Línea de Tiempo: LA ERA DEL GUANO

Nombre del maestro/a: BRENDA KATERINE CARRASCO CARRASCO

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIA 4 3 2 1
Preparación El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante no
apuntes sobre todos apuntes sobre casi apuntes sobre la había preparado
los eventos y fechas todos los eventos y mayoría (~75%) de apuntes adecuados
que él o ella desea fechas que él o ella los eventos y fechas antes de empezar a
incluir en la línea de desea incluir en la que él o ella desea diseñar la línea de
tiempo antes de línea de tiempo incluir en la línea de tiempo.
empezar a antes de empezar a tiempo antes de
diseñarla. diseñarla. empezar a
diseñarla.
Título La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo No hay título o éste
tiene un título tiene un título tiene un título que es difícil de
creativo que efectivo que es fácil de localizar. localizar.
describe describe
precisamente el precisamente el
material y es fácil de material y es fácil de
localizar. localizar.

Fechas Una fecha precisa y Una fecha precisa y Una fecha precisa Las fechas son
completa ha sido completa ha sido ha sido incluida para incorrectas y/o
incluida para cada incluida para casi casi todo evento. faltan algunos
evento. todo evento. eventos.

Conocimiento del El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no

Contenido describir describir describir cualquier puede usar la línea
precisamente 75% precisamente 50% evento en la línea de tiempo
(o más) de los de los eventos en la de tiempo si se le eficazmente para
eventos en la línea línea de tiempo sin permite referirse a describir o
de tiempo sin referirse a ésta y ésta y puede comparar eventos.
referirse a ésta y puede rápidamente determinar cuál de
puede rápidamente determinar cuál de dos eventos ocurrió
determinar cuál de dos eventos ocurrió primero.
dos eventos ocurrió primero.
primero.
Contenido/Hechos Los hechos son Los hechos son Los hechos son Con frecuencia los
precisos para todos precisos para casi precisos para la hechos son
los eventos todos los eventos mayoría (~75%) de incorrectos para los
reportados. reportados. los eventos eventos reportados.
reportados.

Ortografía y Uso La ortografía y el La ortografía y el La ortografía y el Hubo muchos

de Mayúsculas uso de mayúsculas uso de mayúsculas uso de mayúsculas errores de
fue revisado por otro fue revisado por otro es en su mayor ortografía y de uso
estudiante y es estudiante y es en parte correcto, pero de mayúsculas.
correcto en todas su mayor parte no fue revisado por
sus instancias. correcto. otro estudiante.
Gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Algunas gráficas Varias gráficas no
son efectivas y son efectivas, pero son efectivas y su son efectivas.
balanceadas con el parece haber muy uso es balanceado
uso del texto. pocas o muchas. con el uso del texto.

Legibilidad La apariencia total La apariencia total La línea de tiempo La línea de tiempo

de la línea de de la línea de es relativamente es difícil de leer.
tiempo es agradable tiempo es algo legible.
y fácil de leer. agradable y fácil de
leer.

Preparación El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante no

apuntes sobre todos apuntes sobre casi apuntes sobre la había preparado
los eventos y fechas todos los eventos y mayoría (~75%) de apuntes adecuados
que él o ella desea fechas que él o ella los eventos y fechas antes de empezar a
incluir en la línea de desea incluir en la que él o ella desea diseñar la línea de
tiempo antes de línea de tiempo incluir en la línea de tiempo.
empezar a antes de empezar a tiempo antes de
diseñarla. diseñarla. empezar a
diseñarla.
Uso del Tiempo El tiempo de la clase El tiempo de la clase El tiempo de la clase El estudiante no
fue usado para fue usado para fue usado para usó tiempo de la
trabajar en el trabajar en el trabajar en el clase para trabajar
proyecto. Las proyecto la mayoría proyecto la mayoría en el proyecto y/o
conversaciones no del tiempo. Las del tiempo, pero las fue altamente
fueron perjudiciales conversaciones no conversaciones indisciplinado.
sino enfocadas al fueron perjudiciales fueron perjudiciales
trabajo. sino enfocadas al o no se enfocaron
trabajo. en el trabajo.
Conocimiento del El estudiante sabe El estudiante sabe El estudiante sabe El estudiante no
\"Software\" cómo usar el cómo usar el cómo usar algunas parece saber cómo
\"software\" y puede \"software\" y puede partes del usar el \"software\"
contestar con contestar con \"software\" y puede sin asistencia.
precisión y claridad precisión y claridad contestar con
casi toda pregunta muchas preguntas precisión y claridad
relacionada a cómo relacionadas a cómo algunas preguntas
realizar ciertas realizar ciertas relacionadas a cómo
funciones. funciones. realizar ciertas
funciones.