M2 luisa Oliveras ETNOMATEMATICAS. FORMACION DE PROFESORES E INNOVACION CURRICULAR Granada, 1996cane dt torr tree (ois Puls juan bint Goon emt Che Corsa tc, vv psa ab ta + Foe 98) 48 5903 Mla ges Be Focconpskenyfeatderstn: COMMIESS PRESENTACION DE LACOLECCION MATHEMA considerable desroi que la vesgalon en Dita ela Matec i cxperimertado en Eepti en lo die mae aoe dene conox 9 ‘nas reosanciasespecics comunidad de Edveatores Matemiinsesatoes sha contin, re cienement, con ns Stas de dona prope ben defidas yuna fuerte secede satacoeia tlc y profesional. Exorsin de est planeamien to son la egeiacon de scedades de proteaoresaelion de revs pote ‘onales yo a ornadasyencuentos pero el oseimienta de 3c ‘vas de atoforacia y erecionaiento: en ods estas actidades en ‘oniramos tabs deavestiacion reins co el erica dela profeién ‘deduce mateo Deno ea organic ydesaraa dea inrestacn yn enseanzas roi de le ilo nierstaris deidos de a Ley de Reforma Universi ‘i suge el Are de Didi de Makers Como el et de as Ares de Conocinent bidet de Matematica ests implica en resin, = ‘sro, ranemisin y cca del conoiniento cen ¥ tesa espeico, toa prepara parler de atvidnesprofesinaes ¥en 20¥0 a ‘estrus yeonsica aque se waa de un Area de Conc ‘leno muy joven, abe dda ue hn emprendido estastareas on un ester ein estes Los comacts y encuentro periicos con Ia comunidad interoaconal de lnvesgadore en can Materia ya concen rei dea comple {ia de uesones han lado 3 conser camo de problemas de ense fancy arene de is tera coma 8 terrtoro sabre el ue dese ‘roll una indapasn metic. Lacfsna de tabaos, Bevados cob cn myists nee, han constodo lea de que a investiga es un tereno ronie de actuactn para comma expat de educiores mazemasis, ‘iyn ican academics se encuentra en os department waivertarios ‘responictes Er el comento desert comienan a producisetbsos de invesigncin x Ddicica de la Matemitics resizaos por groesonles expats. En els ‘ aordanestadian y analiza prblenss de apreadiae en matemsias de os cocolres y se caacerz I comple ydiestades en eneiana de xa nouscrcnnmanin One Recon 5 onl dl eto or primer ie, ormsié de profesor mia it somodelo dict, "Eo gues dei qe, xplorand el amp d a mate infil wos 4 poten oso el tedelo de formsién de peters, mpletale como te ‘ranen Del mismo mide opondemos en joego en Is sions emprencis Cnutamente onl ature profes en del came arse a 1? fe del rab mest capo, gue denominaremas A. ors pre fo dea investenis et pstiltano tod el proceso de indagacid en fos do ompos irene lsd nda metodiges, [apne empiri se star do ambi escolar extcicolares ya mencinals,biscando en ambos lt limiter defintorior defo atomic, {neler de mowar priciest memes en oy smenfactne 0 ala. Toren. dfintarion de cultura sno ens catranancsanal y escola, ‘uy clsiicaciom omol6iea os condzca a defini In elses ere ‘tomaemstieasy mate om o cadens, El aj en el am ect, qv hos Hamada camp B, sha dese lad pontnds en én we roscoe cures labora co mip ovo, Secondo acta extreme dependence Je "sis mro-royesos fae vehicules asin dente pest y atin d os furs profesoresycohesinar ls dos campos de ext picts, ya Gu ‘han spate os proces de ren del amp areal, De xo se desprende qc le ppels de procures han sido ‘onjunasen ge ness moneaol dra tslades de abo ‘ste mermors Esa iunsncia a hecho ms compl stuns li fe muchos ass, per tomb tio lagu loa ch posible son le lovomc! que se esol, de indaackn trate neste, cn amton sang Enact reviade savin que nos cup, sli are ele Ui ahrai inductea del malo didi qs a io eresinady scones y puesto en ain aga. Amiel raj de nveaacon haa en "a propa ace a eco pobleite proyecto global en el ae neta a Devise laren tea vom pectoral de lox alo po dr, mate la explain de suacones Ge acactn de sme. dens “fe ura cadena mate, 1.13. Enfoque metodolégice, escenarios y temporalizacién Los ojetvos de ext inventignci em at de fc de ajo inden 9 en su modo de releterancellevn ana opin mando,6 moumici mmc nonce memoon omit st metodo x casita cn ads fon sentido en ol apet concep tule dec de plameameno dl ema onl enfoue Ge os obeves gray ‘cl tipo de infrmaciones que se consieran como des, yon el sopecto ttodspco dl po deans eos os “Las tsncas empl pr a obtecin de aos han sig a propia de las enopraisy on etaio de aos: Wonca de obsevacn parcipant y to partcpant, a entevita go extucturdaysemienrctrada, lest de ‘efcton, nla fceta tiny on a aoc dels datos, heros emplnd \eiea dea generalincin induct a inropecin matzo, a aso- ‘sami ye ands de conenido Er a exposcin de los datos hemos enpleato descipsonesnaraivas, lagers y ables ewes "Too elope aa calicahi deleil eet tao come decal ati de ipo eco forma “Tocmos gue slr ambi, condiciones de os anes istic tes, scenarios y tempos en os qu cure I imestccn efpecaents en sf Yast press oe eae. ‘Low ambiente anaraos uo ds’ on aadrico-ecolr yoo exer iio cea, geml-aeanl. La estitacioney de cada mete ns Insaco ener en ques formals profesor, lian exo, lores 0 bis y las escola Dent de lls seh dessa trata los esorarios consis por dos cursos de Disa de Mates ‘So del Cures dels Diplomats de Forman Potro. oa = ‘ails de Cmca yEdcsctn Inf a como en Yarn lees he ein yuma cal tle El abode campos ba desarldce1989 y 1993, 1.2. Organizacién de la memoria de Tesis Hemos intetao emir en ts apulos o eco, tcc dt 4 riod mar seniinvoraahendse de urn refjremos inet {pose lal us hemos menage pars ns Las pres ics constayen on captlos TH V. dea monograty or estantesaptaon V9 Vs psden encoaarIs pares emp a ‘en alguna jfescones ten fcls, Las cnclasones, por sine sa, encuentran fepurtids por tos monogri,ll wacogen ex (amet ge, 1.9. Prosentacion del proyecto de investigacién 1.3.1. Perspectiva histérica sila lal ei de presenti de suas cenics gue ‘astra a a evestigacio etogrife, Esto sele Neva consinopresea Ia [ori de Is invetiacin y m ioe producto final elaborado yperfeso Sido El objetivo ex mostra el proceso meine uss ha i alrando Tos obese, dclintndo el fema de esto, acumulando los tory ganado std ls inerpreaines, hast legals eoncasones. para sumer la ‘rollin de ea al proce aio comin edo Ls ios de inventions em my oro menor grado pero ments en a avesigacon con enaghe posta se Conidra devtvralemente 9 9 seri on magus pst del lorae fa. ‘log elogesculistvon ie tere epimers en cet ome pare del ‘earl nara de a invetigcn.y edn cca de ello de alguna mane ‘Como pimera teresa demas quel dea impulsor ela ivesigsi6n| supe em eran de 199, como conscience to ao acon con "rome frmaca de protean (livers 1989) (Comeneamon aeajr en ala eoper nlrmacign ec, labors «oot puma poyet. come gues ince un estudio explora dl eampo saa Metis desarlo se consol I conjetra del existe de nagpliis netkipn es e'polasomaonienas cocunety eared Jeon slums eulads (Overs, 1990 ue Costityen ta rer fae de 3.2, Plantoamiento y encuadre conceptval La prescupsn pr le probmasddStio-matemsias e810 ain semen ane ore para qu a uc un rs de vols coce ply picceinenia Em peer lap prnceparn los comenios del Progra des its lope empuest le dguicocs defini om trmins decom ‘sas mimucaramsne pels» eraterinnstaxendmicamene co at dicen el atin sp sue sat money = Despuc ha compres uc los fenmenos S420 son micho mit ‘complejo, Cuigler evens narssonl pom esiga que sea aah Se 5 tera caslones meas pars el lum, mo pu recind dele vila revi de is recineriones bee! ema (Cony 199 y el com Junto de seaquemase y smodelor=cogsitvos de cada 80 en paul,a secnenine techn nce tec et (Fishin, 98, 190) del entrso societal ne gu ents inner dl po Ge relcones que manne con ps aus, (yp, 1972. 1986) y que ae jenn su desaril ‘Toe eno wa permitr cada a et sje dota anor gue rece de din sila, entetaray moi ls propias ects de {at manera, qu as respuesta lest» dent no seri fend aris tie isco! solamente. Ex stai6n m0 permite concer om odo rg Jafluencin de eta vrs, que lo qu se potndea eh investigacines postvina, cnet enabler aioe caste pega au ‘emia retitiva y norma. ‘Compartimos la opi de gus on mba de a Dic Se Mater 2s agar seo lg apse, peo oye impose, ya ques cm ial dels fenamenos sociocturasy pscoipcosimplicatos an mo ha {ido deserted Fallon elo sok at Stings fact gue erin ca {proses falon mods de comrtcn y refi, pan convert eon "Ai aie avace debe se coherent, dex cl pnt de via omogentio a dei primare dee contre coe teri decisis, qu tema dara somprenier as aris qu exo. is lino ete ls ss {feds de depenenca 0 dceciones no oh reducible cae Es imprecindileperteccoar,o cer. actatones de investizain eae rinades una ceni ex fe cal exchnivamene explicate, qo perma en falas ns rigor acetare pars jee poten. on sue ut ‘i proictiv, o de caboracion Se ipsten. qe psn faimene con ‘objet de roca de praca oar, dando lara malo sine ent expicaes dos procs dicts Es nce, prt, Ever as consti eins eabarads n sacha uncom experiencia empicn mean sue Pus eb it etraleza del ebjeto epsico del cay com sae pe ina ps [as de on para opaprterrment aw tsoriacon seal ‘De en pespuctinparpa mst aj, 19.3. Area problemstice y antecedentes Eisen dvenonefoges den det encode las Etmomatenstics | ca uno de ello, ues prodsecin considerable tee present lo sine (pecs cue campo. ‘st los edn ms antiguos ean a mead de os ssena y come nie sore sinades como: Anh, Cole- Brn. ara, Hao, Kline, Laney, Stalk, Wie, or ctr a los mis represents dels primera dor ‘ica Posters psd considered corns rand qu isn ‘naling ge D'Ambrosio (19841990 de Bishop (1985 3199) exenin ‘ose sprimadamene sun ceo de alo. ue cnliguna wt evo cm po detaveiacin ede maestro pnt de ea, pencil para vance ‘la Didita dea Motes. xe who que ems dcnarolando purcipa de eter elon 9 que se od apt i unt devia soi-aroplogic par el esto de a pro- amc ose plniea de de sis Matric, m0 ee pode Yen qe cosine el concininto rami, ya aver se oan price nem en dele one es las que pete ae espuris ocles 3 ‘os dos negates ‘Se petnde ps esr ler matece areal ye eso, yet Dicer comparacone che los en camo sus pesos mi eras que ‘No hemos eacoava nag Fag €uY0 abe ssa compari es sabes ates dees dos enor en el Sito de Espasa y sone Inet en Andale Como antecedents nme del cao ns adem tar mets ‘roy elas en te mismo Seo (ONES 190, 1991) gue han era Sot sonocimena oe exes de na amp moet de ates gees. ‘las qs an coma cea evi de sees mates de os su- uestn ch a pts de partis 134, Objerives lan por tn odo, ae wo ns ain daar ee inser Vln rca ¢ rel ean gl se pete li chtincemira cede ee ores . ‘La educacién de la persona se realiza denieo de wna socicdad, en ls diferen- me sibel Coens etd bila poos on ool Sore. or tials dine. y oo cas lees aaa weer oe lp erate cach eno sn xa ores oo cen camls pend ve Seba eae cae io esac Bees teen om meee on deena priv eS vated pars hetare ne ir Mane cara poplar Anau, ye oy Ta thee ees oo cs umn hig ome Th Cees creciia omc ns pede pani da retin anna, maida yor wri cl Yelm Fn dcer enone Se mend liar en xi desiv de mei wiaes en tn ebro eos ppl ganar ae aoa fre coi. eng). Eee dem ema oS anes ‘blag int ees aera ma evel pre edb Sond ices cin nd ssw iS Se nr earn etm lar en or een nad mdi. Sehr pol nr mates ese, sitcom cas una de lla: concer maemo, ema sa ‘Nera PSD. Par ln ines concep etsy seis tres dct oro lo fea nate teams Cancer ens ii ipa fo i mass» psi. Ober mds se stra tees hrs a Senge pov en enor tei Emcee snide ene ive ‘efi eatos ils deo gue Kin (979) deni el scamine de lo ‘Seca normal: En anence de wn poraigma 0 de an conan de principe moi tds las hechs eve posiblemete presen a ea pale orl sonar, hs entaiede campo expectant mates apr ‘to luones ecu problens ators. nfocingolos des a peneva del iets por nein ya interpre osgiacn,sbjva ‘Ge cor come base pra comprender mundo vocal El manor poten, je ‘ees estos ncomprensin dea acai dee pun vis de in ‘meer los ens, wavs eure dsc jo de ics det ea ls, cmos psd enero pro parkas. Romberg Caper ens resumes cas compos de ext onc muni: sLor eds de cope sobre la onscanca dela mate. gat onsderblemene mews moter gue lr exis «cenit son ere ‘somes aque a roves de diferentes fetes comepnaes Hammon spender 40 de a enteanca.-) aamentannatr conocnient bres aon, ela daca. En partial damian le arpectosdel ambiente del el, no Imirado eno estudio cients. Alpen de eos especies amen ten ‘me ser considerads 33 pretend her tm combs al la near det Ineemdtces» (Romberg y Carpenter 1386, 848) Estos estos rueen ura metodog caricteriica de os actividades ‘opis del modelo enogrfca.» eu coms n ws desripcin bli del Ineracién narra den grapo en pride de epee preven fl. ‘ete las visu’ los seneados de los partcipates. Goer Leer 1988: 9p. 73-74) Est objivo des estatios de ampo sd el moi densa abo si bien a} materialize en aspetos muliacetico:Formatvon,curclates ‘omtemiteps y epsemicon ha omado nae nics limb: Audios ds casas, observaion ao participame. participants ¥ ena nrspectn ast permit asada sana ncn come comb racine wn estudio nico de ditt mado CTasory Bolan, 1986p SI), ac amen a valde de mucus ivesiace Come acess cnet epaetativor des enloguesceaanon, la nayor parte de ellos pseriores ol watao de Romery + Carpenter cial, unos laren etmogrifics. oes que amps ein deen, rma lon ds: D'ambrosia Ascher Bisbup. Bota Baers. Carahor Chui, Ca Connors. Einenhart. Gers, Ketel. Krommeuer. Milroy, Pompeu, Sate Sciomann Vig Zalavky cc. Especiimene care coms wha qu ph son semcjanza em el pena ene avian iy 1900, tino su of he mathemaical ies of row pent a sera en a Unversity of Nerthem Color publica ol tonal Con of Teachers of Mathemaie (Monograph 5) Pompeu 192), sBruging tiwomathematies in the schol exriclam: an inteseation of eae tis and p's eaming. ess pesenta oa Unies de Camb —— 3 222. Investigacién accién lon aside en nvenacié ions com I float p= ‘cos rns odsopa gs genscament se denoising: {son cyan aes eon al peso cic y rele de Dewey Gotin jt hpohege onli Ntodaga aia a invenigacion ye aoaprenigj, ta concep nea session aed Coens Ltrs Heer Desh, sant sy mcr ares expen atte econ como on pee ‘Sa maimed ovine (ne tlre, scene Godel servi et canto sc La tresignctrctién e aus ‘ents euro soma ene Ge ambi seen (Goyete 9 tos 0 p13) sets pra Cae, Tos, y Tabs It eae seeativas- solic teen lauren de qu besa n va conepin aeivde ie frmain gue ects a hernia de Deey un cao slo es dre 9 Conn i sini een pla de pene aprender de rogues yhddwoys “Tenn e suet mit opin expeross on amass Se profesores «oc coins as rages ae Cen roe usa ‘Sor imestiada qr nos ba tasomao apron eos proce sarc cracé eins dc oo mtolncesie nx econ con ‘roxas eprsnanes de mans span sven 8 ny fama sono os eter or nso nglo met. de a monensin loses de ie pti ecole fs ot date year ennovacnes cass» puna forms de Poses he ul ore con mayor igo cies or eee como ‘6s Sesh yet, ea qt male etna por Bape ‘Nea Remon) y Canad (Morn Coa Ken 947) et gina se connie en ceca peti Sy cea como ua oma he cnaqerin ono deo pions stinaines cits feel lt bce) pe meer (Kemi yep. 13 Ears ten Manic (98, pte en efor "et shoei») Ero na esr probes estos Desf: Ean odd aac eran) Permit lst po Sins er a cnet) Mj cron ete dts eves ‘52 Apo ua ara tt sate eo ae a peed ‘icin pr reer spblemas oneala omit icone noms one oye y Lessard (98), esabecen una poop dela inves itaccontes coger, 1 Investgncie-panlacn, que ace soles eu. 2 Invesigcin-merenincomo roc investigate dun cambio 53 Fomatomnvesiasie de lagu diese una verdasers Petsogs de a formaci de profes, pron a exienade ainvsiacny dels En esta concep dla forma se pon el acento noon seman “ronan de concimienos od reltads Genesis), sz sae an. za st Simo ye conch como an ajo de adgulii, de aperacon sca, de contri dun tater Serta dew saker acide, Este po dem ‘edologt In ge empeumes emis actacione formats gue Jessen enloneapiclos Vy VL ero exsten diver fomas de operavzr a formalin de profess por Ja invesigacmaci. lo que no lear a considera lox melo isin. ‘nel capflo IV, Tomaremos como git nett acacone meso propio mo clo MED y to wilzaremorsquiendo el eo de Kemmis com su ca a luaciones cia: panier; ct brian refleiona: con mis de un ila arated el proce, 23, Ehpoy dela teoria on esta investigacién En la may parte de os abo citados sobre inves csv scons sigiete ies las: En estan cus se genera ors — Eso megs dl proceso J a ives ~ Las ora vas Siren Fuente y orn inseam para a a ppl ea oie a investiga culate ara de os indica eines deena deta enfouey comprene st dsr aver fi, La cori conse en elaine pases props ene concepts omnes de once (Seas x Cort. 1984, 78. ‘Glaser Sr, ons Ibo Tie icone of Gromaded Theor (1967) alan gu ort de genera y deseo esc privat "ia de ls cienias soci, que neces exablece arte demarcatvas 0 damensies, a cules posererment sein psa posta congo Buo ews penpectva GaeyStaus ropa como ceri de ioe ‘lula ers tenia, examina se ation 3 fiona: Por ‘endeos gue ls caesras deen tr fclmente apc (foal ronieaconee neces 33 os dts gue se extaion 9 surpr d l fancionamloto sxponequededon lersigneaoneneapropadasycapaces deepal conduc en es (hon (laser y Sass, 1967.3) ‘En usta abo, adoparemes ete enfeque de teri fundamen pa los estado ebaco ue we derivan dea investiga. Et const er ‘Sineré In min aque entambi el concerto de domi de experen bea dos nis dl selena cone odio Se ‘po A refer scones Telabria pe de a ctgorizacin eos feimens obser as En nelstorce dela etgora Se nis J os datos ods nee tos “Conaide eods os pin Son eure. ligne de loelementos ‘compara den des ons yee los minis pier as com fonnues qu diingun un mini 00 eran, exon ivetigavo) Este octane deslesifiesin pune seals por el ivestzater sl, pees ‘us odecude que lo hga junto con lor pripate, para pester sign os de eae, y pra ais posible laguna en lai el inven. La ‘Sent ne anew a eliza el vestige sb consis en za 1s “cmp sigs en tas louse rexat cons ade for losabsradres es eran tos a seni mundo de os pcp one misma enfogue fae quo tae els. “La fs final x couidera os ema a dees ors sours sistem La meta fl wn eplccintbrica gue aang a anor Ine» proportion unis slobl del ste compo de eefeadon ides mio Too elo negro x oer eco gers ora nena Tayo Boga, 1986p 107-08. 24. Deseripeién de ls casos anclizados. Procesos de muestreo cmapnty teed met coe ei Shrove Grau epee met EEE Wein en fs, Ne ig nia pep Sap ma xo ile es and cng Mevadus« cabo, ne eels decamp ede inl aio = eae cet poe y eens er aaa ed Sivcspeto amp Hy gu ae oom oo encore Crapo hpi sitar pots ene Sh6 own tock noe oun Smet Must il els posible ares ena, del als seleco- suo 13 ear erent, tend aa posiidd de econ ls pro- nt y preteen oe gue tenon or obj muemsicos en os cas Selec dees de ests anesanas par var cabo un sto en o> ‘anda com os enters qu se desenten en Catal Sele de nformane en ad ode sds psa ameriones Ease cin ha depend de fs rete tran dee apna evista wo cocller en leas del peda sanaino ald aes que Ia exser ‘Se anesanos con gran experi que sgn elem os prstosraiio- ‘es ia que les ees en wn nme my put css "= Sees de manna de rocts pra lon sven anni realizar ol iestigaors» por ie ttre profeore Secon tego aa ln sera y gabon io de abo eos nests, come parla alia de sess ‘Enel rao de campo B Formacién de pofesore) ha aba tie dee reres proceso de macs implicaos: sino que se ha wala con os rues completo de slmeos gu ha formads cate duran los cursos 1989.90 19293 de a sgntua de Dicicade Ia Menta Seis ens exoalmnos rr evr sto a exo de cso ge se or en nt essere estan neta ms ona sno par ond sma Estos ron Bascal permit sven vndiione der de cso a cada uo de os dos sos campo que fo compare. La faa ‘Mad dees ests de eos sido nl termi de Stake (199) wos colestho. Sow extwindsporguc see qe conprenend cx sia ta comps pean ogo rsstenca cl plancamews nlf complcando ame a nese 25, bos rol de la investigadera ‘iaafo compara ipitament pap cult con agli im ves, Age (986) legato vn metadr ete dr mind: inter pam hi tah lr ge Sf prs Ee recs de racine 0 anni po a adn aera y Istoriia. En rb ican ent mls cals de os sensi dene rodace lx comporanicnoncsewad, ya gu nun ie pea een. mune wm nec conto on bs eines. En timp Tost eget veo re qu coeds pr hace isomer The yompanbl a invenn eiadn Lar racine scales go nents mente co os cert recto bens do Gp oreo greet trailer de Govt 7 [camte 196. grado depart ce a absarvacion fee varie inromentadoe agin se vane leva, de odo gue ps de na. seven me peta nf pn eee 3 areal seein precip gen fe ome Beg 4 Speer PSE lab campo Bell rede pfs de sigs de sic dele Mamie go rope os ots wn le de oman ‘hci cont: des ti vale ent mimo, ps gue ‘oaths eri sven vue cp by re abd opens re Tec mle nie enti 2 Estrategias de recogide y andlisis de datos Se han ailealo nice tes indicts 26). Thenieas directo + Enreinsemesmerareds abs aresanos sobre aspects des bso, pri pars ecoger date sel comprensin que meta ei ‘in de concep oe matin Laentresa hs semexcturad uu, aug contab on um iin nal sore Is poses prep, tr ‘ios iene vararel orden des misma 9 sai as usta conieé ‘aos qual jive lo equi Ena csifenn de Goety Le Compe 988) oars que eee acne infor clave, ya qe se alah ios com sus deste especies, dues «coopera qu odin ‘ora die nace por oer mas Fst 2° dea pars A).2 own ommccn iene eminem + Obserecin no participant ypartlpante a a pomera fede aba Jp enel campo As hin na chexvacin no pripae de ajo de ov ne ‘anos Soha cho obser arpa a sepunds dl aaj de cam poAcnel quel invesizudors ta pps de aprons a arena leg as. Asimismo, ene rbyjo en el ergo B (lrmacia de rear) seo ‘observa prcgut,tomanda ol ppl de peor es Se a tr {oigt de a investiga accion. Com ietrmenta de resngda Ge dts ‘antes fase deobervacon ean empeado s grabcincs en io y vide, "+ Encuetat Se ii los lumnos que poducion un afame sobe sateen conteaizass on eetoseabajs dels atesaes. Clasiesroe os informesproduchos como de ences angus 0 le properiong it ‘un evrctarado— peso qu a engi de dar se evi acon todon "oy alumnossinulneamene por exon, en un tempo comtladn, Asis, os datos egos hat io arlzdos co creas propia ple car tat. bandon en lees de bs eagbis plaids, Gots y LsCompte (0988) indcan go es aia iia las neues on kaon engi, 262, Técnicas indirectas + Recoid de anefocts: mstsd rahjo dea vers nests Pa ww. fase Ly 22% mara de tos ccolaes produidos por alums de FEGB ot a sede tj con I roe press, + Recogia dente srs pro rs proetrs sre su expesen ae dsllo ds micrpopr co lor sms de EG (Pate BY + Sos de campo dea ivstigadoa lahore dosuss de ks enone de oseracin,aeoiendo Ls peipls impesones¥ pain diese 2.63. Anélisis de lor dato Respeco lsd os dato: propide eee identifica loo floes que ha en brea deo poripares emetgadare organ las de oa ue tenga sent terme, rs ln eores eran ‘pana ios que sera (Nes y Huberman 98, p. 107. En inesigaio uta el amiss do ao el ae 1! procs, Por jap cnido ef ivestigado evi ut nota de campo al incur omens sobre su ip seas fats de induce. Ls memos de scogiay sn ded sls y pases incre (Gi Flores. 