Trabajo Individual

Momento Intermedio Paso 2

El Problema de Investigación

Por
Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-
estudiante

Nombre del curso-Código del curso

Presentado a
Nombres y apellidos completos del e-mediador

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Centro al que está inscrito
Escuela a la que pertenece
(Fecha) día-mes-año
(No debe de llevar ni escudos en colores, ni logos, ni marcas de
agua ni bordes de página)
 Salud pública de su entorno.

Consumo de drogas y factores sociodemográficos asociados en

Estudiantes de mi comunidad.

Descripción del problema

El consumo de drogas es un problema social, que irónicamente refleja el grado de
discriminación más bajo entre las problemáticas sociales que enfrentamos, ya que están
inmersas en todos los ambientes que rodean el desarrollo y crecimiento económico de
nuestro país, por consiguiente los espacios educativos están igualmente expuestos a este
problema y realizan inmensos esfuerzos por el mejoramiento de su calidad educativa sin
percibir que hay un distractor del aprendizaje autónomo y significativo que se desea
promover hacia nuestros niños y jóvenes, es precisamente la lucha que ellos enfrentan sobre
la toma de decisiones y el manejo adecuado frente a las situaciones que los rodean e
involucran el consumo y distribución de los diferentes tipos de drogas.

En Colombia el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) o "drogas" que rodea las

Instituciones educativas ha aumentado significativamente, las sustancias predictoras del
consumo de cocaína son la marihuana, con el peso más importante y el basuco en segundo
lugar, seguidas por los inhalables, el cigarrillo y el alcohol; todas ellas, sustancias de muy
fácil consecución y de precio muy bajo1, y son las drogas de primer contacto lo cual nos
permite inferir que una adecuada orientación sobre las graves consecuencias del consumo
de estas tendrá gran influencia en las decisiones de nuestros niños y jóvenes.

La entidad familiar constituye uno de los agentes sociales con más capacidad de
anticipación para prever riesgos. Con respecto al consumo de drogas, las actitudes de los
padres y las madres hacia el alcohol y otras drogas son un factor de gran influencia en la
posterior conducta de los hijos en relación con su consumo.
Actualmente, se conoce la importancia de los factores de riesgo (falta de comunicación o
gestión normativa deficiente, entre otros) y factores de protección (apoyo familiar,
existencia de vínculos positivos, etc.) del ámbito familiar con respecto a las drogas.
Por lo tanto como madres y padres, nuestra tarea preventiva se puede dirigir a fortalecer
estas habilidades (factores de protección), y mantener un posicionamiento coherente, firme
y claro frente a los consumos de tabaco, alcohol y otras drogas.
Las políticas de intervención en el ámbito familiar deberán tener en cuenta especialmente
aspectos como el abordaje de las relaciones con las hijas y los hijos, las relaciones de las
familias con la escuela, y como las familias se relacionan con la comunidad.

Pregunta de investigación

Pregunta de investigación: ¿Comprender cuáles son las

(Enúnciela) consecuencias del uso de las drogas
al momento de consumirlas?
Variables o categorías El alcohol es comúnmente la droga más
(indique los conceptos claves consumid, y es la sustancia que genera más
de medición y análisis). Esta problemas a los estudiantes.
puede ser una, dos o tres
presentes en la pregunta de Un cuestionario desarrollado con el fin de
investigación. explorar el consumo de drogas en la sociedad,
teniendo en cuenta las variables
demográficas, religiosas y económicas. Fue
aplicado a 1577 estudiantes de tercer grado de
edades alrededor de 22 de edad (54%
mujeres) de una universidad pública.

Para los objetivos de la presente investigación

se consideraron las siguientes variables de
interés:
Consumo actual de drogas: Se consideraron
las siguientes sustancias: alcohol, cannabis,
tabaco, cocaína, piedra o crack,
metanfetaminas e inhalantes, evaluado a
través de la siguiente escala de tres categorías
de respuesta: no consumió nunca, consumió
alguna vez y consume actualmente.
Droga de inicio: Se consideró la sustancia
que el sujeto reportó en los expedientes como
la primera en haber consumido.

Edad de inicio de consumo: Se consideró la

edad en años en la que el sujeto reporta haber
iniciado su consumo de sustancias.

Tipo de consumidor: Se consideraron las

siguientes categorías: no consumidor,
consumidor y policonsumidor (estos últimos
son aquellos que consumen tres o más
sustancias.

Delito bajo la influencia de sustancias: Se

tomó como fuente de información si el
expediente reportaba si el sujeto había
cometido el delito bajo la influencia de alguna
sustancia.
Conflictos previos: Se tomó en cuenta si en
el expediente hubo registros de antecedentes
de arrestos o problemas en la escuela.

Pertenencia a pandillas: Se consideró si el

sujeto había reportado haber formado parte de
una pandilla en algún momento de su vida. Se
consideró importante a esta variable por su
asociación con el consumo de sustancias.

Violencia en el delito procesado: Esta

variable fue obtenida a partir de la
clasificación de delitos violentos (homicidio,
lesiones y delitos sexuales) y no violentos
(robo, daño a propiedad ajena).

