UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICA

Facultad de Psicología y Relaciones Humanas.

Escenario: Berazategui- Reunión Gamer.

Interacción de los gamers el día 2 de noviembre

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Tema: Interacción de los gamers el dia 2 de noviembre.

Escenario, tiempo y espacio: 2 de noviembre del 2014 - Berazategui - Reunión Gamer.

Pregunta directriz: ¿cual es la relación que se manifiesta entre los jóvenes y los videojuegos en el
encuentro del 2 de noviembre en Berazategui?.

Unidad de análisis: Los gamers.

Informante Clave: German Ezequiel Berra.

Objetivos: Indagar y poder caracterizar la influencia de la cotidianidad en los juegos adolecentes.

Describir el tipo de sus relaciones.

Palabras claves: Gamers, adolecentes, videojuegos.

Preguntas que se le hacen al informante:

¿Cómo infiere los videojuegos en su vida cotidiana?

¿Cómo se relacionan entre ellos?

¿Cómo se relacionan con personas que no forman parte de su comunidad?

¿Cómo se puede formar parte de la comunidad gamer?.

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Introducción

Nuestro trabajo de campo se basó en presenciar una reunión gamer, el día 2 de noviembre del
año 2014 en la ciudad de Berazategui. Queriendo responder a nuestra pregunta directriz la cual
plantea ¿Cuál es la relación que se manifiesta entre los jóvenes y los videojuegos en dicho
encuentro?

Nuestro objetivo es Indagar, caracterizar la influencia de la cotidianidad de los juegos en los

jóvenes y describir el tipo de sus relaciones.

Dicha reunión fue constituida por actores cuyo rol era en jugar videojuegos en línea, los
mismos son jóvenes que abarcan la edad de 18 a 24 años, dos varones y una mujer.

“La juventud se puede definir como el periodo de la vida de una persona en el que la sociedad deja
de verle como un niño pero no le da un estatus y funciones completos de adulto. Como etapa de
transición de la dependencia infantil a la autonomía adulta […]”.

La OMS-OPS, considera que la juventud se extiende desde los 15 a 24 años de edad.

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Desarrollo

Registro de campo

En la experiencia de campo pudimos observar que antes de adentrarse a la actividad de juego,

los actores se organizaban para formar el escenario que consistía en tres computadoras
conectadas en línea con conexión a Internet. Durante dicha organización, hubo conversaciones
relacionadas a su vida cotidiana. La dinámica cambia cuando los participantes comienzan a jugar,
los diálogos forman parte de un proceso de cooperación para completar los objetivos del juego en
equipo, mientras que uno de los investigadores participantes realizaba preguntas con respecto al
juego, los demás investigadores observaban y tomaban registro de la escena.

Marco Teórico

Los video-juegos y su relación con los jugadores.

La red brinda infinitas posibilidades de comunicarse y de obtener información, lo cual provoca

que haya diversos estilos de comunicación.

La posibilidad de comunicarse a través de una computadora facilita que las personas expresen
sus emociones, el anonimato que otorgan las aplicaciones que utilizan nicks o sobrenombres, o los
juegos con distintas identidades facilitan la comunicación, la desindividualizacion, la desinhibición
y la pérdida de límites y de pudor.

Los Massively Multiplayer On-line Rol Play Game son una fusión entre los videojuegos clásicos
y los juegos de rol, estos juegos permiten que miles de jugadores y jugadoras se introduzcan en un
mundo virtual de forma simultánea a través de internet, interactuando entre ellos y realizando
diversas misiones (quests). Los jugadores interactúan cada uno delante de su ordenador en la
misma sala o a distancia.

Estos juegos pueden volverse una actividad de tiempo completo, los jugadores consiguen su
puntuación realizando misiones y acumulando experiencia, entre más horas juegue mayor será la
puntuación. Deben crear un personaje que vivirá en ese mundo de fantasía e interactuara con los
otros personajes, algunos jugadores crean más de un avatar, los cuales tienen distintas armas y
funciones y podrá elegir cual usar dependiendo de la misión. Muchas veces en las misiones es
necesaria la cooperación de varios jugadores realizando un equipo de diversos avatares. Cada
clan tiene una serie de normas, roles y jerarquías e interactúan con otros clanes formando
alianzas, o a través de conflictos, infiltraciones, usurpación de identidad, etc.