194) En nue cao elas de dats da pina a rompers sesescsh 3 ro del campo A fuel que proprio eritero pa slid dens tes ‘resnat concata oe as que levara eo el exile prfunda. EL {Sula dele mieopoyecar koran en primes etatienel m= 2B sis yrs tomy decisis sb lS de aoe de EB be er ‘ria gi actividades de sila de ena aren Es dei alg os las fares de andi de cor seen para nfrmartiriesment on trotuva depo scence ona termialgi do Ones Lacon 1562. ‘antennas ais tog, esa Dsades ens pra ssegrtse de qu las sors opus evista de fs paisa el nes odor peamane sopra, uso le apes Gl ater han io tx dos en cunt Po el, se aalizaron 1s nfres ets, ls tas de eam, lacransrpeionss de los es yeaveists wan Toque se denon an SiGe sonidos (Webs, 985 Miler y Haberman, (98) Exe mo comin- {somatic de idades el mater siniatvas pr el pricpate 9 port avexigalor anaes deans) En ests uidaes se dfien vant hess mediante a omc de ns ides uns OFS. a unk 5: mle son arpa neti El proceso de categorical ndativo, Un er ques dapso de a riers eegrzfas exegoras se compara evisu au del mail ‘ign yal revo mil ciforne ae ramen Eoin cic Sel poo, so eal cuando el ivesigaor cc ue bay un apoio Se informs al que m0 aptecen asses capri, La cpa Nev 3 «sho median un pres de agramieno de cera similares: como indica {i e994 oe aor aon no son ignitor ¥ pra a se presen loss de tego. Min lose lin roel asap eas en iia de safes, ran fn de cine eas ‘cpr per lar conchae soe pea relive de im Tt en abajo de campo A como ea eB se ha eliza también wn {statin descrip de ests distri sobre algunos de los specs sai. ks, gus derten con mis deallen loves Vy VI Falment, expect sl esti de emo cn ambos canpos cl andi ded ‘os que preentnos es princes de io ierpetvo (Ecko. 198 ‘Una as vas de nals qu raonabuere se han empleado «aa Iie de fos das uals equa que pra a trvds de wa erie de Imniplcine y aperaconer sobre lor dtr eulsvs reserande expe ‘tv, det ou forma verbal exer ste modo de onli Is dae (tere near eas ¥ res espectaiment carer dea "steiner de cot aio (i Pa. 1998 8 65).sommes nner « proces nici ao eto isiodo de los videos y tami es de riser ene 6 ls infrmes dee sao Peserorment oo eruparon os fragments sigicaivos ena Tos temas 0 eae got enon. travos Elo permit labor uasprimeasconclsons tenia qu foe on oafrmando rat un paces de vison eetvas Finalmente, eabor ‘0 es informes qe epee et fox estos de ass ica en os Cap ‘ules Vy Vie andl emo consderado necro pars de term 0 sla susie dscns hanes alguna apres texulesnerslsds 6 ‘uesra nasi, En el eso de ass rerio alos fos prfeseres hemos reid ote als: den de eae aro y ere cases (Huberman y Mies, 194) El Primero we refer a andi deo seca uno de sm paricalers Yel segundo a compartein de ls ieenen aos para eter a coaching es goneaes que presentamos ee cate Vi 27. Evaluacién del dives espacio los sles de igor eigibes el efogu sitio de a Investigacion, Kick y Mile (1986) sable a elder abide men ‘wos autores establecen nuevos eters. Etendemos por Mabidad ‘ellos el ext, es desir medi cng oro inves om oe mie ‘Bo alos poi lege or minor reitad, assur la bids eure la esr data dl oy te tus dl nestigadior ol emi, a lei y wat de ls hagas (escenario obacone (personas o informant) ls conicons si jo ls cases ‘list esi. Elo et debian a lo date emogaisos depended ‘elcome serie ques dear ent last lox panpnt Aimism, es precio desir Ia premsasChipteis iiss, onsactos ees anucs wsaos como guia fundamen de septic "ans Je dos, fos moos ones de eco de dates 91s po ‘canis usados Goat y LeCompte rcomiendn cl empleo de descrprores Je bj an inferotlalcome a ranserpeiony eit irs de ent: Socmenal {como I desrpi laden de is etgora empleo, Hemosintentad recap iss ets recomencioner et natu ave cn Fs informacion debe perm que ots invesgadoes pueda Da {tos esctaros 0 reanalzar nso dotoe pra vers se oben Is i tas conlsionsy contin a aumento abla iru externa acs rb ‘La valide mide just des conclusions dea invesigacién con sob tivo Para Goety Lecomp (988) ls enografia ene rsx vi foots propia acters: mucho tmp de observaca el ernato que ‘estib, reac del invenigador com ls perionas qu ext, oq lpr ‘ite describ con precisin ss rensiones 0 peepcionscomprendindoyui- "rando su longue Eo ace gue Sea ance a alisez Es a mayo: pane de los xd eos el saber acon ions nserara pn una geen depo exaisicn,Lactogri cer etna reac ee las ones del ental gro ext fa ae ‘iecia la qu edge el eaboj (Agar, 1986) Thdoconcimien o prsen- ‘ones de conocinen son nfo de proceso, pes, oan historia y Conte del conocer» del que conace Desde ete puto devise le vaider> Upon de seconde que merrean audonia.(tni¥TnMM, 1994.88),CAPITULO 3 Fundamentos teéricos. Elaboracién de un marco interpretative snereoncepualame ean cee one cn he de 5s in te Gamer rennin pt et te Come Perereneiinetirentolnerion (Gaon Buhl, Le reonlane ap 1974. 194) 5.) Componentes del marco teérco: | modelo MEDIPSA En ese capitulo pesenamos na snes de lox enogus trios que si ‘end andaent al planeamieno de aust robles de neni 3 Insta de os as empiric del tao de campo read Conse: ‘nes ivan is portasons def Anropoog Sail, Paelogia, E- Acnoloia a popi Maetica Peo exo enous, con inten dvb s0- tre ls mismo hac, een qu ser ites por um sie expec. ‘He so Dic de is Mates Dao qucen el cme de as Cienis Humana exe un io pune de ist sobre seston fundamentals, vamos selesionar ale gue dn FL st Sc re mbes ie oes ers po custo de Dds Motes aos a daca ate aivelspoindon on base espace as pepe Sclne sobre ace debs fener eb» leics Ess peguas ESE ita al tera ya aces inonsines al lvestador IM cso da lveacid, pr enn ena be de a mis Sta ani de epic of cnjmto de prezumine 9 presaprss gue IaInvesigaors toms come su patos de patie auccango és a as sins eas tonics que ln eniian yan creme ern que comiera ms ‘ses, en In cna, par dar resp ales pegunas Eos pipe Sonniturin un sistema compatible de undanenos eos eoatetslios ex moda oben. que ientieareroy coe a sighs MEDIPSA, (ils que ‘eopren ae inils de Natensss Epstemolgi. Dict, meoioogt Ae inveaigaciée Inespretiva, Psicologia. Sociologia Anopelogia en este modo hemo slesonado os suo son surpass ‘Sompoiilad mesiant is referencias ello udamems comune 0 ee Stet que sports come ele to metdoligio, nel qu ve ear as Acssonsfomads pura reizar ot rab de invesbgain, as com a inter. protons» conclusions dl mismo. {Ls componente de ese mas rico sono furdacros uc span ex plcscones ston stints spec negrane de! fndmen didciconatem fo dew aus punto de vista sn olvidar at aporciones del efoge de in ‘estgucon gue mosan [a imerpeacés, permite acepar Is lurid de Pilon Ia negra Se os ts components generics om omarion trian gue et sugcnd dent dln propia Dic del ‘Pasames dora a expla a sonsepié y funciondd deca dscipina, com a ayo ce itis aore iyo ae aan ycontrman ete a oman metro em a gue tye tml carer erecta ave cela mmm b pend pel cls wc ‘Gonideramon nls fedeeno de Eden Mates potaiamen hos lan: oily atop. Es dpi de un groban cons “ultra sg sve de munca 8 exracturacign nition Pero ta ign veo elevant sf plano person ln aseson mrad dl como ‘imicxoy les slr pstees de todo pn Adets action come cmos ‘lara oscars yd rasis itera encase, Ya que ‘jet et nero ana cura estan sme ales proceso de cla wont lly a ssetancu rete moa dh ult on gin erty Can it plans oe cores cc al ¥ suet pstemoliico Eau comuret os unaneneh FOE ‘ta onsen poor Sst ela Js fenienoe So re “je. Sinembrgscts compen sas can a rims psc some onpwotneecat wuanconctnuics ens ns ad eer tS merase ene ‘iia sntopolgc, pron scar lncurv que reper. ‘Shenton conden Suna tren gues potr tea y ener pe ba came cre ries oo “Tein coneay dl eopacio deo fenimers de exclu hams Lismore lncontasodts eeind6corea oor eso manent at scr epistles sb os ros erin ee tere, sto argo pare de ands de on dvene een ue pe ‘ice es nia cen. are per pononerien expe Sands ‘eyes ese robin fu de nfo sop y gue dese nea et Tice doce tamer weesdad desta el fondant slic Tpinticnmaemdtico pr cncetnliar os fenimenor aque refer tee {Roscoe dso Aa ede on si sro de lt woos agen ‘cute nog yanhensoienolog gine mand, epee {eomprenor ag mer compli eins igen nee oc tions, Poesornente ls ets de aos anes como Steg, Roper “hh evlonar mero mde ela pone eo ceasas ces ssid cogtiva india proceso Se anti nes Sono expt deena dt ence egenio s hc oets omens enc mei copa pr pacing agro ep ser de oss ntrclone en ero sce-cala septand a Santer cesta ure Esme ender ee nero pn de vst cone de ino f= protce cl iocinnt, yrs endo en ees nese core einer sa conpnn apis Ex ecm den eps ls poy Qos l conten Camo se profes concen? Foci ano eos id evans nbn e asia concopi elcom seo 6 gn y del maemo en sont, deen rs aa sin lp pr a on paiva 3 oncinconsontentalaon pers ¢ unlimer on ln Ea all 'e morecs eo ue somirmoi fndameris Jee ajo ca {saa alas acon popes nt convn iat ei dds acl waco cia mega snot lstosinemo space con conus tempor noo xl iia ie intincionalete pr in ues Se ea po6 rennet omc at rere onosscn mast pomeranian mematne neeremrenee sf odo os mos de a vi humana Loe sits cocina qu 10> cen Se pueden parcel para u anise a cada una de Ts faces ‘spars on ua some deen embargo eels us cose sp ‘atone imponble demos qu in acs dvente ha Se eee seta i egal soe senomatemsticr en acuta sara malas 540 8 fomaci de proferres yen a onovacion del curclo temic esol ‘anamenon eros debe aerate elementos esis fee ne ssacament oa problestca. “stereos te siti o qu pretenerosexpner ene sce, yom gra pare de ene cpt. y pasos ahora» oer as const com freon qu hemos oma como lanes y gu conesponde aa Aaopole- 28s Socaogt “Crees planers estos de Didtic de as Maria sco mci por dcp eyeliner Hoidsle adeno ol Tory plansore: qué ex ea rsa intial comagrada a acme 1208 ls eens misma? A alot una pot soo aatopoiaiea eae ‘nob lavespuesta de que ambas sss Wo som = una reac profesor alums, a grips de slurs» protesores us ineracin — itn lengue ene oben omnis sleas pacts Fv alge dead eso, pero mosho mise slo colo Seon el Lego primer fundamen ras insane ls fermen ene sup de ies ytecdlogos qe ya ‘Shsvulkeriradon en una colts ay maton que no ene sus pra ‘ls por omparten cle ea matey instctoralads, ‘Seas Lang murs ene ie El ple esi de as mates (1992), sma hecho experienc de apeiron pblico de actividades mat: ‘ov netand dar conoeer le Sviad roties del meni Is ws (hiden gener En sepumdo Iga conc algo respect ds ajo de un profesor de nscias. ya gue a mayer de as personas ha tenidoaconsesclares ‘oenearanas de signa gue mmo a ila Gee conse ic casi ers earn. Epo once crs en forma de grupos ordena- deo igniicantr con los qu la ene consayee sei de os fe ‘Shed bu is Eso sites desimnos on onstudoriatecamert a= ‘Eidos como pension ora itraccone sociales ene los indians. “Shona devinols qu const macula puden Ser epee 9 os inal also amplingos 0 exes, po un obserador. Eee piney sz dea Antropol, qo sonia a alr com en conn en lea ay susss Sociales, conc. proces insitcions. the uote se serie por la enogai nl extado de uma clas ats Sonics son digaotcadoe,dexcbrignose en cos apretmente in oven ens roe alas del dacuso soca Polo propniondemsrainesigcin, acl en lr nid bs salons guste, sadder eon ques confgra aforma espera de ‘etn os emplends con sus condone sie, paleo omnia. ‘tend soma como pre de clara de ee Milo. 1982. p29 nla deimcie de eomaensiea de D’ Ambrosio, s ale a elementos Setar de elas sly oat (br 9859.48) Bh ince osm cg noon, ky mba odo pe Esa soncepcion implica de ultra a mi espn, oS gu cena omerar slug ett sus produsones odo de omarion {eprint io anes de la enrtans ees de los arupes que ‘xses, Eo no igi gee aor fox ine, io que se debe a gue St ‘apo de xi eens op sedan mates y Tesla pore oe ‘Pin sensed sprousePt rowan nso none ancwtin Sone Para Bort (1950 cat: ‘eter se compen en taba com qu thoes ha isi ‘nian cn eft lo dl Some eee ye Est gee [me Stes epi pg oe Bark coincide con D“Ambrosio yada un mid intro mono las locas cretnsy eres Llc site exec de lcs de der y norma. como el spect romper de memes pees mpl ea "od creacion. Tambien aparece ego 0 lo eerie como especie cultura lo au imerest en ua visa eda ya ue sabemos fas cones Innes de juego con lapedzae infant Lox eudon atool6ios de “Turner (1984) conan el por dl juego como agente de a vats ca ‘al mesa por biros propo de adn cul nce en denon wl Exiscn macho raos eyo Fundamental soneeio clare En cada nose matzo efi alguna des componente. nota a ecu con pei del ator Noss acepamos aun integra eto ls, con oc coun toe aspcios indo en must concen de ula ompreni — Aspects emicos, de inti, expen y comune pests Soins. tania del bj de a aioe socials de poe = Aspen cogivos, de moos de cones. al noo Aspect ienagins. de proceso tals cron co ies tomino ds nalera opr atari oi, Extosapssosaparcen en los Gempon dewalt Gus tia on ee rj. Ls clr atsanal a cla asda Tien ss sige eng Js sts rganizaciones septs, es rocos > heromini, se mo ‘os cogntvos especicn Se waa de concerns desis ef pose stand comuncacion ene mba 3 tats sive, Taming made erat en la ultra dic, sedo Gt nasal def ca ics. yen la produce rend een i de oranizacié coma a de MED ‘es veremoy en el capo 1V) aca genrido nos pats (como oe Imsprosssios que veremos cnc caplo Vly poe prucba ls coniont “wid de ambos dentro de dc ctr dtc 3.3. Componente pricolégica Paci el anti soil para expe sania componeme dt coxa eons mamcrennronern® 3 _sassico maleic, sonata por eye, pede pace consaco. Peo sats esconplenenrio Deli modo gue lox eneque picolitar pe. ‘Elst ropa exe watjo rds vision de os proesos qe afectan Sucre grapoimplad ent ncalarscigematemstis sa que eos ‘tt contadcelin con sa expem lacie de un nfoqe socioatopagico ais de on ensmenes educa. Etec monfesiad de qu lor uns onan formas de conocer communes con cet serejomes no impie gue nos reeros CO Sw Sas PO {can bao gus poraigmaspodemos expla gus oce en cant deco sein persona Essien qu alunos laneaminns plop no antes a componente soci el coat, peo ya existe una aplia visi consroctitsocial {Ere 991, 1988) gue sepa como fete dl eonocimemt maemo Ia Ince mil y rpa elnino, aides se aprinde parece aris =n el sono do an grupo. yc | Josette nscions de steps el conoeimieno, mnie, Pe ‘yur analiza logue acu den de cada ivi on Tos ands as evs de coin, cu objet especie proces ier a seta que {or esl conocimint sjtv, “arts pa ello a era a Cogn Sade dea gue paricpan loshin de Brown, Cling Dug (189). Geena 1991 Lave 19) Sane [190 NenewCarata (1992: 1995) Stembers (1950). vague los cowie rans coherent cone primer fundamen aropaligice ssi de m= einen, os sacra para exper la ead cogitivoseil que as recip ent istic, Coneameate Gets (199), os fee um enoque ero an eo ¥ ae ‘valo nates posse qu tomaremoe ss contacts coma clement om. ‘vo eet rogunda fdamerio de auto modes cel fudameto io ‘2. Se tora aera de or canon picticon ue Ia explcn. ea er ‘aonadamenteetroncada on sine es coginas mas vat» po aah por gue ceptor coma cement para esr esis ro sis: Pasomos enone ara sini algunas de isis. ‘Grae comienz por etablcerel cone de no amesco= como una ‘orm de pea copa, yd wav el concede edominio concepts ‘sac metre de an noo el qu se cde aber cm escort ack. ®2ulzros pra acer sas Masa eno sumac como un jmp de Sonnet cna doin conser, egrado po ana apie ques [conus asides on exe eno 0s de wns enfant expex6 rownuci rcens no mince El concimiono ate atin cand an adie aprenie aerocua con to conor diferent ecaroy del ent, inelnenio gu ears fc entoma, co enconiar os earch, ymros osu odes, pereendo ‘compredindo normas sues, es iendoprolenar odo rathrianete, ‘tenerande nuevas conprenionet dente noron (Gree, 1991p. 70). "Reconoce que a defincn Ge sonido memo mo eat cua en ge eral pro gue pee er carat el sno geomérice, numeric, ep, fie mull decjmplosqoemosiran ua pric para acta en a neo, "ant fico como concep 0 conse, qe ete ecompone de diferente, ¥ varias apsidades que ay que carats en ca entrn,Ulemon et oncpl en len del campo Ao ansaal eel ue vamos a uate “seni seomcircor delay aeanes. En lta de Karman de profesoes {os proponemo ter sete ductco atoms, den de lor cuales genre dominios Je experienc sbjela em aio specs ye cnjnto de Clos onstiae una adic de sem isco qs incorporr on ase Imodelos mene de eda sen De este autor no interesan poss, epi us dea sobre dominion concent eonsetedos camo ese el seo» cme ota de conc leno ue imegra e las mulls ese, ns ules pas inte Pel ctor tresaco. El dominio conceptual es anoiicanete igual un enone natal os ‘al, Ye onoeimiont de un omiio onceptal x cma ne set de orem "ocdn en ee enor, de mado gue se goer mola metal qu edi sor dee stor, Pe mejorar le epi palabra de Grea fa def nro eins son mayor il ‘Egor, oop ens) Send et de nen Germ 8c PS) ean Pres xpicr esas ides exablce na compa nel evo cosine se Procsiamiet e laInfrmacn ye yo, esakanda os iferenci, pra | sland u props, yd ps sintsiza may ie dich covinecogivad | rosa nama mi lds smo fn rs ce "ict cea cresny eats ne cen eee em ca on rnen moot wate mnt 2 sion dt cnhino de cece laos La sons er “host snc Estos soporte eee Ntossaon oun, anasmaris te peace ava sep ‘2S eres amc sens Dede @ pac ita el Shee ceerintt Orono cena oped acs pen ‘Sh de loncome no ener capri warn cos ‘Spoven ocr tear enevae (Oren Up. HD, Anslogamente to que acu en sia soil en el canpo de lt entoroe console ay ga arid: ay emtrmsconeple informal, ge Troe fora naar eh lr erence compen dels ears. Eston ‘omos coneepmaiesomplordlberadamentecontridos por la omnia ron ipl alin Teta te ete eneeret pe (iibeadomeste contri: para recive deerinado lio de premas Vir fan cio implica mere con oe persona también atidades ind ase (Grea 1991p. 176) sel yom efogue outta sci ct wb concep pecs oa cil del conecnicte qu conlova el vel upeblida y enon @ ‘teres, pera sabre etoros concrete. No aca transfert gercas bu ‘alse repeseaacanes meres gener, hay mapas locals. Disinge eae ‘onimieno ape, ome conocimemo rani, ie or persons & por enarosconetuls conus l feo. especie de a preset! since nica open tir 0+ soc on etrn pre so pueden sur ala perience Get con elementos Nelemaro. ncaa pod cowacnieno dese enomo soncepusl- ler ‘deur scone el peligro de condi epesenacones de os coeP0$ Sn ‘soon once al demariado cao la racing den cae + (res nematic y oor domain concep es enalge a aprener srt {resus y maps eos explora amc el ernie elt reso hiner mc cocina nai (eee 1981p 177) Scot mnanien ex dominios onsale propone que fuedamenta {dos ps de reas) Consracionynipion de modelos ments. »b) Reqrsesaciny concen concen nite ener. Consists, comos a ipo epi de representa ‘etal va gue as propiedad conduct de 5 js Simbios del de losis as proptedade y cnduca de oes gue representa. et tga array hecos sobre eles El rxonanieno median wadelos mente ‘herve razonamint mediante repeseacones 2a orma de frases fr "sas ue exreranpropaicons, Un mde er wn verion mena de a38 rec conse motor mencen ane nai, xa persone mera dnt della ciand js mews ¥ m= unos como ohare com sabes del entre fio 9 imeractaanso con ersnas enon entra scil» (Creo 1991p 179, Respeco al razonaminio oa malo indica qu Dae a conssten- ‘ag use podicen eno ojos del model undo et 4 anu, pr lon pcpion em que Se basse ee chon no wm xpi «Aprende @ ‘onar eon models wenles que ern anor condconater ade a are ceca de aprendiae del damn» (Geno 191,17, Comenta qe existen poco ena sobre azonamint on modo men tales, y ita a Fauconnir (1985), Johmon-Lar (1983), Gece y Steveny (985) (te Greeno 1991, mls se muestra como la gens irs con oe ‘objets der de os modsos, ya qe fia aciones come geno. Ravin tone lr mano et. que inci artacioes con las epesentacones come fern obs reses Los emzonanienet se ban 2 vce n diac ciajdos ote opel male de ondnador, pero a els se aplica el mods meal qu pose eon, m mas aes gees. Sete respon lo objets el mad lo seconcuye de ua forms 9 de on. Autos ejemplos rpeon on ‘en eu etme las deerios por Entei (1961 arcane des acer oop de motets relate (Ges 198917. Consider que ea masovia dean aon ein combinaciones de mae "kc y mans, poe eenplos. come cusnc se hacen diagrams od ios» 3 azon sobs lls sitions de movitiont. oe upepos ‘rand dl concn de concees en dominio onset nis de a posta de eabora malo mene Toe gue esi ‘sen mus raj es segun Grea, esnocimann de pops» es persona peri lr coat deforma distin. permtonde iro (Grzne 99.183), Expresa um cpm en mates my il gu ya gues fee aa las mates eh as sacione de vids cova, comes. ¥ cea snes estes une noms cnn Po Haccrmos aso deel en cata V buscando maemtics en com esas,» dano una cera dscnps Se lx eceraos ste en es de orn somcepl dl emis, oo implica que fs acre mata: dees etcenaios tengan oneness tomcat ntconmne ei enoctones conscins oexpictas eos concepts dtecados por el nvr {ov sou as ons dees enrossfnconane de eos Modo, Mam {nent vstos por el investiga Reaciona ls dos onstuctos:—domino conceptual» model para nomi, poate pra es era copay ar ono QUE M04 ese endanento ‘reno estbece xa rec proponiend que conocer un dominio conep- user ag de cone moves mets 0 fon gi se apt os ences ypc del domi. La ears concept! de un dominio es {Soa ymimetizda por el model y puede estciase on con mas ida ete domini. Consisramos vio y operative ee la invstiacion eta elaorsci ¥ ot elo gs bemosesabieigo modelos eet ata. 2.4 Componente didética. Enfoque interactive del aprendi- "je matométice Noss plncomintos personales respec de somponene didi el oiled Fuamenoeoniden ono dels cinta el crn ‘Be mtemsico gue soma version corespondins, en mb dicts de ti coast pcg, ‘iyo pare os ests en Eiucacn Matric en cents 9 [Brera ons pera, yo sexe! peor del alr, Por am ts fa son cos ape del alm, oe snus dl profes a Der hots en nveatasén pipe. Lar laciondes con la mat sn és como cl ands de la tren0Bea mide prventcin 0 elo