a nivel muestral o desde
la comparación de dos o más muestras se busca hacer afirmaciones poblacionales,
afirmaciones que vayan más allá de lo que se ve, más allá de la muestra.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Es muy importante situar desde el principio cuál es el papel básico de la Estadística. Y ver
la simplicidad que hay detrás de una aparente complejidad. La Estadística es, en realidad,
un mundo caracterizado, aunque desde fuera parezca que no, por un paisaje muy
homogéneo. En Estadística estamos siempre describiendo, relacionando o
comparando. Pero, ¿qué hace cualquier científico en su actividad diaria? También
describir, relacionar y comparar.
Sosteniendo a la Estadística, desde la base, existe un básico paisaje de conceptos del
mundo de la probabilidad: especialmente la noción de variable aleatoria, la noción de
función de distribución, de modelización matemática. Estos conceptos se verán como
complementos de lo que constituye el hilo conductor de la Estadística: la construcción de
técnicas para describir lo que vemos en la muestra y para inferir acerca de lo que no
vemos en la muestra.
Ramas de la estadística
Según el colectivo a partir del cual se obtenga la información y el objetivo que persiga a la
hora de analizar esos datos, le estadística de llama descriptiva o inferencial.
Los problemas por los que se ocupa la Estadística Inferencial se relacionan con la
estimación de parámetros tanto muéstrales como poblacionales y la definición de
criterios para verificar si lo que se ha hecho u obtenido tiene la suficiencia en calidad
estadística, y si se puede utilizar como elemento de pronostico o de representación del
fenómeno estudiado, con los cual se pueda tomar una decisión objetiva y lo mas
aproximada a la realidad.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Conceptos y Terminología
Población: Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un
estudio estadístico. No debe confundirse la población en sentido demográfico y la
población en sentido estadístico. La población en sentido demográfico es un conjunto de
individuos (todos los habitantes de un país, todas las ratas de una ciudad), mientras que
una población en sentido estadístico es un conjunto de datos referidos a determinada
característica o atributo de los individuos (las edades de todos los individuos de un país,
el color de todas las ratas de una ciudad).
Individuo: Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen
la población.
Muestreo: El muestreo es una técnica que sirve para obtener una o más muestras de
población. Éste se realiza una vez que se ha establecido un marco muestral representativo
de la población, se procede a la selección de los elementos de la muestra aunque hay
muchos diseños de la muestra.
Censo: Se entiende por censo aquella numeración que se efectúa a todos y cada uno de
los caracteres componentes de una población.
Encuesta: Se entiende por encuesta las observaciones realizadas por muestreo, es decir
son observaciones parciales.
Datos Estadísticos: Son los resultados del experimento o mediciones de las observaciones
realizadas, son el general, el producto de las observaciones efectuadas en los cuales se
produce el fenómeno que queremos estudiar. Un dato es cada uno de los valores que se
ha obtenido al realizar un estudio estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces
obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz. El conjunto de datos de los cuales se
ocupa un determinado estudio estadístico se llama población.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Valor
Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio
estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.
Variables estadísticas
Un Carácter Estadístico es cada una de las características o cualidades que poseen los
individuos de una población.
Cuantitativos: Son aquellos que se pueden medir. Determinan variables estadísticas que
pueden ser:
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Discretas: Sólo pueden tomar un número finito de valores enteros, los valores posibles de
estas variables son aislados.
ENTREVISTA: La entrevista, desde el punto de vista del método, es una forma específica
de interacción social que tiene por objeto recolectar datos para una indagación. El
investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de interés,
estableciendo un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca recoger
informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones. Por razones obvias sólo se
emplea, salvo raras excepciones, en las ciencias humanas.
La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos actores sociales quienes
proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes y
expectativas, cosa que por su misma naturaleza es casi imposible de observar desde
fuera. Nadie mejor que la misma persona involucrada para hablarnos acerca de todo
aquello que piensa y siente, de lo que ha experimentado o proyecta hacer.
Los datos de las encuestas se “vuelcan” en una matriz de datos, y a partir de ellos se
elaboran:
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado valor en un
estudio estadístico. Se representa por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, que se representa
por N.
Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega Σ (sigma mayúscula) que
se lee suma o sumatoria.
Frecuencia relativa
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor
y el número total de datos: es un tanto por uno.
Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por ni.
Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por Fi.
xi Recuento fi Fi ni Ni
27 I 1 1 0.032 0.032
28 II 2 3 0.065 0.097
29 6 9 0.194 0.290
30 7 16 0.226 0.0516
31 8 24 0.258 0.774
34 I 1 31 0.032 1
31 1
Límites de la clase:
Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el límite superior de la clase.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Amplitud de la clase:
La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e inferior de la clase.
Marca de clase:
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo
el intervalo para el cálculo de algunos parámetros.
Ci fi Fi ni Ni
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
[45, 50) 47.5 2 40 0.050 1
40 1
Diagrama de barras
Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos
cuantitativos de tipo discreto.
Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de abscisas se colocan
los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas
o acumuladas.
Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia.
Ejemplo
Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar su grupo
sanguíneo ha dado el siguiente resultado:
Grupo sanguíneo fi
A 6
B 4
AB 1
0 9
N 20
Polígonos de frecuencias
Variables discretas
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Los polígonos de frecuencias se realizan trazando los puntos que representan
las frecuencias y uniéndolos mediante segmentos.
Ejemplo
Las temperaturas en un día de otoño de una ciudad han sufrido las siguientes variaciones:
Hora Temperatura
6 7º
9 12°
12 14°
15 11°
18 12°
21 10°
24 8°
ci fi Fi
[50, 60) 55 8 8
[60, 70) 65 10 18
[70, 80) 75 16 34
[80, 90) 85 14 48
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
[90, 100) 95 10 58
65
Diagrama de sectores
Un diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de variables, pero se usa
frecuentemente para las variables cualitativas.
Ejemplo
En una clase de 30 alumnos, 12 juegan a baloncesto, 3 practican la natación, 9 juegan al
fútbol y el resto no practica ningún deporte.
Alumnos Ángulo
Baloncesto 12 144°
Natación 3 36°
Fútbol 9 108°
Total 30 360°
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Histograma
ci fi Fi
[50, 60) 55 8 8
[60, 70) 65 10 18
[70, 80) 75 16 34
[80, 90) 85 14 48
[90, 100) 95 10 58
65
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Histogramas con intervalos de amplitud diferente
Ejemplo
En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y
sobresaliente) obtenidas pr un grupo de 50 alumnos.
fi hi
[0, 5) 15 3
[5, 7) 20 10
[7, 9) 12 6
[9, 10) 3 3
50
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
2.5 Resumir y Caracterizar la Información.
Parámetros estadísticos
Un parámetro estadístico es un número que se obtiene a partir de los datos de
una distribución estadística.
Los parámetros estadísticos sirven para sintetizar la información dada por una tabla o por
una gráfica.
De centralización.
De posición.
De dispersión.
Medidas de centralización
Media aritmética
La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado
entre el número total de datos.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Ejemplo
Los pesos de seis amigos son: 84, 91, 72, 68, 87 y 78 kg. Hallar el peso medio.
xi fi xi · fi
[10, 20) 15 1 15
[30,40) 35 10 350
[50, 60 55 8 440
[60,70) 65 4 260
42 1 820
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Propiedades de la media aritmética
1 La suma de las desviaciones de todas las puntuaciones de una distribución respecto a
la media de la misma igual a cero.
Las suma de las desviaciones de los números 8, 3, 5, 12, 10 de su media aritmética 7.6 es
igual a 0:
8 − 7.6 + 3 − 7.6 + 5 − 7.6 + 12 − 7.6 + 10 − 7.6 =
= 0. 4 − 4.6 − 2.6 + 4. 4 + 2. 4 = 0
2 La media aritmética de los cuadrados de las desviaciones de los valores de la variable
con respecto a un número cualquiera se hacemínima cuando dicho número coincide con
la media aritmética.
xi fi
[72, ∞ ) 8
100
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
En este caso no es posible hallar la media porque no podemos calcular la marca de
clase de último intervalo.
Moda
La moda es el valor que más se repite en una distribución.
Se representa por Mo.
Se puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas.
Hallar la moda de la distribución: 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 Mo= 4
Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es
la máxima, la distribución es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 Mo= 1, 5, 9
Cuando todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma frecuencia, no hay moda.
