GUÍA DOCENTE CURSO: 2017-18

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Teoría Literaria Comparada

Código de asignatura: 31102108 Plan: Grado en Estudios Ingleses (Plan 2010)
Año académico: 2017-18 Ciclo formativo: Grado
Curso de la Titulación: 2 Tipo: Básica
Duración: Primer Cuatrimestre

DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

Créditos: 6
Horas totales de la asignatura: 150
UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre Álamo Felices, Francisco Diego
Departamento Dpto. de Filología
Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2
Despacho 22
Teléfono +34 950 214466 E-mail (institucional) falamo@ual.es
Recursos Web personales Web de Álamo Felices, Francisco Diego

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ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Justificación de los contenidos

Esta asignatura se propone ofrecer al alumno un panorama lo más completo posible de las conexiones entre la crítica literaria española,
la inglesa y la norteamericana, así como del proceso de conocimiento y difusión del pensamiento literario angloamericano en España.

Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios

Se relaciona con las siguentes asignaturas. «Introducción a la historia de la teoría de la literatura» (1º) y «Teorías literarias en Gran
Bretañia y Estados Unidos» (3º).

Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura

No son necesarios conocimientos previos.

Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación

No existen en la Memoria de la Titulación

COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Trasversales de la Universidad de Almería

Conocimiento de una segunda lengua

Capacidad para resolver problemas
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Habilidad en el uso de las TIC
Capacidad de crítica y autocrítica
Trabajo en equipo
Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma

Competencias Básicas

Comprender y poseer conocimientos

Aplicación de conocimientos
Capacidad de comunicar y aptitud social
Habilidad para el aprendizaje

Competencias Específicas desarrolladas

FB001: Conocimientos básicos de la rama

ESIN001: Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa

ESIN002: Capacidad de comprender discursos en lengua inglesa

ESIN003: Capacidad de comprender textos largos y complejos, apreciando distinciones de estilo y registro, así como artículos
especializados e instrucciones técnicas largas

ESIN004: Capacidad de recibir, comprender, analizar y transmitir la producción científica en la lengua inglesa

ESIN005: Capacidad para expresarse con fluidez y espontaneidad, utilizando el lenguaje con flexiblidad y eficacia para fines sociales y
profesionales

ESI006: Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión

ESIO30: Capacidad para la búusqueda y análisis de información documental y textual en relación con la literatura y otras
manifestaciones culturales en lengua inglesa; uso de bases de datos bibliográficas

ESIN031: Capacidad para la aplicación de las técnicas de análisis necesarias para la comprensión y lectura crítica de textos literarios en
lengua inglesa

ESIN032: Capacidad para la aplicación de las técnicas de análisis necesarias para la comprensión y lectura crítica de otras
manifestaciones culturales en lengua inglesa

ESIN033: Capacidad para la redacción de trabajos de análisis lliterarios y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en
lengua inglesa

ESI034: Capacidad para la realización de trabajos de análisis de otras manifestaciones culturales en lengua inglesa

ESI035: Capacidad para analizar textos literarios y no literarios desde una perspectiva comparada, tanto enttre diferentes formas
expresivas como entre lenguas diferentes , tomando como base para ello la lengua inglesa

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ESI036: Conocimiento de las técnicas y métodos para ejercer la crítica textual y la edición de textos, en relación con textos escritos en
lengua inglesa

ESI037: Capacidad para el desarrollo del pensamiento crítico y autónomo a través de la lectura y el análisis de textos literarios y otras
manifestaciones culturales en lengua inglesa

ESI038: Capacidad para evaluar críticamente una bibliografía consultada y encuadrarla dentro de una perspectiva teóorica

ESI039: Capacidad para diseñar y elaborar materiales formativos y de autoaprendizaje relacionados con los contenidos disciplinares
propios del módulo

ESI040: Capacidad para descubrir en la literatura una forma expresiva en su vertiente más amplia

ESI041: Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales

ESI042: Capacidad para la discusión literaria y la exposición oral, en lengua inglesa

ESI043: Capacidad para sintetizar, organizar, manipular y transmitir eficazmente los conocimientos adquiridos en el módulo

ESI044: Aceptación de otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumno

ESI048: Conocimientos de entornos profesionales de la titulación, tanto nacionales como internacionales

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1. Que el estudiante consiga un amplio conocimiento del saber teórico propio de la materia.