Sine se arlni del i de e et- goo yerabend Gu idea ea core de penamens ne ema: sha pit cosa, Peo, sn embargo, cepa aa Flos de a Cela como una ct (at legion, gue pond inca eer influncia sobre I Cem, pro ‘ene ninguna spcinida autrialen moter piste El demareaclonamo nent roc un tro universal eal soude aden progres cence yea metodolgi gue determine tl ‘eonocinieno ory el peo enciann a vera gia EI Eln ela iin ms inluyent ees chemise imo evsiuur las taoriae ceniea. Los eltitas coineiéen com lmcaionss equ la bse cei pus itingis ela. Sin ‘argo no acepan ge pon aces nd meant Is aplicacis de un iegl nivel na por merino de nro Sern a ll ‘lo puck sr juagaae por prsradecia oe de ona parla lov ico ieee oo cece mamas (Laks 1981, 9.132). ‘Par acl os dss plaos en os gue dscuten los zona ala uta lo eters que dferencan a esas wes eoemes que et Irentando es noseano sar a dann tere qos extablecce Ni 11969)» Popper’ 1972), esr res pes mundo rs ot Demarco a tear tbr revo univers de eval ci omatoyen el eoeecimiento ental yviven ys destin over manda En et tain a Fira del Clea per uae {ens ores lenis. Puta sas ans coments amareainme, Inston de sao hentia pete lTerermuad yn ext in (ia consns de a comma iets «Una tori pede serine de iio ene eprom aun ae eed nclro nae rea eel (J importa induce of extodo mental eforic lamade comprnsénn ies cmpromiz, compres on estado de Ta meme humana So po: Sloss del serande-mande (Laka, 1981-p- 15 tats se tdeine come deacon, crore Ie cliisamos come ose E Ets, considers I desi ita del soncineno incon del mens. pro qu ops expr en arma od fo aby gue {lara semi etc ltl comida lama lite or Laka a ea core, ea Solo del caneimient la que estuye aa lor ea ieee eam as demaexn cet, Loos less qu a Scilgi elec noes norma sito epi oe seune-mamde poe ato ovis ar exablese Ios tenes de ‘acl eseromund, Pea qe ls lta ln cine Gel Pano. ads en elisa que acetal Yer a toa sm se de! rercermande eal por sus rOdUTOWS. eS gue scgan ‘recs ox com lPregimainn, cosine me oo top eine epee oa nei omae il qa neerenben apse ln 6 los npn ip send prem ea ema Arete to erie Sra pe veal no pre ease LEI Primer-mundo es el mundo tisico: el Segundo-mando es el musa 38 provosiciones, que no existe, sino slo de as creencias humanas. d= acti- ‘conciencia. de los estadas memtales y. en panicular de las crecncias: ides como wactos del habla. formas de vida, et avr stele as plabes fej mando terres objet fos qu er da un tas omlopico. Lae lenge [Emagen set mundn, Dede ex vision que aon’ al Postismo sant sl toms Kio de ssl. se pasa por to el conjt de ‘Steines en av gue or objeto no soo suminsran references a al “To qe ents ajudana conto objeto, jaw con as elaine ea ‘Sesabece sao as anipulciones soci. ‘PoscronentsWitgesen rach su wo el lengaj ome cig del mand, yen La Epinemologta gee ha uso, de defn el coeoimiete como algo ener y spurte de sus products, scone. sin inlencia fess orgencs cnseton (Flos el eonccet) asta ie conte ncn coma inseparable de sus roduoresy desu proces de produc, ontextatzao, unio asu comunidad. que Jo fee evalua (Soilogi del onoimieno 1 Respect a epseroioga dex Mamata se a nostro como {sta croacionad, ded el dogmaimo lio bala esceticsmo pag ‘iv gu las considers primeraimente come e lenge scl parimon de tcl En la posta ineredi e cus-mpitao de Laks ya se aga al cor socimieate maeraice un carder ‘oat. sa conein nt epsemolgiay comatemsin ex clramente eae ‘eta por Ambrosio (1988) sunde pesca dich corete como un rogras ‘cco yuna prin pease meresa por cestiones como, «De donde en as ets matematicas? (Cla et rgnizadar?;Céimo ava el = ecimieto maremdcot Spsienscomtenation raion ¢ mun del dos asores ms eoluions os cone Laks El concinieto mateo tne Semis y port amo vals, inero ncaa atime, os jis ae a vier som lo En a arto ccnogun cama oe AT&L se remand aide ce: el eaten, 94 2a a ies re mond op. encanto ct en raisins Bl le rere concen vo mer rns aa {Seino ede ernest s er tamer compara por os nore aie con mate Cee eae aie tsa dea deo scones mcd. ‘SSS mt compari por Bab cnc erca narcissists sa ft, ate ena mans end Eine (99 pia cane erred emacs endo de eee Ss eS tf dcop pare ase ag> 98 Se Pam do ni ens mans Sunde ae SOP Teste eons bony Eoin. usa ms 1 nan Se str eo see ane eso bens em tnd Vi de es ume incr eve acon cn nn pan sno SSE Wat tccomia spe een on at La enon ae de en an aceon nas egal ct rr ee teen nro spite de eo con emu a eTnumanes esac its onprhenione come en i cncn ocrndn maxon, Cs eam see ig end min orden en momen BS. resis ven enim pena en cocci bec ee tren ap een onsen pesmi ered ce mio mera eae eet es oes cone pm onl ee i es Sr an i So ceaargonbe aun cours inpornch Ele ed ab, 90-939. : Le ee esc is ao element pats 3 eon a apr, Lov igs Jes sion ani cambion ee esa queda gop ca fom l inca de at Se ae Pores eras jo ot unas ae er veda raed iombe de cha as ce enigma ge a8 nes por wh ree Jalsa 90 9h omeceetce uence nics ane a Polo nt el conacients mateo quel ign lengua ¥cojun- sent com esa cult del Qu owes 0 fo aeeonsiye teninda et “Tier rlatvitetaconcepenn ou aepamescoascneneste ‘Consieramos ambien de gran nets, para a explicacin dels carat suis de fr Sates oni de as enomatenticas fs concepaiacn de lems pesos poe Bota, Seg xe ae, lo qu sneeze 10 tv bude, equ precip su problems, en genera. lve oos asp: afin de problema, na nba y ot obj. El peo ste te ingle concent a ta ween oar solar oes apc thats eowsiudo or una hun de rmpecsbezas, ope encase {ue poe prt a conceci. Ls spect objetivo ysbjivo dee defi So de problema exinconiinatoe por Ia ain ctl de a persons edo go tno ol pec dented cco def queen tial depen aula de una pesos. So Gems pane oe ‘eron en eta defini su concepo evita de problema, Cea un poe ‘ema. en wu planeaniento, ene an teemiento maestie, oes slain “reer caretrseasmalematzahes. puede gut se gnern mame pot S personas que han ido eas por la sian probleca Espo ono ie envi y acuta uma persona a esolcén de rolemas. com nee ‘er as mattis ano a modelizro ya resolve ‘Aspe, a Etomuentes oma cestacin de problemas como un ob cave desu cometid, pero parends de suacioes potanstcs vias “npeandoconoinem sugdo enol xogor social cntemporine con -roblema para moelizar resolver ‘ls problemas cntextalent 0 $2 52. Enomatematicas y educacién. Las etmometeméticas en Jaz stwaciones excolores ‘aos ¢ argument a sonvesieni eum enfoqueetaomatemico paral ue arene ca el obj de esti, poduiens modvacdey Bens consi. an el een fet, a como par auisicindeettides Cenc de “tain del ext de ld propio de ealquecoociien iio yee ‘Sci de peje cents y actus prepouies, qe or deszracs hae sid en algunos bios de colons clasideran, on Vy ue nine os igo inerets re Seam conoid eon 2 Se comune a ma con Wega ca t sun modo de somos que ha desaolaco un gape de res amano. re ep mor oma cao be ined oS Ae romcas someon occu efleden 8 spec epiemis Een ene connie enue uteris Et concmienomatenicn xp ee igo igus eu 00 co nN tase human Enotes Ea crc m3 mode dees cto den den mismo Tes vlc ponies ds enon co Set, el bo el sje y dl proce Teen centr de dino expects de sho pac. ee cnn dean modo persona. Ia ame afacin mes ae rrologi recnocicnd varios valores cis componeic re i seh componcnics x cacventan sis ios de ic core son outs eafoque consis emer» ier proceso; J ibs cs rims ony objets dl tose a eon dierent dea apes Rua. Maint dsr come ges eae el mi de consiieto pe eres apn a ese cso const queef tiet> bm dn da recone prove ol mod) matesico cr HATO 3 sok adgead al scopes yet lengua aac! mismo sel ues eva ition STON i Sins defy ene ee ew 0 sen qu nuie nets So n Sipe rs | Saieereey les popias dl eonssiminto colin ol agente de ete ost en tno gue prions rae en Stem cho sajna sonnei ot Erp pr peices senso nde spb bes Meas Et amie col com Ee lcci pore sin mn oils seein dt cadrnin gee deo nas Sc ie man dior main evi, non 9 os na eines ea de ties hese gunn8 cmc omncin a nonnnt MORCONGRREI ne concen clio wien conser do foes 8 cme En ji cota decode propionate are afomal oconegodieme a rodo de expres sit fea i ov comiyendo un ene prio au oo rns tps en cav ee ene e8 Sinema de ogo may eo ic cam yen Ging eno ssc et cme coin so ee esta prs na cl te es ae gre se ode ou sli coil se endure cnsen de exerci, eda pry sana lenge en ula. Cot SRS ce epson sine eel nei Cm ae inne en por an nna aermensn Srey prov, oc coms is ue esi ee Salat cnsnaio dl concn enon Fa cede cece 98 OE 3 it cer ncn coms ross de ose SERIES spor commen caine oat pr Le sconce penal el consi ei, ‘ sen men asco ste eo aon erties reo imac ce (ane 9). ‘acttsnerancommer ona omen an reece on mes pu cna nn (con, Soh rn oan Saws 9 a PY See esta cone Ge i cn ded (eM ge ntl ie “a enone ors 8 alee sm ors undo Snty comes adie 7 Jens ues 3 Tein acm apne Su or Fo Serine user en sales cone Fe rere temic refevina, xe sespns 38 logts sme parame: sua de ene 5 por cada suet, si hblamos en lsnganje poi 03 engeje soso-consruststa dvemas negra por ts igucados construe por cata soy pore oar dea lise Esa sini ene fn tes ip de curt nos permit a su ver itn ir dinero pecorino con os memes 2) las monde pretends one curcalum programa 5 as momaics clmplenads> 0 Heads amet fs ibs de et eros mers ition nerdy oma cece dl profes. ae memes que egy a maniare lumwo cand ls neces jouer stun ola yen stuns de vers a. ‘Ser oneiens de esta compa ox sspeciascurcalaesha permis sets y Weubury caro parila, un estat de ands ure6 cuouse omscencrens sun moy yu os accom lta soci de Howse, soma aE Mourbny Exncomane ea mace Set “ae mo ana on ns wae "Fiiowsanccetees + foes comenmale, + foe deg seca amo in panne eri 1x ngt ones ior cra. 05 7 a) el sistema escolar, 2) lecars carta Bc ce cre pepo mts day my vain ney taplcrenn nds lt (pi VD 9 meet ae iuar caveat set popes y mow 1 e- seme eaa ine ees ees | Trine cinco eines sgin de Howson eolaberasores 1981.83: 1 rt rcp cn tvs ccna et Tee SF npn pico me abs. 05 7. Ta Bees penn ets eve» Dens Et + rman Ba ee rete acne ol eet deen neon ue pve es GOs Robie y Dicks (198, corso oho cnn useconee monet - 41.5. Perspectiva curricular socio-antropoligica ‘Us mero eft ec del clu, de eee aan os hie ek es ay mera ee Eade yogi CTtaanc de ears ropes Txt enoqe a mse socom en fenneno ae rat Pigs edie mrs Gre tnd congress on Alwos dees so: D'Ambrosio Bra Bishop (UK). Bor ash Cini (Usaspta, eres Moran) Meli-Oten (Noreen, Pompe {Brsiby zy (USA) Beano dial mates ope. {sor de mates fro de pes de ites apa gn Cesgporen net xen deme ace cao en ee mj tes prac ms slats on ea oda yt0o coset ome Stee de opus crcl, anges ei sean ae inp pr et feopeitcorodar lpn enor ow Lave Nees, Se Brot Wg runner Gav, Seb. Brose Cheval, Douay Die pun vs a Duca geal 0 pesca mae ache estar neva eres ate in sono co Ape y Popkin gohan an om mater cas lvengaones {re es propa de en ao e ln rs iy neat ‘spe sabres mami Ge Pople (9431988 oe fora eafoqe teoogce scares mers de oe apes eee pes, Tero en suds nen ce epenna igats ecm cals macs Parmar e coin corer enpeenos ct mateo Reise 1 Die (582), splicndel Tos aneree es sitenves Ambra. Boop, Gees Mein Oter: Pompny Zales eterno en pene bin ‘Arurcen on dich alate desig cians de care ‘ia cures qe defen doete en oc cama. made e Roba y Dek ede mane pepo to dare re agra cia “lam rogues, — Sr etd, tacit aor te et, come el connie ti, Cones gu eta eine eer y prot rd2 crenata nonce Tobia xqUE CULTURAL DL EUNRICHLEN GARACTEISTICAS Y RECONOCIEN (DE ESTAS EN ALTORESRLEYANTES | tet) | tcceate | yemenman | eee y | 0, Reeser er niger Semple ite feta | 1 Pirate | Tepe Dae oO ‘ne Ohas | ‘engunjes dels ors enfoussprsexablece a compass, peo al miso iempe rcre as cavers de mci perspective se hace un et se Perfil co le ignieae de los ove prima, Po ato, e esesaio cer au let desde sl cco de os fundamenos esablecios en ese Tato en el qu se enema os ico apis Se os trminos ele scnoseieco naan omcover ont 8 oven os 18 dsj at serapartamos majo aj as ares de: lai ‘ln pues en as cas merged iplioy. os dos pole tos dla moll crcl hemos dicho ques as “Teoria del Cor ls los els Dsseicos. Dl ani de apo cei de coda um lo emo obeno may amp informe. que ha puesto de maniflesinas coremesy enous en al une dees cm as inc, 42. Necién de modelo, sus tpes y elementos Expats ues ss efoquas cuca, atmos 3 exponen esti io e6co deo molt Scion. Tabi emo anit compari- ene oie cies yd male diiicoe quo permite exablcet Conlsieres respec 8 Nese que ent un Price ene distin ‘rls ata pla, oto qu pun afemare qe ca tara area spare con l menor elon Sco que ses compote. lowe pe ie a cobeencs en pian po lad apex en ci aa ‘Sean energencie casos pro Deis eat pani leans an conta de gu bs enoques cle wrles del Carla seen modelos gue engi es sna caret ea tela ois asl como ut nf eo» lt ates, {ue sean rsdn ars 09 cotta dos Er movelo emer ae dsebiremos a sommes, rene ls caidae ves neces pra mai eral de oomarin de poesrs de Mate as de enfgu scl 42.1. Concapte de modelo En grea, mala een com aac elo models, Pero rin model spasms po fo que ome ala el seni ud soso ewe, 5 tmamor el conep e modelo tio de. Bichea se onsiders Ct -dels como un erneini que aya ene cntiniemo de an spo sao fel, Innes ene ea reaiad eromenoligics det gure Seunaabarecen,y ng ei qu mel esa de el ML Aries expe 58m encom ng tric. died que noel, ests imped et na else era a co aed ‘ou co acon oe esas eda (Aas, 195, p10,Bunge eublee ds vl enn ds modelos: mds eeticoy ote vole yams : ue moo een stem pt detacno consent mabe {Erasure oae 9TD pp.118)- dc em tie oll ence. Tani ee cn a fs ne nen ch Sas ne eau upan ess cos Sus soncepions Be latin deen con fe ‘enigaion como an stuns de ais {de cualgier tipo. eae “Ors autoes han esbieid distin tps de models y 58 dee atom Semantic cn ea de modo, e define tos como terre er dsc ge face do Tn emoncios dea oi. sae Mecnossomintson de Tariy 4 ica com intrpreaions verdes ‘Cnty dburacaa Se eri oer que stsaeen x conics dn ‘ea forma "Jeopes no etd de acuerdo co I inion entre modelos tera srr oncom gee Bok consider os woes como a ENSSt te como anal tf come uh poss inermesio ee ame tambien a ies Se Bunge sob pp! deliver simp ambi ae de Bg “4 lates vous see pos Se maine el ur ere dl Seine te cetemo eoio sys ial es explicr. somyrender. asta gory qu ner resent a esi Fret Evo colt rn ie no ome fel ensue de a invesgetn eine rae “evaimens tims Bge (107-3 dt I pp. 23,20 eS oes rn pra m Ee ets jer cominemon in pte) a ia pespciva evga se pote coasicor el maiko nate pre rao ens. ambign come a esrctara ave lt aes mata, cas SEAS ye © plas Terenaiva, Ales, un modelo es ana tepesei hace on ela TDi) expe os eas neta yeas 9 wnos seeceermermnemenee as ere SESNSTE ETS mene maar ips ns ocr» ecco m {ata pl st come ec he pds diarias, significa representarlas de Shits siamese as act ‘hms abe el nu eine ce eB 8 te recone vores objets eprsetadone. Nunes 1992p aed ne Encecam send em ut cg re i Enel campo dela ivestiacin en Discs gar a ome noiclzcones de realdades ode os pun ene ns 2 azn Ie molons dst maumaicer MY SH Sto ean Poros a mod ee seein gr acon pes d cng sin sr a gue ch ts ree nb, ts popne ams oeenP ‘ales como intermediaries que representan et proces _ sprccoesde Geaoy Fc on mp ecns eal a teem rnp de nod eomnecnes et coe slg inepeniiene de coneepo get 3 geen samen Seeman soneasor an arm te pe Pesaran pent crem tae {evalua po ala er amphlescon eee SATE Ipcsraon: xquemas. gles. e-toc toes er ee tle» son aluinadres de auoa malo. modelos men “isolate nd eda tt ctr sus ey tl eons a een nome cgtiivorocac ogee a "cigkon ge inclyen doe testo pnw dees Sistine esos ces car ge meee 422. Modelos para la formectén de profesores Eve desi de nfogus en econo sone Nir profeionales, eh auc cso ices _ rode os press de i ear ote | Pa Tene el onepo depen Glan dsr ecepee sopra mu in ie cera a ge ee tsb ce os, eel soils € HEISE Y Seer er i se pa mrs pers capa de selec dapat der ao es Tanah nein del wae producido Por 1s slamnoe, as et acs pa del profesor ares que ae controls oinsta SE as foncoes os poe de Mtns eben au mnt orn dco pose on eameno YS ri uriculo, Debe estar igual = reacign de aspectos concretos del cur ‘nara rgemmco de se a unr vs enn be RS DSi Seven en. 190-729 ee rns dns a nso Ge formar poesia so iene sna Se ropucner oan mendes es seonaeiosnectree ronacoy snot Z «lj aecuno de Is dace y mata un ler enfoqe ar el poeso ‘eTormaicn rfesional spies [Cn acegucin del saber profetonl del profesc en toon osparagmas de vetigasionedeaiva a aco gu as ars sabe formu de potesores ge gatas inlulement al papel ue ci paradgra signa al profes et reid ebsaconal Enel pads proces roduc se proyone ini en formas as sot eapaciades que configura a personalidad dl profesor com =p Joo fice, ya qb nn lcm dacent se coniers go existe una ner Clin one promt pel eoenectiniae mean ee Sn sin causfeto in mterlerenis ene ee comporumenadocentey ‘Ss asguisiines dls luros La eal se mie, especialmente en os but ‘salads de os lumoos, La poste erin eet enoue inc race nhc dirs el tomcat ewan Yrs ot acteristics pricolgicas diferentes que pusden sr objet de media. gee Pero inconsstencia de las invesigacons desarollaas en ste paral 1 cand as cambio hac paradine meaconl Esha derivado ot do mesma cet exo profes yen I eaten’ epersaniot del prejerrnyoagos amb el pun cent lau yu aprender: ome ceo conrad el alunn> En ama cepa que evs io Frperanl tne moe a an oe conciinyIn acne compara. En el enloque de «pesamiento del profesor se consider como median tts icing: coven ic i cone inn, erin ae ve aes y lamer de pene Hay aos wes lemons ue conilonan In oi doesn cagimgimsnb ae a en eo mas» tn mtn de tres propia es nna ~ ts cinomiigaes mater, cnoopieas AI sonebir lense como un poco raioal dem de deisonee Dor pre del profesor se india nesesiad de formar ws ‘ies Enya ogame abso copie oa oR loc loiarsgpermexts ors denon. Sng tc bios ag ae enn repro a etapa eos compo Lament dpc neo orn forma aaa revi Sager q Ene ndgnawxaice soit gu aid on lau gern en Iieracsin y Gy gh gureamio ene objeto, personas. grupos. insitciones ¥ ‘ols linge subj core pind relia ba ae tivaceal etna may neta imerprtacn opr nest st prgignt ne pps usd ati mes sean er gpa cfge de poses ea norte ves ahem to vipa nu ns mom Pico. Enexg fee al cute i de comunicin «rnb 11 mpg dl rf elle on espe Sesion eee. El nse dl nic Sil csgieags maple omrnsmns wal Spc ape peste are easton Stn, Sm eta hd ane fg mene sat spans ata de repr a poi al tl Je a a ured sain» ok dems componen {emo vey ajo amo nego: Dee se cop ali i reins oe ae semommeno mero nun tices res 9s l menije (one explo de a arcomusiccin, como ol metamensie (oben eli de sg iterictan ex dsl conexto pina de aco. unica) que vera sobre el paces Ge negei'n de oe conan ac ‘Scones, mosrando el puel dca siren os ‘Sep esos ues parsigma se conslye gus einen models Ge fran Je profesor que arin Sei el concept de pall prtesor ys acest ruc pra Sinteszando, existe modelos cenrador nel ods, es aszusicons neti, pans qu aprender er profesor aul adi de wn ber hacer ques unde epoducirs volun ep cas oa, L rma ion x adgisn de conacimcns leans Yom buena foraci se hae= se porn obec de buenos esd onstaabe, evalarament Hay aos mesos cenraies en proceso, abe exclyen el forma dn nadgiscin de cas lentes, pero ins mis ha caput fa Sr liza tenes arena lotcodicinates dl slum ¥ Pops ate sine de penije. La tue formacign A comin 09 en cons ‘ie de elementos ctiosy enol apliesbles l enon sno en ‘alsin asada que permite gui experini Por imo, exten modelos cenrad en el ais o en la wvesigai, propio proces de encaturaci, Bn one tear ene ue aber aa 2 os problemas det aula y dare wolshnes abensh. Forme pr xn piss un proceso de ato-socio contrac en gue acomodesény res: "essturcn dl conoimien de ova ea uma osibiidad que capac para lasmerretsinyaponaci eSolsiocn contextulizs, lms vas ue ‘supose Den de se enfoue kino secur ta Dies Ciao Investig Sin sa Assi, de ngue paris noe model, lal atmos a deri 425. Anéliss dela tooria de modelos diddcticos Sect cons demas sad eeu sb deta ty pos ibe, os es i ae Siam tn dance labs HED) coms at Pan dea Sti elm Desc nl eiP mss mons enon mucin co de uno dees nivale tun educionime dtrsionane dl miss abd Hey pues dos aspects necesito um modelo dio uno extn, y cco dnd, ambos oe steamy tien Bunge (1972) ln odo cossp- (hal es uma reperentcin de unser el desu esrctarayde unio menos (1) "Seisnde pues por Modelo Dito, an sea elements, todos 1 pts de acin par relzacin de ua pleniexcdn doen o del desro- inp euricalae oye y Wei, 1985), Exo aisores airman respects a os mode lot egcics, 1 gegrso de a eneanss cosine e el domino cece de fra vaiodad de mocels de enstanay en capckad de wa con efiae Coe sAlguno denen bees ny nls, mientras que eos ovale ara nets pauls Cia uno a su manera represent nas ea aman: Tous hay qu apende co hay que prensa, oyce Wel 1985, p19). Te eta fase como, al era cuca de Gimeno, oral com ‘ensa ents eurclum 3 modelo ben peers mantener sus diferencias onsidrando ol primer como an ssena mis apo gue admit iis mo- ‘ton dildos pare dtm ion de obeiveseabedos dene deen cue aim Y ambi que un cena adel puede se ieoheren para dessol un ‘decried cursculam Par sitematiza fs miple tos de modsos ico Joyey Wel es tablesen cuatro flo que eprescnl frets conepions de acdc 3 del pel el profesor eis 1 Moss de praceamieno dea intormasn, 2 Modelos personals, 3. —Modeoe Je interac soca Modes conducts, x diatinon pe de moder ua ver dseados pueden emplese prs el dsr de culm sifereis ‘Los models de pci de nfm pend, men noi inocu mejorar cpa de rosea de a ifrmaion, ons = tis del mai, concep, eer piemas ar sina. So os tur greats copa rca acai npr as ae ‘em aguscin de concep resin de poles. cia ii, 2—Low modelos proales preteen ane ao el deseo dl Yoni ual. yaqu los sjtos se consieran pens capac: se produce cones Inmemeroles mie cas y mayer eal de procs informa, Aden ‘Specimens os press aes esos ois gue ‘sno on ss relaciones con ora pesos capaci Ue bajo en fap, co resin ops. proceso demoeacos. er el pent conto ovum vise dl sujet mis urea neal yafectvam ve Toe como cacao faccionmiemo del pena ea una sic do rs pve Se an ar para masa acalensat com pus con sl Stam enlcomoldeeaimlsyefuear geneniment controle proce seconscconeeirnanu racers et & $.