2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9
Si dos puntuaciones adyacentes tienen la frecuencia máxima, la moda es el promedio de
las dos puntuaciones adyacentes.
0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8 Mo = 4
Cálculo de la moda para datos agrupados
1º Todos los intervalos tienen la misma amplitud.
Ejemplo
Calcular la moda de una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla:
fi
[60, 63) 5
[63, 66) 18
[66, 69) 42
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
[69, 72) 27
[72, 75) 8
100
Ejemplo
En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y
sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50 alumnos. Calcular la moda.
fi hi
[0, 5) 15 3
[5, 7) 20 10
[7, 9) 12 6
[9, 10) 3 3
50
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Parámetros de posición
Las medidas de posición dividen un conjunto de datos en grupos con el mismo número de
individuos.
Para calcular las medidas de posición es necesario que los datos estén ordenados
de menor a mayor.
Mediana
Cálculo de la mediana
1 Ordenamos los datos de menor a mayor.
2 Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es la puntuación central de la
misma. 2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 Me= 5
3 Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las
dos puntuaciones centrales. 7, 8, 9, 10, 11, 12 Me= 9.5
ai es la amplitud de la clase.
Ejemplo
Calcular la mediana de una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla:
fi Fi
[60, 63) 5 5
[63, 66) 18 23
[66, 69) 42 65
[69, 72) 27 92
100
100 / 2 = 50
Clase modal: [66, 69)
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Mediana
Cálculo de la mediana
1 Ordenamos los datos de menor a mayor.
2 Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es la puntuación central de la
misma. 2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 Me= 5
3 Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las
dos puntuaciones centrales. 7, 8, 9, 10, 11, 12 Me= 9.5
Cuartiles
Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos
ordenados en cuatro partes iguales.
Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25%, al 50% y al 75% de
los datos.
Q2 coincide con la mediana.
Deciles
Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales.
Los deciles dan los valores correspondientes al 10%, al 20%... y al 90% de los datos.
D5 coincide con la mediana.
Percentiles
Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales.
Los percentiles dan los valores correspondientes al 1%, al 2%... y al 99% de los datos.
P50 coincide con la mediana.
fi Fi
[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
Deciles
Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales.
Los deciles dan los valores correspondientes al 10%, al 20%... y al 90% de los datos.
D5 coincide con la mediana.
Ejercicio de deciles
Calcular los deciles de la distribución de la tabla:
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
fi Fi
[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Cálculo del sexto decil
Percentiles
Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales.
Los percentiles dan los valores correspondientes al 1%, al 2%... y al 99% de los datos.
P50 coincide con la mediana.
[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
Percentil 35
Percentil 60
Medidas de dispersión
Las medidas de dispersión nos informan sobre cuánto se alejan del centro los valores de
la distribución.
Rango o recorrido
El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una distribución
estadística.
Desviación media
La desviación media es la media aritmética de los valores absolutos de
las desviaciones respecto a la media.
Varianza
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
La varianza es la media aritmética del cuadrado de las desviaciones respecto a la media.
Desviación típica
La desviación típica es la raíz cuadrada de la varianza.
Desviación media
La desviación respecto a la media es la diferencia entre cada valor de la variable
estadística y la media aritmética.
Di = x - x
La desviación media es la media aritmética de los valores absolutos de las desviaciones
respecto a la media.
La desviación media se representa por
Ejemplo
Calcular la desviación media de la distribución:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
Ejemplo
Calcular la desviación media de la distribución:
xi fi xi · fi |x - x| |x - x| · fi
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
[15, 20) 17.5 5 87.5 4.286 21.43
21 457.5 98.57
Varianza
La varianza es la media aritmética del cuadrado de las desviaciones respecto a la
media de una distribución estadística.
La varianza se representa por .
Para simplificar el cálculo de la varianza vamos o utilizar las siguientes expresiones que
son equivalentes a las anteriores.
Ejercicios de varianza
Calcular la varianza de la distribución:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Calcular la varianza de la distribución de la tabla:
xi fi xi · fi xi2 · fi
42 1 820 88 050
Propiedades de la varianza
1 La varianza será siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones
sean iguales.
2 Si a todos los valores de la variable se les suma un número la varianza no varía.
3 Si todos los valores de la variable se multiplican por
un número la varianza queda multiplicada por el cuadrado de dicho número.
