Universidad de Santiago

Facultad de Ingeniería
Depto. de ingeniería Metalurgia
Prof. María Vega Urquieta
Código 10126-0-C-3
Grupo numero 14

Resolución de Problemas

Nombres: Luis Castañeda

Nelson Romero
Santiago Urbina
Jose Vivanco
Contenido
Introducción ........................................................................................................................................ 2
Resolución de problemas según polya ................................................................................................ 3
1. Entender el problema: ............................................................................................................ 3
2. Configurar un plan:.................................................................................................................. 3
3. Ejecutar el plan:....................................................................................................................... 3
4. Probar resultado: .................................................................................................................... 3
Uso del Método de Polya .................................................................................................................... 3
Problema: ........................................................................................................................................ 3
Entender el problema: ................................................................................................................ 3
Configurar un plan:...................................................................................................................... 4
Ejecutar Plan: .............................................................................................................................. 5
Probar Resultado:........................................................................................................................ 5
Conclusión ........................................................................................................................................... 6
Bibliografía .......................................................................................................................................... 7

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Introducción

Diariamente el ser humano tiende a verse envuelto en numerosas situaciones

conflictivas, las cuales debe solucionar eficazmente, tomando en cuenta todas las
soluciones posibles frente a este conflicto. En esta ocasión, nos centraremos en
los problemas matemáticos y el cómo resolverlos, puesto que el matemático
Geoge Polya durante sus últimos años, invirtió un considerable esfuerzo en la
planificación de métodos generales que puedan ser usados por la gente para
resolver los problemas matemáticos.

Por eso, a continuación se procederá a mostrar la resolución de un problema

matemático a través del Método de Polya que se centra en 4 principales pasos a
seguir para encontrar la solución más eficiente frente a un determinado problema
matemático.

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Resolución de problemas según polya
Durante el paso de los años el ser humano tiende a encontrarse con problemas en
la vida diaria que tiene que resolver de la manera que se pueda. Los problemas
pueden ser de todo tipo, pero en esta vez especifica se centraran en modelos
matemáticos; el modelo de Polya.

George Polya era un matemático nacido en Budapest el 13 de diciembre de 1887,

quien planteo un modelo para resolver problemas:

1. Entender el problema: Leer el problema, identificar datos, identificar

incógnitas, buscar relaciones entre los datos y esquematizar
2. Configurar un plan: buscar la manera de plantear el problema, suponer
que el problema está resuelto, ver que datos se utilizaran, etc
3. Ejecutar el plan: que se consigue con esto, a que se va a llegar, realizar
operación matemática junto con una descripción de lo que se hace.
4. Probar resultado: ver si la solución es correcta, ver si la solución
satisface a lo que pide el ejercicio, en base a esto buscar una solución más
sencilla.

Uso del Método de Polya

Problema:
Un árbol de 3 metros de altura proyecta una sombra de 60 cm. Si se mantiene la
razón “altura/sombra” la sombra de un árbol de 3,20 metros de altura será:

a) 20 cm
b) 64 cm
c) 80 cm
d) 106,6 cm

Ahora se procede al análisis y resolución del problema según el método de 4

pasos de polya.

Entender el problema:
 Identificar datos conocidos:

(h) Arbol: 3 metros Primer

Sombra: 60 cm enunciado

(h) Arbol: 3,20 metros Segundo

Sombra: x enunciado

3
  Incógnitas: Existe una incógnita “x” en el segundo enunciado, donde
“x” representa la sombra del árbol de 3,20 metros de altura (h)
 Relación: Existe una relación entre los datos y enunciados, la cual
indica que se tiene que mantener la “razón” entre el primer
enunciado y el segundo.
 Esquema:

Configurar un plan:
 Igualar información: Para llegar a la respuesta lo mejor es trabajar
en centímetros, por lo tanto, si 1 metro equivale a 100 cm, entonces
3 y 3,20 metros equivaldrán a 300 cm y 320 cm respectivamente.
 Plantear solución: Como fue planteado anteriormente, la relación
que existen entre los 2 enunciados es una “razón” entre
“altura/sombra”; por lo tanto, la división entre “altura/sombra” del
primer enunciado debe ser igual a la división entre “altura/sombra”
del segundo enunciado.
 Suponer: Si el problema habla de que la “razón” entre los
enunciados se mantiene, entonces estamos hablando de que para
que se mantenga la igualdad, la sombra del segundo enunciado
debe aumentar según una relación proporcional a la altura del árbol.
Esto quiere decir que si el árbol mide “mas” de 3 metros, entonces la
sombra debe medir “más de 60 cm; por lo tanto la alternativa “a)” del
problema queda descartada.

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Ejecutar Plan:
 Que se conseguirá: Al ejecutar el plan se debe obtener una longitud
de sombra mayor a la sombra del primer enunciado (60 cm), por lo
que las posibilidades son, 64, 80 y 106,6 centímetros
respectivamente.
 Ejecutar: podemos establecer la razón que existe en el primer
enunciado dividiendo “altura/sombra”; reemplazando queda así:
“300/60”. Esto nos da una razón de 5.
Como se expuso anteriormente, la razón debe mantenerse para
ambos enunciados (320/”x” = 5); entonces establecemos un sistema
de ecuaciones entre los dos enunciados:

5 = 320/”x”
Al despejar “x”, obtenemos su valor: x = 64
 Análisis de resultado: El resultado indica que para mantener la
relación de equivalencia (razón) entre los dos enunciados, la
incógnita “x” debe tomar un valor exclusivo de 64 cm. Por lo tanto, la
razón entre los enunciados se mantendrá si y solo si, la sombra tiene
una longitud de 64 cm en el segundo enunciado.

Probar Resultado:
 Solución: En base a lo expuesto, la razón del primer enunciado es
de 5, y la razón del segundo enunciado también es de 5 (320/64 =
5), por lo tanto, se mantiene la igualdad de relación (expuesta en el
paso 1) y además cumple con lo dicho en el paso 2 (suponer) donde
se plantea que la sombra tiene que medir más de 60 cm. Por lo tanto
la solución al problema es del 100% confiable y satisface
perfectamente a lo que pide el ejercicio (paso 1, incógnita)
 Solución alternativa: En base a todo lo expuesto, se puede decir
que la solución es simplemente un sistema de ecuaciones, pero que
también se puede solucionar por una “regla de tres” o bien llamada
“proporción directa” (mantiene la razón). Sin embargo esto solo
ayudaría en no tener que dividir “altura/sombra”, pero seguirá siendo
un sistema de ecuación de primer grado.

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Conclusión

Como se pudo ver en el desarrollo, el problema matemático no solo fue resuelto,

sino que además se entendió a cabalidad, analizando cada detalle de este que
pueda contribuir en información que sea de utilidad, para cumplir un correcto y
eficaz desarrollo. Es por eso que se puede decir que el método de Polya no solo
es encontrar una solución a un problema matemático, sino que también es el
correcto entendimiento de las matemáticas, dando a entender así que existe más
de un camino para llegar a una solución, siendo todos estos "caminos" igualmente
correctos, pero siempre existiendo uno más rápido y eficaz que los demás.

Finalmente, se puede concluir con que el método de Polya es de esencial

conocimiento, al momento de enfrentarse a un problema matemático, ya que
podría contribuir en una gran optimización del tiempo al momento de resolverlo.

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Bibliografía
 http://ascendiendolamatematica.bligoo.com.co/content/view/3619
174/BIOGRAFIA-DE-GEORGE-POLYA.html
 http://resoluciondeproblemasenlaeducacionmatematicas.bligoo.cl
/las-cuatro-etapas-de-polya#.VWddTNJ_Oko