¿Qué es discapacidad visual?

"Discapacidad visual" es una expresión general que se usa para referirse a cualquier
grado de pérdida visual que afecta la habilidad de una persona para realizar las
actividades usuales de la vida cotidiana. la discapacidad visual se refiere a la pérdida
de la vista que no se puede corregir y llevar a la normalidad, aunque la persona use
anteojos o lentes de contacto. es un término muy amplio e incluye también la ceguera.

Medidas de la discapacidad visual

Agudeza y campo visual
La agudeza visual se refiere a la claridad con la cual uno ve un objeto, y la definición
con que ve los detalles. Generalmente se miden tanto la agudeza visual de cerca de
una persona -la capacidad de ver hasta 40 cm- como la de lejos -más allá de los 40 cm.
la agudeza se mide con más frecuencia a 20 pies (6 metros), por eso, vas a oír que se
refieren a medidas tales como 20/20 o 20/200. El primer número, 20, es la distancia que
hay entre tú y la tabla que te están mostrando. (Cuanto mayor es el segundo número,
menor es la agudeza de lejos que una persona tiene. La gente con agudezas de 20/200,
20/400 o 20/600 tienen algo de visión, pero no ven con el mismo grado de claridad que
alguien con una de 20/20 o 20/40. Cuando una persona tiene una agudeza de lejos de
20/200 durante un examen, generalmente sólo puede ver la "E" grande en la tabla visual
en la consulta del especialista de atención ocular.

El campo visual se refiere a lo que uno puede ver a los costados, arriba y abajo cuando
mira en línea recta de frente sin mover la cabeza. Para una persona con vista "normal",
el campo visual es de aproximadamente 190 grados. Es posible que la persona tenga
una agudeza visual "normal" y campos visuales reducidos o disminuidos. También
puede ser que estos sean normales y la agudeza sea menor.

es importante diferenciar entre una persona que nace con una limitación visual total o parcial,
y una persona que adquiere la limitación en algún momento de su vida. Esta divergencia
implica, entre otras cosas, que las personas que nacieron ciegas no tuvieron acceso a la
información visual y por lo tanto no tendrán noción, por ejemplo, de las posturas corporales
culturalmente establecidas, o de los colores; mientras que las personas que han adquirido la
limitación a lo largo de su vida sí tendrán esas nociones.
Baja visión y otros términos
La expresión "baja visión" cubre una amplia gama de personas que tienen pérdida
visual. No hay una única definición ni tampoco una de valor legal. Se refiere a la pérdida
visual suficientemente severa como para interferir con las tareas cotidianas y que no se
puede corregir para llevarla a un nivel normal con anteojos o lentes de contacto
comunes. Una persona con baja visión tiene un remanente visual funcional utilizable,
pero esa visión es deficiente o disminuida. Se estimula a la mayoría de personas que
tienen baja visión a usar la vista en las tareas diarias y con frecuencia se les ayuda a
hacerlo con anteojos, lentes de contacto u otros dispositivos ópticos como lupas o
monoculares.
Otras expresiones que puedes oír son: "ciego funcional" y "deficiente visual". Si se tiene
una pérdida visual severa desde el punto de vista educativo, tal vez oigas que se
describe como "ciego funcional" y puede ser que le brinden el mismo tipo de
adiestramiento que a un ciego total -por ejemplo, le pueden enseñar braille a fin de que
pueda leer con comodidad.

"Deficiente visual" es una expresión que a veces se usa para describir agudezas
visuales comprendidas entre 20/70 y 20/200, pero ahora se la emplea en general para
referirse a la discapacidad visual de una persona que tiene un remanente visual
utilizable.

