EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO AL BUEN DESEMPEÑO DOCENTES EN

EDUCACION SECUNDARIAS DEL DISTRITO DE QUILCAPUNCO
Braulio Raúl Aguilar Zamata
ESTUDIANTE: DE LA UANCV
POS GRADO MENCION: ADMINISTRACION Y GERRENCIA EDUCATIVA

RESUMEN
La relación que existe es positiva moderada entre la gestión del talento humano con el
buen desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Quilcapunco –
Putina, así se observa, una correlación con la prueba estadístico de la “r” de Pearson,
lográndose el 0.565 con una significancia de 0.01 bilateral, y ponderando al valor
porcentual se logra el 32% entonces la gestión del talento humano son independientes
moderadamente al buen desempeño docente y viceversa. Metodología nos permitirá
describir y medir las diferentes variables, la gestión del talento humano y el desempeño
docente de los maestros, según sus indicadores. Es Correlacional porque nos permitirá
conocer las relaciones existentes entre el buen desempeño docente y la gestión del
talento humano. Resultados en este estudio, se observa la gestión del talento humano
con el buen desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de
Quilcapunco – Putina 2017 Conclusión el clima social es adecuado, el desempeño
docente es regular y que no existe relación entre el clima y el desempeño docente.
Considerando los resultados del desempeño docente que es regular en nuestro estudio
también es regular validándose de esta manera los resultados logrados.

Palabras clave: desempeño, docente, gestión, humano, talento.

ABSTRACT

SUMMARY
The relationship that exists is a moderate positive relationship between the management
of human talent and good teaching performance in the educational institutions of the
Quilcapunco - Putina district, as observed, a correlation with the statistical test of the "r"
of Pearson, achieving 0.565 with a significance of 0.01 bilateral, and weighing the
percentage value 32% is achieved then the management of human talent are moderately
independent to the good teaching performance and vice versa. Methodology will allow
us to describe and measure the different variables, human talent management and
teachers' teaching performance, according to their indicators. It is Correlational because
it will allow us to know the existing relationships between good teaching performance
and the management of human talent. Results in this study, we observe the management
of human talent with good teaching performance in educational institutions of the district
of Quilcapunco - Putina 2017 Conclusion the social climate is adequate, the teaching
performance is regular and that there is no relationship between climate and teaching
performance. Considering the results of the teaching performance that is regular in our
study, it is also regular to validate the results achieved in this way.
Keywords: performance, teacher, management, human, talent.

INTRODUCCION.
El distrito de quilcapunco se ubica en la provincia de Putina, en la región sur este del
Perú sector norte de la vertiente del titica caca a la altura máxima de 4800 msnm.

La relación que existe entre la gestión del talento humano con el buen desempeño
docente en las Instituciones Educativas del distrito de quilcapunco – Putina 2017. La
moderna gestión del talento humano implica varias actividades, como descripción y
análisis de cargos, planeación de recursos humanos, reclutamiento, selección,
orientación y motivación de las personas, evaluación del desempeño.

Se entiende por competencia un conjunto de características que se atribuyen al sujeto

que actúa en un ámbito determinado. Reúne un grupo de conceptos de competencia y
tras examinarlos, encuentra elementos comunes: Son características o atributos
personales: conocimientos, habilidades, aptitudes, rasgos de carácter, conceptos de
uno mismo. Están causalmente relacionadas con ejecuciones que producen resultados
exitosos; se manifiestan en la acción

METODOLOGIA.
La presente investigación que corresponde al estudio es correlacional no experimental,
cuantitativo, porque nos permitirá describir y medir las diferentes variables, la gestión
del talento humano y el desempeño docente de los maestros, según sus indicadores.
Es Correlacional porque nos permitirá conocer las relaciones existentes entre el buen
desempeño docente y la gestión del talento humano.
RESULTADOS
TABLA N° 08
BUEN DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DEL DISTRITO DE QUILCAPUNCO - PUTINA

TABLA N° 08
BUEN DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DEL DISTRITO DE QUILCAPUNCO - PUTINA

TABLA N° 13
CORRELACIÓN DE VARIABLES
El cuadro muestra los resultados de las dos variables en estudio, con el fin de hallar el
nivel de correlación que muestran ambas variables. Las variables, gestión del talento
humano y el buen desempeño docente. A continuación, se hallará los resultados para
remplazar a la fórmula de la “r” de Pearson; se logra una correlación positiva moderada
con una “r” de 0.565, el cual es significativo al nivel 0,01 bilateral.

DISCUSION Y CONCLUSIONES
En este estudio, se observa la gestión del talento humano con el buen desempeño
docente en las instituciones educativas del distrito de quilcapunco – Putina existe una
correlación con la prueba de estadístico de la “r” de Pearson se logra el 0.565 con una
significancia de 0.01 bilateral, y ponderando al valor porcentual se logra 32% entonces
la gestión del talento humano se debe al buen desempeño docente.

Dicho estudio concluye que el clima social es adecuado, el desempeño docente es

regular y que no existe relación entre el clima y el desempeño docente. Considerando
los resultados del desempeño docente que es regular en nuestro estudio también es
regular validándose de esta manera los resultados logrados.

CONCLUSIONES
La relación que existe es positiva moderada entre la gestión del talento humano con el
buen desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de quilcapunco –
Putina. así se observa, una correlación con la prueba estadístico de la “r” de Pearson,
lográndose el 0.565 con una significancia de 0.01 bilateral, y ponderando al valor
porcentual se logra el 32% entonces la gestión del talento humano son independientes
moderadamente al buen desempeño docente y viceversa, por otro lado, la
administración del talento humano ha ido evolucionando a medida que la globalización
avanza, investigando y acumulando experiencias que están contribuyendo a la
formación de un conjunto de conocimientos que ayudan a quienes dirigen al personal,
a hacerlo más eficiente y efectivo.

BIBLIOGRAFIA
Flores, J. (1992). El Comportamiento Humano en las Organizaciones. Lima:
Universidad del Pacífico.
Flores, J. (2000). El Comportamiento Humano en las Organizaciones. Lima:
Universidad del Pacífico.
Gibson J. et. al. (2005) Las Organizaciones 10ma Edición, Pág. 395