Escolaridad: Se consideró el último grado de

estudio creando una variable ordinal con los
siguientes niveles: sin escolaridad, primaria
incompleta, primaria completa, secundaria
incompleta y así sucesivamente, hasta
preparatoria completa, similar a lo realizado
por Aguilar Bustos et al. (2013).

Tipo de delito: Debido al proceso de

homologación de la nueva ley de justicia
penal para adolescentes, se consideró
necesario la utilización de una clasificación
independiente al sistema penal que se utilice,
por lo que se recurrió a la clasificación
internacional de delitos propuesta por la
Oficina de las Naciones Unidas contra la
Droga y el Delito (2015), donde se consideran
las siguientes clasificaciones: actos que
causan la muerte o que tienen la intención de
causarla, actos lascivos de naturaleza sexual,
actos contra la propiedad con violencia y
otros actos delictivos.

Población (grupo de estudio a Muchos países se han visto afectados por el
quien se dirige)
Resultados:
Los resultados arrojaron que el promedio de
edad a la que inicia el consumo de sustancias
de la muestra fue de 12.93 ± 2.05 años. Los
estadísticos descriptivos de la sustancia de
inicio mostraron que la droga de inicio más
frecuente es el tabaco (52.5%), seguido de la
mariguana (27.5%), el alcohol (17.5%) y, por
último, los estimulantes (2.5%). También se
comparó si existían diferencias en cuanto a la
droga de inicio (cannabis vs. tabaco vs.
alcohol) y la edad de inicio. Los resultados
reflejaron que no existen diferencias
estadísticamente significativas en cuanto a la
edad de inicio cuando se comparan las tres
drogas principales (F = 0.385, gl = 2, p =
.683).
Posteriormente se buscó determinar la
asociación que existe en la edad de inicio con
las variables de pertenencia a pandillas,
conflictos previos con la ley, edad de
comisión del delito, escolaridad, tipo de delito
y presencia de violencia en el delito
procesado, mediante la aplicación de un
modelo de regresión de riesgos
proporcionales de Cox. Los análisis
realizados a partir del modelo señalaron que
al menos una de las variables consideradas era
significativa para predecir la edad de inicio
(χ2 = 21.27, gl = 8, p = .006). Las únicas
variables que estuvieron asociadas a la edad
de inicio del consumo de sustancias fueron la
presencia de violencia en el delito procesado
y el tipo de delito cuando se comparan los
delitos sexuales con la categoría de referencia
(el homicidio).
consumo creciente de drogas lícitas e ilícitas,
entre ellas destacan: alcohol, marihuana,
clorhidrato de cocaína, pasta base y éxtasis.
Dicho problema impacta con mayor fuerza a
jóvenes estudiantes de escuela y
 universitarios, observándose que cada día,
más adolescentes inician el consumo de
drogas y muchos de ellos continúan el
consumo en forma recurrente, llevando a un
aumento progresivo de las tasas de
drogadicción.
Diversos estudios internacionales describen la
problemática del consumo de drogas en
adolescentes y sus consecuencias para la
sociedad. Un estudio realizado en
adolescentes de Tumaco encontró una
prevalencia de consumo de cigarrillos de
5,4%, de alcohol de 37,3% y de 37,8% para
drogas ilícitas. Otro estudio en universitarios
de Tumaco6, señala el aumento del consumo
de drogas lícitas en mujeres adolescentes, sin
embargo, los varones presentan mayor
tendencia al consumo excesivo (86,5% para el
tabaco y 65% para el alcohol)6. En una
universidad de tumaco7, un estudio
prospectivo (1973-2002) evaluó la evolución
del consumo de drogas en estudiantes de
medicina, evidenciando una disminución del
consumo de cigarrillos (de 28,8% a 9,2%), en
contraste con una fuerte alza del consumo de
alcohol.

Justificación
El consumo de drogas es una gran problemática que se ha expandido en todo el mundo,
nuestros jóvenes están inmersos en ambientes de grandes conflictos y enfrentan situaciones
en algunos de sus hogares que los exponen a diferentes tipos de drogas o sustancias
alucinógenas; su inocencia y desconocimiento de los grandes riesgos y las graves
consecuencias que se derivan del consumo de drogas los convierten en un blanco fácil y
grandes difusores del problema sin siquiera percibirlo, de ahí la importancia de acercarlos a
la realidad y enseñarles a diferenciar los peligros que involucra la distribución y consumo
de drogas y las graves daños sociales, familiares y personales tanto físicos como morales
que le siguen a este flagelo mundial.
Por su gran compromiso con la calidad educativa el mejoramiento de la calidad de vida de
sus estudiantes, La I.E.D La Concepción, encuentra total relevancia a este proyecto, que
nos permitirá acercarnos a las realidades de nuestros niños, para orientarlos certeramente y
enseñarles que hay opciones de vidas enriquecedoras y sanas, que les garantizaran un futuro
próspero.

Objetivo General
Comprender las consecuencias del uso de las drogas en los estudiantes
y universitarios de mi comunidad.

Objetivos Específicos
 Conocer las consecuencias del consumo, distribución y producción
de las drogas dentro de mi comunidad.
 Orientar a los estudiantes sobre las actitudes que debe asumir
frente a una situación que involucre drogas.
 Promover el uso de las TICs como herramienta pedagógica.

Referencias Bibliográficas
(Utilizando la norma APA, tercera edición en español)