Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)

Este Formulario debe contener la síntesis del proceso de evaluación integral, realizado al estudiante con NEE, y sus resultados.
Debe ser completado en el establecimiento educacional por el/la profesional responsable que coordina el proceso.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1. DATOS DE INDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
ANGIE ALEJANDRA DENISSE ARELLANO CARRIZO 25/04/2006 13 y 8 m. 22.104.314-6
Nombres y Apellidos Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
Opción Escuela Especial PIE 8 A (6° BÁSICO) Vía comunicación:
Educativa Otra: Curso / Nivel educativo Oral lengua señas otra
FUNDACIÓN COLEGIO MI HIJO 2 actual
12878 HUMBERTO NUÑEZ SAAVEDRA .
Establecimiento Educacional al que asiste RBD Nombre y firma Director/a
B) DE LOS PROFESIONALES
Profesional participante en el proceso de revaluación integral del estudiante que se hace responsable del registro de este documento. Declara
no ser inhábil de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 9º del DFL Nº 2/1998, Ministerio de Educación.
ALIRO OLIVARES AREAS 11.327.887-0
Nombres y Apellidos RUN
EDUCACIÓN DIFERENCIAL DOCENTE 552 274256
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
20/12/2019
E-mail contacto Firma profesional Fecha
- Profesionales que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores, especialistas,
familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
MANUEL VENEGAS LARA PSICOLOGO 552 274256 254356
PATRICIA PEREZ VEAS DOCENTE 552 274256
JESSENIA DENISSE CARRIZO MADRE 934171371

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
En Grado: Leve 14/11/
Moderado Fecha emisión diagnóstico ingreso
Discapacidad Intelectual 2017
Grave
Profundo Fecha revaluación actual 14/11/
2019
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas: psicológica, médica, psicopedagógica, etc. 1
( adjunte evidencias correspondientes) ¿Existen cambios al diagnostico
PSICOLOGICA , MEDICA ,PSICOPEDAGOGICA de ingreso actualmente vigente? SI NO

Indique modificaciones o nuevo diagnóstico: Profesional(es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar
No hay especialidad) JAVIER CAMPAÑA

Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados.
No hay

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE.
El alumno copia y escribe palabras, frases, oraciones y trozos simples. Copia con letra ligada manuscrita legible.Identifica todas las
letras del abecedario y las lee sin dificultad. Ha trabajado con los dífonos consonanticos con R.Su ámbito numérico es 0-999999.Escribe
números al dictado.Completa series numéricas en el ámbito señalado.Iniciando trabajo con las multiplicaciones por uno y dos dígitos.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante requiere continuar con apoyos especializados para progresar en su aprendizaje y participación.
Requiere continuar con apoyo especializado en todas las áreas del plan de estudio.

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE N° documentos 6

FORMULARIO:

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación Evaluación de aprendizaje
Escolar Social Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál) Otro(s) (especificar):

II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante:

22.604.315-6
1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el período evaluado.
Angie presenta una asistencia regular, una familia medianamente comprometida con el proceso escolar y una situación económica
desfavorable para su desarrollo educativo.Ha desarrollado el lenguaje oral y escrito, mediante apoyos pedagógicos entregados por la
profesora titular, trabajado con los diferentes dífonos consonánticos , escribiendo palabras al dictado.Su desempeño general es bueno,
aunque ocasionalmente su trabajo se ve interrumpido por diferentes emociones como: tristezas o preocupaciones familiares.
Describa aprendizajes no logrados y principales áreas en las que se requiere mantener apoyos especializados.
Faltó afianzar más las multiplicaciones y divisiones en cálculo.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y para participar en la sala de clases, y en otros espacios
Alumna que ha logrado dentro de su plan educativa (Paci) un buen rendimiento escolar. Desfavoreciendole su baja asistencia al colegio,ya
que la alumna tiene muchas capacidades que no han podido ser desarrolladas por este mismo motivo.

- Señale aspectos destacados implementados durante el período respecto del curso y del establecimiento para la disminución de barreras, tales como:
planificación diversificada, estrategias de trabajo y de evaluación adaptadas, trabajo con pares, entre otras.

En el área pedagógica se ha trabajado con los Proyectos Educativos Individuales.Actividades pedagógicas tendientes a la ejercitación
escrita y visual de los contenidos tratados.Evaluaciones diferenciadas de acuerdo a su PEI.

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
Familia preocupada del proceso escolar del alumno, cumplen con materiales solicitados para trabajar en clases.

Señale aquellos aspectos en el apoyo a la familia a los cuales dar énfasis en el próximo período
Dar orientaciones a la familia para continuar trabajando los hábitos de estudio.

3. AVANCES ESPECÍFICOS
Describa cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social en diferentes contextos (escolar, familiar, social, laboral cuando
corresponda). Especifique principales logros en su conducta adaptativa actual (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
Angie ha experimentado un avance significativo, en sus labores escolares. Alcanzando una fluidez en su lectura. A su vez a reforzado su
personalidad y socialización con su grupo curso.

Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).

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 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
Reforza los contenidos de todas las asignaturas, para el próximo periodo escolar

OBSERVACIONES:
Alumna debe mejorar su asistencia regular a clases, para el proximo periodo lectivo.

III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 0

Señale áreas y ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

Comunicación Uso de la comunidad Curricular general

Autocuidado Autodirección Asignaturas específicas
Actividades de la vida doméstica Cuidado de su salud y seguridad Afectivo social
Habilidades sociales Actividades de ocio y recreación otro(s) (especifíque)
Habilidades académicas funcionales Trabajo
CONTINUIDAD OBSERVACIONES
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD
SI NO (señale intensidad de apoyos, modificaciones u otros)
PERSONAL

CURRICULAR Efectivo ya que se cumplieron todos De modo permanente.

Programa Ed ucativo los objetivos propuestos.
Individual( PACI)

MEDIOS Y RECURSOS Efectivo realiza la totalidad de las De modo permanente.

MATERIALES
actividades asignadas.
Actividades propuestas a
nivel de sexto año basico.

ORGANIZATIVO Efectivo, se observa continuidad entre De manera permanente.

Trabajo con educadora colegio y casa.
diferencial.
3
FAMILIAR Efectivo De manera permanente.
Guiar a la familia técnicas
de estudio.

SOCIAL Debe mejorar su asistencia a clases. De menera permanente.

Desarrollar habilidades
sociales que favorescan su
entorno.
OTROS APOYOS Efectivo, ya que ha progresado. De modo permanente
(Señale cuál(es):
Equipo multidiciplinario del
colegio

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que
han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Actividades relacionadas con el arte y la música, actividades con profesor de edución física tendientes a participar en juegos
colectivos y respetar reglas y trabajo de equipo, se incorpora a las distintas actividades recreativas participativas, no asiste a todas las
clases.

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 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar
siguiente
Se comunica en forma periodica los avances posititvos de la alumna y se solicita regularizar la asistencia o permanencia al colegio

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
.Requiere continuar con apoyos relacionados con favorecer los hábitos de estudio y su PACI .

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

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