—Los malo deiner socal estan on epi ate i pro tan al inividoy pretnden a mejor de Taco del "Los modes condusus se andanentan en piclogla condita yee sendin ants od el carb del on leno ew modelo cco ‘Terms I informacion sabe ls ps de made vienl Ko nen un 0a ss elementos conttaos gener. Eo son Ho a cone ‘Sos eicipls de ato que desis a operaine del model om al Elenenioe dean mol, 2) Pracpi de eas 5) Sinema dap, 2) Lisa dese modelo en acin si ates o necuencia c= Cats modso tse un jo dsm de ies, Por ejemplo en si aa hcl prtete lampiar on corso son un mutes qu roc los dos se ata de an mode dest, El ndalo 8 pretende estar dui de persuniemo mesant reogia de doy. orgiircin Se lum caneposfrmadon por Io auras y vein 8 ov cn 05 rr compare con oo dt, sistema seta deseo los paps dé rte y alumnos ¥ sr ssestbecen nieces, El grdo de apr 0 estructuracia 3p ‘le al eerido dei actividad dese el profesor atimadoe» facili d aed ado Facial el grop, hast stra slr en cnt fomeniando la iniepena comie OnAcn OEE MOMSEN 99 ena wel voc propia den sepa tiara po ers eae oon nto Ge Ge et moda pes woe odes de Tobin pends erysuradoseereialent que OF crs raat mae rca te arose protest shun 2 imponen moo er ——— oe Stamey enon geen coment ci mene 7 ee ae etre, yelProeamese iia | saoce aalsecsleatlowe| aes [al Se tan deren nen como die rgd att # el ene eee es |S See, ati [Leon t tas eons deo loos st yen en ito Geen x seni iin Lo = 1a et esa, reniando unas determina ies 1 en ce ent acento a neni pare US Sm impart con ide. csp ves ees msc 1 de probes meric, atime sree rr 2 aa aatraciéa cent ol compeitviad ena de cpye eters ws onions ge poi 2 0 ec sett conoes a aesles ome manas, ED foro riormes a rms, hmaa, crowd, esi pf one dun made, consis ete cones, mcm Gi Ts dita om Tr cleo dives abe Se gzerat icone cx hos see tia comeninseouteer una eminloga mis mp con secon tos aus cid eal emis ony vi la dei uso sons Por empl. nee es aa Sein wr cia ven poo on “praca nD, ori gu tc aus pats on Ra ru min ii tc 9 a prec a ladles ques un cals ce ola gor alogaconel erie onsen qs od cmlon mos pre seen ‘También convendria distinguir los constructos ti sr 7 sci peo ut ssurgen para modelizar hechos didSctico del aula. En éstos le relacicn 8 Jos panos idee Jes debe llamar emergentes. en sama, el oc deel J ema sl ue cst smo en Msi Die Emerge. 7 wor tenes son ca iumor scone Ents anpolgc I ids ool cnjuno de mals y e Opes fundamentals de ole MEDIPSA dee abe: coMPONESTES > connleTETE6nICs Flos. ose, nencconame Sco Motemaiavepinemoloveas 2 Enogue Eromtemsico 2 Conti Socal Prcocog “oda las sonsituyen um marco de andamenos inser eel paradigm coke de inventaucid, yu due 0 cafoque emenéico, su neodologa Slats sus nian enogelics sus contusions a odo de tore ‘eenitescia mis que de geverizacn to carterizan como va neanose eos os. Etnomatematicas de los artesanos andaluces scope es Tpctage epee (nontenas eNane of Matha nd Mehmet bia oe amet ge rims 5). Einomateméticas, epistemologia y formacién de Profesores se nl deena lat de campo A esol en com vats rans da ap com meetin se eect elo is pat main de 51.1. tmomateméticr, un campo de invesigain debe Di dactica de las Matematicas ae nets por los esas sobre Etomatemsis por pare els coma: sole ducal mates elatvameme resem Fac en ean anal S198 de NCTE tas uma intervene de J Kilpaick sob slavesnec one | OREONG PRE ws i en en ee 'y discusiones. En ol slsmo simpasio. ‘Alan Bish as par ‘profetor Kilpurick enfaiag ta importacia de ns enomaten soe pone despert6 tam gran interés que 5 AETEPATOR Secret son a ea Sa repeater ten an en patrooene eee ida en Bdveacisn Matematica eaizao alunos coos sobre temas races atone causes ings, 28 ena en ago de 0 aspe=08 OF =e _- mle Es ids bin celeron snes Tanti, an ver 3 pr estar eerie cen ieieyomnes Tis id es graben er 5 sae eae em Secret eters toa Sree rece seamen ned in te casera como et Le an undo y es celativamente abus inde por oe ne» : eeeeree revisin de los irabayjos He es See nal eS see a yr Aan dea Cie nail Avene zs eae pode oben ie te a Pine sb gee ab ean rae eins + pete aenin Fete Hmm as mets. dl pision® fare “Soy y comsponten aos con (Ge ogen cult (Gone) fet. Gerdes 1993. 2p $$ in ot ewes tub "Un cto period 5 apltna slrededor del International Congress of Matenacusen 03d she to cas cau ee Cie (le, 150, compatido ‘inert qe comets uta epistemologa Etnomsemsice ©) Coat un sister de wbsjon de aul en el calla merino dba fropemade lege aser ams sutimae metoobiica procs. 4) Mouiteain de sus conrpiones acerca de a invidulida del prose «Movies de as conepioncs ec del comet dl concen vmod» del conocien fuera de as instacones ex 1 Mosiecin de sus oncepcanes ste lrlcin dl conciieno ma {eatc a el lol Inacio eel concinieto mee ov la lengua meres ‘kro obstinate fueron os glen 1. Consonciain de a dverenela ene clay edosain, ambi To lao at Mtemdis Covoimiento de los eatin osles sobre ua formas mae Sporeuadecunds eos campos los 4, Seuss 6 los apenas aplcnos en Ls insitaons el rab {essary su compara informacion de profesor 4 Conn a ono Je sce mis oul e mest tas popu, sien een ones a3 Actsdader 0) Del peer: * Desa active dl mi mediante cl modo ME. + Msivaein hacia ainsi. Speen 6 scents. © Tncacincocret aaj Je cm cancion ics, modes de tevin semis y beta fon “Eben dn unde bserscin de apes enomatemeos o- stlesen el essere sresinl leo © Supe de on apupamenon de auc tama y citer Hie de Ion alumaos pra ez ano. ‘Atecin wri alos pequcos gaps» programscin ds dete de Prphh ie chica keeper Renan de una gud de exer, * Contcasifomles co os aesans fora, Ine pata etevi rad ina, afr wre pe a tl pig aT tn an ewe, oan yn Debates en clase creation la eliza del ajo y eons ‘utries ses ila inion 212. Desorele de abso com los fturosprofesoresy née lisis de resultados a zi Las interlace cir os ds imps studs en esting ce ila cmpransién dessa tempor pra aie cats del ron general de a nenigii presentment gr En ol rdiangas ter dea Figuta V2, represents jo dx one eid en ambos campos de esto Ay B pa fa toe ‘Snead la exructus exema geal evens. 3 so ano B mas de ria coms dn rin Je de a por un ad inroseao sv lam Is robles cad etme ifn somos oj poesia doen oeSEITE Jor | Sonoma ee ra ‘ire sata oma ets de ivesizacin pal, aus favors on torn ere potsorinvexigaay alan Ln aprapanono sano enc 3 mo Se etic: nj al ava 3. gern nora dela perce ee 08 y TS ges bel Tama grupo Algabars cso onigen eel aj on aelabrai de una po icin ietca pra comets an Congreso. La plaid de arp de “mos gues ene en 191-2. pextiend dx grupaaula de 3 con ot 9 Alga. emanao dl origina rpo-ula el ao 1989-0, hve pai a Tnestgsién que decribenos etl plo siguiente Del enon aesanal Ae genera ua le acai nda como est {en potent de este cmomo A. cay dari vgesva coe finn elahoractn de dt en 192-98, ‘a fans de te diagrams de odes tempore pe ya gue em se pia. por un ao. secueeas ecarseelass lox gue ha medi Sever de esta ivestacin Eso ya indica we coal ena ae doen “saeco Gla neni. Tunbién s indien grains de alunos den de oe cules 4 in uy liven gar jt on ss abetivos¥ accion. pH qe Is ‘Semin alae como missense doves “ann petende mona inerlacone ate campo de forms Je roses us purmanece paral ale investiga toaer ce atest mando de ét datos para sux productos curiulaes. sus tefleionss tml ys acucone diets, Come resin de a tue de a ivetgador en amo ans! ns mostrar po un a les reson concariets Ia enone 2.3 po lo ined de que dich acta ojo a emergent iin deeperieaca sbi dicot as wu ello ger experiencia igsleatnas qu: = nalaen cn sme remain a secon da poisons nc ‘00 a alum en session da vsgcin den yor da ‘on tem de datos ldo ara nana In sialon oo la mai -lommspetonals year atacand ‘Con to ds a clarion invent en ru sa concep de as Matera sm tha——————_— 126 ums mca MOIN CONE tos slo saeoe none lj ren params posermeie ‘Siren re saab Cs opinin fos aus gue inven I Tasso an wots 6a tein in ail 8 ate) span SSPE aetener qe eno dene.) Se Gis ere ate, ‘Shep comments al aba hn hee rr ets gan cmc deci om Pt Fee eee ites itr cnspen Seana el de 54 50 ao va nyu seta uso comarcie pores Para i es ci ie acess ainewe ngorot oe mean ao aod it Naeem nee et inferno ses ‘Seisern posenomene sl pe Ae Por dhimo as opiniones de los qu relizaron lb sobre Chioga gue eliguban a mejor a ifoemaion yp oo reliton con grat “lhl ks indasome aporabon au propia ones de echo. La pare osm des nvsiadrs con os le gapon reise dives ora 0 ‘hos tote plug acid de norma (3 apo)» con todos eo lo enone de has Worley lo debts de cls. Como yam dco nes eta primera de xtao ha sido riz a oro estan yu pore conjntamete, cone popes de gue et ‘olborcn esha en ua wea clei genera ua eines eapaces ronoar el pendzj po eauluriw, mon apectn de eli didi> Sy eptemagea ‘En eu primera fae del estat, extuas, guid por inves ‘3 obsesaram scenarios diferente cn el objetivo de deste odo cuanto bere de maemo en ellos, eg el amp concept de setnomatesicas ‘spliitado ene apa amir (O“Ambwonio, Cabs Gerdes Lave, Nunes Buscando amo coneepos.popiedaes,eiaione. et. frliestos come ‘olan en agua p de engiwae omit tninerrammn instance ceric ot mon neh in nao na rie ea nie ns iio ‘ots peupee ieaaeeeion eye e ae eoenots ae Sisson mien sts nesta peony re sh eon = = : ‘stor slr cme eo Cmts pent nie mets ee trabajo de los aesanos, lies on Same ese jms fase palms oo SS f Kent ‘Se pa de ua revise de comenior a encontrar de problems res ‘er no oalmente cera, ya ue tut de ema Ie ertuiotes ua ‘ett exploraora Se va observané yrecopendo inforacin global def rocesos de producti de os proces oben. Respeco tadooga de oma de aor, ev contd por lt rics de "1 Obserci oparcpate. Gund pots tema lave de * presen rer de costsn de los produ, * descubirasperos mateo spo nel prose. 2 irrevsta no eset. Apes aesnon cla sobre preguntas infrmales cee oe! proceso dea proses y = lnnsors profeoely de niacin d apendcs, (Con I piscn de ont eine we oueron for dato ue cade obs. ‘aor expres en us informs pare elgg de els hemo moa De sos infomes i ivesgaor cai le infrmaciones en Is istic tax ago decomenioseseals en os mcr parc CON et datos laboramos Ia Tb 5.1. aspects aatemcos y qu conta ep Ime apo ds nformacioneselevants dees primes lt el esta, Enel os encanezamion de clone ontitunen hs ach categoria fe contenios enone. yrepresenan cana 3 on ampli conn de oe tenidos que sein poemenoizas cx segunda fae de! tro en se capo, ‘Loc encabezamicnls es is repeentan aca nade rece var desde waojsartesinales que plo ser esti en ea pier at. A ‘ste conju le hemondenomiad«Calog de artes etaadon. [asrolcones de oxinenciade cada una de is categorie en coda elemeni et catilogo ha io sgnieada median rca ns els ee nese ‘los psden conse ya gu cor humo ico fare psa en noe: ‘eta ioe solumnascormpondine, res kit, om p00 Ue foe, lapis yeakconcs de audi vie (eres exreser qu ee carne un stra agrpada de entre suns casey ya cambio dicentric, ee ees en dios infor ue coms to gue pode lars el exes roma cx esto ha pe ‘oes que demestan cme cape genera oh eprops onsicetar tio alemar qu exten ana tmomstemaicas pis eo exenanis e lus mattis como ples yconsposimpistos ene ear cls fstecatlogo, qu meer ser ean mi ealladamente en nase fae tno ha cambio I sonepcons em soo enti de Did de as Ge esti xe vamp Memes, Respect deen ere tase vestigdor ayo proces ea ‘Ceamor de meso alguns cts de xcs ifr econ130. “at sme pts rt cop sence ateaece ea eae Serer cen, strep ctenseceamenser nas rps ep mee com tne ceo enn ae Stcepeete "creamy cpntemn gn Ce Tnten enc ea Yenc io 0 Soot Tan een a ne cary ead.) fore de tbe MB) SSSR Te css sn Tale oe nk tn mcm anes rar, on con sn arin 5 aso, Ps i toe sel em ipl ZN comic sage) am ees coon See age ene ee SBF tcyee ena on ua Yon ta sin cone aging cracls lances a Se ps oon mei ma Hs PSS Rie eae eer £0 ros el wove psn sexiness HE lian son oy come tera. smi al ie nr cr er rrumca tte neni cromint cmct mon e “oe lene et cava dense eto qe us rela su apa on exp ‘South mesos pao que dear ens mae Een ‘score vo ot Sar on ns se pede Soe lr pope ‘i lcs oi Sp cl or pe ihr ngs oman ue ies i neg nse sass ao en ue poo eis ecto, flee en stats pn osu (Del fom ETN Y Anges) 523. Investigacién etnogrética sobre las matométicas impli- citas en tareas artesanoles. Descricién desde lo pers: [pectiva del propio trabajo en el campo A Cambiamos ahora de pespestv de iis del mismo ets de cul Me so hala aes consierndola como a atv formative y vam cen: ‘reno dent dl propio et indepenientomeie de ine os reaao8 ‘ins stuamos en un emgo my lj scien del educate el capo “tsstl consti por as sttucores puonales¥malenales gue Mamicnen sivas iets raitnes el are poplar de a Cla Adar, En ste campo (que famamos 4 de ares) eh desu el exo sobs las matemaicasimplitan exiets en ent eins, Ls eae {Ga aon ase acomimucin dent de et apanae a ean et lsum a epat Tsien en coca quo ch assigns inertia proce dean lo de os dns carota po gone as ris ees vals paral an ‘is ennuesro cao vamos a expires an soa -unitads Je nisi. Goer LaCompee (988. flonan ge of euabecimiento dels uidas de ans x ua de as prinerny yore fares dnt dl prsesmieto de loss ogre Asa vr Eonar (1988 ada qe la eterna de losppaeses um paso porta en! proceso de ads eogtic. Lox ‘rn pan generals nied de anise pin Erickson (98D) se Bsa en ‘ows de encontraron el campo erin stuacons deep ase ¥ Buscando anecdenes en cao alec ceo ios de nid ‘somo seis pr l descrip y amiss del bj dees hemos ond fs wenn de Erickson os epson de Milroy. nian32 ems one ne MOMSEN se ericson sos abo concious nen as ccna cas nu conn iste] ee ad, a nce cats cone Fenda. ¥ es sechon igus abs redo os infrmanin yw nae cecum)» ca tic (saxon), comealaenos des rere ea pier na esi cons era rot Tes ose hones oma spend abr on roc ema Fa Sos banding ha i vrei, ea nora 1a nem evs ens prcpnes momen de ret 8 Pes roar y us més ea oe inicicn de aprenles 1 dln specie raion co 1s temic ict gue de odo conse on quedo esting on aun a es cos aresaoh a cons oncom es ca on te on elemeno ees puestos en acid x 58 eo olin de pode, a jes de nls made sprees ope as seus Sm pie acne us ene cme esd w pro, Ens rare ts hech inengadon yen signa pr 0s tip vaeoen an so mee phone un ob, sts ae ery cr anaizads, mone convenience de ser diva ae por coconuts pr vara atuasiones etcasna Fo 6 i prpin cada ara dl a Pim arcs subuniasde eis ue aos ama fist sersneger cnn eas ps ellgrioo de posi. se csi aan yal nfrmans Ea ids na dees fe, cl On signage undo pms su deserpin ial co tea ares ese decnpisn atresia paral equi inssga Seeetin hemos empleo sstematcement ext 08 mado Xo dela invesigalor a de esa ree hemos amas ¥ ov pata em so mpi en als iad eect esto se proceso lobe et eee Ree lai pecende moar vaso a va tetas acsone xs 0 repos ins 1 warcineos iyo conensiznb oro ma Spempentva del atest: Spams elzndo uo ass exanvo de os et panda on ca oucnacetor iment sa Lon fallasgs rents del ands desde a perspective Ys xg con- sideramos mie releveiesy preendios come objevo dela nvesigni. Lis Sierra Xoo sit acs cano ling si ‘osc cn el capo, ofieanct. io on Seno analticonee oer =snsbl= aos rag depo Y ee ‘Respect as uidaes de als amnesia, ts ha so dt side ora invetgndora con un signing pra! objeto I investiga ‘rst se pone qu lineage ans asans sobs aos ras qu ene seid de wuz mas argos en fa chap. A eomis She soperpone ls verze igs cp en un at de semeana de ig Jo slo bacon seal fo patil corpo pra ener os os ie os "Er bs pica y fonds 0 Sea ones uss ms comple iegulaes ne uena que ean ms problem, pore pra ellos es um scl lear td hs median om el Sener de stamens gue no etn fen ex “shorn Hace yao, bland von un compar de emo hacer las ondos “is despre mars mas pane, se lac un solo} ue co loss nas de omar de as pla Cine en omar un ozo da chap y present sobre el uso a cube sorecndo.apotimadamen, [a reson eae Ls supeciis de ambos. Si a "ons e mayo, svi. ye modo de resorts e forma ide al Maso Shen cspoloreanda et sobre chips hed. al ase colocaa ‘el Mca qua marcas cons cl eal el ¥50 Entoces as paredes estab enclaes trian po. psi a chop pred dtp sabre el fond, ol ear quod mare forma nanos areads el problema yx conpater dedeentances ambi 1 “ceases como leven mins ope ex Preis, ahora epo}orsn sot ses smam tr Se taps jer. ‘ern muchos pubes eaknado con sper. cntiaes de mate "il precios stems J vey publi ee acm. us forms de 0 orks ose boan en aprenden ecole. sna eh a cxperienea propia ode160 monic omasone ont nacon avs com os que habla dessins. Y proband o ensayo Inco les resco hay que pensar maneras fee, rp qe ‘ren material, cce mens enoa pet tas ena a ‘ana Convercdn y por Is que cobra» 400 pests In win. pode $e 20a Aprende del ofcio ‘tro aspeioinvetigndo hs si modo on queso ela a ese rend dl oll, Desedbums seer aso os coset dn ‘dad deus de concepts tematic yx cnet sue aba que lov su predien. Tambsen orm conocer opi oe alain ‘reel arene mateo ena Eola y uid on afr ‘onl nll de aac Noe Remote onl iforncines de Iman atesanos on a experencin poison observa Frc interesna ene apeniaje dens tes areas. [estan Vd aprendces agen ves? 1 Si he tno prenieslare cla qe he rend apreniees 0 gu psa ‘ee Fe vid eho puesto dew forma ge no gan hora io pare agate i. No gana un pai comer EL Masso no sist Ia needa de gus sv aredi ea sono rstemsicos agus con sternal. antes dusts por {lon ens incon y prc lt pen ot etn Pcaions nlm modo dacs empo Ini del macs {ps gra somerrl aren aren EIT rer que comaer ww apres a re Vi gue rene que Tht won 0 lc ct ci nd i tbe dL lege 4 mete am apron cot [4-18 ahs equ hava eco a Por que no es ecserse apa aprenier tee hue hy deri» er cot so dbo ques apende con opr. No Ioan de méodan we ioe mad de eo te oprendepriacticand ‘rab Si esque hacer ae te dae, pee hace. pombe nae 1 tl yr neste par enor gle haps mt i mene. el ‘oral que aprenlz ere put con 14010 aor emplece a hie 0 Im apna ace 0 Sea bare: lip combi e aga. ra pores mando Shemini. Cone sonpo pus legen aprender ofc. ‘Los atesanos each median a vivenacln do ls cares de comet. Consieran ncesario cho emo ex conviverca dea de all momma move ment 16 om insta, pra aprender sus noes ysabere propio. No eeeguiren “canimiens memos previos. En fodo cat, pra peas complica, “unr conoiminton de carer o easter I Bhuonces alm cree Vd que aprenden de vera mae ode ud? 5: No els cuando llevar por empl, wt mes 0 dos mess 0s meses, extn cesempieproctearajundele el macs Lo mmo que 0b ede ane tc lnplndo lr cafomones, 0 oimando la mera, put ra echand cla "-eprenieno echo ola ona de eas. cno lip et, els co segue hacer at epenics Lat areiesnormaimete. en et fl pre cprnderl, para dcirme ped ncblcer por mi cena ime oe? pro menor am pre deer oor. no e que comet pa hacer an mach wna exn ene de odo, lo mismo ue hy que hacer wa ee ue ne Uisanos muchos canacntein pero hey mucbles gue nceion experi seston concinints de carta ¥ chaser. Cine hacer en bard ‘nope repuereconocimins de caper 036 aire ono ep, ar est No se dauere at 1 ae conocer cre Vind cesar pana est de lo maces? :0n€ Somos daria Via met on io urate pre ego ag De ineleeueraalgo ora ranesio pcs gu laecuela mo ene gus emer ma pra que eaten inne de of eva Figs, si el mao puede hablar es 0s Se sos ofc, mata per pins I escuela o pueden ezaize fle janes lov itor rei erent ches Sc ch pce hues de FP Sus rence ste esto ernie em ane vine 1 Exon se arene xpica Esto se aprentesaccond. [Los sree consi emia ape cuano el pend cacoractamente un trea sl, La caacin de os aprenden ‘ses tmindor com refers mismo, Se propo criteria wa manera deh Ss enc son Pree pars damian cian oh apes pss set Diao valid tacit pra aia wy aldad este aba. ‘Con eee he mostade i exinencia de concncepot net cote, araesiads ors Pambves. or st adic bes. 0 genes a Soler problems» hay mar dos geno podemos proces em eve amen. {vedas mi tzumentn sade lon sterano nen ems icon ceponyfrecedinininmanemcn spn paras foci. Actividad areca de fabric de aonb: ‘Comin lado concen tomaterstios 6 os anesano et eyne ects once men MONeEN SARE, feo y evens, por go ea sin con ors dos ans one pons era cox comes Boe ree as pn noms Heen wa cia eile son nal goose ine ql exact pore wel Se me eee Sthan Ae aman yo tn ner ine 0 ny ear eer opr onc yo expai Sein a ea eeu css naar eas ps be 10m TST SnS en nano en con wo lon, ede en i rapnie es igo a cao el dlr esta dich Soe errno eee lo sata Toco: nds aro alae nese Tac mpartomedo os my cn ee so ann scp jr epi tie aa alm, 5 SURG Tec nied io dete ser inp Es is Scone “jess imental sini, ede oy nem cent ten dec de non-r urmieon etiad ae J Ceo ce n,n Jets feo mimo at non Si. Come esi en epenlral ef ohio cena de rat iu Sone ce esmeta perl compen, ye ces escent man ln eguac € ats meos oe Tel on or dor do dsc se spc, Tbin ene unin te sear Ofss aes gu mgoe aa prepara ep eh Se SSekddnco esas marin pao wy dy ai eae Satan ae onset sos Soe bison In US Thema urna como ur eie cade iy seri emnomacue, Lamas area pote denon 9 2eipc comin canine un afer. por gb a {im apes cele manent ls motos nt amo Soe ec setrmdcos an get alpen aa oer oma tmanegala stoi Enact om con opal Tnt pn on conan inci ocpalne 004 ere I'S Tce sn olan og eo aman un condone 2 we Sump el soso sare cn or an gee Soesimets pena de es ogo ee rials ey omc renee non 165 «So como yams dicho. (Adapts a ko liar,» geaeaié del son epi al alia ja) El osetia un chico qe no pose ana propuci cama epee: a Ean pa ed dijo aon mate nel hace pinion Acta eno ‘es alombrs de tp Apo: acuacin es serejat adel Qe geet (ore carteane,colcado en allos igor mmo de colo de ane ‘Est po de oceo no sul use sine, sin relia fod lib, a sa se sind. La aliaién posto de ete ipo efor la ice ua ‘ol jin, tampocs a Is sme ino Ie ecordenadeee deca pu ‘ccndiano su cigo ce color. (Lenguaje seco. alptacén lwo) Es doer a semejanza Gs lfombrs de apetsperforadn on los slgorieos eum programa de ocendoy, ya que ambos Laven u ensue et —Aetidad rsa de emporio espe laanesani de pavinenos enpedrsos, Solo voy a cet au ‘tienen ua apa al wo de conepto de gua dsina el ebanisa Agu ‘lo habla de pence, de waco sul, Part pvimenar sos ple "oss may i exe empedrdo yx que pemite ura adapacin exible come si ‘rata de una pi el sel, Sm empleadoen Granda on maltipleshpaes icon pars eaver problems de ertnia a atios panos 9 art en ‘Seay gue empedao permite fuente omas cares emp egire apat us conicions del een y Ingo epica t ‘ni. Enre ambos aspects descubies.rey actos cl conepo que conse (oni evant y vera oc, en en ao ld perce reads Estos asus me recordar 4 Ga. gue Pesca eserientieni on ngenisos mols ses pra visi Io vldmenes, empean tan hens espejos sabia cue de azlejos fragments as supericies de ‘cs rolene,materialando un punilismo arog al el empedrado qu be ‘sada, Taner de modo ramen a vos aeanor con en seamen Se a, geveraba saprficis elas. lenpedrador mau tn de adel comm generis qe eh wos ew ah aaptando eso 9 eta a ve ova mind en ers pa. "os ge moda gus se prods o gu ellos aman vet nivelador el te. got opie que sea hoion sin ues laps un semana de recaBass ‘ane con punto de apoyo mi, También ean somo berramintas © recur Schama) len ses ps mst Ins plas ie- soc ncn nO MCN con ec gue van eins a mart Jos problemas de eva ta psces ana pnificnin deen artes o Tose de ab fie ta ion veces mon hace 0 aaj, ee ansat Fe meth cn elves 0 lao, sei 1805 ene nd0

