POTENCIAS

1. Calcula el valor exacto de cada expresión:

a) 25 + 33 = b) 34 – 42 = c) (-3)2 – (-3)4 =
d) (-8) – (-8) =
3 2
e) (0,2) – (0,5) =
2 2

f) (-3)1 + (-2)2 + (-2)3 + (-2)4 – (-2)5 = g) 3·23 - (2-5)2 + 50 – (4+5·6)0 =

h) 30 + 3-1 – 3-2 + 3-3 = i) (0,1)-1 + (0,01)-1 + (0,001)-1 =

j) 100 + 101 + 102 + 103 + 104 = k) (0,5)2 – (0,2)2 + 2-2 + 3-1 =

l) (-3)2 + 22 – 40 + 5·(3 – 5)0 = ll) (0,25)-2 + (0,5)-3 – (0,333...)-2 =

m) (0,00001)0 + (0,0001)2 = n) (0,666...)-2 + (0,444...)-3 + (0,25)-3 =

(3 2 ) 2 ·(2 3 ) 2 ·3·2 2 ·3 7 2·5 2 ·3·2 3 ·5 2 ·2 3

ñ)  o) 
(2·3 2 ) 5 ·(3 5 ·2 2 ) 2 ·2 7 ·3 3 (3·5) 4 ·5·2 4

2. Aplica las propiedades de las potencias con exponentes enteros para simplificar.

a) 53 · 54 = b) a7 · a4 · a8 = c) xa+3b · x5a-4b = d) an+2b3m-5·

a5nb86m+10 =

e) xn+2m · (x3n-m + xn+m – 3x4n+2m) = f) 65x : 63x = g) x5a+7b-4c : x4a-

4b+2c
=

32 x 4 y 3 125 a 4 b 6 c 2 ( x 2 n 3 y n  2 ) 3
h)  i) 3 2
 j) 
8x 3 y 3 50 a b c x n 8 y 3 n  7

k)
a 3n 1 n  4 4 n 4
b c  
a n  2 2 n 1 2 n 2
b c 
a a b pq p q
x a b   x ba  x  pq   x pq 
l)  a
 
  xb


 ll)  p  q    pq
x



 x    x   

m) (3a4b2c3)2·(2a-2b5c)3=

a 1 b 1 x 1  y 1
n) (4a-2b-1)-3·(3a-1b2)2 = ñ)   o) 
b a y 1  x 1
a 2b 3a 5b 7 p 2 q 3 r 5 ( pq) 3 an : am
p)  q)  r) 
(ab) 3 b 2 a (aq) 3 ( pr ) 2 pq a m n

p2q3 p p a b q b p 2 a (a m ) n b m a 2 n
s)  2 5  p·q  t)  u) 
q q p q 2b p b ( pq) a b (ab) n (ab 2 ) m a

4 y 2  3x 2
v) (2x + 3y)-2 = w) (2x-33y-2z-5)-1 = x) 
( xy ) 7
3) Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

a) a2x + 1 = a3x + 2 b) ax – 2 = a3x + 1 c) b2x – 5 = b d) a5x – 8

=1

e) ax : a2 = a2x f) bx – 2 · b3x = b– x g) (b2) x = b3x + 2

h) 43x – 1 = (64)3 i) 33x = 2187 j) 25x – 7 = 512

2 x 3
1  1
k) –81 = (-3) 3x – 5
l)  
625  5 

4) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:

a 2 x y  a
a 2 x  y  a x 1 a 5 x y  a 3 : a x p 2 x 3 y  p x : p y
bx
b x y  2 b x ·b 5 y  b 2 : b x q 2 x 3  q y ·q 2  by
b

Resuelve las ecuaciones y sistemas:

1) x x 8  1
3
2) 3x + 2 – 3x + 1 + 3x + 3x – 1 + 3x – 3 = 16119 3) 3x + 2 + 9x + 1
= 810

m  ay
3 x 2 y
5  3125 15 23
4) 5) n  a 6) 3   3 x 3  x  2 (r. 5/2)
z x
x 1
116 x 7 y  14641 3 3
1  (m·n) x
POTENCIAS

Propiedades de la potenciación:

Las siguientes propiedades se cumplen  a, b, c  R y n, m  Z

am · an = am+n 22 · 23 = 25 = 32

am : an = am-n 34 : 32 = 32 = 9

a0 = 1 , para todo a  0 (4,003)0 = 1 ; 00 no está definido

(am)n = am·n (22)3 = 26 = 64

(a · b · c)m = am · bm · cm (2 · 3)2 = 22 · 32

1 1 1
n
2 3  
a-n = a 23 8

n n 3 3
a b 2 3 33 27
         3 
b a 3 2 2 8

Notas:

