a) La construcción histórica de la categoría “Joven”, se ha ido edificando a raíz de la

emergencia que ha tenido la juventud como resultado de una sociedad cambiante,

encontrándose entre relaciones contradictorias.
Las nuevas demandas en el desarrollo de las condiciones sociales, como la
globalización y el dominio tecnológico hacen visible al joven a tal punto que, para la
socialización y el discurso jurídico son sujetos pasivos y no así desde lo cultural, que
le ha permitido construir identidades juveniles, y lo sitúa como actor en campos de
acción diferenciados para volverse visibles, no solo para ellos mismos, sino también
para la sociedad.
Un Sujeto Juvenil deja de estar anclado a un rango de edad para mostrarse como
revelación frente nuevas miradas del mundo. El Joven es una heterogeneidad de
actores que están sujetos a un sistema caduco que no entienden las demandas sociales
y tampoco ofrecen nuevas alternativas, por ejemplo el sistema educativo no esta
preparado para ese cambio sociocultural de las identidades juveniles, sigue pensando
que la juventud es una etapa que va a pasar y que tiene comportamientos que la
identifican, la escuela no comprende el ecosistema juvenil, ni tampoco está preparada
para enfrentarla, está vista como un lugar donde construye y reconstruye sujetos con
otros sujetos en base a ciertas normas institucionales y estructurales , donde la cultura
juvenil y la cultura escolar son dos mundos distintos.
También podemos referirnos al avance tecnológico y los medios de comunicación que
le brinda al joven múltiples mundos posibles y una variedad de discursos que muchas
veces son incompatibles, poco creíbles, y contradictorios que los hacen poco
legítimos, por lo tanto, los jóvenes están constantemente a prueba, buscando
información fidedigna sobre las fuentes de donde proviene la información.
Las culturas juveniles pueden interpretar fácilmente la sociedad en que vivimos,
adaptarse a las transformaciones constantes, moviéndose de un lugar a otro y
enlazando cambios.
Sin embargo, suelen agruparse geográficamente en territorios conformado por ellos
mismos, donde comparten los mismos ideales y se protegen de esos cambios que se
mueven mucho más rápido que ellos, por lo tanto en estos grupos se sienten
familiarizados, libres y aceptados
La sociedad de hoy esta experimentando un nuevo momento donde los jóvenes son
los que mejor preparados están para afrontar esos cambios, por la mundialización,
desarrollo tecnológico y globalización.
 Una de las características de ser “Joven” es el poder de reconocerse como sujeto,
tener una identidad.
a) Las Instituciones educativas de hoy, siguen siendo aquellas escuelas donde el
Paradigma de los contenidos es el predominante, una escuela donde sigue
transmitiendo conocimiento y saberes que ya se encuentran disponibles, y los
alumnos pueden acceder a ellos cuando quieran y donde quieran, por medio de las
nuevas tecnologías.
Los sujetos o Pulgarcitos necesitan ser guiados en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, un proceso que a medida que lo van transitando acceden a su vez, a
otros conocimientos. El aula debe estar constituida por profesores, todos tienen
acceso al saber, no hay un único dueño del conocimiento que llena de información
las cabezas de los otros, que muchas veces no saben que hacer con ello y como
relacionarlo con la realidad.
El sujeto ya no quiere estar amarrado a una silla, en silencio y escuchando algo
que puede encontrarlo en la web o en un libro, quiere liberar su cuerpo aprender
a través de la experiencia y el movimiento.

Aquí Observamos una Imagen donde representa a un Profesor

en un auditorio entregando un saber que ya está a disposición
de los pulgarcitos (sujetos).
Una enseñanza semiconductora donde todos escuchan un
único saber sin tener en cuenta las opiniones, y en silencio para
escuchar “La Bocina”.
Pero si observamos la imagen podemos percibir que hay
quienes están pidiendo lo que llamamos la liberación de los
cuerpos y empiezan a movilizarse, ya no quieren estar
amarrados a una silla prisioneros de una enseñanza obsoleta.

Alumnas o Pulgarcitas reproduciendo el saber a través de lo

escrito, por medio de carteles que es su unidad espacial de
acción, la imagen los domina y los conduce.
Aquí vemos representada a pulgarcita accediendo al saber
por medio de las nuevas tecnologías, donde la información
que necesita la encuentra a través de la pantalla, el nuevo
paradigma, “el paradigma de la acción”, grupos libres de
aquellas formas de aprendizajes focalizados, inmóviles y
silenciosos.