Visión funcional
Aunque una medida clínica como 20/40 te informa que alguien puede ver a una
distancia de 40 pies (12 metros) lo que otros alcanzan a ver a 20 (6 metros), no resulta
útil para saber qué es lo que en realidad puede ver. Incluso personas con las mismas
medidas numéricas de su visión van a ver de otro modo, porque las afecciones del ojo
varían mucho. Por esta razón, saber que el estudiante tiene una visión de 20/300 puede
no darle una idea clara de cómo percibe el mundo, cómo puede realizar ciertas tareas
y qué puede requerir para funcionar en forma eficaz en casa, en la escuela y en la
comunidad. Es por eso que el concepto de visión funcional es tan importante. La visión
funcional es la que se puede usar para planificar y realizar una tarea. Observar cómo
alguien se maneja en sus actividades cotidianas puede revelar la medida de esa visión.
Cuando se hace una evaluación de la visión funcional, se observa al estudiante
realizando diversas actividades tales como leer, escribir y caminar, para ver si usa el
resto visual que puede tener. Al verlo actuar en la vida cotidiana, puedes aprender
mucho acerca del tipo de vista que tiene.

¿Qué término puedo aplicar a mi estudiante?

Va a encontrar que distintas personas usan expresiones diferentes cuando se refieren
a personas con dificultades en su habilidad para ver. ¡Y que distintas personas usan
diferentes términos cuando se refieren a la misma cosa! Por ejemplo, "discapacidad
visual" y "baja visión" se emplean a veces indistintamente. el término “discapacidad
visual” abarca a las personas con ceguera y a las personas con baja visión. No obstante,
lo que realmente importa recordar es que un término se usa simplemente como forma
de describir sólo un atributo o característica de la persona. Trata de no permitir que esa
palabra lo defina a él, ni para ti ni para los demás.
Ayudas
Las personas ciegas pueden acceder a la lectoescritura a través del Sistema Braille, basado
en puntos en relieve que son “leídos” a través del tacto.
las personas con baja visión pueden acceder a la lectura a través de textos con tipografía
grande (large-print).
Otro modo de acceder a escritos por parte de las personas con discapacidad visual es a través
de bibliotecas parlantes que cuentan con versiones sonoras de algunas obras. Por otro lado,
con la incorporación de las computadoras a la vida cotidiana, se ha popularizado entre las
personas con discapacidad visual el acceso a la lectura a través del software JAWS (Jobs
Access With Speech), que es un lector de pantalla. La utilización de este programa depende
de que el material esté digitalizado y, ese mismo archivo permite a las personas con
disminución visual acceder a la lectura agrandando el tamaño de fuente.
Bastón blanco: bastón verde, perros guía
bastón blanco es el instrumento esencial de orientación y movilidad que utilizan las personas
ciegas para esquivar obstáculos y como identificación para que el resto de las personas
puedan darse cuenta de que se trata de una persona ciega. Este, cabe mencionar, puede llevar
una parte fluorescente para facilitar su visualización cuando hay poca luz. Es plegable y tiene
una banda elástica que, puesta en la muñeca, evita que se caiga mientras es utilizado. Por lo
general, se utiliza al ras del piso e indica a la persona si puede apoyar el pie en el espacio
registrado. También sirve para guiarse al golpear una superficie de referencia, como una
pared.
bastón verde: guarda las mismas características que el bastón blanco, excepto por el color.
Este bastón es utilizado por las personas con disminución visual y, aunque no está muy
difundido, el cambio de color es para que el resto de las personas reconozca al individuo que
lo está utilizando como una persona con baja visión.
perros guía: Algunas fuentes sostienen que los perros no sólo sirven para esquivar obstáculos,
sino que además son útiles para alcanzar objetos.
Tecnología (lectores de pantalla, líneas braille
e impresoras braille)
Son muchos los avances en accesibilidad que se han logrado gracias a la tecnología, aunque
muchas veces, debido al costo económico que la misma acarrea, los vuelve inaccesibles para
muchas personas. Las tecnologías que más se utilizan en nuestro país, y que benefician a las
personas con discapacidad visual, son:
Lectores de pantalla: son software o aplicativos para computadoras y Smartphone que a
través de un sintetizador de vos reproducen todo lo que está en la pantalla para el manejo por
parte del usuario con discapacidad visual.
Líneas braille:
Fuentes:

https://www.incluyeme.com/todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-discapacidad-visual/

https://www.familyconnect.org/info/despues-del-diagnostico/trabajar-con-los-profesionales-
medicos/discapacidad-visual/135Discapacidad auditiva:

Es un déficit total o parcial en la percepción que se evalúa por el grado de pérdida de la

audición en cada oído.
Las personas con esta discapacidad se distinguen entre:
* Sordas: poseen una deficiencia total o profunda.
* Hipoacúsicas: poseen una deficiencia parcial, es decir, que cuentan con un resto auditivo
el cual puede mejorar con el uso de audífonos (aparato electrónico que amplifica los sonidos).
La discapacidad auditiva aparece como invisible, ya que no presenta características físicas
evidentes. Se hace notoria fundamentalmente por el uso del audífono y en las personas que
han nacido sordas o han adquirido la pérdida auditiva a muy temprana edad, por el modo de
hablar.
La edad de comienzo de la sordera es un factor a tener en cuenta, por eso se divide en
congénita, del nacimiento a los tres años y después de los tres años.
En las personas que adquieren la discapacidad después de los tres años, pueden recordar la
lengua oral, es decir que su competencia lingüística podrá ser enriquecida a partir de la
experiencia acumulada. Otro factor que va a influir en la adquisición del lenguaje y
desarrollo de su intelecto es que la sordera no esté acompañada de otro trastorno o patología
asociada.

Lengua de señas
Es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual,
gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su
entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que
conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se
establece en un canal vocal-auditivo, la lengua de señas lo hace por un canal gesto-viso-
espacial.
Su principal característica es que utiliza signos que se realizan con las manos, en combinación
con la expresión gestual y corporal. En dichas combinaciones, cabe señalar, se expresa la
gramática y la sintaxis propias de esta lengua. Por su parte, el significado dependerá de la
forma que adopta la o las manos al realizar el signo, el lugar en que éste se realiza, el
movimiento y su velocidad, la orientación de la palma de la mano y la expresión facial o
corporal que acompaña el signo.
La lengua de señas no es una lengua universal, cada país cuenta con su sistema propio.
Una audiometría consiste en un examen que evalúa la capacidad del
paciente para escuchar sonidos. Los sonidos cambian de acuerdo
con el volumen o fuerza (intensidad). También con la velocidad de
vibración de las ondas sonoras (tono). La intensidad del sonido se
mide en decibelios (dB). El tono se mide en herzios (Hertz).
Como referencias, se puede decir que un susurro tiene un valor de
aproximadamente 20 dB. La música fuerte (algunos conciertos) oscila entre
los 80 y los 120 dB. El motor a reacción de un avión puede llegar a valores
de entre 140 y 180 dB.

Por otro lado, y en cuanto al tono, el rango normal de audición de los

humanos es de aproximadamente 20 a 20,000 Hz. Algunos animales
pueden escuchar hasta 50,000 Hz. El lenguaje humano está en un rango de
entre 500 y 3,000 Hz.
Los resultados son inmediatos.

La pérdida es leve cuando la pérdida de audición está entre los 20 y 40 dB.

Aparecen dificultades para escuchar y entender a distancia o con ruido.

Hay pérdida moderada cuando existe una pérdida de la audición de 40 a 60

dB. En este caso, el paciente no puede mantener y seguir una conversación
con ruido de fondo, algo que puede conducir al aislamiento.

Por último, la pérdida es severa cuándo llega a ser de entre 60 y 80 dB.

Aparecen dificultades para escuchar en prácticamente todas las situaciones
y/o ambientes, con ruido o sin él. La pérdida es profunda si ha llegado, o
sobrepasa los 80 dB:

Fuentes:

https://www.incluyeme.com/todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-discapacidad-auditiva/

http://blog.beltone.es/audiometria-los-valores-normales-una/