4 Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus
respectivas varianzas se puede calcular la varianza total.
Si todas las muestras tienen el mismo tamaño:
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
1 La varianza, al igual que la media, es un índice muy sensible a las puntuaciones
extremas.
2 En los casos que no se pueda hallar la media tampoco será posible hallar la varianza.
3 La varianza no viene expresada en las mismas unidades que los datos, ya que las
desviaciones están elevadas al cuadrado.
Desviación típica
La desviación típica es la raíz cuadrada de la varianza.
Es decir, la raíz cuadrada de la media de los cuadrados de las puntuaciones de desviación.
La desviación típica se representa por σ.
Para simplificar el cálculo vamos o utilizar las siguientes expresiones que son equivalentes
a las anteriores.
42 1 820 88 050
Puntuaciones diferenciales
Las puntuaciones diferenciales resultan de restarles a las puntuaciones directas la media
aritmética.
xi = Xi − X
Puntuaciones típicas
Las puntuaciones típicas son el resultado de dividir las puntuaciones diferenciales entre
la desviación típica. Este proceso se llamatipificación.
Las puntuaciones típicas se representan por z.
Ejemplo
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
En una clase hay 15 alumnos y 20 alumnas. El peso medio de los alumnos es 58.2 kg y el
de las alumnas y 54.4 kg. Las desviaciones típicas de los dos grupos son, respectivamente,
3.1 kg y 5.1 kg. El peso de José es de 70 kg y el de Ana es 65 kg. ¿Cuál de ellos puede,
dentro del grupo de alumnos de su sexo, considerarse más grueso?
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Ejercicios resueltos
Las notas de un examen de matemáticas de 30 alumnos de una clase son las siguientes:
5, 3, 4, 1, 2, 8, 9, 8, 7, 6, 6, 7, 9, 8, 7, 7, 1, 0, 1, 5, 9, 9, 8, 0, 8, 8, 8, 9, 5, 7.
Ordenamos los datos contando los alumnos que han sacado un 0 han sido 2, un 1 han
sido 3 y así sucesivamente. Construimos la tabla correspondiente:
fi: frecuencia absoluta, número de veces que se repite una nota. El sumatorio nos da los
datos totales N = 30.
Fi: frecuencia absoluta acumulada. Para calcularla vamos sumando los valores de la
frecuencia absoluta fi. F 2 = f 1 + f2 => 2 + 3 = 5 F 3 = F 2 + f 3 => 5 + 1 = 6
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
b) Diagrama de barras de frecuencia absoluta y polígono de frecuencias
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Dibujar el polígono de frecuencias
a) Tabla de frecuencias
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Interpretación
b) Diagrama de sectores
Para realizar el diagrama de sectores necesitamos conocer el ángulo. Para hallar el ángulo
multiplicamos la frecuencia relativa por 360 º que se corresponden con el total. Ver datos
en la tabla.
Dibujamos los ángulos obtenidos en un círculo, unos a continuación de otros.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Problemas de desviación típica
Variable discretas
Para resolver esto construimos una tabla, debemos fijarnos en las columnas que
necesitamos para calcular lo que nos piden.
xi2·fi Necesitamos este sumatorio para hallar la desviación típica. Para conseguir los
valores se multiplica en cada fila el valor de xi por xi·fi.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Se ha preguntado a 40 familias el número de personas que forman el hogar familiar
obteniéndose los siguientes resultados:
Número de personas en el hogar 2 3 4 5 6 7
Frecuencia 4 11 11 6 6 2
a) Calcula la media, la mediana, la moda y la desviación típica.
b) Haz el diagrama correspondiente.
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Diagrama de barras por ser variables discretas
En un test de inteligencia realizado a una muestra de 200 personas, se han obtenido los
resultados siguientes:
Puntuación 30 - 40 40 - 50 50 - 60 60 - 70 70 - 80 80 - 90
Número de personas 6 18 76 70 22 8
a) Calcula la media, y la desviación típica.
b) Dibuja un histograma para representar gráficamente los datos, haz también el
polígono de frecuencias.
La media y la desviación típica de los puntos conseguidos por Ana y Rosa en una semana
de entrenamiento jugando al baloncesto han sido las siguientes: media de Ana 22 puntos
y desviación típica 4,106. Media de Rosa 22 puntos y desviación típica 2.
a) Calcula el coeficiente de variación de cada una de ellas.
b) ¿Cuál de las dos ha sido más regular?