ea Pig ambos ews, coneepes geoméieo como Lo inicaos y de ‘oveactn erepreremaciones 0 pluns etl pane rari de una Eoila Taller fc rae video em 8 sions ttstnas, Macht dos foton bservacionales yrs sheds es ons Dieta pregntare sobre os Programas Se xii lab ei eee aptly on omens y bios x mend, los menos eh shan as caret fs specs J nana inns 1 Ss con cabe devas, dete meso pun devs nina xisurt ens kon bjs formatvsy Taborles 0 gue face mi eae sea cg ipl pe exec de esl des rola a humo end vague pet cx 1es Oo enn laa oneal de superscin } malian por parte els Prolete nos grcrones J ch son my jnnss se bean one move rode nea alles como xa ins eins 2 ate gneiss yor el pgeebo numero sumo y pre lina de an nossa socio es muchos aos ue pei ‘Duo pte 5.4. Naturaleza de lor staconceptos. Formas de conecim natematice y #u dependencia institucional Et campo d expeiencas deo atu areal usd se eds donno pono devin en parla dene Epistemolon eetice dea Decca de as Menai. Esta so a ea weie gue besides cena pare de musa vesisin cl ani i ey uratca ees abn resanaes Pars opt En gees tga exe campo de experiencia Nemos rea 1st on preacns ales aaoraios por os asa, 3H SeesRestar ef pencil del mismo pra constitu amos 3 sewstirars de un mal impor de ess mates Sepucamem hems realizado se esti complemen de a role gs el aresano debe reser dune eaters ns de pecblemasatanas. Los rabjos esa Sie ere erasers Seine anata aap 2, geome hallar el centro de er Snore Sibi os mois ipo de sme ee. aie eee ‘sole de et problemas ev alain talc de unas pitas expe “fra anesnles, qu se hin mosasdo en aseeton ‘aha ago ell lpr Exe conjnt de problema, ‘ostos hs preter du Seach eer as rant acne aes Sse lian dtinen I sinsicion dels arenes se 2H peo gu os emo a ag ites shes anno peo aaa Se catecs as mari en tan, gee Ue Fesimente ton de igus manera, solu halla os mismo. aut components dominio de experiencia rine arc tase ens ac ens institsiones, en Felco: hr vee din so 9s pst psn tne pp oman is aes a bina exch des ook ec et de bes many MHS. de Cio y Baer (1980, bands sae are rene piczn ain pale sudan ane cn tte Sis un mp165 oui cents nacenconon Senin dts pectin sisal don og 2 emerges de inearinte option pertnaetr I eves peomrs ya fomas actus one pts y teoreas Malema. Ests formar copia 208 fe emcee, Erecoconcepo es un objeto peor ensttesoaimprestado de cies comets Irmo dl area, por ejemplo, sie dino a wiado por stl de argues que aba toed eno on Ieee ae temic, apse de que ust misma tno En cada nitinol fren |e trmins concepts como chao, pn, edt: ene aga el sistema de prises provi signiaivas qu se hae ch cada itn ‘ane clea clase de stuasons problems St pedimos uaa deter intensive del rambo et pra un ob, ‘atari ena eminooga del reso, los miebes usa ast ree onde seq aroes vests, per stints de sd istic Par ‘empl e exugiame de autocad ie que poe consti ero por desple "amie, partende du vere» dan cat rene consectv parsnd carla distancia relia i) y langlade io (0:48 1384 epetvamene {0 in resis vies,» aes indnd mo, 4 no eb hacer los ores para obtener. En la stiucion Macc, les sonceptoso seneraciones se crc 2a por su idealida,uivealiad y asain Sders, us connacions som ‘jade por dfnicione en domino de un cesta sti, Pr el om tri, ns mists einos conceals (pmo, ea. pio dg, eer son usados en as stim rtesanl Escolar impeeads d ‘be cotextatiada Pree por tats aero ena om enon {etoomatemsia ewan formacons coals ees, ‘No cocoa ene inci wn onacmien dcr, gc Ima soo formas ms primarias de cnccimiento (concep y teres ib desis poe Verznaa, 1982, 1980), No hay gue cid, inemfage ‘autor sonsera seni paral ans ice asp de le emas y cncepos en aca, Tame nea qu foe eters objeto formale aos: sn una mini pe def conepaizcin que enplaro l a los robtemas ue ambien conprend io conoimistos ain excita 1m mo Forma Asiminmo stl la dpencencn dl siicade doe on tos resp aa tuscones dome pone n jg. Po a enone suet ra de onde emerges las acon tems formula ‘Lasctivii reales ari pore anesano os, ara tt como snucos de una rit inprenionne pa canal de cones y te Implias. ia embargo, cma em nica macs de sao ec tamer nc 1 egedo ser econocdos por sueto gu ls emple. En sess, podem li tar oe a forma de conciiesa temic de rtesao, su cn personal {os ajo mates implisios en el foes de laborcin es depo ‘stuativoTles invariants pears orespoden al costo paleo que ‘ermaud (582 1992) deste como concepts eorex aca, ue No. sro elias como eoconceps y Son formas primaras de consimie, ‘eva as formas celts ypc formas. La evoluién hacia estas oe ‘ta de conacmuel, bate a simon comuniccr, vals sb ‘ace releiva, precisa aves situacionerproblemas, nevos enor ‘operas, as como actus y evacoes eens.Entornos didacticos basados en los trabajos artesanales. ‘Actuaciones para la formacién de profesores Lava navn de src amo se lei con pei dar ors Ge ren sudo c {as poses de ae ese ae os a eto comapcy eat at I aes ge Sintgetonconepiory prcsdmss dae 51 Introduccion Como ya hemos suger, polans ena ainvsigain ue e desi a Memmi sine doses problems die en capo da Data de as Moros. Poe aa pare. ainda sb a Oa rales ds Maia, dn dl mar concep gu se conve om ‘alos soe cuowatniic, peso que has saalizado ene opal ame fe Paro, acoresfonene a fomacdn de profess e Matematica de loss de ensfiezaolgatri a aus dei el pear capi, a iques de idss mts pss em seg en exposes de po isin de bo asa. desis one! Caialo Vo evoron 2 pensar ‘ lnspieain as misma rs frmacon de poasres Encl cil V expen liamense nner model ditso-docns| ur esta frat de procures Exes hs deni MED ye he on pr en rm de efleii conspiliccin dela rps aac, sos specs —iquns matic del omewto asia mode ‘io nos Hvron omar an pose de omic de profes yw ‘Scubiones acorns con Is aos fnaetos y madsen or xo nos opus crear unions cditics Masa os ahps ean, uc indus cs pfs wm consi mind cits Porm ees ounces Sicin1 rnan er meric, dette con fos te KES sims fon meat de lgpin stems sobre eon ‘Sncmolpeaty de dest cues “4 ‘La peoblemética de invetigacin didictica generada sobre este segundo came oad paces ever te soe compl prs aoe nine caret pat ea wama de eases SARTEtils ots con caf de bens meno et piso snr cones se Popnin pns ne snes ple dar sensei oo Penan anc reves yes pr uss polos 7 ae Nvwon ream epcongay ste matin cae isda dee cambios acta eras ines et “ita conceptions» Rabliases desu pres? abe de aera es experi ia seis pina on pga rs ptr Eda a Ena aaj ean san Cad =Miroqoyeo (i TUS bine sina duos anes ale ss cain ports de EGB, cepa mn noe cur seen de Eascinabigera aogse ln pci de mist el Saree Sta del dni cpt gnrae pre forest pars profane 42. El Proyecto de Formacién de Profesores 6.2.1. Deseripeién de los ebjotivos y contenides del Enel capitulo 1 pesentamcy el modelo deforma de profess sa onan nt eurcur isa yoga ene deh global eet Tice Akar vesemos i ac dnica Ge ambos al escobi fs at TE er i so veinda ponindo en fnconaminto ead mal we Em al elemento consis dl ise de exanvet Proyecto de forma Epil produc port en ego i on ca temas de fess nea Sha pretended de on ros nono cspesiimante revi, a flex ves spe some ia natura de as mstemdis 10s problemas Je mee ‘Moree as enn esas prac Tee spect inventgador dl Proyecto sha materzto endo at pecneooiocetuesr rmancremist 2, pipes a he slp nl acta, {ac rea por an grup de slutos de 2cuso)lasegds enn jo Se {elon de cao ere ‘Amb ss dl proyecto ha vad a ab como tbo ddeticdo- cede ls ves ena Se cust ecole composi at, ‘En pines ati del Proyecto se pret enra Irene un crfomo exter al sistema esol, yprogamamos un pe de tab de ange Cones morte ceivospncianetepstemolsgc-maemstioe tq ovina ua espns fveaie a maste petsobre la pct {hd el malo MED pra grrr dominos de experieadidcco matema- ‘sipnes de rodzircamtos de cones siaiflves. Dl dso de (Sa pier acticin dfs oh et Proyecto Reos doo curt ene cpio ‘zz qe el comer del camgoinvexiaiocoresondeaenonatendicay ts exponen de ends hemor expueo lor waver et comendo en icant. Ene egenda asi el Proyecto de fri depois, apa oon deer sha ena tens eel ambioecola Elobje dene "Sse a eeai6n de dominio de experiencia subj go I sein» ffi dita, de modo gue gener acacia de reflec sobre fa comiemdis nly acd go acuaion ev ceo entre aso en ‘eshajs artesanals cn Tos alesse creda sguiieadoy matemsicos ‘oncwuahando aa el seh puesto en acinar Propramacién, labora co ne ‘extn td emenor re-acivos,como se os bes y one, ome os elementos medires del proceso de aren, onside po ot ‘scarey cara gue tbmamos Memprrecos Tapes en ci ban inervenido Tos elementos funclonsles del modelo. didactic, que Soncalzaeen se dete esp Luror ut a an eva co "slo mb un ans eeiv tre odo el process en go: ban Ese plomeamieno ss ex experiencia de ives y formacin de ‘iso dead a oie de Dita Ci, i incon efoe ‘weuigién dg ein tno sore I ri accion ite orm ‘shears actions dncereivenigntas (a ee ect en com > acm ano de ovr fa sonia Je ls roses Cogn. "smaicor) dition mpi asst coca “inos a mosear a cannacin I programed, He ha sidoguia In experienc nly objetivo, contends yatuacone omer tas viead poserioment los sleet Tocionales de modelo par Se ps nee Tos abeor pretends en el Precise conta 6 Como pu racials bjt rein ms gu 3 concepts un comer de prec ET contenido primal del Pato Se alps objtivos dest ksi sere fon api analz de Epitope as Matric de ois narsstonale ass nas mi ‘Otros conten acoml Je! Post om siguientes _— Tess par a pues pristine programaons. dann = Meron de obcrvacin cde evades en Comtestn — Mion de evalua de os codes de su longs oe Eos cot Conon os fr profesor es ereecias Sobre aul sl conscimiewo maton. { Crear entoros de aj ie poibiiten a expiciacn des concepe ‘Sones diddescomateira a nterveni eh u proceso de est em ion doen Favorecer la capacidad de reconocer carctristeas de las romance ifn y Se to repo. Desarolardinir de experiencia ejetva Que permite cero de sarllarconapiones de fuscia respect dlr ‘Sis de gereraion del onocimien matt. Init en lr actoioespricicardocente,cindo qu lx Fito rofesores erie «fines wire dio de expercnis hje sage fvorercan ol conocineno matemdico des mo emo Retcioma a nega conforma poses co wn tedircode du "cambio soneptais qe petres en oar een ae acterdc cae pore. ‘l apendinnje de un conten eso ptedio 0 aie onocimieno eas expecian owas oro tana ‘ety exuscolares (ado Smo caso parce context ares complemen los de Program def Aseria de monecnolccrnecnnonnncreninss = lie eat Maemo en eles de sre ft del Proyecto realize om aluaos de 2 euro, lo orespntionts al plan de Prceas Dsenes [eneleso de sa sexu fe el rye). ‘Lo qu o pretend e que lot eons saprentans una stesso as ecto ttn ypc, ea come de aetiudy tencas nvesigadors, As. Tox apecios el formcic del polesor hy ae sar el Waban en gro de tow slrnot, y tu ceuboacion eure alumnos y grupos de sively capctdad terogéoes Esta nia er contesatzada one proyecto a nlel de los ‘rendzjsdocener-dicoie, avoreiend I soahoacn como ttica en In iplomentacion dele miroproyen yen os prediaes rvs ine sesteion * Acmaone encamiaasw coneccl [Les actors Hlevade sao pra ogra ues objtvs han ido as ‘acwasonsinvesigatvas previ ala cin doc, ue fundamen 1 oporionn recurs pas age Eas erin a a eet 50 te mrena de as materia exist Ia atid excl 0 ‘os enoros psmiament alos. — Actacones doses de preaein: rogramacn de undoes ditties ‘rset aprendizae de noe cones 9 uneenotvelecear osdapta- ‘hin al aula de una programa da — Actncones docemes de ace: puesta en ct de una programas coma — Remco nesirs mats propia cia dct, sfeco- und y encapend ape is cussing de preacion ye ca ‘etal en os soqroyec Poe sietizarse los aprendizas0 conteniosy objetvespeteadios Inaeando ques ata de que aprendan a ensear inesigendo a iavestigar 62.2. Elamentos mediadores del proyecto de formacisn de profesores. Elementos personales y secvencia de oc- fuaclones mimo lemon minors bs skmeros nesesais para Is psa asin dela astusons dl Prose de ormaion de prone. Esl tan constr por mesos mer varnday los vamos a clsifew *lemertos prone.» ss arama:14 ncn msonot none econ cml + slementos ericlres, spn on ack 0 microroyecas = Semenosesiucuranes gue yganizany mediate fncanaminty ener como el mais de ata format Los elementos estctrmes fueron expuestos em el cptul TV ys ee menos refers aos sues que itrvine, as arpa y ley ash Come los elena ge vehicula aan dices easter 9 miropeyecon lop exponemoss cominscn _Elomentay personales. Dentro de a primer fae dl Proyecto sabe formacin de feos y que inclaye pane de Is nvenipacin en emomtemaias hemes apna, ene ‘quema global del ded que xis dversosgropmenter.E foro po 43D alormos 2° cso de 1989, dl que emo abd ene captloattio 1 fora de atts nvexigaiv. ‘re sgrupamieno lo consiuyen part(s) de os anteriores lmnos ue ban prteneid al proyecto dame es aos: en 2” cuando Aspro moi de Dads ce a Materia a expcilad de Ciencia 3a Sando la Asigsua Opava de ua nme ¥ com colaborados d= nv ncn Grane primer ato de psciplonadoe. Ex unin con esta ues ‘© sgrparon ambi ura el dino ao slguao (cur) alunos ea pe elidad de Edseacin If. qu abn cua doxaignatins ona cn ‘ten 3.0m profsora qu rein esa investiga ewan muy nee ‘tos en as cestones relacionadas con matric. st fora an gap de 10 iplomadosdenominao grupo Agar. Poo el agropariesto gue shor as vaca dictamene el frmal or umnos ders caro qo ban ncorporase a eliza pido der ‘as doers en sew, de oy eles tom Tos gue quiron prio ‘ounarament en uta enc lain con aces de Meat De eos fos itresados gran pie elle no pulleon rel Ia epi or abs puesta en fos cents de EOB ale ge fern signa, Que oun ura macs dears cvs carers defi tra son i de Sor as speciale de CiesiasyPescolser y exarinresados ce un ajo de Did de Mitescs, dems de poset els atacons con ll responsabilidad con nos en el ame de eas correspondent son uso de Elurai nay cls primey segundo dc Esco rian Souonre dy 13 fos, Estos alums fur iniruids en os aspects aceon pa sive In expenenca Se eizaon do reunions incles en Go ee se eloigen y oben el way alguns des dels acacioms uc ol ronersioncrucaeormanotaint ns ‘eedin que eliza cept parr, dein contr con los Cents (us aenabn de iii a Prices pein ies sacons yt so aa em que nels del segment aca. Se preening iss ‘eran taciendo un idea de os presopesos bios de ues efoqe a como Jat postin picsess ce rnizaie par legar saben ea morn de arpa, Br sere renin le eater insclones exci reas as ctv gue deberin altar Con Mw, sg lve onde revel ‘ue ibn poder aba "ra cua unin elgunes ya abi inido las tras yo morabon ‘muy anima a continasise, oor comunicaon Is imposiblida defiiva de ‘tcipar por der ifeultdes Asie gopo de almnoe que plement ie ‘ncroproyerio et as suas fed 48. En algae inal haba do que 2 atencoaron aes de frmia, osu definivamens el gupe cont de 18, ‘Std a 10 qu scar en Edscacin If 3 qo atearon en pi tne Cicto de E. Pima 6 qu comensarn 3 arcipren el 2" Ciclo &E Primaria os que sol fnaizarn 4 ue Sn os ues inlayen en fos 48 30 ue ealaon i expeencaen so ols. Las stasone eee grap son Sec hora sparc de gro Aah em ex fae wrk desert aga on ave, yl eto des atuacones en el partdo Va emo en oa ans les que eae su pape Lou sigue musta os apes imports tuo una setae dela po Alatarcomo unajestfcacin dea iui liza en miceopeoyeto “resin en cuenta feu pein po sesame de este grupo cn a se pit, Uns de lt actions del zupo Aleta fe Ia eliacin explosion Jos mir-poyetor en el amr de a ives, eta seu free caso Te esta por uno dos components “Pa comenar ogra tar actives tos panteamos rela 0 souos miss. Dischamosnimen aes y nos passa eliza 0 laden de que scans ayor sila hms psa ce as relly yeas 1 mado de mosico eon rokos de carulina rezone con ‘oma denne "Ee proceso res demasiado complejo en el aspecto picomot, por ldo» por oo as ipertscons da wl, y desu pega han confine lconepa de recirimienio dino Pot od eso modemos aie iil _popusmos hae bs mos ios sore a planta inalenoral como el made de acwscén frmaiva. a ghemesto exicnranes eco expects ex capo IV y or menos rleroes abs eos qo itervincn ass aaropmieno rae Como fos elementos qu veticulen In acion deca esr © micro fexexponemos acoeinacisn Blemenas personales Dentro d= primer se del Poy Soe frac de profesore snctye parte ds nvesigaion on eomtemdes heros spntde xe {fora global del Seto, qu exisen der agrpamienn. El frmado por [Oatumnes d=2° caro de 1989, del que eos abd one cpl ae informa des suet avenge ‘tro sarepamino lo coastuen part(s) de os anti auros tan pencoedoalproyeco duane es aos en 2 cuando le Asia oa de Disco das Matemcs de a especiidad Se Ceci, en 3 $Sdo la signa pais de ipul nombre. y como colaboradores de in fein dram supine afo Be ostliplos. En union com enor etn vgroarom ambieJarame et tino af, lgunos uae alemnos dea lad de Edtcacin Intl gue bin cus dosage (mac thes en 32) cn I rofesora que relia etainvesigacin estaba uy a ‘ion op Ins testes onal oe moma, Aa forma un grupo Tn iplomidos Senominao gp «Altar roel agefien que stra nos vax ocpar decamenic cl fo ora dee cus que debian ocr earl perio de Tes domtse escuela, de os uns se tor a ls que quisiooe pare ‘oluntaimeen ans experiencia relcionaa on atv aades de Maen De nos 15 intresados gran pre de ellos no poeta via expe prea puss om on onto de ECB a eq aon asignadn, Qos Fotant uae musta alunos cayas carers detintonisn e far ior expecta de ClectsyPeescolrestr yet nteesados nun IRje de Dice de Mendis dens de per relics acacnnes con {a responsi con nis ao uamo de cies corespondint a ea {hs Je EluEx nly is rier y segundo de Esucacin Pear ns los from insides os apes cess pra oma sv en a pein Se eaizaron dos reunions iis en ls que Sh etonge ¥ objetivo de abso y alguna der de os actacons gu el pmotencsmweatniasmacveiin ms ‘epdrfan ue relia acepaben puis debian consular con los Centos ca {ue acahshun de inca las rita se espera ls acoacione, ex ‘uo afmatvo en qu ives el segmentoeduuive Se pretending close ‘wera heiedo uns ide de os espuestos ics de auteaefagu como Jar ponds pectin de eli, pars egara obentr una mesa Se atcha. "En a ercera runs es repro incase esc reeves | cvs qu der ear om lo ion sega el nivel donde reel fue han a poder aaj. En le uur renin algunos yu haba inca as ures y se mosaban| ‘uy animadoe a cosrants, oo comunicaron le impoilladdefia Se rticipar or divers ifcliodn Aafel grap de alurnon gue implement os Picropoyecos en is cel ue 48 Enel grip nicl habla Sh, dos ie "Tatundonaron anes de ein, o ses dfnivamene el grapo consé de #8, ‘inion a 1 gue actaron en Eda Infull 34 que eaaonen lpr re Cisio de. Primaria y 6 que comenzron a pricpar et ol 2* Cielo de E Primaria de os que slo ialzaron 4 qu son los que = nclayen en os 8, 2 "oreo la expvensa en saad Ls sctuacones dee gro ssn Asser ahora {a panicipcin del grapo Algnaren est fase srt descris ag! so en pane, ye eso de ts atacioes ne apart VS. as come en cos puts ov que se api pel {Lo que sgue estado anectos imports, ao ua acai el oo Algahar coma una jusficcn de snl ulda ene micrgroyect ‘Trenleno en cuewa ia difcutadaprestada or os exudates eet rep en us fe ilo Und a acuncinc el gripe Alesbr fe ia relia explana de ios miem proyectos an el rnacara des nveigsi, en stan referent alcaso Tes seta pou de os componetes ‘Pas comenza a porate ot planta eis 0- ‘owas mistos Disefamosinicamemte las ses os pasos alias, con Ia ciferenca equ bscanio a myor similitu hbamas pesado cea ‘ells pecs a modo de mossico con toctos de cali resorts cos forma de wang, Este proceso rsa demas complejo ene aspecopicomoriz por un lado» pools persone oa la de pads Bian cnt sl conceo de reutrimieo juno. Po td eo madam ae ini " propusines cerns motos baton oben glatllawanglar76 cca mcs nei oon “anit ue uma yor mafia eh nc so me ema it pos qc ve apse ee ceases elem inno Se enn fon per nln es psd in a eee gue hp adc a Thins wn ie deminer sn ie ie neni ono) eve deni PR fo propo deesia sev, (Cando F.). 4.3, TansposcénDidécica dole Taboos Atesanas: Ande Tre pot de los miroproyecor 4. contextuolizacion y globalizecin on ol eprendisie romance career pun dri cm meters is al san ee ean ao Hoes a ea tomes cone le La as anne ones rey hon a tances smear bin el pe So Ei sae enw manny pcan ae ee a niga uel seca cr lr Yue em ie oleae geese prs ar el haan en cmon ere ‘can pose imeresamtesy a 1s qus nos se encuentra veces sentido real, Los a ten ave wa de conan in ia itis. Masa El hace gu hs slimes wee mnt yi ants oesones matraies 2 props dl jaan maga ena sor fio cecan. De te mo = “tins pean ambi reborn rs es ula, om a Uva Kaa an ects oo, enone goin psi. ‘fey comune del region defi conf cut rp 10 SEI Gm sola no tien de os temas qv acme Ios aclos de Edecce aay Prima, Axmisoo peri aro (Chin dower manpulaasy Ge znamiens aborted woo i lo. Las aevdades gue plamamos, inspiron scuscioes reales: proce or alo cremes eco I erie de acids beads eh alguns eas aes ita ea uta local pra cer on fox alo un ec ees bos de experiencin yl otolne metic, ue spent sf ‘to un insrumens ep de eer episarmulpes pdms ees, Ex clr pr ost gue stein esol wo pueden lina & setvdadss de iy papel Si ques oe frodurcan verde conoimient> Sigilesivo ay gue baewi econ en sasiones us pein el ele proiees conlions i a cules lo prota resis mo nce ‘Conse i eos abril tatamiene curcular de cieno cones proces maematics medial resco de entoron de aprenzje bao algunas de ls asap Se nar rei, conestimente, emp So Inarcea yl iia de flombras. Estos entoros etn sare la relzacin. or pa de slums os gue dre Inez, deat ‘de smalaion las alas atesans foment gue popéio S eas, ‘aes. ls lmnos se ormlen problemas metemsosytten de salves ‘on as betamlems eonceusis gs pose. Ossining la ce Sad de inredui sos cemenion concept nt lain defy co- scimieno previo de on alums. ogo dora de signin os cones Propuestas ques presen as come Sli pra ov problenss plotadon Provament adi de sos entre de aprenciaae ems exo 9 lei de poducin de cman mate ss ibid dons Los ejemplos que mosraros en x nena son una res de a posbihad de diet de aa stusioncs smiles Generlrindo a fies de sures y esto # oa atvidaes —Iomades de ors anesans en de read ners pra! aluano— watson ans propuets seman tomate $e propa obtivo res En denna, fs atid ue au rsematos son praca ya ge sien side se pr a Soy desaolecaclar de ones dla Eucaeige Prana» Sounder (hlgnern con om ene oho Par ara pate sos roles an resco sasatrament et pro- oma dala at proceso ddssce de apacon deh sontenstn Mem "cos que permit nar foe nl paquets en acevo onsets ta Stns y qa impliqan el wo de los concepos» roses hgicos | Matmaion tenis, Ea ete cto, nt aces presenti poden sir derol y ayuda en aber de erp as sesons gu sgn 3 SEES Loa lomencs da sosons heen popes. 