La interculturalidad educativa que se pretende desde el buen vivir se traduce en una

competencia fundamental denominada “conciencia intercultural”, que se enmarca dentro de

las competencias como comprensión, pensamiento crítico, creatividad, conciencia intercultural
y ciudadanía. En este sentido se defiende la interculturalidad como cualidad necesaria a
obtener por los ecuatorianos y sus distintas culturas que las conforman para poder vivir en
armonía, plenitud y sobre todo en respeto. Por lo tanto, la interculturalidad se percibe como
un elemento central del aprendizaje, que tiene como eje fundamental la persona y su realidad
cultural, es decir, se aprende en la relación con el otro. En donde el punto de partida para
aprender es el valor entre la persona y la cultura.
Lara, F., & de la Herrán G., (2016). Reflexiones sobre la educación del Sumak Kawsay en
Ecuador. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 18(36), 41-
58.