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 Son juegos abiertos donde los jugadores escogen sus propias rutas de desarrollo, y no existe
un final concreto, son juegos eternos en donde siempre se pueden encontrar nuevas misiones,
personajes y actividades para realizar. Al final de cada misión el jugador recibe un premio que
puede ser una habilidad y la información sobre una nueva misión.

Los jugadores y jugadoras deben crear un avatar cercanos a sus ideales pero en muchos
casos crean personajes que no los representan, disfrutando de su personaje y olvidándose de su
ser real.

Los gamers que juegan por internet desempeñan su carácter y personalidad en un escenario
virtual que comparten con otros jugadores alrededor del mundo. En el mismo juego por internet,
tienen la posibilidad de interactuar socialmente y de llevar metas en conjunto a través de la
comunicación.

Según Gozalvez (2011), los entornos virtuales se presentan como escenarios influyentes en el
desarrollo social, educativo y cultural. Ofrecen imágenes de cómo se comporta, reflexiona y
delibera en torno a responsabilidades democráticas compartidas.
En la observación, pudimos verlos en interacción mientras jugaban un juego cooperativo. En
ese momento notamos un comportamiento que tenía como finalidad la diversión y según German,
la competitividad.
Podría decirse que los videojuegos como finalidad consisten en el entretenimiento, pero el
propósito puede ser cambiado. Es el caso de que existen videojuegos con funcionalidad educativa
para desarrollar capacidades diferentes.

Según Haste (2010) y Aragon (2011) permiten conocer parte de las potencialidades que a nivel
educativo tienen, ya que pueden facilitar el desarrollo de capacidades organizacionales, contribuir
al desarrollo de contenidos y a la mejora de habilidades y destrezas.
No tuvimos la ocasión de presenciar un juego exclusivamente con esa finalidad y propósito,
pero si uno que además de fomentar diversión y entretenimiento también exigía que el jugador
desempeñe una actitud organizacional para alcanzar los objetivos. Como comento German, “tenes
que tener varias cosas en la cabeza”.
Por lo que pudimos ver de nuestra experiencia de campo a través de las entrevistas
realizadas a los jugadores, el mercado de los videojuegos cambio con el avance de la tecnología.
La manera que uno tenía para conseguir el videojuego que deseaba, se encontraban en formato
físico y actualmente se promueve la compra vía internet y el formato digital.

Se puede percibir cierta organización de intercambios de videojuegos que aparecen en el mercado,

se trata de códigos de lealtad entre aquellos que se reconocen como jugadores.
El intercambio de videojuegos es una de las muchas formas de que los Gamers interactúan

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entre sí, además de la conexión por internet, los espacios virtuales, etc.
Durante las entrevistas se dio a destacar la posibilidad de aprendizaje por parte de los
videojuegos. En una investigación sobre el aprendizaje implícito en usuarios intensivos de
videojuegos se plantea que el uso del mismo potencia el desarrollo de una serie de habilidades
entre las que se destacan las de tipo espacial (Okagaki & Frensch, 1994).
Los resultados dieron que los jugadores intensivos tienen un mejor tiempo
de reacción a través de las pruebas que le aplicaron a diferentes grupos.

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Los grupos distintivos son:

* Casual: Se denomina así a aquel individuo que no está comprometido propiamente a Conseguir
todos los objetivos posibles en un juego. Además, estos jugadores no suelen emplear mucho
tiempo en un juego dado, caracterizándose, en muchos casos, por jugar a muchos juegos, pero
durante poco tiempo o en intervalos irregulares. Un gran grupo de ellos no tienen interés en
mejorar sus habilidades ya que lo consideran solo un pasatiempo.

* Regulares: Muchas personas no consiguen encajar en la categoría de jugador hardcore, pero a

su vez tampoco en jugadores casuales, para estos se asigna el término de jugadores regulares el
cual se refiere a un jugador que juega de manera habitual, tiene ciertos conocimientos de los video
juegos, pero no busca un gran reto como los jugadores hardcore, son competitivos pero no tienen
interés en ser los mejores.