+ , si n es par
1) (–)n =
– , si n es impar

2) (–2)4  –24

EJERCICIOS

1.Calcula el valor exacto de cada expresión:

a) 25 + 33 = b) 34 – 42 = c) (-3)2 – (-3)4 = d) (-8)3 – (-8)2 = e) (0,2)2 –

(0,5)2 =

f) (-3)1 + (-2)2 + (-2)3 + (-2)4 – (-2)5 = g) 3·23 - (2-5)2 + 50 – (4+5·6)0 =

h) 30 + 3-1 – 3-2 + 3-3 = i) (0,1)-1 + (0,01)-1 + (0,001)-1 =

 j) 100 + 101 + 102 + 103 + 104 = k) (0,5)2 – (0,2)2 + 2-2 + 3-1 =

l) (-3)2 + 22 – 40 + 5·(3 – 5)0 = ll) (0,25)-2 + (0,5)-3 – (0,333...)-2

=

m) (0,00001)0 + (0,0001)2 = n) (0,666...)-2 + (0,444...)-3 +

(0,25)-3 =

(3 2 ) 2 ·(2 3 ) 2 ·3·2 2 ·3 7 2·5 2 ·3·2 3 ·5 2 ·2 3

ñ)  o) 
(2·3 2 ) 5 ·(3 5 ·2 2 ) 2 ·2 7 ·3 3 (3·5) 4 ·5·2 4
7·3 5 ·2 4 ·3 2 ·7 2 ·7 4·16 2 ·4 4 ·3 2 ·4 5
p)  q) 
(7·3) 4 ·2 3 ·3 2 ·5·2 2 3·4 8 ·4·4 3 ·3 3

2. Aplica las propiedades de las potencias con exponentes enteros para simplificar.

a) 53 · 54 = b) a7 · a4 · a8 = c) xa+3b · x5a-4b = d) an+2b3m-5·

a b
5n 86m+10
=

e) xn+2m · (x3n-m + xn+m – 3x4n+2m) = f) 65x : 63x = g) x5a+7b-4c : x4a-

4b+2c
=

h)
32 x 4 y 3
 i)
125 a 4 b 6 c 2
 j)
( x 2 n 3 y n  2 ) 3
 k)
a 3n 1 n  4 4 n 4
b c  
8x y3 3 3 2
50 a b c x n 8
y 3n  7
a n  2 2 n 1 2 n 2
b c 
a a b pq p q
 x a b   x ba   x pq   x pq 
l)  a  
  xb


 ll)  p  q 

  pq
x


 m) (3a4b2c3)2·(2a-2b5c)3=
 x    x   
a 1 b 1 x 1  y 1
n) (4a-2b-1)-3·(3a-1b2)2 = ñ)   o) 
b a y 1  x 1
a 2b 3a 5b 7 p 2 q 3 r 5 ( pq) 3 an : am
p)  q)  r) 
(ab) 3 b 2 a (aq) 3 ( pr ) 2 pq a m n

p2q3 p p a b q b p 2 a (a m ) n b m a 2 n
s)  2 5  p·q  t)  u) 
q q p q 2b p b ( pq) a b (ab) n (ab 2 ) m a

4 y 2  3x 2
v) (2x + 3y)-1 = w) (2x-33y-2z-5)-1 = x) 
( xy ) 7

3) Resuelve las siguientes ecuaciones exponenciales:

a) a2x + 1 = a3x + 2 b) ax – 2 = a3x + 1 c) b2x – 5 = b d) a5x – 8

=1

e) ax : a2 = a2x f) bx – 2 · b3x = b– x g) (b2) x = b3x + 2 h) 43x – 1

=
(64)3
i) 33x = 2187 j) 25x – 7 = 512 k) –81 = (-3)3x – 5 l)
2 x 3
1  1
 
625  5 
4) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:

a 2 x y  a
a 2 x  y  a x 1 a 5 x y  a 3 : a x p 2 x 3 y  p x : p y
bx
b x y  2 b x ·b 5 y  b 2 : b x q 2 x 3  q y ·q 2  by
b

Resuelve las ecuaciones y sistemas:

1) x x 8  1
3
2) 3x + 2 – 3x + 1 + 3x + 3x – 1 + 3x – 3 = 16119 3) 3x + 2 + 9x + 1
= 810

m  ay
3 x 2 y
5  3125 15 23
4) 5) n  a 6) 3   3 x 3  x  2 (r. 5/2)
z x
x 1
116 x 7 y  14641 3 3
1  (m·n) x

A L G E B R A
CONCEPTOS BÁSICOS:

1. Término algebraico: Un término algebraico es el producto de una o más

variables y una constante literal o numérica. Ejemplos: 3x2y ; 45 ; m
En todo término algebraico podemos distinguir: Signo, coeficiente
numérico y factor literal.
2. Grado de un término: Se denomina grado de un término algebraico a la suma
de los exponentes de su factor literal.
Ejercicios:
Para cada uno de los siguientes términos algebraicos, determina su signo,
coeficiente numérico, factor literal y grado:

Ejercicio Signo C. numérico F. literal Grado

– 5,9a2b3c menos 5,9 a2b3c 2+3+1=6
3 4 5
 hk
3
abc
xy2
4
– 8a4c2d3

3. Expresiones algebraicas: Expresión algebraica es el resultado de combinar,

mediante la operación de adición, uno o más términos algebraicos.
Ejemplo:

2
ab 2  5ab  6c
3
4. Cantidad de términos: Según el número de términos que posea una expresión
algebraica se denomina:
 Monomio : Un término algebraico : a2bc4 ; –35z
Binomio : Dos términos algebraicos : x + y ; 3 – 5b
Trinomio : Tres términos algebraicos : a + 5b -19
Polinomio: Más de dos términos algebraicos: 2x – 4y + 6z – 8x2

5. Grado de un polinomio: El grado de un polinomio está determinado por el

mayor grado de alguno de sus términos cuyo coeficiente es distinto de cero.

Ejercicios:
Determina el grado y clasifica según el número de términos, las siguientes
expresiones algebraicas:

Expresión algebraica Grado de la expresión Número de términos

2x – 5y3 1; 3 = 3 2: binomio
x2 y3
4
a – b + c – 2d
m2 + mn + n2
x + y2 + z3 – xy2z3

VALORACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS:

Valorar una expresión algebraica significa asignar un valor numérico

a cada variable de los términos y resolver las operaciones indicadas en la
expresión
para determinar su valor final.
Veamos un ejemplo:
Valoremos la expresión: 5x2y – 8xy2 – 9y3, considerando x = 2; y = –1

No olvidar:

1º Reemplazar cada variable por el valor asignado.

2º Calcular las potencias indicadas
3º Efectuar las multiplicaciones y divisiones
4º Realizar las adiciones y sustracciones

Veamos el ejemplo propuesto: 5x2y – 8xy2 – 9y3

5 x 2 y  8 xy 2  9 y 3  5  2 2   1  8  2   1  9   1
2 3

= 5  4  (1)  8  2  1  9  (1) 

=  20  16  9  27
Es el valor
numérico
Ejercicios:
Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas siguientes, considerando:

Expresión Reemplazar :a = 2; b =5; c=–3; d=–1; f = 0 Resultado

algebraica

5a 2  2bc  3d
4 ab – 3 bc – 15d

6a 3 f

2a 2  b 3  c 3  d 5
3(a  b)  2(c  d )

c b a
 
3 5 2
(b  c ) 2
Términos semejantes:

Se denominan términos semejantes de una expresión algebraica todos aquellos

términos que tienen igual factor literal.
Ejemplos:

 En la expresión 5 a2b + 3abx + 6 a2b3 – 7 a2b , 5 a2b es semejante con – 7 a2b

2 2 3 2 2 3
 En la expresión x2y3 – 8xy2 + x y , x2y3 es semejante con xy
5 5

Reducir términos semejantes consiste en sumar los coeficientes numéricos,

conservando el factor literal que les es común.

Ejemplos:

1) –3 a2b + 2ab + 6 a2b – 7 ab = 3 a2b – 5 ab

3 3 2 1 2 3 2 2 3 1 3 2 13 3 2 1 2 3
2) x y  x y  x y  x y  x y  x y
4 2 3 3 12 6

3 1 9  4 13 1 2 3 4 1
      
4 3 12 12 2 3 6 6

Ejercicios:

1) 8x – 6x + 3x – 5x + 4 – x =
2) 4,5a  7b  1,4b  0,6 a  5,3b  b =

3 2 1 1
3) m  2mn  m 2  mn  2mn  2m 2 
5 10 3

2 2 3 3 2 1 1
4) x y  31  xy 2  y 3  x 2 y  xy 2  y 3  6 
5 8 5 5 5 4

Uso de paréntesis:     
En álgebra los paréntesis se usan para agrupar términos y separar operaciones.
Para eliminar paréntesis debes fijarte en el signo que tengan:

 Si es positivo , se elimina manteniendo todos los signos que están dentro de

él.

 Si es negativo, se elimina cambiando todos los signos que están dentro de

él.

Ejemplos:

1) 2a   x  a  1  a  x  3  2) 3x – (6x + 1) + (x –3 )
2a  x  a  1  a  x  3  2a  2 x  2 3x – 6x – 1 + x – 3 = –2x
–4

Observación:

 Si en una expresión algebraica existen paréntesis dentro de otros, se empiezan

a eliminar desde el más interior.

