Seminario Dr.

Roberto Igarza

Consigna del Trabajo Final

La consigna comprende tres actividades:

A) Autoevaluación
B) Ensayo
C) Discusión abierta
Envía el resultado por correo electrónico antes del ​1 de abril​.
Para una mejor gestión:
a) debes hacer un sólo envío que incluirá la resolución de las tres fases en un (1) único archivo;
b) el nombre del archivo (formato Word) debe indicar el nombre y apellido del autor después del
término “MEDIOS”, por ejemplo, “MEDIOSJOSELOPEZ”.
La distribución relativa de la calificación es la siguiente:
A) Autoevaluación: 20%
B) Ensayo: 50%
C) Discusión: 30%.
Carácter: El trabajo debe ser el resultado de una elaboración ​individual y original.

A) AUTOEVALUACIÓN
Revisa los principales conocimientos desarrollados durante el seminario y, con una extensión máxima de 4.000
caracteres con espacios (aprox. 2 páginas), reseña los cinco (5) conceptos tratados en el seminario que
consideras más significativos para tus estudios de doctorado. Cada concepto debe expresarse en un (1)
párrafo. Las reseñas no deben comprender extractos ni citas.

B) ENSAYO
Elije una (1) de las áreas ​propuestas aquí debajo y desarrolla un ensayo empleando, al menos, cuatro ​(4)
lecturas realizadas de entre las referencias bibliográficas que hemos compartido, de las mencionadas en el
programa del seminario o acerca de las que hemos conversado individualmente. El ejercicio consiste en un
abordaje teórico de la temática elegida fundado en el entrecruzamiento de distintas voces. Debes proponer
una mirada personal y crítica.
Es recomendable:
i) entrecruzar las lecturas realizadas durante o partir de este seminario, con las realizadas para
otros seminarios del doctorado o con motivo de la tesis,
ii) esforzarse por alinear o asociar esta producción con los objetos de estudio de tu investigación
en el marco de tu tesis.
Áreas propuestas para analizar la incidencia de las nuevas mediatizaciones de la Sociedad del Conocimiento
en:
● La evaluación de los aprendizajes
 ● Los repositorios de recursos y materiales (bibliotecas, mediatecas, ludotecas, centros de
recursos para los aprendizajes)
● La producción de recursos didácticos con énfasis en la pluralidad de lenguajes y soportes
● La configuración del dispositivo áulico
● La formación docente
● Los aprendizajes ubicuos
● Las competencias experienciales o no-acreditables [por el sistema educativo]
Puedes elegir, cuando corresponda, el nivel, p.e., básico, medio o universitario.
Formato de las citas
Para las citas y referencias bibliográficas emplea el sistema que has sistematizado en las
producciones del doctorado, o en su defecto, los formatos de ​APAStyle​.
Texto en formato enriquecido
El ensayo debe contener referencias al pie de página cuando correspondan (anotaciones aclaratorias,
definiciones y léxico, etc.) y una bibliografía al final del documento.
En uno o más pasajes del ensayo, puedes emplear códigos bidimensionales (estándar QR) para facilitar
la remisión hacia una fuente accesible en línea, p.e., un video en YouTube.
Si lo consideras oportuno y conveniente, puedes enviar el documento en formato pdf multimedia, incluyendo
sonidos ambientales y música, videos embebidos y gráficos interactivos. Puedes emplear tu blog para darle
interactividad al trabajo y, en ese caso, debes enviarme el hipervínculo. El uso de este formato no incidirá en
la calificación.
Extensión: Hasta ​10.000 caracteres con espacios.

C) DISCUSIÓN ABIERTA
¿Qué preguntas te inspiran los temas tratados en el seminario? ¿Y el abordaje teórico que has hecho durante
la producción del ensayo (punto B)? ¿Los enfoques, los autores mencionados y los intercambios que hemos
mantenido, sugieren interpelar algunos postulados iniciales de tu tesis? ¿Puedes refutar alguna de las
perspectivas tratadas en oposición a la visión que tienes o a la de un autor preeminente en tus lecturas de
doctorado o anteriores a éste? ¿En qué las categorías y posiciones tratadas durante el seminario invitan a
revisitar los fundamentos de tu “pregunta” de investigación? ¿Puedes vincular algunos de estos interrogantes
con tu tesis? ¿Qué nuevos interrogantes emergen de tu ensayo (punto B)? ¿Qué preguntas puedes sugerir
para dar continuidad a los debates mantenidos en el seminario? Si tienes un grupo de investigación, ¿qué
preguntas compartirías partiendo de los entrecruzamientos que has podido hacer entre las nuevas lecturas y
las anteriores?
Expresa algunos de estos interrogantes y preséntalos de manera jerarquizada en función de la proximidad a
los campos temáticos que tratarás en tu tesis o con el grado de alineamiento que tienen con tu pregunta de
investigación o con las teorías de los autores más relevantes de la bibliografía de tesis. Preferentemente,
emplea la forma interrogativa de modo que la lectura represente una invitación a reabrir el debate.
Extensión:​ 4.000 caracteres con espacios.

RECOMENDACIÓN GENERAL
No olvides que este seminario es una etapa. Trata de alinear al máximo posible este trabajo con tu
perspectiva de tesis.