3:2, tn deren yt pre deta carci cine trntnner rine ll se ee na sera te eo micseinalacmc te nea i ener Cice ee anal opine ccs oe eee ee aio cee ‘ata cogmivas dels ifs de os siveles, gu ian ese aca “iresania al nivel de edad en el cual las curacersticas (micro, meso, © act) ats geen da een rt anced Je Aeite edercenraciine enol semigo logetino), ademas de un predomi ‘upos, asf como los aspectos geametrcos de los movieniotes planos Que te ct Ce aie eam preferemementeen exe rive de edad como cuadaes int ret elccoteocnsmenmencnameens aS ‘edn pr sen 7 TD alos 36, prensa piel del ssscn Prima. Tee de atfonbras [atc cel i alicia Inte ea uu ES lu scence divers ten gu covespondeian dina as Cee ii rang dels arin primes cis por lana yy ads Doster al proses ge oben dela ie a cambio guice que Tioluse eolretn En ete ros apfesn aps msec Ing de eel aronmads de sumidaes de seno» productos pas ons "uncle dado on tin, encuaa as labors asad men18a en acon nS MOEN uimimo oe con us emperors a asin ss syn tos dead (Irene cada Tee con pens panies ej de vines escolar te re pblenee mown yrelaines mercies in rl: econo conenin lis en TENE san era pes sclera com or respone Su ae tn seas eee pues sonnel awe ein psn en ie csr at ce aa ae mu 1 Ja nope, pos pita ec anal con S5Sionspee et doo ye wena, Propuine tambo Pees Sen ar poco queen 5a ilo eae roma y cstac, a como sagan 1s consis de corer El det dl to orate simi 5 ate et invoice efecto plans eee a oampotrain deca pm mediate ui smovenene epson! wera. imal ee ito se props vere Sa cep den ure ms ome Semone ect lacodiein d smono Tyjewr de moiminos rl pao greed ros Siete anne ebro el som 25 Ue een slo soo psa cl ce. ga aay ail En conjno. saps. ps 1 inc ge mis surat gp cone ee meoprenee eam wre ste us pc os acta el on a see ve Euneron dun lr rineniro Tf eno coi limo prs pl — Eton don id, ore cons dnc ev han tc ponder ein oe ios: comple scpon ned! nel lon aos. 53.3. Programacién detallada de los mieroproyectos ‘Una sor densi en forma exec satis de atumaon pasamos 1 describ con dail Ts progamacion dei “tuteneseen rn aos miesposesin Esta Ssenpeion Om svonerolexoracct oh maces . os los ue van iis, tos bjtioe pretends, contenido, elements Ia poss en ai ya actvides a ela oso alums, et 433.1, Programocisn dl microproyce E: Empacods A. Ne Ene micropores se deta pr el redid ios espe cia ‘de Edecacién Infantil, sex en general de 4 y $ afios. = ® Obes Co a ssid cu on et Mccoy eo pede gts i ‘os de 4 y 5 alos sean eapaces de: oil 1 gti coneinenn eprint peri is sind cs ate tte como dan ui cola 2 samen apie aside props comm: tf ‘mena corn inal en cat al dominio opie: ‘ae preps amo sno, a a do nade noms Iga ose oma uma, bil connidad de un mei, since cls fas tua clo blero Dining visa) tiene format sens y cer eoarahy Aenea difenirs fomas rondo, cus single cide ‘eral ss acco. emplande lengua orl spl comprensianenagucs mice names. com sco: ‘roponiens as fran geome nada. «tana pos ons hel plano on fetes sun oi, “Thing, wat, hel, tnguln Fig bora crt rom de wa igure ir ‘cor dea mins, Aero, dene Tumor: grande men peta oxi coined comm simi Sosecgne ne § fetamena ut sis esate mao. arse ‘i. xt land prs es acne co {civ camo como un ue, va 9 e0cu 68 ue a on

Activa: Prepac dea base Sobre una supericie wsda com sopone: cai ilo plato de liso, lapaer de cae de taps orecangaesc4 podrd una masa una sobre lage pct ser nr a pitas siguend ls indcalones de aa y ‘olor caidas ean ly fran geome estmpaas ea Base Tos ‘oles que epesntn ao diinos mus y ios de pled se pros eat varios pss, cya eeusnca depended materi bland leg. Si se tata de pls, Is vegiones dlls geomercameme se ‘ecbren postmen on aplasia que ede lo colores empleton en ‘igo de emtifsncio de a es de pers Sie ats de oon meres ‘or gue intron esp, dee recuse eh pier lag oda bss ‘ob et matrillando,gabur Sse as fous geome, signin: en ter ugarel solr dl ei “Acti Colca cd riers Lor sor omar pcs sects donde hs ston Ses a tama yo clr y hs clon den de as zoas dibs con plas ‘cmticas por empl, la aera fay ls ants grands dentro del ce fois nc peut dn dl ridge 4.3.3.2. Pogramecién dl mcwproyect TToracea A. net Este mcroysso ss dstadn pr ios de Esscin Pi. in sipalment deprive scl od aes ene 5 9 as Cont snp ds vias pops ood enw etn Sin lad pectendemios ue io seacapaz196 emi onus ncnat menoon Seal 1. Recomcer dit repos cea plana: usar fs trios y cme ‘Epes de roar contro, err, exer: ela estrinientog Se dni gone. Empl, en lgnos ass conocer, dierent movin or gi sine, raion 44 Componer con gun elementals, como igus, uaads orm {as nis compen come hexdgons. tells, pliooe ules Descomponar igus gonna e cas mas simples: 9" ee enigonsen dng roms, caulgue pligno eninge 6, Hjretar el elo aroma delngtdes y desde supers ‘ues, nepoes qe an peo ou me uaa, 17. Blccmrditna odors sobre we Sido comectameny ps tas un papel oorimcment mando un porn de referencia te desarllo pla de ws liad). 4 Refleionry vera ss que eli manalent xp Cn lenguje coins y con tno expectant atenicos en (unos ea. c. Conendos Ene dsl de vite epi nue fos somes 1 Formas y cups geomecos ingles, cundadso robo, sos stg, plizones regulates: proiedades mics deal oll goers 1 Movinizatlon en t pla: sos, imei, raslaiones. Propiedad, Figur ransom, Cnr de go. Cento y ee siti. 4 Madi de longing sapere, cleo aprox defn dies. Uriade de mes 4. Disribein y coon de memo del espacio, referencia piano 5 Regions plana bitsy ceva Frias, conor ing tissue, pre. 16. Golifcstn oie, serio 9 eeresenacione. ._Elemonor pee pest cr acc En prime ar oma strata ea smulc got qu no debe tine slo com unveil de pends mae, srt neces (ode amir con el enor ie prtendees qe alan Yen et ges relic ives atid, debe rosario l pote ret seine ahora giant, con elementos omc, a ed 187 te sctucions de moivci ales com: elemenios auiovtele, visits hraeaolres, etre teak. cues. 2 Revues meals: ar elie eas acviaes ria neces oe iene materia: Un caja de carn de amafo medio o peguea = Papel taro o semen, para fora aia ‘= Pilla ce pape! wisn, Manila cana decent cn eto tanpree de ama grant — Rotialres de cates = ier y perme, Replay emerson, Catdero dents io de ex 5. Temporal: Parla relzain de sas avid 5 ropne un impo mini de eno chet mine, repair en aa Sesion de cure y lac mints: wt Ses pra cada dea te stvaades fdas ue cnsiuyen co proyecto (ue descriimos scotia) ¥ una ial par la poet en coms nla ques rea selon y debate en 0c el goo. Es iempo poe ‘er spin macho mas en easo de provecar ns derivations qu perm ley ques supeten is aetane Acta Se ta desma a aor tate ebanisaqu eure ojos com mo ‘oe io geod ela en mad, Eso con a aioe ae ‘ss uaa un opt onl co opel chaos ‘ohaodearaceasrpoer ion jlo en wa plat anlar is elementon matamiices sarge cor a2108 manipula con Is crbalizasio eet con onl actviades Gece be bet ‘inary edly sass decomponin deforma geome Pues ‘st exo pra buscar dfncones de ene mation dexconsios pra ‘hos qu trevor en a atiades. Pande ware leaden de ns Fs "ne alloy pra queens rasan sae gue hah hecho, espes Er poceo a eg eat consiilo por ls sigiemes aides ues sues as fines del arts hed: Fora ai. Contr de vis pa 2 Lowi clelarin, e md proximao comida ppl nese ir fora Inc. Peden ors oma una de media ple. lo.cir, Se hci coer, y ude be dere y praca aes como: nv Parsiniment aaa pone soe el pe. Canto pad ese "il que conden mir cena des forma que conse mas costa 9) Tomar a mdi Je oa arg, aco yal)» jar sobre en donee J Ina fan cemtineropor cd oF stn cer doles, e modo qu eats pata soars ype en ‘wi con don posses: que Se fen seis com ae ¥ pus corinen sore a papel con regs y ecuara (eo supose raza esr pling ds slo, gue evsentemente no ec par ios me ‘edie fos bien reali a desplegue wand I propa ej como ‘siya oat puta saree! pape so peas co el pe Tate sezundo toe is Kel, pero request Is vain tow es plaoe sions en aa Wri, pra aha nels adecand tomando doko sete como pu fo Se press dhs con fs more hres eco es nse pti cpa para one sara ode aaj n rapt cara yh gu eres May gu act Ef dos ess aniores puede cutie qo os ios aon ala un tas paso suse spurlament, sin corona Se separ. = woh son asccvnes com exe ef pegand ca ia igo) en ag ©) Calelr low conten cesraon de ape ames. aun sp tise cea anes de pare vem. E cleus Macon wn tmargen de ever que ven ncn del tanato del of, Con exe dat ‘evi l omstra nia dea cami Se pope sce aaron wi ee mis on rosso Se emacs, Ete anata aces wal cm leases de 1 Fo 1) Reconary pega ples fra xplicar que et pes Gn ube deb upericle exk stn Pre dur ofc alec ere. gi torn, spi meron 2h: Die de ens ere Sous adeno una plata de pae! waneulad, Canta dh slot tp sn 9 mvs de tres ho aos mo en pagans cnt y tenn Se les india ie gu Sr atl iano ta cea Est std hn ein sa ns conn jr de cronciclencnmnen mic monn 189 neti, husando foe ede else eistntes en a xls, o ambi ge- ‘rand tas co sm mcsivoyIapiasion de ua suesn de gst. Tas dasacones Quer my aflanzaas mediante Ta realiacon as gra con un element iio que eet por arate, Tab lier greet en gas de as gress sbyjads por os iio: hacer que sos e+ onoean fos ce desma el vestor de rasa pat dees sti, ‘Seebe radar las refiner oma sein aed 3. Acted: Decoracin sinalando aacea Hacer un ergs dl desoradn daca 5 uy convenient, para qe os ios poen abr con ls ayes matemstics sue apureen en 1s bon ‘stow resanosmovimionts eracons ec) yn peguty as sella sin ine =n oren Sin embargo ay qu serene y pei opions en os ass de ‘es props respec 3 eo ques decor 58 ‘to toivos dijon crc y pega oan os joys. as de nica pa oto wes que wean acualest ue ls Rios abr o> ‘rvado manipulado, Con fos nilos mayors ar un iss posterior fos “isofos,srovestono prs formaizar is mcones que ea posi, com ls cor ots de pliganns, anfonncionesgometrens, edie de sperfise, vl ‘pony cae, Enos fox cto 8 comenaria s producsones dca ito enoleando ! sosabla mis precio y tern poi. seydn as ees, Puede em please on epee pats vra ln dco nen on scr, butando regula “Idee ov ij cra pardn plsrecuetoncslaionss 2m: iano salam que se pndendesinar oj pra commer le pr dtr spun sn mensions = pri de vem. fc dl ana a aor decor Tapes nar nv sane con verso rods dando ear mae Cabanas yee 6333 A. ie Ese up desta edie pat lata con nis del mo lla de 16 EG, ln qu cn reforms dei esoana en cus orspun Sloe a Edseaci Secunia Ogos Objet Prtonmon qu os lars ean ope 1 Estima cms y expels mas uidas ms Gs, sepdn Pragramacién del miropryeci A: Tei de lfombrasore! mili cand, ra pines adie al debe ove los problemas esc, 2 recor els aproxinaos. juga el marge de eror pe sepunl tras qo nga canta. |. Reconotr y tame parle, argument y debt sobs at Pedases de a 44 Assogament sae eeas perpendicular, 'S saber mere sstemas de cosiencin abiaros por ‘ovina unclemem del egcio un pa de ames, et, 6. Siar puntos y gus en un siema de referencia caresono, ila lus sordnads actos pots. 17. Reconoee cea figs sims | Ted iguas onl pln, cand 0 rcomciendo e080 9. Inoue e es process d wansormocn por semenza plana, resnocend gear nomotticsysemelaies sen. 10, Rear ditujnrejamen 2 un modelo, eal daa Ea es Mow clalar ae cocina on clement ponents. , Conenidt 1 Parallsmoy perpenclridat 2 3 Coodenaa de on po. Sea de relrenca canes, Tntodscib de is tosformerotes po seen. 4 Cel aprsimasosyesinesion . Elemento par a ese eon 1. Maxis ‘ela: deben fabric eos vom inicaiones del profes Meri de cae iho do text cadeos eta reas, ‘Lana iba para 3 Temps, ‘Cua sesiones de un bor. Usa pte ca fs 0 ati sen a Isaetidad: Elona de ela En marco de madera ans earl lr, marando sana netic ncn mcemmcenenas 19 1 ceminetoen ambos dos de ogo gu os lo endo ete tas sean parle, srotnaiamente, Bl ndter de Nios debe ste img Se expictrin {alo lo conepon implies 2 Aetna Realzacis del deo Se clabcarun dso en pape cuniculi para que sv de ui del i tajoabaceren alfombra Exe ser um determina al po mpl, ca ‘unit coneponderd an centinetocusado de tgidoapotimalanents, © Wen cads cuanto conesponderd a iz hls Geld por dos de rnb. ‘Se bsar a smeta de eo aa 9 dolor mous busts» len sss sen simon em ot casos nite en Ls cootdeadss de a Sada Tad linen bar dene de wos jes de corded. ay Simetrs el rgen sincdid con eau de ta 1s es de simi con os foordensas. Se explcarin os conceps impisas. No debe epee mis Sete olor. "Aetna: Elboracin del jie Ea cenit a elas dl eran ecenciamen os ils a ude de modo ue apres el ta dea. Exo egies coma os hile en corespondencia ona bardenaas de cada esi, Tambien debe Ione en suet sara oper del plano que corespone os oles que de ‘Sen vernon ada parte del io sco deen passe por dejo Es al aa doe ecomprensinainvlutando dos bs cone=pos memo Ue ‘San puesto en 29 es i coresponder ee eld a esi del i jo ellen y au stain en lo es eaeinon, a como a apc En ars fn osc: labora dl lar relzacin de seo, _labrazin de, hata ear Ste odo lo eliza 5 sarin as con ‘oes y aotsones neerra pa ror once. “sf rogeamacin riz 3 pir pra los con de il fel de EGR, Poserionmente Se elt fos ros gue evarian a cabo et dun suspristes doce, Pe 2 ors eps en ria almost era de Magisters exconrarn co spss db acader a e05 cursos ‘ase fase de pics en centr de EG.B, Por ee mtv lao ne reais ‘Seis de 37.4" y $e EGB, de modo qu to gue alia as suai nes es ones pevamentesabeids Lis acta gue al nl Ilevaro cabo fueron las siglo: 12 Realzcin de an bj o co de alfobr s wanes de un ego rebelde ydescacn ded Bl cio se relejta pe lan tones una eed parses ean mero y aera Ejempo Filuy, 263 Se omer hace tefrenci a aclu yl ea al olor ile. Ast ne ejempl seri Fila I: clu 1, rv: alumna 2 color je: Solumes 3, oor op: ealumaa 4, or verde y Column 5, eleven 2 Monte el laren un cra. un oz de erin e elaaan unas enduro ques mea a modo de urine 13+ esl de pie Usa vex momo lr sobre el cans re cle 3 ecartaren as de pp! (pr clus) chu gue anti ‘mene hison por medi de signe A condnaicign en rs fe ron enrigjinds en ilar smo de pxindla wcesvmen a ‘cu porenina elo de suite yl siguieme por dbo. mods desig 445 Invent de un io por sins La siguiente fie a a inven ds moda nial prea io, de an dita y exes en ‘ds coigon qu ne compar deters deci pra saber gue aj se ran 54. Puesta on accién de los micra-proyectos por los fu Drofesores en practices. Andlists de la reflexion de [grupo sobre las potencialidades matomaticas y aida de las artesenias 5.4.) Presentacién de las ertesanias @ los futuros pro ¥ concepeiones iniicles diet de lon mops dictions, tudor en aaj anssasell “chor aor ol poss de cota de lon os, Lo deseble sid i os alunos pis ter pesado el ajo rel os ans pau eo no fe posi dbo aus imitionce de epaco de lee. hora de a snignauray eas dicks de ip pstco En agar de el reser lov aluas!visnado dis grobctones df atv eon Sos ai bamos eld Gra a ne Je ett noma ‘oonel Capit Axminster petunia de obereae mess dl ‘joe alzalon pow os rpinssars, Esa sesiones de vsionado hn do, ler, tar stuatoes en x eaes pianos nia exo de ts provi ates deo fo renee aia ls materia ts abajon arsine como cto pr la eseaza» aprender nisms por pare fos lunes de ECB, moneictecrmecnencrmencr amit 193 La atc iodine len empieasos prin invesigador se bass en comenarios sobre ol cone de cultura concramente del cls ‘Andaluza yaaa de ls Matern en algunos elements cares pe sony presente. {as cuestionseseias gue ss laneanos I tentaes, en rier ‘1 en deteminar ios tures profearesapreciban as cies mates ‘alas inpictament duane proceed resi ear bss asus a pregunta que panearos aos uturos otesoes, que debian responder tas a seid de sora del proces de realiaién de os wabojs arenas, Fae siguiente {Ql nocone matmdics eres ue anesano sa de manera implica (node modo forma) drone a relic dees rabaios? Delos infomes eros eaboraos por ca stant pra ar espuesa 2 ca peputa alt, suns de contenido dels mimo! qe = han geneado vars ctegors, hemos oben ls vsalados que eames ob Totbla 6411 (Necones mae) ‘Comentremos despots a cnc empleaia ene alii que ha preceido| 2 a expres sn em forma de abla nel ual sea eectua a elabo onde a categrs que sparse om a, 3 mies tne frente tm fs, como inden a abl able Laster oe ioe a a | Canister = = = Cccp = ra = oxigen pees | cy r = =mevenelectetctevenatce mans 195 ei, Dee [einer = 5 (Proporta i [se De ete primer comacto amen con or aor anes por et pode cians se despende us apeitan en ls oetncs pe (eens ectoet ates ‘Como puste observes eect conepos ent mayo rome 4 media come procesos pcs de concepraniznin 0 clsieacion¥ ‘ablesimint de reson: geome 5.42. Situacién de puesta en accion de los microproyectos, los alumnor de ECB La segunda atv efpctea dl Proyecto rez ors fos sores (Grupo de 19-9), devo desu pero de Praca. be plea se aston ccs bsad en a aesann rico-gmoyecton) ‘Como se ha Sexcrin en In secin V3, oe mie poyectos po oi ivetgaora co cloaca de oe iembos del grap Agar ‘ron wes, burndos en nt ane ya exaads de Empedrae ico-poyet> 1 Traces (mire peyecoT)y Alfons (ricr-proyece Ay el mer part "Edcai nan ys ds sien para Eaucsioe Pina En otal ev etfs vision 48 aloe 34 implementa e iro proyecto de tarce, 10 e enpetdo y 4 al de alfombrs, como ya hemos ‘acca ateroment. EL sme desig de alos en cada grupo se debe |sisponibidd deals de EGB para que acs ls alumnor Se rin. log iveles de estnca mds eas en cada er proyera Yara’ ‘el parade VI22 de etn elementos crcunstancs, como del proceso “= ilscon de os partcptes, con varie reunines en le gue fern Ino Imador de Ia asides arena con su alraosy sels ems un doce. mento eto en el ques es expla el cotenio Se a isms: bo inter bio de piiones sate poids de elizcin, bos ogame Tiacones de puesta en ac, od oe cre un clin de abso response lida comprises. El dtu y pesos lps utr pod cee ods ios mores del desarlio de aida, e sexo der. Seles enplios qu deen omar nose un ar, ya gue ts exe sencas doen debian elabrar un nore gue dea respuei menos as tres preguntas siguientes 3) Que tipo de capocdaesmelcles, sensorial o manic ue pono en joe duran a eiaion dl microoroye=a? b) {Cree qu ef alone de ECB que relic as actividades Je este ricropryeta dene opounidies einai as Mates som rs es cmt? {Con cules? iQue ncares mais res que eli ua durant iin de las tareas que eonsianen el micoproyeio? Que nociones se explcian inuncionmens, mediante gana expan or esi? ‘Ades es indian gue Jeserbese los pec dito conser tesal desaole del royce au sl, a como gue roi fla teh las etevntes pals: apace, ames inesperas. rsa Jel pen- Size y de aieutodes cond. (Ca fxr profesor de abr el informe esto de wan eos spe ‘ox comer ona ma petro Je su suas de EGD mie Ines de repredcedn (ton, donna, eae) bon dct lo “tao ngs ypestenrmeneepiza atado el grap fo gue habia seta “Enel ancurs de In asia de Didiciea de Matemstias que comerad al Giaiaw el ped de pain, os ror profes que habe Pech la ‘perencia e4pcron al eto de ux compares. con eerplas piccolo.dates de area de as ats po parte de lo ies. como sak tetexionsexpesias en los nformes ee Se realiarn debate bre Infomes de ess tahsos ye acaronconsons sobre gad eh ave seh ‘as logrado os odes de Proyecto. ‘De as patios ca vdeo dees dbus soe exalt pre sencacionesdscasons en cla des experiencia como cs infooes sunt, hemos extaid dats sobs concepsones ds males, 5 ese Sane arene, mediante espe o maniestconesprtics. Lose Stas el ands deen dato onsttayen In aporaons eet pare de la Tei que ex necenro exponr 9 expirfo que harros mainte hey cometaos sents, 455. Analisis de los informes proporcionados por los futures profesores en practic $5.1. Iowaduccién ‘Una sez fnalizao pein de pits wcogios tos los tos aor sos gor lo lum. La nformeseicets elatorados por ead estan for trom pate su Memoria gerald Pitas. Exo nares feo some os aan alii de comer euyonresladn resents en esta Ss ns ives eres de ns: TC esti ineetaive-drtv deloa e alumsosparicpaes en espana. — Uist de sos. de epi ceteanss nel Presto ands de conenid ete co ides de ani dete svcaprnsso, oe nermes cscs ysis eon di exes expe Sewn isda por cad informant pone en con, ‘Cn pimaas eto el andi deo ifooes tne ls rene al agrupar y depurar ls apreciaiones de catdterdidictio sone los Icroproeston elas pore! wal de eos ‘Coma seguns clogs emerias det anliss Js informs tenemos los referees os aspects temas Ifomamos deans 3 continu, 65.2. Estudio globel de la valoracién hecha por los futures profesores del potencial didactco de los microproyectos nel edi dh concensni6n agra po os sion rice sobre todo el pacso em tg eisbanimoluraos, amb ns tesa I “aloracin global e os procesos de pruscionaresanlconierdos coma Reeommeitesmis ti stor eno qe © pores en acim capacidades vara intcecuales, - ‘ovis o mans, scales), que pueden considers intpradores dew grt ‘aredad easpactes omativs acral medlane asm educa Com, ‘scuenementsqueranos sabe i leos alamnor prin valor poten ‘Some recuse dstice de ox microroyectos, tao ea ls aspects mat Coe como en oWos. en base al conocimiento adguiride mediante Ie Implementing soe. ‘St psamos a ind a pein que eos alums haan efecto sobre su popasactusons pone en fou micoproyeron median lest de os foresee. Los resins del ands de dicho dts le express comma, ‘nla siguemes his. Respect ls