Ejemplo:
  
m 2   7mn   n 2  m 2  3mn  2n 2  
 
m 2   7mn   n 2  m 2  3mn  2n 2 = 
m2   7mn  n 2

 m 2  3mn  2n 2 
m 2  7mn  n 2  m 2  3mn  2n 2  2m 2  4mn  3n 2

Ejercicios: ( desarrolla en tu cuaderno)

1)  4   x  y   5   x  3 y   2  x  3 y  5   x  y  1  2   x  y  

2)    x  y  z     z  x  y     x  y  

 Multiplicación en álgebra
Para multiplicar expresiones algebraicas , debes observar los siguientes pasos:

1º Multiplicar los signos ( ley de los signos para la multiplicación )

2º Multiplicar los coeficientes numéricos.
3º Multiplicar las letras ( multiplicación de potencias de igual base ).

 Estos pasos son válidos para todos los casos de multiplicación en álgebra; esto
es, monomios por monomios, monomios por polinomios y polinomios por
polinomios.
Ejemplos:

monomios por monomios monomios por polinomios polinomios por polinomios

2a  3b 3a  7b  
( -4a5b4)•( 12ab2)= –48 a6b6
7 a4b • ( 2 a3 – a b + 5 b3 )= 6a2–14ab –9ab +21b2 =
14 a7b – 7 a5b2 + 35 a4b4 6a2 –23ab +21b2

5 -3 -4 -1 2
( a x + b y – c z ) • (- x y )= x  2x 2  2 x  4 
( 6 m n p ) • ( 5 mn p )= x3+2x2 +4x–2x2 –4x –8=
– ax2y – bxy2 + cxyz
x3 –8
30 m6n–4p–2

3 4  2 3 1 5 4
 a b    ab   a b
 2 2 a  3   5 a 1 5 5a 
 m
 5   4 2 
 
    m  m   m 2  2mn  8n 2 m3  3m 2  2  
4  3  2

1 3a  4
¡ hazlo tú !
m  m 7 a 3
2
 ECUACIONES ENTERAS Y FRACCIONARIAS DE PRIMER GRADO

Determinar la solución de las siguientes ecuaciones:

1. 5 + 6x = 2 50. 1 - a = 1
2. 4b + 1 = -18 51. b/5 = 1/2
3. 18c - 3 = 0 52. 2.c/7 = 3/4
4. 5 - 2d = 9
5. - 3f + 1 = 4
6. - 2 - 5g = 0
7. 13 - h = 13
8. 5j - 9 = 3j + 5
9. 2k + 7 = 12 - 3k
10. 10 - 4x = 7 - 6x
11. 5m - 3,2 = 2m + 2,8
12. 5n - 2n + 12 = 35 - 4n - 9
13. 3ñ - 15 + 2ñ - 14 = ñ - 11
14. 48p - 13 + 12p = 72p - 3 - 24p
15. q - 3 + 6q - 9 + 12q - 15 = q
16. 6r + 12r - 9 - 8r + 10 + r = 0
17. 5s + (4 - s) = 9 - (s - 6)
18. (3t - 1) + 7 = 8t - (3 - 2t)
19. 3 - (8v-5) + (6-7v) - 1 = 7 - (v-1) + (4v+4)
20. (3w - 8) - (4 - 9w) + 3 = 7w - 2 - (5w + 9 - 3)
21. -(4x-6+5x) + (9-5x+3-2x) = 7x - (1 - 6x)
22. 12y = 3(3y - 5)
23. 3z - 1 = 2(z - 1)
24. 2(b + 2) - 5(2b - 3) = 3
25. 7 - 6(c - 1) + 3(3 - 4c) = 7 + (7c - 4)
26. 4-2(d + 7)-(3d + 5)=2d+(4d-9+3d)-(d - 3)
27. 8(6f - 14)-7(12 - 5f)+(23f + 2)-(2f + 65) = 0
28. 21 - [5g - (3g - 1)] - g = 5g - 12
29. 40h - [24 - (6h + 8) - (5 - 2h )] = 3-(8h - 12)
30. 3[2 - (3j - 6)] + 4[6j - (1 - 2j)] = 4 - 5j
31. 2 - {k - [6k - (1 - 2k)]} = 100
32. 3[2x - (5x + 2)] + 1 = 3x - 9(x -3)
33. 2 - {2m + [2m - (2 - 2m)]} = 2
34. 34 - 52(12n - 34) + 235 = 32 + 101(35n - 1)
35. 2 - (3ñ + 4)-(5ñ - 6 )-(7ñ - 8)-(9ñ - 10) = 11
36. 2[7p - 2(p - 1)] + 3(4p + 7) = 5 - (p - 1)
37. 8{2 - [q + 2(q - 3)] + 1} = 3 - (8 - 3q)
38. 2 - 3(r - 7) - 7r = 4(r - 2) + 8
39. 33,7 - (1,5s + 2,3) = 3,4s - (0,4 - 5,7s)
40. (t - 3)² - (t - 2)² = 5
41. (2v - 4)² + 6v - 3 = 4v² - (3v - 1)
42. (w + 3)² + 4 = (w - 2)² + 5w - 2
43. (3x - 3)² - (2x - 7) = (3x - 5)(3x + 5)
44. 2 - (y + 1)² = 5 - 3[y - (5y + 9)] - y²
45. 6z - 1 + 2z + 5z - 9 - 234 = 999
46. 2{x - [x - (x - 1)]} + (x + 2) = 256
47. (x - 7)² - (1 + x)² = 2(3x - 4)
48. 6x - (2x - 1)(2x + 1) = 2 - (3 + 2x)²
49. 7 - [8x - 3(x + 3)] = 5x - (4 - 2x)
100.- (x - 2)2 - (x + 1).(x - 1) = 5
SOLUCIONES:
1. -1/2 21. 19/29 41. 12/7 61. 7/10 81. -27/38
2. -19/4 22. -5 42. -11/5 62. 8/3 82. 28/3
3. 1/6 23. -1 43. 41/20 63. 67/25 83. 19/13
4. -2 24. 2 44. -31/14 64. 91/62 84. 767/451
5. -1 25. 19/25 45. 1243/13 65. 539/73 85. 6/7
6. -2/5 26. -9/13 46. 256/3 66. 734/223 86. -28/33
7. 0 27. 259/104 47. 28/11 67. 173/66 87. 169/34
8. 7 28. 4 48. -4/9 68. -491/314 88. 26/3
9. 1 29. 1/2 49. 5/3 69. 53/28 89. 139/62
10. -3/2 30. -4/7 50. 0 70. 78/17 90. -117/121
11. 2 31. 99/7 51. 5/2 71. 47/4 91. 135/146
12. 2 32. -32/3 52. 21/8 72. 127/89 92. 9/19
13. 9/2 33. 1/3 53. 5 73. 159/25 93. 76/47
14. 5/6 34. 2106/4159 54. 50 74. -7/39 94. -56/19
15. 3/2 35. 19/24 55. -2 75. 137/26 95. 23/18
16. -1/11 36. -19/23 56. 5 76. 73/71 96. 173/296
17. 11/5 37. 77/27 57. -46/15 77. 16/3 97. 130/71
18. 9/7 38. -21/8 58. 2 78. 677/89 98. -11/3
19. 1/18 39. 3 59. 1 79. -71/4 99. -23/28
20. 1/10 40. 0 60. -8 80. -15/62 100. 0

NM1: PROBLEMAS DE PLANTEO SOBRE ECUACIONES

DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA
1) Un número multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6
da 55. ¿Cuál es el número?
2) ¿Qué número se debe restar de p+2 para obtener 5?
3) El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5.
¿Cuál es el número?
4) Tres números impares consecutivos suman 81. ¿Cuáles son los números?
5) El doble de un número más el triple de su sucesor, más el doble del sucesor de
éste es 147. Hallar el número.
6) La diferencia entre los cuadrados de dos números consecutivos es 103. ¿Cuáles
son los números?
1
7) En el triángulo ABC, los lados AB  3BC y BC  AC . Si su perímetro es 84 m.
2
¿Cuánto mide cada lado?
8) Si el lado de un cuadrado se duplica, su perímetro aumenta 40 m. Calcular la
medida del lado del cuadrado.
9) Las dimensiones de un rectángulo están en la razón 3 : 5 y su perímetro es 140
m. Calcular el largo y en ancho.
10) Si el lado de un cuadrado es aumentado en 8 unidades, su perímetro se triplica.
¿Cuánto mide el lado?
11) Un padre tiene 20 años más que su hijo. Dentro de 12 años, el padre tendrá el
doble de la edad del hijo. ¿Cuántos años tiene cada uno actualmente?
12) Las edades de un matrimonio suman 62 años. Si se casaron hace 10 años y la
3
edad de la novia era de la edad de la novia. ¿Qué edad tienen actualmente?
4
13) La edad de Pedro excede a la de su amigo Santiago en 4 años y a la de su amigo
Juan en 2 años. Hace 6 años la razón entre sus edades era 2:3:4. ¿Qué edad
tienen actualmente?
14) La edad de María es el triple de la de Ester y excede en 5 años a la edad de
Isabel. Si las edades de Ester e Isabel suman 23 años. Hallar la edad de cada
una.
15) Guiso tiene la cuarta parte de la edad de su padre Andrés y el triple de la edad
de su hermano David. ¿Qué edad tiene cada uno, si sus edades suman 48
años?
16) Hace 6 años un padre tenía el cuádruplo de la edad de su hijo. En 10 años más
tendrá sólo el doble. Hallar la edad actual del padre e hijo.
17) Un padre tiene 52 años y su hijo 16. ¿Hace cuántos años el hijo tenía la
séptima parte de la edad del padre?
18) Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se cancela por
ello $ 16.900. Si cada cuaderno cuesta el triple de cada goma, más $ 20 y cada
lápiz cuesta el doble de cada goma, más $ 8. ¿Cuánto cuesta cada material?
19) Hernán tiene el doble de dinero que Gladis y el triple que María. Si Hernán
regalara $ 14 a Gladys y $ 35 a María, los tres quedarían con igual cantidad.
¿Cuánto dinero tiene cada uno?
20) Una persona puede pintar una muralla en 5 horas, otra lo hace en 6 horas y
una tercera persona tarda 12 horas en pintar la misma muralla. ¿Cuánto
tardarían si la pintaran entre las tres?
21) El numerador de una fracción excede en dos unidades al denominador. Si al
4
numerador se le suma 3, la fracción queda equivalente a . Hallar la fracción.
3
22) Hallar dos números enteros consecutivos cuya suma sea 103.
23) Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números.
24) Hallar dos números enteros pares consecutivos cuya suma sea 194.
25) La suma de tres números impares consecutivos es 99. Hallar los números.
26) La suma de las edades de tres personas es 88 años. La mayor tiene 20 años
más que la menor y la del medio 18 años menos que la mayor. Hallar las
edades respectivas.
27) Dividir 1080 en dos partes tales que la mayor disminuida en 132 equivalga a la
menor aumentada en 100.
28) Dividir 85 en dos partes tales que el triple de la parte menor equivalga al doble
de la mayor.
29) Hallar tres números enteros consecutivos, tales que el doble del menor más el
triple del mediano, más el cuádruple del mayor equivalgan a 740.
30) La cabeza de un pez corresponde al tercio de su peso total, la cola a un cuarto
del peso y el resto del cuerpo pesa 4 kg. 600 gramos. ¿Cuánto pesa el pez?
31) La diferencia entre dos números es 38. Si se divide el mayor de los números
por el menor, el cuociente es 2 y queda un resto de 8. Determina los números.
32) Separa el número 180 en dos partes tales que dividiendo la primera por 11 y la
segunda por 27, la suma de los cuocientes sea 12.
8
33) ¿Qué número debe sumarse al numerador y al denominador de la fracción y
13
40
simultáneamente restarse del numerador y del denominador de para que
51
las fracciones resultantes sean equivalentes?
34) Un trozo de alambre de 28 cm. de largo se ha doblado en forma de ángulo
recto. Determina la distancia entre ambos extremos del alambre, si uno de los
lados del ángulo formado mide 12 cm.
35) Al preguntársele a Pitágoras por el número de sus alumnos, dio la siguiente
respuesta: “La mitad de mis alumnos estudia Matemática, la cuarta parte
estudia Física, la séptima parte aprende Filosofía y aparte de éstos hay tres
niños muy chicos” ¿Puedes deducir cuántos alumnos tenía el famoso
matemático griego?
36) Al comprar 3 Kg. de tomates y 4 Kg. de papas, una dueña de casa pagó $ 119.
¿Cuánto vale el kilo de tomates, sabiendo que es $ 14 más caro que el kilo de
papas?
37) La entrada para una función de teatro al aire libre vale $ 60, adultos, y $ 25,
niños. La recaudación arrojó un resultado de 280 asistentes y fue de $ 14.000.
¿Cuántos niños asistieron a la función?
38) En un tratado del álgebra escrito por el célebre matemático Leonhard Euler,
publicado en 1770 aparece el siguiente problema: “En una hostería se alojan 20
personas entre hombres y mujeres. Cada hombre paga 8 monedas por su
hospedaje y cada mujer 7, del mismo valor, ascendiendo el total de la cuenta a
144 monedas. Se pregunta cuántos hombres y cuántas mujeres son”
39) Silvia compra un pañuelo, una falda, y un abrigo en $ 5.050. Calcula los
precios respectivos, si la falda vale 25 veces más que el pañuelo, y el abrigo, el
triple de la falda.
40) Se cuenta que la legendaria fundadora de Praga, la reina Libussa de Bohemia,
eligió a su consorte entre tres pretendientes, planteándoles el siguiente
problema: ¿cuántas ciruelas contenía un canasto del cual ella sacó la mitad del
contenido y una ciruela más para el primer pretendiente; para el segundo la
mitad de lo que quedó y una ciruela más y para el tercero la mitad de lo que
entonces quedaba y tres ciruelas más, si con esto el canasto se vació. ¿Puedes
calcularlo tú?
RESPUESTAS

1) 5
2) P–3
3) 17
4) 25, 27 Y 29
5) 20
6) 51 Y 52
7) AB = 42 m., BC = 14 m y AC = 28 m.
8) 10 m
9) largo: 43,75 y ancho: 26,25
10) 4 unidaes
11) 8 y 28 años
12) 28 y 34 años
13) 14, 12 y 1 año
14) Ester: 7 años; Isabel: 16 años; María: 21 años
15) Andrés: 36 años; Guido: 9 años; David: 3 años
16) 14 y 38 años
17) Hace 10 años
18) Lápiz: $ 198, cuaderno: $ 305; goma: $ 95
19) Hernán: $ 126, Gladys: $ 63; María: $ 42
20) 2 horas 13 minutos 20 segundos
17
21)
15
22) 51 y 52
23) 67, 68 y 69
24) 96 y 98
25) 31, 33 y 35
26)
27)
28)
29)
30) 11040 gramos
31) 30 y 68
32) 99 y 81
33) 7
34) 20 cm
35) 28 alumnos
36) $ 25
37) 80 niños
38) 4 hombres 16 mujeres
39) $ 50; $ 1.250; $ 3.750
40) 38 ciruelas.

NM1: Resolución de Problemas

1. Un número excede a otro en 5 y su suma es 29. ¿Cuáles son?

2. La diferencia entre dos números es 8. Si se le suma 2 al mayor el resultado
será tres veces el menor. Encontrar los números.
3. ¿Cuáles son los números cuya suma es 58 y su diferencia 28?
4. Encontrar un número tal que su exceso sobre 50 sea mayor que su defecto
sobre 89.
5. Si a 288 se le suma un cierto número el resultado es igual a tres veces el
exceso del número sobre 12. Encontrar el número.
6. Dividir 105 en dos partes una de las cuales disminuida en 20 sea igual a la
otra disminuida en 15.
7. Encontrar tres números consecutivos cuya suma sea 84.
8. La suma de dos números es 8 y si a uno de ellos se le suma 22 resulta 5
veces el otro. ¿Cuáles son los números?
9. Encontrar dos números que difieran en 10 tales que su suma sea igual a dos
veces su diferencia.
10. La diferencia entre los cuadrados de dos números consecutivos es 121.
Hallar los números.
11. El área de un terreno circular más el doble de su radio es 250 m2. Hallar el
radio y el área del terreno.
12. La diferencia de dos números es 3 y la diferencia de sus cuadrados es 27.
Hallar los números.
13. Dividir $380,000 entre A, B y C de modo que B tenga $30.000 mas que A,
y C tenga $20.000 más que B.
14. Un padre es cuatro veces mayor que su hijo; en 24 años mas el tendrá el
doble de la edad de su hijo. Encontrar sus edades.
15. La edad de A es 6 veces la edad de B y en 15 años mas la edad de A será
el triple de la edad de B. Hallar ambas edades.
16. La suma de las edades de A y B es 30 años y 5 años después A tendrá el
triple de la edad de B. Hallar sus edades actuales.
17. En una granja se crían gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas, son
50, si las patas, son 134.
¿Cuántos animales hay de cada clase?
18. Un granjero cuenta con un determinado número de jaulas para sus
conejos. Si introduce 6 conejos en cada jaula quedan cuatro plazas libres en
una jaula. Si introduce 5 conejos en cada jaula quedan dos conejos libres.
¿Cuántos conejos y jaulas hay?
19. En una lucha entre moscas y arañas intervienen 42 cabezas y 276 patas.
¿Cuántos luchadores había de cada clase?
20. En la granja se han envasado 300 litros de leche en 120 botellas de dos y
cinco litros. ¿Cuántas botellas de cada clase se han utilizado?
21. Se quieren mezclar vino de 600 pesos. con otro de 35o pesos, de modo
que resulte vino con un precio de 50 pesos el litro. ¿Cuántos litros de cada
clase deben mezclarse para obtener 200 litros de la mezcla?
22. Al comenzar los estudios de Bachillerato se les hace un test a los
estudiantes con 30 cuestiones sobre Matemáticas. Por cada cuestión
contestada correctamente se le dan 5 puntos y por cada cuestión incorrecta o
no contestada se le quitan 2 puntos. Un alumno obtuvo en total 94 puntos.
¿Cuántas cuestiones respondió correctamente?
23. En mi clase están 35 alumnos. Nos han regalado por nuestro buen
comportamiento 2 lápices a cada chica y un cuaderno a cada chico. Si en total
han sido 55 regalos, ¿cuántos chicos y chicas están en mi clase?
24. Un ama de casa compra en un supermercado 6 Kg. de café y 3 de azúcar,
por lo que paga 1530 pesos Ante la amenaza de nuevas subidas, vuelve al día