* Hardcore: Se caracteriza por ser un jugador que dedica muchas horas al día a jugar video juegos.
Busca mejorar constantemente y tener puntuaciones máximas, estos jugadores no quedan
satisfechos con terminar un video juego de manera habitual pues buscan siempre conseguir todo lo
que se pueda en una alta dificultad y con grandes retos, también gustan de modos competitivos
para demostrar sus habilidades. Estos jugadores son verdaderamente aficionados a los
videojuegos, no buscan solo un medio de entretenimiento sino un reto o una aventura épica y de
ser posible hacerlo un estilo de vida

*Pro: Que se caracteriza por ser un gamer con habilidades extraordinarias para jugar, y por ello, es
considerado un jugador experto por la comunidad. Un gran grupo de estos jugadores logran ganar
dinero por sus habilidades, integrarse a un equipo y participar en torneos.

Entre los gamers, existen palabras o términos especiales para determinar acciones específicas:

* 'Baja': una baja es una muerte, es decir, en un juego donde matar a un enemigo suma puntos, las
bajas representan dichos puntos. También cuando hay una muerte por granada.

* Levelear o Levear: se usa exclusivamente en juegos de rol. Consiste en derrotar enemigos

comunes para subir de nivel. En juegos de rol online, algunos jugadores de niveles altos le venden
un leveleo a jugadores de nivel bajo, pero a veces puede tratarse de una estafa.

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* Farm o Farmear: farmear significa conseguir dinero, oro u otros recursos mediante la

excesiva matanza de enemigos "neutrales" o cualquier tipo de unidad que otorgue una

recompensa al matarlo.

* GG: son las siglas de Good Game, y se usa mucho para expresar respeto hacia otro jugador
tanto cuando se gana como cuando se pierde una partida (muchos utilizan el término GG en la vida
cotidiana para decir que algo es muy bueno, y otros lo utilizan como insulto en los juegos).

* Noob, n00b o nub : el término noob se utiliza para describir a alguien que tiene muy poca o nula
experiencia en un juego.

* Lag: retraso en el juego causado por problemas de conexión y/o rendimiento de la

plataforma.

* GL: Good Luck o buena suerte, se pone al comenzar un partido entre unos equipos y otros,
también se suele utilizar HF (Have fun).

* Owned o Pwned: utilizado al matar al otro player en algún tipo de jugada impresionante y dejarlo
mal.

* NP o nope: "No problem" o "No problema" utilizado cuando alguien te agradece por tus acciones
(No hay problema).

* wp :"Well played" y en español significa "bien jugado", generalmente cumple la función del GG.

* Camper o Campear: Persona que se queda en un lugar para atacar de "emboscada" a otros
jugadores

* G2g: significa "got to go" que indica que el jugador se va por un momento.

* BrB: significa "I'll be right back" que indica que el jugador se va pero que vuelve pronto.

* AFK: se utiliza cuando un jugador se aleja del juego por un momento o por la partida en su
totalidad. Significa "Away from the Keyboard" que se traduciría como "Lejos del teclado".

* OOM: significa "Out of Mana" y se utiliza cuando un jugador no puede usar hechizos por falta de
mana o energía.

* OMW: significa "On my Way" y la traducción al castellano sería "Estoy de camino".

Ha de mencionarse también que los gamers más adeptos hacen uso de un código de reglas
explícitas entre sus congéneres, de las cuales se destacan:

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* Ceder el control: si un gamer es vencido por un rival en un videojuego, cederá su turno a otro
jugador que esté en espera.

* No adoptar comportamientos negativos al ser vencido por otro gamer: esto se refiere a actitudes
como golpear los controles, ponerse violento, entre otras cosas.

* Respetar a los compañeros cuando estos sean derrotados: aunque puede hacerse uso de una
burla sana hacia el compañero, nunca se debe caer en la ofensa.

* No estorbar: es decir, no interferir en los monitores al pasar delante de la pantalla mientras

juegan; por lo que se debe hacer lo más rápido posible.

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Anexos: Entrevistas

Entrevista Grupal

E = Entrevistador.

F = Federico.

G = Germán.

L = Lucia.

Durante la entrevista German estaba jugando a un videojuego llamado starcraft.

E= ¿Te gusta este tipo de juegos de estrategia?

G= Me parecen interesantes.

E= ¿Cuál es tu opinión positiva con respecto a este tipo de videojuegos?

G= Que hace que desarrolles una mentalidad analítica y puedas hacer muchas cosas al mismo
tiempo, no sé cómo se dice bien eso.

E= ¿Que me podes contar con respecto a este videojuego?

G= Básicamente, este como el anterior es de deporte nacional aunque parezca mentira.

