FORMATO PARA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

PLANIFICACION CURRICULAR
Nombre de la institución
Nombre del Docente VICTOR Fecha SEPTIEMBRE

Área Ciencias Grado/Curso SEGUNDO. Año lectivo 2016 - 2017

Naturales

Asignatura LENGUA Y LITERATURA. Tiempo 6 SEMANAS

Unidad didáctica UNIDAD 1. (1-1) Aprendiendo con los textos

Objetivo de la unidad

Ejes transversales

Criterios de Evaluación

¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de Técnicas e
la unidad instrumentos de
Evaluación
Cartas escritas por Técnica:
los padres. Observación
Textos de lectura Instrumento:
(Biblioteca de aula) Lista de Cotejo
Estrategias de
motivación a la
lectura. Tarjetas con
gráficos.
 Técnica: Prueba
Instrumento:
Imágenes, Cuestionario
fotografías, videos
sobre las culturas del
Ecuador.
Juegos y canciones
en otras lenguas.

Técnica: Observación
Objetos y alimentos Instrumento:
para describir. Escala de Valoración
Fotografías de
animales y videos.
Tarjetas de colores.
Gráficos que inicien
con fonemas en
estudio.
Estrategias de
conciencia
lingüística
Papelote con
vocabulario para
descripción.
Láminas y fotografías
de juguetes, frutas,
golosinas.
Caja mágica
Tarjetas con
vocabulario
Técnica: Observación
Instrumento:
Lista de Cotejo

Técnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Textos de lectura Técnica: Observación
Papelote con Instrumento:
esquema técnica Lista de Cotejo
SDA.
 Juegos de lenguaje
Textos literarios en Técnica: Observación
audio y video. Instrumento:
Papelotes para crear Lista de Cotejo
textos colectivos.
Imágenes
Estrategias para
creación de textos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

De acceso al currículo Discapacidad Auditiva – Grado 2

 Ubicar al estudiante en los primeros puestos del aula.
 Dar instrucciones de forma clara y si es necesario repetir la
instrucción.
 Fomentar la participación frente a sus compañeros.
 Utilizar estrategias de conciencia lingüística para fortalecer las
habilidades del lenguaje.
 Realizar trabajos de exposición para mejorar la articulación fonética
de ciertas palabras.
 No ridiculizar al estudiante.
 Mantener altas expectativas acerca de los posibles logros.
 Desarrollar actividades de memoria concentración y atención.
 Utilizar estrategias de lenguaje comprensivo y expresivo.
 Participar en actividades extracurriculares.
 Ejercitar memoria fotográfica y visual.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S) NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: