UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

F ACULTAD DE INGENIER I A

SYLLABUS

PROYECTO CURRICULAR: ESPECIALIZACION EN TELEINFORMATICA

NOMBRE DEL DOCENTE: ALBERTO ACOSTA LOPEZ

ESPACIO ACADÉMICO Asignatura):

FUNDAMENTOS DE TELETRAFICO
Obligatorio ( X ) : Básico ( X ) Complementario ( ) CÓDIGO:
Electivo ( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
GRUPO: 01
NUMERO DE ESTUDIANTES: 15

NÚMERO DE CREDITOS: Tres (3)

TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC: X

Alternativas metodológicas:

Clase Magistral (x), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ), Talleres (x), Prácticas (x), Proyectos
Tutoriados ( ), Ejercicios Individuales y en Grupo (x), Otro: Aplicaciones Prácticas Empresariales

HORARIO: MARTES y JUEVES 6:00 a 10:00 pm.

DIA HORAS SALON

MARTES 6:00 a 10:00 304 SC

JUEVES 6:00 a 10:00 304 SC

JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

El continuo avance de los sistemas de telecomunicaciones hace indispensable una fundamentación sólida
en los conceptos matemáticos necesarios para el modelamiento de las redes y análisis del trafico en los
sistemas de telecomunicaciones. El especialista en teleinformática requiere de una adecuada formación a
nivel teórico en el área análisis matemático de sistemas sujetos a demandas, cuyas ocurrencias y
duraciones pueden en general, especificarse solo probabilísticamente. Este espacio académico proporciona

1
al estudiante los elementos y herramientas para afrontar una adecuada planificación, seguimiento y control
para la solución de preguntas como por ejemplo ¿Cuánto equipo debe proveerse para que la proporción de
llamadas experimentando retardos este por debajo de un nivel aceptable especifico? Preguntas de esta
naturaleza requieren argumentos matemáticos altamente sofisticasdos. La teoría de teletráfico puede
considerarse como la teoría de la disposición en cola aplicada a los sistemas de Telecomunicaciones Que
de esta forma contribuya a ubicar a las empresas en niveles más competitivos.

OBJETIVO GENERAL

Suministrar al especialista en Teleinformática las herramientas analíticas esenciales de validez general

que le permitan: identificar nuevas y diferentes situaciones típicas de las redes de teletráfico en el medio
científico y tecnológico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Entender conceptos fundamentales y desarrollar habilidades para:

-Dimensionar y ajustar el enrutamiento del trafico de acurdo con: las características propias de los
Servicios y las demandas de los usuarios.

-Lograr que el estudiante se apropie de conceptos y fundamentos teóricos sobre modelamiento

matemático, y enrutamiento de trafico herramientas esenciales en el área de las telecomunicaciones.

- Aplicar cada uno de los conceptos de la teoría de probabilidades en el dimensionamiento de

la red
- Distinguir y evaluar modelos matemáticos que describan situaciones típicas de redes de tele
tráfico

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 COMPETENCIAS

LA COMPETENCIA ES UN SABER HACER EN UN CONTEXTO. AL FINAL EL ESTUDIANTE

ESTARÁ EN CAPACIDAD DE…

1. Competencias para el desarrollo del Ser (Actitudinales). El estudiante estará en capacidad de analizar y
evaluar proyectos de desarrollo de Ingeniería de Teletráfico, así como de las variables que intervienen
en el mismo para asegurar la calidad del modelo.

2. Competencias para el Desarrollo del Conocer (Cognitivas). El estudiante podrá interpretar la

problemática del enrutamiento del trafico, la calidad, el mantenimiento y gestión asociadas a éste.

3. Competencias para el desarrollo del Hacer (Procedimentales). El estudiante estará en capacidad de

diseñar un modelo matemático de red, así como el dimensionamiento del tráfico en la red, en cualquier
lugar donde se encuentre ubicado en su desempeño profesional.

 Competencias Interpretativas:

Interpretar y ajustar el enrutamiento del tráfico en la redes, tanto internas como externas en la
organización o empresa, a través de modelos matemáticos,

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 Competencias Argumentativas:

Realizar análisis causa - efecto de los conceptos desarrollados en la asignatura de fundamentos de

Teletráfico.

Gestionar con criterios serios los hechos relacionados con el dimensionamiento y enrutamiento del
tráfico.

 Competencias Propositivas:

Que el estudiante proyecte a corto, mediano y largo plazo el comportamiento y dimensionamiento de la

red.