E= ¿Consideras a este tipo de juegos deporte?

G= Yo no considero ningún juego como deporte.

E= ¿Quien considera entonces que algunos juegos pueden ser deportes?

G= Emm. La gente que le paga a la gente para que juegue.

E= Hay una asociación de por medio que permite categorizar este tipo de videojuegos como
deporte y una organización que forma torneos, ¿verdad?

G= Si.

E= ¿Que más me podes decir sobre este videojuego?

G= No sé qué decirte.

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E= Un poco de historia, quizás la modalidad de juego.

G= La modalidad de juego es uno contra uno generalmente, a diferencia del otro este es más
individual, depende de tus capacidades y de tu habilidad para llevar muchas tareas al mismo
tiempo.

E= ¿Hace cuánto que jugas starcraft?

G= Hace unos días, he jugado las versiones anteriores.

E= ¿Por alguna razón has vuelto a jugar starcraft?

G= Emm me pareció una buena oportunidad como para jugar algo distinto a lo que venía jugando.

E= ¿Has jugado plataformas? ¿Qué tipo de plataformas has jugado?

G= Family game, Sega, Playstation las 3 versiones, creo que eso es todo.

E= En tu adolescencia... vamos a hablar un poco más del pasado con respecto a los videojuegos.
¿Cómo definís los juegos de hace 10 años con respecto a los de ahora? o quizás más, que te haya
gustado jugar en tu niñez, adolescencia y ahora adultez.

G= Los juegos de antes quizás tenían otro tipo de atractivo, por así decirlo, que se yo, a mí me
gustan más los juegos viejos, los de ahora se les está dando más importancia a los aspectos
gráficos y algunos hasta crean su propio universo.

E= ¿Podrías decir si tiempo atrás, respectivamente 20 años atrás, había gamers?

G= Si, pasa que no eran tan populares, eran discriminados socialmente por el hecho de ser raros.

E= ¿Y ahora porque es que cambio esa perspectiva del mundo con respecto a los gamers?

G= Sinceramente no lo sé.

E= ¿Consideras que puede ser la influencia que está teniendo con los cines, con adaptaciones de
libros y películas a los videojuegos?

G= Y algo de eso debe haber, de cómo lo socialmente a su vez rechazado se vuelve aceptado. Es
como que... la verdad no encuentro una verdadera respuesta a eso.

E= ¿Podría decirse también que el hecho que las empresas de los videojuegos mueve quizás más
dinero que hollywood y la cinematografía, tenga influencia del impacto social que está teniendo los
gamers y los videojuegos?

G= Y... si hay videojuegos que mueve mucho más dinero que algunas películas, que algunas
empresas cinematografías, eso es verdad. Y es así, el hecho de que quizás este moviendo más

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dinero haya más publicidad, se gaste más en publicidad e incentiva más a la gente a que juegue y
a su vez que esté bien jugar, lo vuelve aceptable.

E= ¿Cómo describirías el desarrollo de los inicio de los videojuegos con respecto a los actuales?
¿Cómo se fue desarrollando?

G= Y la verdad es que el desarrollador, es decir, el antiguo desarrollador de videojuegos la tenía

mucho más complicada, el hecho de que era muy difícil conseguir inversionistas, ahora gracias a
que el mercado creció por diferentes factores, ahora hay jugadores, a su vez ahora hay más
facilidad de recibir los juegos, ya no se depende tanto de un solo mercado.

El hecho de que haya aparecido steam tiene mucho que ver.

E= ¿Podrías decir que el factor del avance tecnológico tuvo que ver con este tipo de desarrollo?

G= Si, completamente.

E= ¿Podes más o menos explicarnos lo que sería el mercado de los videojuegos? ¿Cómo se
consigue los juegos hoy y antes?

G= Antes uno dependía de un cartucho de un local donde uno podía conseguir un físico. Hoy en
día gracias al avance tecnológico vía internet puede conseguir las cosas digitales y de forma más
rápida. Antes uno tenía que ir, moverse para conseguir tu juego, ir a buscar y hoy por hoy no es tan
necesario, desde la comodidad de tu casa puede usar su tarjeta de crédito y compra el juego, a su
vez gracias al avance de internet lo puede tener más fácil. En cambio uno antes dependía de un
proveedor, o mismo de una cadena de autoservicio, como en estados unidos, que mucha gente
consumía de wallmart, compraba a través de wallmart.

