J.N.

PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA CICLO ESCOLAR 2019-2020 MAESTRA: ARIANA ANAHÍ GARCÍA ROSAS 3°A
GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas Expresa con eficacia sus ideas acerca de
Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación
diversos temas y atiende lo que se dice en
de sus compañeros. con experiencias y hechos que comenta.
interacciones con otras personas.
IV III II I IV III II I IV III II I
NOMBRE
Logra solicitar Logra solicitar Solicita la Se le dificulta Muestra Es capaz Algunas Muestra Explica Explica con Comenta Menciona
la palabra la palabra palabra para pedir la seguridad de veces se dificultad al detalladamen algunos como algunas frases
DEL ALUMNO para palabra para al expresars expresa expresarse te cómo detalles sucedió para tratar de
para participar, pero
participar y participar y expresarse e con con e sucedió algo (cuestionánd algo (sin explicar cómo
participar y se le dificulta
escuchar las escuchar a y al segurida seguridad interactuar en base a sus olo), como detalles) en sucedió algo.
ideas de sus algunas veces escuchar a sus sus interactuar d y al e con las experiencias. sucedió algo base a su
compañeros. escucha sus compañeros. compañeros. con interactu interactú personas. en base a su experiencia
compañeros. personas. ar con a con las experiencia
personas. personas.
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GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Comunica de manera oral y escrita los números
Cuenta colecciones no mayores a 20 del 1 al 10 en diversas situaciones y de
Identifica algunos usos de los números en la vida
elementos. diferentes maneras, incluida la cotidiana y entiende qué significan.
convencional.
NOMBRE
IV III II I IV III II I IV III II I
DEL ALUMNO Es capaz de Es capaz de Es capaz de Cuenta Logra contar y Logra contar y Logra Muestra Es capaz de Es capaz de Es capaz de Identifica los
contar contar contar colecciones comunicar los comunicar los contar y dificultad al mencionar y mencionar y mencionar y números con
colecciones colecciones colecciones de entre 5 y números más números comunicar contar hasta reconocer los reconocer los reconocer los ayuda y se le
de más de hasta de 20 de no más 10 del 20 de hasta el 20 de los el 10 tanto de números (1- números (1- números (1- dificulta
20 elementos. de 20 elementos. manera oral y manera oral y números manera oral 30) en 20) en 10) en entender
elementos. elementos. escrita. escrita. del 1 al 10 como escrita diferentes diferentes diferentes para que
de manera contextos y contextos y contextos y sirven.
oral y mencionar mencionar mencionar
escrita para que para que para que
sirven. sirven. sirven.
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GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