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
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ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Varianza. Se define la varianza como la media aritmética de los cuadrados de las desviaciones respecto
de la media.
Para calcularla, aplicamos la fórmula:
Si desarrollamos esta fórmula, podemos encontrar otra expresión más sencilla para el cálculo de la
varianza:
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1
ESTADISTICA: El Informe Estadístico
Desviación típica. Se define la desviación típica como la raíz cuadrada positiva de la varianza.
De todas los parámetros estudiados, los más significativos son la media para las medidas de
centralización y la desviación típica para las medidas de dispersión.
Vamos a hacer un estudio conjunto de ambas para entender mejor su significado.
La media aritmética es el centro de gravedad de la distribución estadística. Si nos imaginamos el
diagrama de barras o el histograma de frecuencias apoyado en un punto del eje horizontal de forma que
quedase en equilibrio, el valor de este punto en dicho eje sería el valor de la media.
Como ya hemos comentado, no es suficiente con un parámetro de centralización, es necesario un
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2
ESTADISTICA: El Informe Estadístico
parámetro de dispersión que nos indique si los datos estudiados están más concentrados o más
dispersos. Y este parámetro de dispersión va a ser la desviación típica. Lógicamente si los datos están
más concentrados la desviación típica será menor, y si los datos están más dispersos la desviación típica
será mayor.
El significado de ambos parámetros se podrá comprender mejor con la siguiente escena:
Por ejemplo, en una exposición de ganado estudiamos un conjunto de vacas con una media de 500 kilos
y una desviación típica de 50 kilos. Y observamos también un conjunto de perros con una media de 40
kilos y una desviación típica de 10 kilos. ¿Qué grupo de animales es más homogéneo?
Un razonamiento falso sería decir que el conjunto de perros es más homogéneo porque su desviación
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típica es más pequeña, pero si calculamos el coeficiente de variación para ambos:
Vv = 50/500 = 0.1 Vp = 10/40 = 0.25
Por tanto, es más homogéneo el conjunto de las vacas.
Puntuaciones normalizadas. Si antes hemos comparado variables, también podemos estar interesados
en comparar datos de distribuciones distintas y saber, cuál destaca más o menos dentro de su grupo
según la característica observada. Esto lo vamos a hacer tipificando la variable con la fórmula:
obteniendo así una nueva variable estadística de media 0 y desviación típica 1, con la que resultará más
fácil poder comparar los datos.
Por ejemplo, si en la exposición de ganado anterior, escogemos una vaca que pesa 550 kilos y un perro
que pesa 55 kilos, ¿cuál tiene más peso dentro de su grupo?
Naturalmente no vale decir la vaca que pesa mucho más. Tipificamos ambos valores y obtenemos:
zv = (550-500)/50 =1 zp = (55-40)/10 = 1.5
Como las dos variables tipificadas tienen la misma media y la misma desviación típica, tiene más peso el
animal que tiene mayor puntuación normalizada, es decir, el perro.
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1. 4 , 7 , 4 , 3 , 9 , 1 , 6 , 8 , 5 , 1 , 7 , 7 , 2 , 4 , 8 , 10 , 8 , 3 , 6 , 7
4. El precio de dos productos en 40 supermercados distintos viene reflejado en las siguientes tablas.
1 l. leche 0.67 0.69 0.70 0.71 0.72 0.74 0.77
Nº mercados 3 7 10 6 6 5 3 40
5.
xi 2 2.2 2.4 2.6 2.8 3
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fi 12 38 63 112 150 75 450
6.
xi 0 1/6 1/4 1/3 1/2 2/3 3/4 1
fi 85 75 66 60 45 39 22 8 400
10. Horas de funcionamiento de dos tipos de pilas fabricadas por una determinada empresa.
Horas [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150]
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Nº pilas 880 951 1450 1324 1450 1118 827 8000
11. A continuación se detalla la puntuación en un test realizado a las personas de una empresa.
Puntuación [0,5) [5,10) [10,15) [15,20) [20,25) [25,30) [30,35) [35,40]
Nº personas 1 3 7 15 23 29 37 40 155
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