E= Bien, ahora voy a hablar con los tres, a ver si quieren dar su opinión. ¿Qué opinan sobre el
mercado de los videojuegos?... ¿Quieren que sea más exacto?

F= Dale.

E= Con respecto a la obtención de videojuegos, ¿Ustedes creen que anteriormente era mucho
mejor o ahora actualmente es mejor por la manera virtual?

F= Depende, tenía su encanto tener el cassette tirado en tu casa y jugarlo cuando quieras, tener
que andar soplándolo, capaz que es un poco la nostalgia pero tenía su encanto, ahora tenerlo todo
virtual te lo hace más fácil pero pierde un poco la gracia. Podes tener como cualquier juego ahora y
antes tenías que ir a cambiarlos con un amigo.

L= Uno tenía su colección de jueguitos.

F= Claro.

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L= Actualmente uno puede tener el videojuego que quieras, con el formato físico es que si no
podías conseguirlo era capaz de que no lo tengas, hoy en día podes tener el que vos quieras.

E= Mas o menos entiendo que antes con el tema de los cartuchos podías sociabilizar un poco más
con el hecho de intercambiar, ir a comprar y ese tipo de cosas.

F= Si, tal cual.

E= ¿Que rescatarían de los juegos viejos y los juegos actuales? ¿Cuál sería su opinión positiva
con respecto a los juegos viejos y los nuevos? Puede ser a nivel gráfico, modalidad de juego o
historia.

F= Claro, los juegos de ahora son mucho mejores por el nivel gráfico.

G= Pero los juegos de antes eran mucho más divertidos.

F= Eran un poco más adictivos y no había tantos juegos. Ahora hay tantos juegos que si le
encontras la primera cosa que no te gusta pasa a otro, antes no, le dabas su chance hasta que te
terminaba gustando porque no había tantos.

E= El mercado de los juegos creció significativamente a través del tiempo y se podría decir que hay
una especie de competencia entre diferentes tipos de plataformas. ¿Eso estaba en el pasado, en
los inicios de los videojuegos? ¿Había competencia entre consolas?

G= Si, pero no era tan despiadada como es ahora.

F= Por ahí había, pero que acá no había, porque nosotros siempre fuimos atrasados con esas
cosas. Si llegaba, llegaba.

E= En buenos aires y gran parte de la argentina, estuvo el "boom" de los cibers. ¿Cómo fue esa
etapa?¿Fueron parte de esa

Etapa de ir al cyber y juntarse a jugar?

L= Si, definitivamente.

F= Totalmente. Era un lujo ir al cyber.

E= ¿Alguna anécdota? ¿Algo que quieran compartir?

G= Yo me acuerdo que me rateaba del colegio para ir a jugar al counterstrike con mis amigos. Era
bastante divertido.

F= Era molesto cuando se te ponían todos alrededor mientras estabas jugando, que no tenían
plata pero se rateaban igual del colegio y se te ponían alrededor de la maquina a mirar como
jugabas. Momento incomodo como ese no había.

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E= ¿Se socializaba más jugando en los cibers?

G= Conocías gente. Siempre conocías a un pibe nuevo o a un loquito nuevo con el cual te podías
reír o te enseñaba algo.

No sé, era un lugar a donde todos íbamos con el mismo gusto. Todos lo que nos gustaba jugar.

L= Gente afín a vos.

F= Yo tengo un grupo de amigo, entre comillas, que los conocí ahí y nos seguimos juntando.

E= Se sabe que hay parejas que juegan videojuegos juntos, ¿qué opinan al respecto?

G= Es lindo, es algo más que se comparte. No sé si hay, no veo nada distinto.

L= Puede generar peleas, ojo.

G= Depende de que tanto es el nivel de competencia. Si puede generar pelea.

F= Yo no puedo opinar, yo compito mucho en todo.

E= ¿Desarrollan los videojuegos un nivel de competitividad no?

F= Si, uno siempre quiere ganar, uno quiere siempre. Es como jugar piedra, papel o tijera, querés
ganar. Es así de simplemente o por lo menos yo.

L= Si creo que es algo normal.

F= Donde hay un ganador o un perdedor, todos preferimos el ganador.

E= ¿hay alguna habilidad o cualidad que hayan ganado por jugar videojuegos? Fede había dicho
que había aprendido más ingles con los videojuegos que yendo a la escuela.