Que el estudiante proponga alternativas de solución a los problemas de dimensionamiento y

enrutamiento de la red.

Que el estudiante proponga ideas y planes de gestión susceptibles de implementar en la organización

para fortalecerse ante los cambios continuos y permanentes.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO FUNDAMENTOS DE TELETRAFICO

UNIDAD C O N T E N I D O

1 DEFINICIONES BASICAS Y PROPIEDADES DE PROBABILIDAD

2 VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETAS Y

CONTINUAS

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TEOREMAS: MULTIPLICACION, CONDICIONAL Y TEOREMA DE BAYES.

4 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
PROBABILIDAD CONJUNTA Y ANALISIS COMBINATORIO

5 REGRESION LINEAL Y CORRELACION, METODO MINIMOS CUADRADOS

66 6 TEORIA DE COLAS: PRINCIPALES DEFINICIONES Y PROPIEDADES

7 TOPICOS AVANZADOS EN TEORIA DE COLAS

8 LIMITACION DEL AREA DE ALMACENAMIENTO TEMPORAL PARA EL CONTROL DE

CONGESTION

9 MODELO SIMPLE DE CONMUTACION DE CIRCUITOS: MODELO DE COLAS

10 COMPARACION ENTRE CONMUTACION DE CIRCUITOS Y PAQUETES

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 METODOLOGÍA

- Clases teórico prácticas, donde los estudiantes comprenderán los conceptos fundamentales de los
temas que se esperan cubrir durante el curso.

- Sesiones de ejercicios para realizar en casa y cuto propósito es el de afianzamiento de los conceptos
adquiridos durante las horas de cátedra

- Prácticas, exposiciones y trabajos en grupo que permitan evaluar cada una de las condiciones
presentadas durante el curso.

Hora Horas Horas Total Horas Créditos

profesor/semana Estudiante/seman Estudiante/semest
a re

Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas

Asignatura 4 2 4 6 10 160 3

Trabajo Presencial Directo (TD): Trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma
individual a los estudiantes.
Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en
distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en
biblioteca, laboratorio, etc.)

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 RECURSOS

Medios y Ayudas: Se requiere de un espacio físico (Aula de Clase). Sala de computadores, software de
apoyo Packet trece y workshar Matlab, Matcad, entre otros que considere necesarios el docente.

El espacio académico contempla horas de trabajo directo, trabajo colaborativo y trabajo autónomo; las
temáticas se desarrollarán por unidades programadas por semana; el trabajo directo se realizará a partir de
exposiciones del docente, que permitan el planteamiento de problemas y su posible solución práctica. La
práctica en trabajo colaborativo, será abordada en forma grupal y se desarrollarán temáticas y/o tratamiento
de problemas previamente establecidos por el Docente con su apoyo y asesoría respectiva. El estudiante
desarrollará el trabajo autónomo de acuerdo con criterios previamente establecidos en términos de
contenidos temáticos y problemas planteados por el Docente.

BIBLIOGRAFIA
Queuing theory and telecommunications: networks and applications
Giovanni Giambene
Mischa Schwartz, "Broadband Integrated Networks", Prentice Hall

Simulación y modelado de teletráfico autor/es: d. Comunicaciones; Lázaro Laporta, Jorge Manuel; Lluch
Samit, José - Publi. Uni. Politécnica de Vale

Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias de Jay Devore

Probabilidad y Estadisitica en Español - Walpole, Myers

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WEBGRAFÍA
 Todas las referencias relacionadas con modelamiento y teletráfico.

EVALUACIÓN

Asistencia Participativa

Implica además de la presencia física, el aporte de ideas y realización de las actividades propuestas, como
por ejemplo: (talleres, ejercicios, etc.)

Participación Argumentada y Fundamentada

Compete a la participación sustentada en la teoría y ejecución de prácticas creativas de casos simulados.

Talleres y Ejercicios Realizados

Está constituido por la investigación y sus resultados por medio de documentos sustentados y demás
medios de comunicación, de conceptos y la aplicación que posibilitan la argumentación y fundamentación
de la enseñanza de lo aprendido y contrastado entre el aula y la realidad empresarial.

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DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE : ALBERTO ACOSTA LOPEZ

PREGRADO : INGENIERO DE SISTEMAS

POSTGRADO : MAESTRIA EN TELEINFORMATICA Y ASPIRANTE A DOCTORADO EN

TELECOMUNICACIONES

ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA

1.

2.

3.

FIRMA DEL DOCENTE

Alberto Acosta López

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FECHA DE ENTREGA: octubre 1 de 2012

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