alii de os spcios de organic ssc elzades sl apr a expenia 4s al ln vvenls més elevanes par elo, 9 8 alorcones sobre lo aprenszjes grads dares cuenta en un etd prmennizaco de algunos cso, aes defor comentarios lols que ral El eat glokl de fcr deo ton xpos os mest, com | ao mis elevont exists de le divers categoria de aris que hemos ‘ecmao median laisse coterie aciencas miscues, ‘Asleep generals emer ton * Process comextaladors, de estbecinion deacons y onside rien se ponder 1 Process didisticos. de ora yates dosent * Process de spends mate concepts ermine del lenge y oestimiens. Er enm&Is pimea categorie aprapan om las apeiaciones gue sun al miropeoyeco deo del comes curler ent dl eit made apoyo deus modelo gue dese trio somo recur pr cl Js de ‘mam de spectoscuricures, parend pra lo sl rea de Mares !alian como pds cliesre ol mictpyecio dene de ee coment He mmo ech ua eden de datos, pr exe esti frando sla dow pect eos poses: descrip imped alguns exes peels ut loge om fs microproyectosyrelciones qu se poterian ene res ureulre ‘melame ol eo exoar nes cetrno Un lain praca sido ues exes ene matemiee 3 engine cs datos han io eis, or ecsidas de concn ri pero gus enplobamos dante ae Scrap198 eeu enucoranonemt woncon ect AMILIOADES GRLERALS VLA RALTZACION DELS MICRORROVEETOS slonorsorcorseccemanmenctnna 139, bin 6523 seLAcAN ATRENUTINATAS o7RAS AREAS CUNICLLANES EN LOS MICEOPEOVECTOS ome hate omr Teo | : bse mnie | co n ase a = z ‘Oneiny enieg ena | 3 a [Nora ® =o ‘eine . > Caine : H . a ( Se T 7 — eee 2 2 «| ‘eamos en rime ga i een de nis qu ein el dss rile de disinasdesueras sexs, ars de oa leis micas (ereatvidd pls, constcén seatdo arena epi a ele eos micropro Se observan como denen mis leans sei cal uno de Bs coproyecox “= Coorsiacdn cele mans enpeao yt — Habiidaes rips en uses aot ovina yleraia expaclaltmirae [No mon coda at sca expres rl de a propia ‘acon org ing sno ins expeaen come wa abla ra sf apree lads proceso de sprees mats, pri gue dre ‘no gun ndeaiones dem de scars eer {asses de Pica, Maes, Langu e Misa somsdten muy scons som lade Matec ns meropeeci o qu iis oe ‘ios profesor fos ean corn eran con mpl pei ghabliadoe, ‘ams ns eceneas estas que prion posits de reli ras matics con oes eas carclres por med dos micropro cin Se iran ehorar dats referents laoreet tea de kenge Jey nde matics dead eno onan pros misroyeros {gue oust uma sutctegora soe vob nskmic emplead nla ‘esnbre gue dene informa, po ove bs nada Respect de a eeprom pr os proceses dts de ora rain cui doe, ban beni sigue subexrepors —Motvasins ‘Nivel de pari eos ilo, en as tins evades gu oe rion parte de: meron _— Tips de sgrapucin dee ios razr as reas. Relaciones ete ‘fos agupumienos yf area actividades coniuyentes de los Imisropeyesos(serepodienes on as sims fases de tabajo ‘ssn. —Aaptciones del dso iil de os icroproyects a aula con alguns ‘postseason rere Dilute y logon, lio an reas el reso y del lung. et ol desarllo dl money Resp ce ta ale yu correspoodines subeepoi is et cias cla courte sain a exec recone Je lets ios de hos, oe qs ocurieen amd, tenemos lon iui aos cuiPROCES0S IDACTICUS RELATVOS 8 CONDICIONES DEL CONTERTO [DELAENSERANZAYELAPHENDZAIE EN LOS MICOMROYECTOS son areed——-wmliemelaasar Mmacne i y ampecnare | uemamm is again ch mpl Ls anerioes nba no eegleren comentarios, ya gue refljn satay tu ver detlladamente ls diversas subeaeporisemegia dels conten suliados En cuamo aos aspeos qe hero atalogado como didctios.l eusiar los informs og sliros que implomenron los misopos es on exo datos posse verse somo los esis maniextan gue In sacs de ohalzacion, mowa:iayreacin con el medi sail son my elvan dene trade ls micoproseses. Toa 6sas ‘Procesos IDACTICOS:CONDHGONATES LOGROS BN EL APRENDIZUEYLA 'NSENANGA EV LOS MicROrmONECTOS Uae contains ns ampla de carter ener sre ado os proce 0 ccos mpi, seems il de exe apo. 553. Reflexién sobre las mateméticas contextualizadas en los ‘micro-proyectos Paseo 9 nazar los estames aspects considera en bs infomes. es aloes cam concep tnainos angie ¥ pacer aemaics que consiayen una importante reli abe Is aes omestalizad noe ipo Pasa li ees auld os dos conespndines a engeia vor ada cancoplosy process tension, e rier lugar de modo nj "5 con os dats sabe cal mcropryace que ale ela ae2O.¥ Potecnent marmot os dts soresgondins aa ome jan as spe ‘etons de cada alo (Con elo a refer sobre as memes comtenulzaas roorcion po tao nfoacin sores postaes dias el micopoyet de ‘rentasy actacones,inlcndo sus mata concepions Sore 1s con ‘enon pustos en juego como sobre ls epets ples oem. "icamos en prime gar lor dt laos al econceiien de nciones maemo general sep os infomes de pris. Se hun Zenrado ls ctor siuercs. obcida agrpane os rm especialmente lasers geomerices. clans cneepos Inntves, proctor de lain roca lsc ac6, ees co tr sarioe ‘Los iferentes specs ipo mcs capri jum aa es ec sjts au low gone de manisto pueden vee en a siguientes ls sobre sda miroprone: Tabla 653.6 —————— aie =a ops pra cada miroproyei se Oneness Ge eps ro ‘sce alemnos Faron mativados po In profeso-inven gars para pare [ati nl prove: «Se aos mati col claboracin de doe sg alm so claro oa yestigators peneneie al gop Alga) osc as ayucarenyexplcoe epenenas pops “¥muesia como sia esta estan implica apopiddose des ‘eri y dapindol a somes y2 qe msi oe ils para as ares dl Ilcroproyece y cose la motvacgn como alg important sons or Cl prose =e el monet e que empezar et ctiviad 08 18 toy habia conseuido un primer objeto, pox cleo no enum aero. ‘nen: aa da motivacne Realize ace de motinsin al comiezoy a iia eden a scl tomar pases, om el pre cal per dea eros ye ar ‘wd fo mevo es nix shai onsezuit or media de a ose. sion (observa expecta acc gee nica). de nm areas bon {yo esta eliza cami ppt ls peparand la sciria Loy nioe ‘Set recen oon rats irr motraon snr, ben mando bn hacendo eg sbve au! aman de oles, ler mer Enel segdo cass tra prs iar una de easiest dese cs mantenos en aor sobre lcm de se micopayecto cm ns Aes ‘encase! eomclum de E. Pini como lade Cie Sciam 7 ‘vos acahalos (de lar! uj codeado me dap a expe a modi = um dijo ta grade» eed de dominio para ullata ova cosas (-)- Coma von ib inrderend emt mundo de as ess, cso tambien alts mapa iso de Espa, que or medi de preguntas y ‘esquess es sv de material J compresin Serle acamprens6n de ‘Gece dead exe), Se prodice an eframen mituo ete as dos es Mars Goo- ula qu esata er modem ~Desarto de a experiencia: contends, difentades adapzcones loges omendoe maton pesto en ge Ya hemos indica o oa de apestos maemtisos gue rconece eseinformant, etn express en In bla cojuns, en Is column corespon- diene 324 ° "Gia algunas fe vs: «Aga ya apres um concep a0 ai desde nperfiies, «Al clea la a ep aprovecbar para exlicr as Minos concept de paraelisma> «Can colnna snomrsha co wa tay aso com numer (3 Ween épidanent ecb. =Paiend “Seidl es pet qe compara mensions oma eatin Pe ‘mow al ium paso, cori lia ue tenan dorms perpendicular, 08 ‘Sipe tu colcoidn. oped 2 sits.) anion of iio de “Shojo contin en columae-color por cempo AI-V el er ti ia eqrsentad pr ata er, sun ‘Semon om oie prs eras ordeal sito de coum as prpendiclres one 0 sd s4 nombre de ies ono ¥ a ie Tid de mesida a somo promos de conparcn retain, cian ‘codified, i Adaprions del microproset Dien ngros a sgunda fase wo qu acer wa pai ltt] coespo sal bigaumeteleor rblonas J materials. qu algunos sos ‘Buon un ann de menses metres gee dj eta, Rconce que noun pabena:«E io gus tenia un can de menor ima ate site que poveonnen dbia ej, ni ade ous ora et ce Smaps nla gue parla maa mer, Una er ee prot soma Dar cua de is res de eda a isu ct,Seado a ie area ise, coe tment sus act re deren de mafia de ciccn de apr el ilo lo ttrscicsin por prj Sinema dca que, pst a cli. ls vom tenet lean 6 a aspen, sa on: ‘inca. mac tambnlgron les come gus a parr la segunda Tov nity ocean ol aj cet de acer ex casa na rausién «eal See gobi que le reds el paco img de que spon wun eet ica, ane oe grfesor como d os nos. por emp des oe ings st aut en determinaon momentos: «Alia de a clase 3 Sabon yen me dase 9.) Uns ve dsaboaa ie 08 tes sine pa pots a favor de gue me iin en ess) a as bj end, qu lds a una ess ivensan i tides, ta necesic onctonamieno prado por I fla de empo par poder hacer as ai ‘Sue at como seas abt programe, Esto, que es ua ileus ora un tegrnaucconiqu To quse propos ex conlicons nepntivar par st desa- troll, mostra aus aprenden la nseanza de tres mates. te debe aspar conseentement ‘Sect ambien esos Ge laos margins, que no super lot otc vos: nian cule supra: despear sumer por Is ens mates. y ‘ajar con concepos geome de simaia “Tunbizn manifesta como a oad de un lengua simbico ce gue Paina redacié seca, eve que manda acer en css =~ rade hoa escolar consign qo racer: Duane os siguientes is me Theron entegano natura de ico aio, Is cules aires aun en ‘Sts trabajos: Apo ls producione el yori eos ifs, oy ies ‘espa wl ve de speracc dos bjs rabjados, TE suas tata de um xt gue a eho un modelo mesial, my concieteadsoexplctad, en lus Ve a experiencia msde car los niflos 0 Sa Nita de pein que de cara olde aleno cn pitas. iene ig ‘fence uct aera coe loam to et nye en a 22 “Tones ue alia amo de apa det seo como de evalua eas de tennis, Sela verso gros de is en Tania de fs logos qu reli 1 roma como eso apenas logo on sci gener en {stad aque hacen ait sein par gus etna pro- ‘onde apemdajes nde, Le abl ido ms modo reuncar a lgunas “Suis pet len epee en pros et asin Je penises posible ‘Come ivesigador gad lence a lo nda ue se marean tnt Se lexan come de nia fs laps es aor interarm essa ‘alo y cla bre el toca coneplons dicts is que pons en juego minis lina cau expertoncacon lac fis olde poser con capaci de mar decison espe i oda coca aa sen pac, Mae ‘Seo np cl ds peti noe ane 4.6.1.2. lor canoe del miropeoyeco T En loin co ee miropryeca. shan selescona ds 350s no J lop ets To conten pare psoas que actuton une un ms 6.62.1 eden Hemos exiaco en os apartadoe anteriores de este capfao Is acwacio-ney soncopsions de un grupo d profesor formas, las anes han bjete de ene proyecto et ss sspecos formato nvestigaiva, pari ‘tos sjeos en a puesta en ecin dos elementos earculacs dara ‘efodo de prices ‘Otro agrpaient de pesoes impliadas en ete wato lo cont unos alumnos gu hon penned l proyecto dame tes fos. Ca {nu 2° reo de camera, caran la Asgatrs Se Diitics is ot de I eapeciatidad do Cenc, contnuazon en 3° eanand Is As ‘Opti de gal nomi, al finaizar su Diglomatr permaneciroe Inboradores de fvestgacin caste super ao pasos. Em con 5s se agruparon amin care ulimoafo es dptomaos de psildad de Educacin Inf, qu esban muy isresdos en lin Sina se formal propo, de die coldest origueser Tos cieros de inerpreasidn al ala sus apoacones a sestos de este trabajo, La ineson de este grupo proceso im fomader conitiye uno de ox mete iors del net de A frmacin de profesores qe propre en esa ivesticin, [Ese grupo eepcsenta penpamane a de vet en laconads divestments con I cin eds) a gue hbienSo sun ssjets de este grupo ves pupels a ago de ses sos de ‘nel prosecto {coma som los de alu, ivesgador de campo com ‘ogres, coatoraares dea inrestico ine gads en a vide Imenio 010 dos de los sujet), monitor de aut compateros mi Uscfutorsxpenimenadr del precio ariclren vena tivo. pein ea comune aie de estas colbert senvacién de resultados dl aaj de guy en Congress) an iv rolongadamente un dominio de experiencia sieve cleivo aya te poncpal ha atid ivetigatora {La vtescis por exe grpo de tds eos etd qe se mane ‘ers azuacione we agtinn ena again de oa conti de ncn en a esetanapeeniaede as merase or muy diel de {neste informs enum soo patio a star hed econ refer tas atuasiones dl gro eAlgoars en ol capulo V y en peso en syrtdos Ahora completams Ts aspects va moses» somos cons cero de ue slguns de as adgusconslopratas oro ajo de ee po somos neapacs de evalua, debi dou srones primers por Una prt fn qu intenciondamente bes rtd de epee omen otecnoueeon ener nevis 233 ‘a segunda porque a eae relsidn de coabracisn exablesida ete a inves: ‘gain ete gre hace diel dicen las aporacones exsasvament el “roca algunos J lspci la pois menting porn ernie Some pts evaludors 562.2. Estuio de lor covos de FV. y de FJ. M. cncapelones sobre lor motomatcs, 0 esetonze yoprendzoje Vamos 2 pret lguoe agus favor dl cimulo de spenizjex logradon pores sujetos mdins el presente proyecto de format, conte: Spl em el estudio de ds cases. ‘Sobre todo queremos poner de maiso que el deve megen de odo proceso vivenad en eta ivestgiie ue respedo como lo mas impor ‘une, im gunn de evalacin con ut instrument formal eladore- Goal eects Por onal proscupcin evalundora ve acetate mse at, ondciones Ge vida de shor matemcos y cds roporsonadas pat Cl poyecoyeridenindan en x auaciones permis po el peopio Proyecto ‘este gripe ex formsié, gue enue ealasin a sort paz d os sts Sel grupo Alga. ET desarolo es deras acaiones dl grap sve par lo epi ruleote aston pena pura mou as poiidase Je orn ge b= {Sl malo MED, es dei pre dene lo qu te omit ace. Eto fe 1 tendo mash ms que per cana ls logs oe es sews a eectar [os actuaconsyvvenlar ofl poiiliaes po deo» po ate ‘isda cnt pope, El obaive de ptecur Ia cnsenis de a relaciénene ives y| ‘onside se plasm es pai lor pots ees de este grpo al inei- ‘sl dest de in pois de tos plies. aed onside como ‘Snplo de eto de lapis de os endarenos dopads (Wiens). Toide de ar impor one us sombre propio al gap. Exe oe pesado oe us components ue propseton vlog, endo sed por mayer lJ gan om una as ogi ctr abe ue ybabon estado me “ian las rte, yw sghcao fundamental de a cena mated: Ale pea Este nombre usu sno de dena dl gape qu aim it el ete ode agrpare para imei como neds por ates area. rp fue irigdo ene ures por la nvengaora qe preset a meme te tens ene os compan del grap i be ol de pofsrs investiga.234 emus rncon none AOAC Pasmos «completa avis de nt douse de doe ton ete el repo Altar median el xu du aporacons 9 15r. Avortaciones en el baba de campo sabre enonatomeas.Concepciones ‘ye las matendiae Esa primer fase cel uatjo de smo sobre etmomatsnatias pare alumros de segundo cuso dura uso escolar 1988-90, ei os cae To de fabiscn de allombre algae pfs desu informe 3 ot ‘Cae destacar en 1 apni leo cgi on priser fae pla exceleme compro del oj de ests de metoologi, en Ia racic: La eaploracén del esceaicon dos ons ines. a ‘on oberacin 0 paricpane y nea lr a grabacin dae 3 vic del proces de fasion ellombrs realizado posteirmeni Terme ese muy compl. En Ge recgen os sy Conese sspeaion,con os sgiemes putas queen hab io sages profesor. ouos alos wo recogleron Je modo tan acento: =Es “Siortenstic del roses e fabs alfombrs face —Hioria ‘ha tsoicade andes —Prcen ce eben Defi de tin Seeratura rnin, Igones; —Enrevina al Uj Fotos ‘ints a tretnt —Comenion emir: —Conlsines = Desi on Is deinisn9!adiis as sevens oases et roduc, mosando mpc x els os coeteios mates Siguie ‘Ene tite de a an exe nce formals propocions en Is lores heioe ys combinations) Ess ube prs acoso opr ene ena uid de media fe oi Ia an epeien del slfombra eta 16, 2,266 $6 ls seg la anchura de lo vr Imenos as. La separa de os ls qu format a urdmbee:propos “Tambien ease un sinners fs ios pars los impr. aa Js lor.) a esr puede ser asc so ea de pine com or ras los ls) pales. (.) EL beets, el cit gu sera tan slow cua pre: oes lo epodac enero, Ua aap ‘scan pra par duo (qb ene ens ealogn al bos de uma fal cena punt del let.) Cuan ra neces comer ana Scalar parte de un aij racngaa © caro tlm In polo semlcicoeremm prenin ane 235 ‘emo de qu rein una deformaci el tj para abalone 1s formas y las medidas (..) Ea ie alfombra spares (jie son mu lpia se lian macho fs reeset, ya crespondeni ada es ‘dns del iu Te comesonde annus Ena elas cone eid Se ao taco fe ana veel albus y clan oa rimbe lsc, t= "en posemor exon gio. En las oecasoes eet tj edo To larg de cuatro meses, ma sista un cambio de conespiénremecio de as mate, sus enor Se ‘ida y de apes: osha gstdo mucho eliza, aden alert en ‘sowoior una nova perspec et mated ead a sae de mater ase Lo que mo spin que no sancti enseaas en case: sD ado est Soclunes, consersundo esa do ds, quo ls materia hin de connie ln va eseuctra ica (ida) en I cel at Setnisoes, concepts y ‘oes ean algo compres ‘Seapeia imo en tins eet incipient once. no lo eno quae dice sino o qu s hae lpreior en ls actuncone rela Tos mlcroproyects, en scutes aden de elton lo dbus previos eden yon as imulaionesealizuss « mado de eto explortaio de {sts tbh taj ene rose de caiicac y ani deo aon ob os apne ts onan ‘De modo ase poemos asi a concep spel dl ate sel alum odie com 1 ME al omenzar su fomasin sis Iutemdtic et 2° caso, ena muy clr come donors tui en {sci togrio a gigi com aa desu ao, nt vaio ropes tos on eter saber de Van Hl. En ee tatjo mous un buen nil de andi y de copida de ea tur lan opnne de aro auto expec de a vera facet de In ita "ev Aaf els fie = lo spans Wn Hie, eden que co- inlet gems ee 80 pas po una ree d ise. poo pas od usc de dts er neers wa ncsignproprmata en tes y poy ost matrialdctio aesuado para comepui en nisl.) Logue 39 oir undsmenal en aera de Van is es hecho manifest de I Ss de a insracsion pr In abies por pre deli dn cies! ia onset de i dan deans bao am ee ‘eptr del cosine sno co omsttr de su propia faci, een {tuna paicpaiin activa nl apes ‘Yarse macau conoimient del constactvmo en cua eaogu ua, y lorena es importance de a wor esting, Ades de236 rewire mo eon como exami yrlciona ses aulosy de comple a iogaia del ea has {ir tl de venicuntro reference, reale6 an ato de apie ea ony ‘cin lacing de maces manpulabves de geomet Proporin ‘indo ol eatdio de sxe juegos enol qu se indians casera deg Citivas ys aden 2 un ave! detemiead, de ene Ios uo ivelespropuetos en ls earls Todo ello mucts sa concep dt Constuctiviis creo qu seria nectar lable a como li de cualgiermsteria squib ue pomos ober.) eet modo con Dprogamacionadocuaisy el mtr cern» dando pape! nl al mse gue sta com mai de lair, Ex enfqueconsvucista aso pstromemt sumo ess ropes tp dation. As reli wn es obs elabocin reai Imaal ddsico, ventana vera de om mri yomco ein [isetiidnd del do ene contents norm, produced loci de tesla el lp con Hecigons Ea fase ses Sacre as matics escolar como alo quent rode nezlando qu ‘momrizando con la asides de reslce de problemas gv (S tamie Sipaieaies prac lc iil doce aap os 1 {un recabmino por pra xagoaescoeéninesn Me he apa ordnalor. ste convive con Restos Y cada ex toma mas gee la anda mali de posites de abajo de sito ‘Alconoserel abo en moron aes ve erst mucho por ‘erie clans muy profasdaments en a sequins fase, meando onesie So gestern que mer anole consi del ‘ns ups pra niflos de ial de pia y secundaria obigaors n iafematirade cia sneoonent Acmacione: aga sara de lor mlerproscte Como Jetmos doe grupo Algae reni quincesimene com sesialors Jae un curso. pa rear conamamente ls pga ‘ia neces pra a pst cn on de on cropoyeton sO ‘Stones es areas para veel sadn de ifela as misms [Los documanion referents alt coiiariones ay idaes de sis, reallnss coe itervencon del gropo Algabar estan Iie as capcidades de tn alumna, Dede st priero ere lesbo ctnomatemsticn tats lon rosa Is alos en pret Susosdaspucs. va que asia la perencia sexe sro se menercoiccanuuoontnmnctanmet 237 paca de anise ditto de stwacones me lye debate grap Ast por jmp, vemos ne cao de que ta ats come sordinado- ‘ade ores uso somponenes del citnéogup, pra alr d exablecer en p= “info supe, caegorasemegenes de concepts maemstics y diction Ha ‘io caja de comprenr ls iflomacionss 9 coli informer relacionados om a setucines de lo miropryecoreainado onan difernts ‘a que ela habia estado caro anterior, I qe mus na concepicn ‘soma que 5 pia a ass avers. 1a gure de sv interpretsion se observa ens anins qo resin del szopoycto de Taraces, nua protocol gue exes ut colieciones de ot ‘norte Seta orton compatoron en pair y qu anid allan Por la Pde pes rn rier inerrant document, en us ap "oe na catgora de vorabular, clasfead n es ipo, ica eaters fl ‘howal poco det, na categoria sobre spec ates, os lt tom bends de Elaluro FJ. eoboran ena prsese de sti de ot tories po rorsondoe pr ls comptros gue iplemenston el micropro de Ee. ‘a, pone de manifesto ura gram aps de carter de rocson Se sacicheque denarns como smb igurav- forma te rte ae ‘ae meio ent on oe mins el aio cmple as Pot emp al ralzr cl snl a nfm de om sum (coed com BA. sa disingieno ene logo el tora ice ques realizado © sre Toque l mis ve al respec a deal prsemtr po 220 os {0 sho eset en ral 5 Ws dates oben del aa, lo eamto e80 son aos eonegon sue ees pueden sci a Yala I tv. (.} (CH slg spetosescriscon scar Anu, Cielo, edodo tingulo, san poet, (Sapo: etingul, dant prime, iis ess conc "salasque el informant alae es ntrme per gue no rena 0 PS ‘sen acc sin mrgo FJ. Mss conve setae com Puede “ompeobarse lesen el informe de BA, “as apeciacones dies son uy ampla née como puede vere ‘sl cua atest consti or eu proteoa de psenaon ef tos Ensuma ls conepiones gros aucado lan atuaions de Is com eres del ropo Alar cal proceso peal dl vestgcncreemos gue us do andlogor a Ts de tas os sujetsestudads deallodamene. Ee gapo algulere expicament Is perspec del proceso de insext- ‘ikincome vice de aprendiraye yl omen dene cxandoeaican reflein indivi238 cmc macnn oct aceradament as atacand oe ms novels a implementa el crore Shan, come inspropiads, enotango una conierable macurezo coneinien nln cata con clara ls concepsiones de os ows computes de apo ae som de ftent especie, lo gut san al ett Sobre as oe rer eon en inte espe yea ln tuba capnd le mates ‘Adgueen conceal expres de sos propos apenas debids al Pr ecto drat! tansurea dl mismo To manifest erlcanest al cola. far en a eto fal qu rene are de lo estas ens cn ls ia Ge eda inf a apiar el miroproyee. 