L= Yo también aprendí inglés, pero mucho más chica, o sea, con los juegos viejos que estaban en
inglés y tenías que jugar los así y en algún momento entendías lo que estabas haciendo.

E= ¿Alguna otra habilidad que hayan adquirido? ¿Memoria?

F= Algunos reflejos tal vez.

L= Si reflejos.

E= ¿Hubo un juego que los impacto en la vida? O sea un momento donde un videojuego los motivo
a hacer algo o quizás alguna reflexión sobre la vida?

G= Si, el Metal Gear. Hay veces que un videojuego te abre la cabeza y te hace ver cosas que
quizás en tu propia vida no te habías dado cuenta. Es estúpido decirlo, puede sonar infantil, pero a
veces los videojuegos dejan una gran enseñanza.

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Respecto a situaciones de la vida, a no rendirse, y quizás a cosas cotidianas algunos vivieron y
otros no.

E= Me gustaría agregar en la entrevista alguna escena del Metal Gear que te haya impactado
realmente.

G= En el final del 3, cuando el protagonista se da cuenta de que la traición de su tutor no fue

traición, sino todo lo contrario.

L= Un sacrificio.

G= Un sacrificio, sí.

E= ¿Y eso que te trajo? ¿Qué emoción te hizo sentir?

G= Me hizo llorar como nena.

E= ¿Sentiste lastima por el protagonista?

G= No, lastima no. Me sentí básicamente, fue como, no sé cómo explicarlo, fue como algo
inesperado, tan simple como eso.

E= ¿Vos Lucia algún videojuego que te haya hecho emocionar?

L= Emocionar no, si hay varios que me gustaron mucho que los jugué durante mucho tiempo o que
formaron parte de mi infancia y entonces los recuerdo con cariño. Qué se yo, la saga monkey
island me trae recuerdo de mi infancia.

E= ¿Hay algo que quieran compartir con respecto a los videojuegos que no dije y que tengan
ganas de aportar?

G= Que son muy adictivos, que son una gran fuente de entretenimiento, es una gran herramienta
para meterse un poco en la ficción y olvidarse de la vida cotidiana y a su vez es una linda
oportunidad para compartir otro tipo de situación con otras personas. Es como meterse en el papel
de "como sería mi vida si fuera así", es como la oportunidad de vivir otra vida

E= ¿Podes comparar los videojuegos con un tipo de libro o película?

G= En el sentido de que fomenta la imaginación, sí. De que quizás para algunas personas es más
entretenidas también. La verdad que son dos cosas totalmente distintas. Depende también que
tipos de juegos.

L= Una película o un libro no tenés casi nunca lo que va a pasar, exceptuando quizás "elige tu
propia aventura".

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E= Bueno, vamos a algo más polémico. ¿Qué opinan con respecto a la sociedad que opina que los
videojuegos influencian a matar como hay casos de chicos que han matado, que creen que han
matado por jugar videojuegos? ¿Creen que es cierto?

L= Yo opino que una persona que mata a otra persona ya tiene algo mal adentro suyo y que el
videojuego genere violencia porque uno se enoja con la situación o no sé, pero no va a sacar algo
que vos no tengas adentro tuyo.

F= ¿Como un disparador decís vos?

L= Puede ser, pero la persona ya tiene problemas y quizás alguien debería haberlo detectado
antes de que llegue a ese extremo.

G= También los videojuegos no matan, salvan vidas. Hay un montón de casos de gente que
estaba pasando por un mal momento y que no fuera por los videojuegos no estarían acá.

F= Un videojuego no te cambia tu forma de pensar, si vos tenés... a ver, va a sonar mal, el que
esta loquito esta loquito, pero no por jugar un videojuego va a salir a hacer lo que hace. Buscan
una excusa y si no es un videojuego es otra cosa.

E= O sea, quiere decir que una persona que ya tiene problemas por así decirlo mentales, podría
llegar quizás no a través de los videojuegos sino de otro medio para cometer asesinato.

F= si es un asesino va a ser un asesino con o sin el videojuego. Para mí no cambia nada, capaz
que en algún juego hay una forma de matar que le gusta y lo implementa pero en ese caso no
podría ver el 90% de las películas que existen.

E= Actualmente en estados unidos el movimiento feminista está teniendo demasiada influencia en

diferentes aspectos. Últimamente una mujer, activista feminista, se ha metido con los videojuegos y
ha criticado que pueden ser bastante machistas.

