RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION DE LA TESIS DE GRADO:

RELACIÓN DE LA AUTOESTIMA Y LOS HÁBITOS DE ESTUDIO

DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (6º-11º GRADO) DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO QUIJANO GUERRERO DE EL
MUNICIPIO DE TANGUA

Titulo:

RELACIÓN DE LA AUTOESTIMA Y LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DE

LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (6º-11º GRADO) DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA ALBERTO QUIJANO GUERRERO DE EL MUNICIPIO DE
TANGUA1

Autor:

CÓRDOBA BOLAÑOS, Luís Alberto; OBANDO DELGADO, Maria

Eugenia2; HERRERA LÓPEZ, Harvey Mauricio3

Palabras clave:

Autoestima, Hábitos de Estudio, Coopersmith, CHTE, Correlación

Descripción:

Esta investigación busca establecer la correlación que puede presentarse entre

autoestima y los hábitos de estudio, para lo cual, se realizó previamente una lectura
diagnostica en la institución “Alberto Quijano Guerrero” del municipio de Tangua.
Se empleó la estadística diferencial, la metodología fue descriptiva con enfoque
cuantitativo, de tipo trasversal. Para el análisis estadístico se aplicó el inventario

1
Trabajo de grado
2
Facultad de ciencias humanas programa de psicología
3
Asesor trabajo de grado
Coopersmith, donde se halló un 34.5% autoestima medio alta, el 62.3% autoestima
media baja y el 3% autoestima baja. Con la aplicación del cuestionario de Hábitos
y Técnicas de Estudio CHTE, se halló: el 42.2% aceptable, el 42.4 % con aspectos
importantes a mejorar, el 6.1 % no sabe estudiar y un 7.3% buen estudiante. Con el
coeficiente de Rho Spearman se encontró una correlación entre autoestima y hábitos
de estudio (rs = 0,39) con un nivel de significatividad p<0,01. Este estudio permite
desarrollar planes de intervención relacionados con la autoestima y hábitos de estudio
en el contexto educativo.

Fuentes:

Se encontró un total de 47 referencias bibliografías distribuidas en libros de

estadística, autoestima y hábitos de estudio de la universidad de Nariño, universidad
Mariana, CESMAG, Biblioteca Banco de la Republica, igualmente varios artículos,
tesis y páginas de internet.

Contenido:

Esta investigación parte desde el planteamiento del problema, teniendo en

cuenta la necesidad que existe en nuestra sociedad de contribuir a la formación
integral de los estudiantes, sobre todo en poblaciones que evidencien problemáticas
relacionadas a la autoestima y los hábitos de estudio. En la justificación se destaca
que este estudio pertenece a un macro proyecto, que se desarrolla dentro de la sub-
línea de investigación denominada “Autoestima, Salud y Educación del área de
Desarrollo Personal”. Y que tiene fines diagnósticos en la institución. Por otra parte,
los objetivos planteados para esta investigación consisten en identificar los niveles de
autoestima; conocer los hábitos de estudio; y hacer una correlación estadística de
estas variables. La base teórica de esta investigación tiene en cuenta el autoestima y
los hábitos de estudio de acuerdo a los autores de las pruebas. Se hace una
descripción de los datos de las variables de estudio, se define la metodología de tipo
cuantitativo y los resultados se encuentran a través de gráficos y tablas de
frecuencias, para finalizar, están en la discusión las conclusiones y las
recomendaciones en donde se consignan los aportes de esta investigación.

Metodología

La presente investigación se sustentó en el enfoque cuantitativo como un

método de investigación de aplicación de instrumentos que fueron la unidad de
análisis para este estudio. El tipo de estudio es descriptivo el cual, buscó especificar
las propiedades de las características de los estudiantes. Se describieron datos de las
variables de autoestima y hábitos de estudio y conjuntamente se hizo un estudio de
tipo correlacional que tuvo como propósito conocer la relación que exista entre la
autoestima y los hábitos de estudio, el tipo fue trasversal, se recolectaran datos en un
solo momento, se aplicarán los dos instrumentos de manera individual en todos los
estudiantes de la institución.

Conclusiones

Se determinó la relación entre las variables autoestima y hábitos de estudio

con la aplicación del inventario de Coopersmith y el cuestionario y técnicas de
estudio CHTE, se corroboró la hipótesis de trabajo que existe una correlación
positiva significativa entre variables como autoestima y hábitos de estudio en los
estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Alberto Quijano Guerrero del
municipio de Tangua, se encontró que la mayoría de la población tiene niveles de
autoestima media baja en los estudiantes de secundaria de la Institución, se encontró
según CHTE, que la mayoría de los estudiantes están en la valoración de estudiante
aceptable y estudiantes con aspectos importantes por mejorar.

Anexos

Se encuentra en el informe la entrevista diagnostica, el consentimiento

informado y el formato de los instrumentos aplicados.