4 Ese rato pestnad como emeniarién su congress internacional x 1992 yun componente del gpa colaborse is expan ls denis ena Pepaacin Esa comoniacia represent ar cs a nscale Po omunccin y dette de os estas del rato leva a abo pre spo ‘dante dos as 4 roe sances bn io obseradon pos evenigadrs, en rol de pee soca compar de grap de invetigacon ca pape deal yd ‘cr minimiain po exigent de areipchn cet too Is novalsy Gs onentcon flexible de expen. earactrcis ds adel MED y del fo de a nveiasie, Sin hater eliza oinguna prac nal x oni fie the por amjnto de a epaidages demouracss ens reprint ne rb presanados on es congress racials a Ws ue sous rn gape come pr dos ebaon para pubicary avers scones te Ses lo ponds idiots de nos parfum 6.83. Conelusiones sobre profesores on formacién luo pss queen ee apart hemos cvs acon, ie > algisomes ge cotityen, desde nostro paro evi on -eronales, mates ein. gos vas esos J pees Ch ovmastn hanson ene mb dt Proveso de ori onstta Puad arirmarse que los eajuntos des signiisaas de esos grupos de fe twos srteex conser, sal uo, un Série Je a wana all fst Piguet de ormacneivergcie. 2 ue os estan os espe "as soe ls ajetion laters co lon demas Je apenas ie ‘i lates on en 239 ‘Lo que hemos mado ol pier nivel Se nine puede conser oo eto vres de a anglais, comepondiente a vis de Inns. orn u pope! de imarete de as actions Tgrs de os pofesores et formacin Por eo vam expres sb ene dos ios de cases: cen rts y “Algarve conclsones como ania En sun psd ntizae echt concsioner eno siguientes anion: + "Eas casos einen sues, opr aja. dren ne sien cum {wala conriarién del proyecto en los Sons el grupo een prict- Case omando dor ello ena mryproyect, oe del grupo Alea + Delo si estudiantes on pict, dstibuido em es parejas, un ade miroproyetn, cada cao difere del te gna caractesia r= Jevame:tp d centro pdb» pivado).o contest (escolar 0 0 e3o- lars ipologia el sua (grands 0 con posos nies, homogéaea 0 serogtes, de un vel 0 oto dente de EOB, Infnl)carsctertst- ‘us punonsles (hombre o mir eno de informe). Caraterscas qe [ronan alas arabes ue pi eta d casos. + Lowsigniteadospenonls de ss prucpats shan explicit y han sido pests 2 prusba meine su partcipcidn en lak actaciones Aichi l norme de as iss y hans imerretados en fs mero anni conju y ext de as * Lasconepcones muumsiaey itor de oss de los 3505 wen pects som en fa may que pode Hamar :0-consrivia, {final de ssenpereninen el oye, + Respect de lon aon «Algabur es caters de su oncepciones shastas y matomaicn,conviene daca nfoqu coast de rena maemo lca de ei ica anovadora en ‘or ats endian dtl a om lon estates, eg Demos con ‘sad pesomalnen. ‘Sil de nvesiadore, angus explicit to compatilizan bien con eld roe, reo uss puede aflmar gue han auido melante Si pricy cu ene roe una capaci ini pra ener ei Nesta en el arena de es mater 67. Reflexién sobre el proyecto de formacién de profesores ‘yaabre los aspectos Didacicos de los micro-proyectos “Tenge en sueia qo etext se preocup pr onenn dl conc nen, yu sxc aula ofr de ly por a conciencai de os proesoresrespect del pupl de ets contsos e el conscmleno mei, mediante na Farmacia consiet cei, bemey de alzar el proceso seaside ete Proyecto ne ques pretene qe alguien al omacl, desde vero pu tore vit. ‘tro pute de vis det ans, ered emplatoon el pot ani | relaivoalas pesons con su agripmienor yore! comepondonte onideraci dl Proyecto y lou mice prover ens! mismos como podicon ‘ircalres que hanmedizdo Ie canciones ronal Desde xe pnt de vista vamos a acer uma lexi que complete anil eoonacion pa ovimea del alpen ivengi, Los msroproyctos ha sido comets en oq exprimesi a pose bide de vido de cies concepts y roses stems yds En €l proc de wm elboacony psn en actin se ha Beer on Comino da txpricnis que a permit recon ane ecient aes sterores de pus en asia y de dears lta del Proyecto de formac de prosores, Por hima, san ulead ess contexts nl ep evalua def venigacin, como veicuio de explcasn dela conensons Se os ‘xd pa profes Por odo mercon un sai es miss, ew tipo que eee Sen ‘minane(omo eh lands de sss de gud velo met alii Resiaremos este plicando paella iro proyesoseureulre a parila de Travers y Westbry 1989) refereed em ot capil IV p18 (le Pompeu. 1992). Ganarmot con ext instances ucras capris Je ani elon ipecios dtc bl desarolo dl poset yd os ETOCS ‘me elementos de Esa categvs som en lane. cya inerpstaconey races some tuyena sve nuevos spidey lon av bin las el ane ‘etndads. Como algnas Ge estas catego 10m seman en es te [royesos. a ues roucon ents eens dean miso simp Je itd B sonstaio porinsiines elas ivels semen une “Sri como ya sakenos) ealizamoscorjutamen el adi y mxranos indieadores on na abla conju roses. ‘Sinica de ls descripore dea hl 6.1 Siena Universit comesponde al nivel de Ensenca Susi. * Sistema Escolar comespnde live de Emer Oger amo de * Aula Chivers: Grupo coma porel testy alums pre sores on formas tandem frcin dal earlo regular del uric de ‘Tia 6714 site S2¢UNDO NIVEL DE Ls MICROFROYECTOS DHL PROYECTO. ADAPTION DLA PARRILLA DE TRAVERS NESTHURYALOS MICRO-ROYECTOS | a snc | Sama” |e cen =a" SSE aan Se ed a | eter =e Dee es Maes nye eae ene lo cen ere Icnfcomoe sca de “alo El Grape sii or cole y roo cdo ree amt feces dso Gl sul tae coroomen, cuss yca niacin ca marion Ta atipaie das ancora pa de mst esto a eu de inr dsinsignletoqu enn far sae 8 mp tense camer nlc emotes or mre agus padc> ge ‘Sa lrmactn lve mie dl oy ay bs mop =. ‘a etme ends or mat genes crn 1Poms Ge mus pd Se is et Sema Esa in- tla linus amor cera Sis lr qo oes ‘et ar a Eason Oust que hens demmini Stema Une ‘Sri qu sree el de emote Sept Bros prs dea gr obtener mn carr eis scoenie cus eyo spies Sarton pane et mol de onualloy Det G90 erosions wn saline my mG or aes Ine eel de na opera ots posse oreans gue hemos ello tenando en cura actor ala yor aepacons ealzassbsindonoyn el del de shits ca 1. Factors oneedentes relative ala ‘a paper erent one nfs mi see al lnc poyeco ye ables ene en lal as hp ure ‘ac enmi Exo fasted cata Sten ne coh al ne peay ‘tiesto gobnene- Ta rv are ov fru ss enh ge st tient prove cn el stem ela snr a pone cia dl mer ae este ambiente deberia ser conocido y concretado, para interpeetar aa Es woes ives cnet sper beni Bec tes proves, como i fala deep concede y Tas nes ‘Rivndeio, te uso monn en lev ct os a Chi det bo parler Sousa es Pino pemlan un ‘cu compo En cnn de seven eal ome debe endo Sea me ey a darter pom poi aor tod de lini ome ats pn hace ele ms comple cada caso. = _ Enc ade iver ec pee roc evar et rayon de formas de ris Ea pie! nine a Maisons prev lanes ret eb mp not el proyecto ing fe trae a en, Se mia ‘ecnesysncion spina aul onc se MED, cl gps Je expe npc abi aie anc 4 que nota eaeno ne rts tecidconds pearl “nolan es prone Pe xian Abie dn del Seto {pore pero de prc, or en os expen de os ie ‘acne pyc ytein Gt eet rol acon co Et popes pale akopeyecc, Devs cord desu coecenes pe cara experac ca aor de pee ‘roitumon acne co er cranes pes elle al ‘er a terecn ene ear acts oe mouse a {eau reland, No ost punden tbo onda tab ‘Schnee priate y hewn gd comarca on eronenoiecrncnenoymancrnonat 23 2. Fecoresacedentescrmspondiets alum Sefer aa cules carters de los nis con los qu se de ssrollad ca mir-poyect. Bm eles del «Emperadon son de scan ‘Sit por ei sus caecdads ates, concepsones yconcimienis, po ‘amos canals encoun sein ns pats dl psicloi evo om ‘ites reopens, yl ricotta evoria ro ports informacion deta Cason a ceases, “Tmpococonecemoe fot duos prions de ead alumna, ni ef ose acer eset. Ha qe omar os dsc bs pofeseres de e08 ios. 9 1s psedlogo de cno, oben s exiemor un solo cen, con iamerion partepete en ee sla durante un len sufien como par conocer ala isn a imporancia dee factor rica en el coadiconamien gue produce ara pve eval inicio de go. Ea el estudio de esos pace lgnos {ine os sis que permen conte se factors scents los objet ‘on deveetag ss fare de log, pe al a0 ser abeivo deo be Investiacién el esl dels copackads fies, mos sep ol - simi naive gc ead Futuro profeso tn des ifs y sabe ecu Nodes teat de ie micrproyecs. Tw acore aneedenies de or lmao nversarios son comodo eo 3 sera portratuse dos srespondiener sexes para poesr qo ac ‘ioitsemetanas oigatri cl Bacher & print cus Ia Dpoma- fos esr de Pima. En parc Se comet an al come ‘iris experiencia yuh porta igo sobs attudes y conoeienos Te ‘Ronis con ls Maer ys eset, como hens Ws as, 2. Lar jacres comets ferent a Sitena Educative meso ca coms fantom as uate de propio Sistema ola spl y And, como o arin ene dos tamos do exe Sema ‘Sis fc el univer lobia peimai La lc xt asada Slang de fr de conexin ttucionl ara elie on pre “Tasje prisicos de pofesecs en formcin, a camo en ins provost yor ls eica de ea ivestiacon gue heparan ana rts re roc de los elmo perros se ambos ars education, impias mo eo proyecto no (lamas) atvsmente yore (et profesor det aula ecole) {emodo indie prensa asi “Fntn son fore de comvi se extroy sists, felsic con los ambi testa no eatures, pomovia ore miproyeso al he cereccsrn cmos de los roses de rodecin de fs asa4 pout enucons norte inonDeu anit 4 Lox factoe contexts del anne ie aaers gos fn enplond xte isin Pompe; Trento Iota hecho sin merlar con ls de Dik Rola, sea modo meson Fc, ero en todos on casos tien eb airs contents de go oe Fe. peetoat aula Son factors de dentro del ala. en ee ab pen ser amie de er, ‘ee seperate dectament en el shaman coms, for empl a exigenca de Sevidad Iie y mental eet, os imeconxin gue esabecen ene cone tev exclary lai lral Laseidqo genera sea mova feb oe De deo dell, on eect, sre a motvcinitaionl yee ronina dele atvigader, que coms ast en x de asso a, Enon puode apart os alums dela Escala como sain de Lanier en ss dino someon. ‘Veambie a conesin gu estalesea eel nia ely el exterior sev, gue pose aber eos resanaes ambien cone mop sec os que no sn scum per reenace eee leas lucas gue vlan dea decals, fends Je a oe son actore uz hoon omen uct mednizan i ena su consdcacdn en Rac vesigacn hid en el eto Je ener conse ‘ny explitrios pra sata aliases lo meropayeoe sor Tews que faverecen xtiudss postin hai! cogeimiena maton. ‘eos. Consiramos un fg. testo de Travers West. acura Inver demo el erica ate ico-docene de farm de poe: sere jag pone un evolu, aes cin pte, de ls oe de 4 isin que presenta gran ini los cambios. Respect la Enesco de more proyesos hs ope ot rcs de elle ange utvlaes de anovacin yi de neice, otis eal que no poerioscamiiewtsimete, peo qu a spat imports list de motivation par ion profes a elantcse@ ‘pla yaflmar us setaconesy ereni, (6 Ler coer de login del as Han orsisio en ambos ibis. enol ives a consi wv adc sistema de apo. eel que os recurs. materials, tempore ronnie unecrnit as _yhuanot an debi sernaninaos pues panto concenement paras Fence ened ass, ‘Hemossetsizad on na rte cambios de as eciones pense eae ‘un sj experts nt guhacer os toveles, de mado qu genera ela “Tosca teorecedrs dea agoraonessinhbias Geta, por Stes pares Los cambio dl feta gneranpreatizaes yconoinien- {or mi rfondos que nu oamisions no vivid en un mismo aula Tastes ances han so modienas © manendas peo han sido connate. ‘os mes moteralestumbicn han no un pope lave pra a cons in cole de! concent 1.89, Fetes commpandicnes aos Carls implicados Para desl lo prance a agonal abla 67.14 lzanos os terion dl mds de Rois Dik (1990 (Pre 199) amit cn ‘Ss memoca cme at TV (ba 61, p 109 en el que se conseran es ‘enn eno cura: plao de ls nenciorsocuream props: e ‘and sarees url ingle pane de os connie: {oe prodecdn slr de nes, curiam lope osu "Tomanos ee malo pore roporion um atliis muy adesado con nigus cnvmaemaic que emer adopt, el ca pone de manifito 20 ‘Meena de ets es plano en sun coraceisics omens st caaaniles ‘amor elzry 2 foal! andiss medi dos tba sins aa rae bis coarsest) go us cacti a6083 ocaictleny ces Gb hor mosis por spud. ‘Tota 6748 PACTORE ELAVOS AL CERRICULLM,HTOESCOLAR SEIRD SAREE oo Stor eatin nan de al stn“6 es onmoonttmonnstoecon cmc romero momentum aa Por el aimero de clement veifiadb, dics de dicho, ae dee | sue hay una etcleteculiieion defn miero-proyecon, come clemenon Coniulres del dm Esa wun com relent al ciao modelo Ca: ‘ural del Carel de Robey Dik, Exo pei afirmar ue con el Projo yt Mosel propusts se prod en, llevar ai cen eos pets curiae, el je de atacones ‘alas y oherener ani ents como con ls fundamentals en aden ‘generar dominios de experiencia maemo yds que poubiien una Es cunt los fates curcles dl amb uiveriaro, ve cosiens| las aetacones teens a Prope deforma ee ut fos crores: tos vegan a papel de clementos smplemewarso pone een El soma Apuricr cs natscn doc ee slarot profes eG cn lide que seta preemie que apendansoa sgafcados qs a pretend ‘ho gverat Io comstiuye el conan de ceeacionesdoener fx one ems. eel contest de ste domi de npevcnia saben gue a a r= tendo gener ‘Con esta consieracin se ene parce mbit abl ‘ons gue en este mio el earl gue aneiorment hemos dfn | siti come: loa, por vents de ction etn decedel Fee seria «cumple dee erro de ow deco a deinen uh aiulae cla sgn 6 madlo Robi» Dis ro ant temas per sma qe formscn de rss melas Isla parspucic en a nee x miropryecton ona rc ana un pn de cursulm «Cultural qu ona dca forscin, ne semi capi ams para ae, on um ulm nan cuneate tld er ape 8 adiptane svar nora cleale. 6.8. Conclusions sobre el proyecto de formacién de profesores ‘Coal el ei dels spect de ea investigzeinreaconaos con 1a forncin de oss, pou snezar oe porta Tox abjevo que ose complondoy posdenabrlare ene ure, tbleciendo unas co ‘Tana ela en pine gar ou miropropescs.ysepudamental con [not del Projet de formas 6.8.1. Conclusiones sobre los microproyectos 1 Los miropyectosdiefades compusins por divers actividades be sadag on arcsanis even gan peel idcieo-mtemtic, por atv oo: ren azn gran canta cocoon, poesosTelasiones dete Ares 32 Los micoproyecor sor contextos duns pars aba inecipinar oglbaimante lor diverse Sits que conorman el extoro de io, psi ‘undo sal ner de a personalidad de se, ya gues acon temas on ore Ses cleness yb fice, oy que descr el carer Call de exos proyectos 0 elemenos caries Los miropoyeso colleva tiie gue pueden varia decom ‘Sh loca y de nopiecion once, y sein free Hoy para una ete ‘Sin ploaliadoe 7 enraiadn scien, obtnnse con los un conci= ‘len ea cla pops desu cnn, iar uj principal dear Camino de modo mural a mundo mam, re Conaiiyen, ade epee dnncracin investiga. con td pc foematv tan par lo fos poesioais de a ensenz con para 6.82. Conclusiones sobre el Proyecto de formacién de pro- fosores |r cao al experiencia lia onl emp dea oman fo ‘esos aca cafrmad peat ela qe los mieroproyeis poscn ca bs poral aprenden, tne ra quena de saan eh 8 He Se genera dominios de experince aemsias yisticus que ser coms {ua por lo suo qe ac nls onstuyen a ts igeficados maton foo dice tas scuacones celiada por lox profesor en formas. al vara abo lor sbietvos del reso se pen Upfiercomo aides nin Tine querquicren elenidn tacts ycogitva, Es decir elena sre ‘Rr propian stron 9 de scald del concinienio matemsico J os28 orc tomo Mo MOSH nities Por ilo eas sctuaions se comin madelizatesyconsectentemenie muy aden pra incase en ue poprgma de fomacicn profesor, por su apc frat en Dita d as Matric, 5S-—La Formac de profess, ee lve pee reese de envacia cama se puede conseguir mediante models esos qu se nluyanproceoy enero dea docensay ainsi, Medes ef presente ett cl modelo MED ha qutado defini tei: mente y slag empiriamente como vehi adecundo pra e desarolo de nls actusciones, capes de integra peraivamenie en la par ques on ima como un made gue desarolacontextazadamere conte Die = sets conn, dent de Proyecto, del modelo MED y fo ‘nicroryecion dens crs Domino de experiencia ube pats ‘ano enel olde avexiaioe como ene de profes En Suma ests DES despleran, por uns pars conic metacogiiva so ‘eon pio proceso de pentumieno y por ota pare generan process ek ‘inva perianal, de respon, de noua y rescind atin bi tor deat. Les conclsione pect a aitcn del melo MED son en ete momen inconpctaswostando qu Ia erzcin ds prcca seul y ‘posterior funcionamen secon son caberemes Com poets se pu en oheer eerie ce valdcin ms ares dl model, concLusionss Alo ag los cpules anteriores se ha i btnind mumerosscon- clusions gue prspan de mismo seni ufos process de os qo hn sur {oy se muestra pala allo. Machs has quad impli ene! dear {lamang o del ilo argent eam brn io decubars a. ‘tras han dao dectament com ales, on as conclusions ela capil, ent aba eoplvas yen comentarios hehos ene eto Thetaremos ars explictar en inos generics. lguas de ns mis > ‘evans epson de et vets ai como Ss imitacones, odode cnelasines 1h Sea extablecido un melo epectcn de marco concep pra ee ‘uli scones deexistenia ontestulzada dea ress mate ‘os de raisin soci. En ico modeto se han egress cam [os ceo y Jeter ori de pesaleno deo de cada vo de ‘Ss, de mao be pane cacti om pono pata para frst ajo en Dit delay Materia go desecn aan eee psconaminto Fundaneil, qo amos deromiado SIEDIPSA 2 Metololgicamene we han aad a ete concen,» combina oven on deo eaecsico, eae defen murals. Se entudio e- retain de casos investiga ena propia acini, 5, En concorésein ene macelo de endanentos dla, equi wn ‘moto desea Didi con ces propiedad, pr poder ines as Condiciones de exiescin del enogae ef en ln foracin de profesores de “Morena. Se creado un model propio, pt pase fi, aad MED, “Ese malo, induvamerieelsorado, ba do depura sécamente 4 alcado en ena invesiacgn, Se ha comgrobado qe pontine esti na ‘wr del lia el au. propronndo cave ene que ature ceri ‘os de los mdelos mentale ear elemenos personales del aula También sehsomo ques apicacign grea poss de inteacié y em fee pocicensoncimintos dts y matteo. TF Los apones oben cn nips mats han i, tenses y sever av escape so anes hs uh en las experenieweltad ono projet deforma de poe. Tnn eo ofr en foenaci rcp atm en bri.» sinveieder “Enel tahajo deo dl campo ares 2 an expt cenomaicmatico err de ints nuuioes de a Cute popula Sena mosrado en ds patos, en ano ue recog ejemplo de prods Sales, on co cent en vd etal de eas nsttacions. Ese stu ‘junta mata fase de a Cla Andaz como acesaimen ‘hay cai checiment mates. “Los inicadoes oben sobee a carters de low modelos ‘aes de lox rofesonee oman tn alsvs x matertes como Son cocluione undatestes, En sxe mis otek oupo de aporacin ‘ta tos a categoria emerenss de isis. Desde os riterios de ed de datos, de le foes de nt incl, mas as pgs env de latin het en ea eco '3 Son aporciones propio dl ape tein ete abe, aprcioncs dels istuments pa el ain de process déscs, {ee pried los autores casos elacioaes esti coe as ‘lento tics cules yb iano tips de mls dics, ‘En cuni alae dc, shan nto mediante l prove boat uta a formas de potest, «Dominios de Experience conan the. gue hon produc pvenduales ristcos en ctaaciéndoceme, yen Kae a doivent eta, 0.” Sonspacions fundamen, metres expats bales sclacinvmasro-sredie ys cout ovens ds mates or tow» nub, que conitoen ana dfn compensa de etic ‘etomeiematicase. Es dei a psa en asi de aes metioras no so a ‘el enuncitiv, tno tama empiric of os estsios Je eam, bape ‘etn atbleer ay laciones ent bos ames esas "Es se way homes pend ings apes 0 expla por oo ‘estado. reioc al enague nam Ges sestnes yas een ‘netics empead, nomen convcci de qe os aoa ‘i naa parr episod enna ace ‘ts cuncl onoemien mses, sone y onsen. a timar espera ners nn oes Dion Mae. ee M9: Seating of eon Newiwry Parts Castres Sone Ainge (198: Matemais ke ‘rod to technology te exe of Aiton, Proceedings of PME 10 Core p33 350, Lone ona (991 Ect eed So XX Mates Ciera for sess sncereve ‘ai in gaae eeach B S Denny Lacs Helo 1 geltine rrech pp. 385299). ion See a ‘sh fx Stee Com: Iigrce lan p10 empties ‘stead Pat Buia 69 ues wc Joven der madiee Aces de lege: aon ate ese lin Pa ach 6 [905 Lar mac del print Sih ens ME BIBLIO hl ©. (198 mao. Ano Daca. 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For eeoring of Moshenate 1? pp. 3358 eee M5 Bn 1 Speed Ard EeANEXOS AL CAPITULO Vi ‘TABLAS DE CONCEPTOS COMUNES DEL VIDEO Y DE LAS ACTIVIDADES. “Lapimeacomporet oesponde al eanocinicnt ena accion con os ifs y ta sezunda componente conesponde 4a aspects telson sls tui rena + Nena no reson, = Ssigitea srennocii. * Lox ndnersrepresentan ada un dos resors en emai,295go _salaciana ta_tanaiaaiat teases ss da tenaiasiat a nas ae ike poncectuers aa a rea ee a sat esiticactin y_sariacit =i 12.» Sronasot de Clasit dezsasin ms = crane a x a 4 a sors) ate H396 moma omens cnt mecca ecrncome_ 297des ceangers [EINOMATENATICAS FORMACION DE PROFESORES, TED Gijon de egacn {Bae leg ear 12. Onan de a mamor eT FUNDAMENTACION DE LA METODOLOGIA. vaundlduetsFUNDAMEVIOS TEORICOS. [BLABORACION DE LN MAREO INTERPRETATIVO Consors! mao El dt MEDIPSA Sop y Seley Cur SEI steomep de cvs 3. Componene psipin + Conpowene dt, Eien dl pe mae 35 Lancia Fpnenloy more Enon Reva cum oii a 241 ivi Bat jin da aman 382, fines dca Ln sere sce Sines ine ipacion fas meena opeLo nmicrico RERarxTe [PARA LA FORMACION DE PROFESONES {steele ci laos moins 41 nar amie la 1.13, Papeete cwntatr cirri "ince nate Mateo pa fore epee nas ora mi ico ne lca ore Stee ed ED oho ED sein ipa Wel "ETNOMATEUFICAS DELOS ARTESANOS ANDALUCES sa 28 eeeeess jer See ee ee 411, Etna canye de neni del iii dear |513. Mando derma: panes par forma de pi. par ef bc de tec a ‘aoe te vetiain yh omac eee Rela = 5.1. Pingo dime ire cers ‘tra en fran eps, 423% Dour el me cn ms pesado 525, nvgin cri sel anc ipl erat sree ei ded ere te rp ect SEPA haem meine is $32, Pompei coi (Eat 8) ois emia $3.4, Eamon dak pop ed an ‘Newer des esc Fema enone aris Sennen EXTOROS DIDACTICOS Rasabos ENLOS TRABAJOS ARTESANALS ACTUACIONES PARLLA FORMIACION DE PROFESORES 5 Bacto i pe de racn raet le ‘Tomoyo Disneys Aen Any =A Pe de CE Prenatal 8333. Poemmcn dd enpmneco a Toes Paseo mare pei 9 on ce en (641. sec les cana i prions emcee un a case men onucen cement monconcomcnin 22 __ewmiconsconsrnononstmonconomnn (42. Sinus de pn ci dela lvoe on rm. morae aca one (65. Anas in ites pops de pee 6S arate (652. Emu lata vs oes as pj et oti cic der mcopoptie 33, Reese sore ls maton cose rm ee {6 au inerpiv de ca Spaced ats (6. Deicide marry ett dean S612. Lasenor del mies? S613. Lead mow pyc E - 518, Coenen deena soe (662, Acaconn eomeconer sida disp se: {ove en homecare rp ehh tae ' 6622. nmi de case F Sy de 7M: cmon ‘aires manta onc epee (983. Contos nae pore mec 157. Renin street pec eons er Sik cis Aidan Sees motpopeos (8 Conssoes eect pry omic di pcs (GR Contos 682. Contes seb Pond rma dps coves