G= si es verdad, pueden llegar a ser bastante machista.

F= En realidad no es que es machista el juego, es machista todo. La gente juega por ahí es
machista, pero es como todo en un momento de rabia todo el mundo es machista.

L= Yo opino que los juegos son una industria y como tal tienen que tratar de vender su producto y
a una sociedad machista se le puede vender algo machista mucho más fácil que algo igualitario, no
sé cómo decirlo, es más fácil vender algo que la sociedad está más lista para aceptar.

E= ¿Podría decirse que la industria de los videojuegos busca como objetivo un público masculino?

F= Es que generalmente por muchos años la mayoría del público que juega son hombres.

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G= Hay un estudio estadounidense que dice el 54% de la gente que juega videojuegos es hombre,
el otro 46% es mujer.

L= Lo que pasa es que es difícil hacer eso.

F= Por lo menos acá.

G= Acá no, pero en el resto del mundo sí. Somos más de lo que parecemos.

F= Es que parece que fuera más hombres. Pasa que el hombre también se envicia demasiado, yo
no conozco una mujer que se haya viciado mal con un juego, hombres sí.

L= Existen, es más raro.

E= ¿Conocen un videojuego en el que protagonista sea mujer?

G= Si varios.

F= Si.

G= Tomb Raider, Remember me, Bayonetta, Metroid.

E= Bueno, ¿algo que quieran aportar antes de terminar la entrevista? ... ¿Vos Fede?

F= No, no sé qué decir.

E= Entonces damos por cumplido esto.

Entrevista 1

E= ¿Me podes decir tu nombre y tu edad?

F=Federico, 22 años.

E= ¿Que es un gamer para vos?

F= Un gamer es una persona que dedica la mayor parte de su tiempo libre a jugar a los
videojuegos.

E=Según la definición de Wikipedia hay cuatro clases de gamers: casual, regular, hardcore y pro.
¿En cuál de estas características pertenecerías? F=Entre regular y hardcore, ni uno ni lo otro.

E=Es decir que le dedicas tiempo de juego y buscas cumplir ciertos objetivos.

F=Si, algunos que sean difíciles pero tampoco tan sebado.

E= ¿Qué te introdujo en los videojuegos?

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F=No, desde chico, desde que tenía el sega.

E= ¿Tus padres te compraron las primeras consolas?

F=Si, mis viejos.

E= ¿Le dedicas mucho tiempo a los videojuegos?

F=Y si, gran parte. Por semana... 20 horas más o menos. Fin de semana, la mitad, 10 horas.

E= ¿Los juegos influencian en tu vida?

F=No.

E= ¿Hace cuánto que jugas?

F=Y… 15 años

E= ¿Estableciste alguna relación con alguien a través de los juegos?

F=Si, tuve una novia

E= ¿Qué tipos de juegos te gustan?

F=Los de terror, que podes ir avanzando

E= ¿Qué es lo que más te gustan de ser gamer?

F=Que no tenes que hacer ningún esfuerzo físico, es bastante simple.

E= ¿Te gustaría dedicar tu vida a los videojuegos si tendrías algún tipo de beneficio, como dinero
por ejemplo o status social?

F=Si fuera buen dinero si, si fuera el dinero de un trabajo normal no, prefiero trabajar de otra cosa.

E= ¿Te relacionas mucho con otros gamers?

F=Si porque mis amigos en general juegan también.

E= Fede, ¿Qué opinas con respecto a otros gamers?

F= Depende, hay gente... hay algunos gamers que son realmente enfermizos y están mucho
tiempo enfrente de la computadora y no tienen otro tema de discusión que no sea eso, pero la
mayoría en general son tranquilos, algunos tipos.

E= ¿Qué es lo que podes rescatar bueno de lo que es jugar videojuegos y lo malo?

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F= Bueno... se aprenden... aunque parezca raro se aprenden cosas en los videojuegos. Jugando
juegos en ingles aprendí mucho más ingles que en el colegio, es la verdad, pero lo malo no sé, es
que es algo muy encerrado, no salís, no tenés ningún tipo de actividad física, aire fresco, nada.

E= ¿Consideras que uno podría llevar una vida de ser gamer y salir?