IV III II I
NOMBRE
Muestra gran habilidad al Muestra habilidad al describir y Logra describir y explicar Se le dificulta describir y explicar
DEL ALUMNO describir y explicar explicar características entre los características entre los seres vivos y características entre los seres
detalladamente características seres vivos y la naturaleza. la naturaleza vivos y la naturaleza.
entre los seres vivos y la
naturaleza.
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GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Reconoce y expresa características
Reconoce y nombra situaciones que le generan
personales, su nombre, como es Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace
alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y
físicamente, que le gusta, que no le gusta, cargo de sus pertenencias y respeta las de los demás.
expresa lo que siente.
que se le facilita y que se le dificulta.
IV III II I IV III II I IV III II I
NOMBRE
Describe Describe Describe Se le dificulta Muestra Muestra Es capaz de Muestra Practica el valor Muestra ser Se hace cargo Se le dificulta
DEL ALUMNO detallada su con expresar sus mucha habilidad reconocer dificultad de la responsable de sus hacerse cargo
y personali ayuda de gustos y habilidad para situaciones para responsabilidad, pues, se hace pertenencias de sus
libremen dad y la rasgos de su para reconocer cotidianas reconocer al hacerse cargo cargo de sus y respeta a los pertenencias y
te su gustos; educador personalidad. reconocer situaciones que le situaciones de sus pertenencias demás. respetar a los
personali sabe su a, Reconoce su situaciones que le causan causan que le pertenencias y y respetar a Algunas veces demás, así
dad y nombre algunos nombre. que le causan diferentes diferentes causen respetar a los los demás. realiza como al
gustos; completo gustos y diferentes sentimientos sentimient diferentes demás, así como Realiza acciones para cuidarse a sí
sabe su reconoce sentimientos y las nombra. os. sentimient al cuidarse a si acciones para cuidarse a sí mismo
nombre su y las describe os. mismo y explicar cuidarse a si mismo.
completo nombre. y nombra. detalladamente mismo.
porqué lo hace.
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GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Reconoce y nombra características personales y Se expresa con seguridad y defiende Convive, juega y trabaja con distintos
de sus compañeros. sus ideas ante sus compañeros compañeros.
IV III II I IV III II I IV III II I
Muestra gran Es capaz de Nombra, con Se le dificulta Se muestra Se Defiende Muestra Se muestra Tiene mucha Es capaz de Se muestra
NOMBRE habilidad al nombrar y ayuda de la reconocer sus muy seguro muestra sus ideas timidez al muy sociable, disposición jugar, tímido al
nombrar y reconocer sus educadora, característica al seguro al con tratar de pues tiene para jugar, convivir, intentar jugar,
reconocer sus característica algunas de sus s personales y expresarse expresars ayuda de expresar mucha convivir, trabajar y convivir,
DEL ALUMNO característica s y las de sus características y de sus detalladam e y la sus ideas. disposición trabajar y convivir con trabajar y
s y las de sus compañeros. de sus compañeros, ente y defender educador para jugar, convivir con sus convivir con sus
compañeros y compañeros. aun y con la defender sus ideas a, ante convivir, distintos compañero compañeros.
las compara. ayuda de la sus ideas ante los los trabajar y compañeros. s.
educadora. ante los demás. demás. convivir con
demás. distintos
compañeros.
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GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
ARTES
Produce sonidos al ritmo de la música con
Usa recursos de las artes visuales en creaciones
distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa
propias.
objetos. ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

NOMBRE IV III II I IV III II I IV III II I

Inventa, sigue Sigue y Produce Trata de Realiza Realiza Realiza Realiza Es capaz de Es capaz de Es capaz de Aun no es
DEL ALUMNO y produce produce sonidos al seguir el creaciones creacione creaciones creaciones representar la representar la representar la capaz de
sonidos a sonidos al ritmo de la rimo de propias muy s propias propias y utiliza propias, imagen que imagen que imagen que representar
diferentes ritmo de la música, ya la música detalladas y y utiliza diferentes según lo tiene de si tiene de si tiene de si la imagen
ritmos de la música, ya sea sea con con utiliza diferente recursos como que se le mismo a mismo a mismo a través que tiene
música, ya sea con partes de partes de instrume diferentes s el color, textura, indique. través de través de de diferentes de si
con partes de su cuerpo o su cuerpo o ntos, recursos recursos ritmo, diferentes diferentes técnicas como mismo.
su cuerpo o instrumentos. instrument pero se le como el color, como el movimiento. técnicas técnicas el modelado,
instrumentos. os. dificultad la textura, el color, Según lo que se como el como el dibujo y pintura,
ritmo, textura, le indique u modelado, modelado, según lo que
movimiento, ritmo, observe en sus dibujo y dibujo y observa que
etc. movimie compañeros. pintura, por pintura, hacen sus
nto. iniciativa según lo que compañeros
propia. se le indique.
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GRUPO: 3° A EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
EDUCACIÓN FÍSICA
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad,
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
por medio de juegos individuales y colectivos
requieren de control y precisión en sus movimientos.

IV III II I IV III II I
NOMBRE
Muestra gran Muestra destreza Es capaz de Muestra poco Realiza con facilidad Realiza con facilidad, Realiza actividades Realiza actividades de
destreza, habilidad y y coordinación en realizar ejercicios control de si mismo y agrado, actividades de control de control y control y precisión de
DEL ALUMNO coordinación en movimientos de y movimientos de al tratar de realizar actividades de y precisión de precisión de movimientos con ayuda
movimientos de locomoción, locomoción, ejercicios y control y precisión movimientos y utiliza movimientos y de la educadora.
locomoción, manipulación y manipulación y movimientos de de movimientos y materiales variados utiliza materiales
manipulación y estabilidad. estabilidad. locomoción, utiliza materiales según se le indique. que se le indique.
estabilidad. manipulación y variados según su
estabilidad percepción.
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