Andy Hargreaves ´´Enseñar en la sociedad del conocimiento´´
Andy Hargreaves comienza diciendo en su artículo que la enseñanza es una
profesión paradójica, ya que se espera de los docentes que mitiguen muchos de los conflictos que crea la sociedad del conocimiento ( por ejemplo la desigualdad de bienes materiales) sociedad que dicho sea de paso, tiene el deber de potenciar. Este autor, en su artículo, para entender la situación actual que atraviesa la educación nos muestra un ´´antes´´ (aproximadamente desde 1945 a 1980) y un ´´después´´ (desde los ´80, hasta la actualidad) que ponen en evidencia dichos cambios y contradicciones. De este modo en el ´´antes´´ vemos que se va a ver a la educación como una inversión en capital humano, en el desarrollo científico y tecnológico, como un compromiso con el progreso. Aquí la enseñanza quedaba confinada a un grupo de profesores cuyas maneras de enseñar eran de una gama limitada. Por otro lado, luego de la crisis del petróleo de 1973 los gobiernos empezaron a relacionar de forma más estrecha la educación con los negocios, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
En lo que atañe al ´´después´´, Hargreaves, va a señalar que en el cambio de
siglo comenzó a regir una economía basada en los servicios, ideas y comunicación. De esta manera, y en contraposición con la sociedad industrial (´´antes´´), los jóvenes van a permanecer más tiempo en las escuelas a la vez que van a acceder en gran número a la universidad. No obstante, afirma Bell citado por Hargreaves, ´´una mayor escolarización no siempre es sinónimo de un mejor aprendizaje´´. El recurso de esta sociedad ya no es la mano de obra sino el conocimiento; así pues, el modo de producción está unido al modo de consumo. He aquí unos términos claves para entender mejor lo que caracteriza a la sociedad del conocimento: marketing, comunicación, campos de ideas, sistemas de innovación continua, consumo, servicios, creatividad, éxito, ventas. Ante este parámetro Hargreaves, sugiere que hay que hallar ideas que permitan transformar el aprendizaje y la enseñanza desde la propia educación pública. Asimismo, va a decir que los docentes necesitan estar comprometidos e implicarse continuamente en proseguir, actualizar, controlar y revisar su propio aprendizaje profesional, y que además deberán trabajar conjuntamente hacia un mejoramiento del curriculum. Sin embargo, y por otro lado, los docentes no sólo deberán ser abiertos entre ellos sino que además tendrán que asociarse con los padres de los alumnos para lograr mejores resultados. Y en cuanto a estos últimos, es decir, los alumnos, el docente deberá mostrarse más comprensibles para con los alumnos, todo ello bajo una atmósfera de comprensión y respeto de ideas.