F= Si, la mayoría lo hace. En mas, incluso yo me paso toda la tarde de un sábado jugando y a la
noche te vas de fiesta, y estas saliendo, haces vida social.

E= ¿Cómo considerar que sería una perspectiva social buena en relación con salir y los
videojuegos? ¿Vos crees que una persona en un equilibrio podría tener una vida sana y plena
socialmente?

F= Si, se puede. Hay mucha gente que lo hace. Salvo que sean esa gente que generalmente
trabaja de eso, que este muchísimo tiempo, pero incluso esa gente algunos tienen su propia dieta,
reglas, horarios, todo.

E= ¿conoces alguna persona que haya tenido adicción a los videojuegos?

F= Si, yo. Yo he tenido un año que he salido del colegio y me iba a casa a jugar hasta la noche y al
otro día al colegio, y así.

E= ¿Y cómo saliste de eso?

F= ¿Cómo salí de la adicción? Me aburrí, me aburrí.

E= Bueno, eso fue todo Fede, gracias.

F= De nada.

Entrevista 2

E= ¿Me podes decir tu nombre y tu edad?

L=Lucia, 24 años.

E= ¿Que es un gamer para vos?

L=Es una persona que dedica parte importante de su tiempo a jugar videojuegos.

E=Según la definición de Wikipedia hay cuatro categorías de gamers: casual, regular, hardcore y
pro. ¿En cuál de estas características pertenecerías?

L=Regular.

E= ¿Qué te introdujo en los videojuegos?

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L=Empecé a jugar de chica en la pc que tenía en mi casa varios juegos, si tendría que decir
alguien que me introdujo podría decir mis viejos por comprar la pc pero en realidad, me metí yo
sola.

E= ¿Le dedicas mucho tiempo a los videojuegos?

L=Depende el tiempo libre que tenga, pero algunas horas cada día sí.

E= ¿Los juegos influencian en tu vida?

L=Influencian en mi vida porque tengo varios amigos que juegan y me relaciono mucho a través de
eso, pero más que eso no.

E= ¿Hace cuánto que jugas?

L=Hace unos 15 años más o menos

E= ¿Estableciste alguna relación con alguien a través de los juegos?

L=Sí. Relaciones de amistad, varias.

E= ¿Qué tipos de juegos te gustan?

L=Me gustan variados, algunos de aventuras. Por lo general me gustan los juegos que tengan una
historia interesante.

E= ¿Qué es lo que más te gustan de ser gamer?

L=Es divertido, me gusta dedicarle tiempo y relacionarme con gente a través de eso.

E= ¿Que se siente ser una chica gamer teniendo en cuenta que por lo general la mayoría son
hombres?

L=Nunca tuve problemas con ese tema, no me molesta para nada, ya me acostumbré.

E= ¿Te relacionas mucho con otros gamers?

L=Tengo un círculo de amigos que lo son, y me junto seguido.

E= ¿Lucia qué opinas con respecto a otro gamers?

L= Depende la intensidad con la que se dediquen a eso… opino ay gente lo juegan por la plata por
eso lo cual es respetable porque es su fuente de trabajo pero hay gente es a lo único que se
dedica y no lo usa como fuente de trabajo sino solo porque les gusta pero por ahí lo influencian en
su vida, dejan no se de tener vida además de los video-juegos , eso no me parece muy positivo
,pero las personas que los juegan casualmente y porque lo disfrutan y le dedican un rato lo cual no
está mal y es positivo.

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E= ¿conociste a alguien que tenga problemas de adicción con video-juegos?

L= no una adicción severa.. no.. Creo que no

E= ¿Crees que podría ser una mala influencia este tipo de persona en relación con otras?

L= Creo que más que nada son una mala influencia para ellos mismos o sea no creo que tengan
efecto en otras personas por ahí en sus propias relaciones con sus familias…por eso creo que más
que nada para ellos mismos

E= ¿ Que atributos bueno podes consideras que puede tener los gamers que jueguen?

L= Se aprende muchas cosas una de ellas jugar en equipo no se concentración te hace trabajar la
mente esa son las cosas positivas

E= Bueno, muchas gracias

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Bibliografía

Kustrín, S, S. (2007) Recuperado el día 10 de noviembre del año 2014

dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2479343.pdf

Baro, E.G. (S/F). Recuperado el Día 3 de noviembre del año 2014

www.sld.cu/libros/libros/libro5/tox1.pdf

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