2. Que logre identificar e interpretar las corrientes teóricas fundamentales de cada momento histórico y sea capaz de compararlas.

3. Que consiga un amplio conocimiento de las figuras más destacadas de la teoría y la crítica literaria de cada período histórico y sea
capaz de compararlas.

4. Que logre identificar en textos concretos las principales líneas del pensamiento literario de cada período histórico y sea capaz de
compararlas.

5. Que consiga una actitud positiva de respeto hacia la diversidad cultural.

6. Que se acreciente su creatividad, su espíritu emprendedor, su capacidad de autocrítica y su preocupación por la calidad.

7. Que desarrolle su capacidad para el trabajo autónomo y el trabajo en equipo.

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PLANIFICACIÓN
Temario

I. INTRODUCCIÓN. LITERATURA COMPARADA Y TEORÍA DE LA LITERATURA

La Literatura Comparada.

II. LA EDAD MEDIA.

La transmisión del saber clásico en la Península Ibérica y en las Islas Británicas.

III. POÉTICA Y RETÓRICA EN EL SIGLO XVI

Las defensas de la poesía.

IV. POÉTICA Y RETÓRICA EN EL SIGLO XVII

Teorías sobre el teatro en España y en Inglaterra.

V. LA ILUSTRACIÓN

La crítica literaria en Inglaterra y en España durante el siglo XVIII.

VI. EL SIGLO XIX

El realismo español y el realismo norteamericano.

VII. EL SIGLO XX

a) Vanguardismo. Modernism y crítica liiteraria: de los poetas del 27 a E. Pound y T. S. Eliot.

b) Estilística y New Criticism.

c) La crítica marxista.

d) Las últimas tendencias.

Metodología y Actividades Formativas

GRUPO DOCENTE: clases magistrales-participativas/ exposición de grupos de trabajo. GRUPO DE TRABAJO/ GRUPO REDUCIDO:
Resolución de problemas.
Actividades de Innovación Docente

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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Criterios e Instrumentos de Evaluación
Las actividades a evaluar, según los objetivos y competencias señalados al inicio de esta guía docente, son las siguientes:

1. Entrega de las tareas obligatorias de cada bloque temático. La puntuación máxima es 2 puntos (20% de la calificación final).
2. Participación en foros presenciales y virtuales. La puntuación máxima en este apartado es 1 punto (10% de la calificación final).
3. Entrega de un comentario crítico de las lecturas propuestas por el docente. La calificación máxima es 3 puntos (30% de la
calificación final).
4. Examen final, a realizar en la fecha oficial fijada. La puntuación máxima del examen es 4 puntos (40% de la nota final).

Los 4 apartados expuestos son de obligado cumplimiento para aprobar la asignatura.

Otras cuestiones:

a) ASISTENCIA A ACTIVIDADES DE GRADO DE OTRAS ASIGNATURAS:

La asistencia a actividades que se vinculan a la docencia reglada de una o varias asignaturas y que coincida con las horas de impartición
establecidas por esta será obligatoria para el alumnado si dichas actividades cuentan con la conformidad del profesorado afectado y con
el visto bueno de la persona que ejerza las tareas de coordinación del curso.

b) PLAGIOS, COPIAS Y OTROS:

Según establece la Universidad en el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (cap. 1, ap. 4.4): "En el proceso de realización de
trabajos, estos nno podrán ser objeto de plagio ni de copia por otro u otra estudiante. El incumplimiento podrá anular la validez del
trabajo para la evaluación de la asignatura". Las tareas serán verificadas por medio de las herramientas antiplagio de la Universidad de
Almería.

Mecanismos de seguimiento

Asistencia a tutorías
Asistencia y participación en seminarios
Entrega de actividades en clase
Entrega de actividades en tutorías

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BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía recomendada

Básica

Jordi Llovet. Teoría literaria y literatura comparada . Ariel. 2012.

María Isabel Navas Ocaña. Historia de la teoría y la crítica literaria en Gran Bretaña y Estados Unidos. Verbum. 2007.

María Isabel Navas Ocaña. Introducción al estudio de las teorías literarias en España. Universidad de Almería. 1999.

Complementaria

Susan Bassnett. Comparative Literature: A Critical Introduction. Blackwell. 1998.

Otra Bibliografía

Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección:

http://almirez.ual.es/search/e?SEARCH=TEORIA LITERARIA COMPARADA

DIRECCIONES WEB

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