siguiente y compra 1 Kg. de café y 10 Kg. de azúcar por lo que paga 825 pesos
No se fija en el precio y plantea el problema a su hijo de 13 años. Este después
de calcular lo que su madre hubiera pagado por 6 Kg de café y 60 de azúcar
halla el precio de cada artículo. ¿Podrías llegar tú a resolver el problema?
25. Con 10000 pesos que le ha dado su madre Juan ha comprado 9 paquetes
de leche entera y leche
semidesnatada por un total de 960o pesos. Si el paquete de leche entera
cuesta 115o pesos y el de
semidesnatada 900 pesos. ¿Cuántos paquetes ha comprado de cada tipo?
26. En un puesto de verduras se han vendido 2 Kg de naranjas y 5 Kg de
papas por 835 pesos y 4 Kg de naranjas y 2 Kg de papas por 1.285 pesos
Calcula el precio de los kilogramos de naranja y papa.
27. Un comerciante de ultramarinos vende el Kg de azúcar a 1200 pesos
Además, tiene café de dos clases; cuando toma 2 Kg de la primera calidad y 3
Kg de la segunda resulta la mezcla a 750 pesos el Kg y cuando toma 3 Kg de la
primera clase y 2 Kg de la segunda entonces resulta la mezcla a 800 pesos el
Kg ¿Cuál es el precio de cada calidad de café?
28. El día del estreno de una película se vendieron 600 entradas y se
recaudaron 196.250 pesos Si los adultos pagaban 400 pesos y los niños 150
pesos ¿Cuál es el número de adultos y niños que acudieron?
29. En una librería han vendido 20 libros a dos precios distintos: unos a 800
pesos y otros a 1200 pesos con los que han obtenido 19.200 pesos ¿Cuántos
libros han vendido de cada precio?
30. En una pastelería se fabrican dos clases de tartas. La primera necesita 2,4
Kg de masa y 3 horas de elaboración. La segunda necesita 4 Kg de masa y 2
horas de elaboración. Calcula el número de tartas elaboradas de cada tipo si se
han dedicado 67 horas de trabajo y 80 Kg de masa.
31. Un pastelero compra dulces a 65 pesos la unidad y bombones a 25 pesos
cada uno por un total de 585 pesos Como se le estropean 2 pasteles y 5
bombones calcula que si vende cada bombón a 3 pesos más y cada pastel a 5
pesos más de lo que le costaron perdería en total 221 pesos ¿Cuántos pasteles
y bombones compró?
32. Halla dos números tales que si se dividen el primero por 3 y el segundo
por 4 la suma es 15; mientras que si se multiplica el primero por 2 y el
segundo por 5 la suma es 174.
33. Un número consta de dos cifras cuya suma es 9. Si se invierte el orden de
las cifras el resultado es igual al número dado más 9 unidades. Halla dicho
número.
34. Determina dos números tales que la diferencia de sus cuadrados es 120 y
su suma es 6.
35. Halla una fracción equivalente a 3/5 cuyos términos elevados al cuadrado
sumen 544.
36. Calcula dos números positivos tales que la suma de sus cuadrados sea 193
y la diferencia sea 95.
37. Un número está formado por dos cifras cuya suma es 15. Si se toma la
cuarta parte del número y se le agregan 45 resulta el número con las cifras
invertidas. ¿Cuál es el número?
38. Calcula dos números que sumen 150 y cuya diferencia sea cuádruplo del
menor.
39. Calcula el valor de dos números sabiendo que suman 51 y que si al
primero lo divides entre 3 y al segundo entre 6, los cocientes se diferencian en
1.
40. Tengo 30 monedas. Unas son de cinco pesos y otras de un peso ¿Puedo
tener en total 78 pesos?
41. Juan y Roberto comentan:
Juan: "Si yo te tomo 2 monedas, tendré tantas como tú"
Roberto: "Sí, pero si yo te tomo 4, entonces tendré 4 veces más que tú".
¿Cuántas monedas tienen cada uno?
42. En una bolsa hay 16 monedas con un valor de 220 pesos Las monedas son
de 5 y 25 pesos ¿Cuántas monedas hay de cada valor?
43. Tenía muchas monedas de 1 peso y las he cambiado por centavos. Ahora
tengo la misma cantidad pero 60 monedas menos. ¿Cuánto dinero tengo?
44. En la fiesta de un amigo se han repartido entre los 20 asistentes el mismo
número de monedas. Como a última hora ha acudido un chico más nos han
dado a todos 1 moneda menos y han sobrado 17. ¿Cuántas monedas para
repartía se tenía?
45. El otro día mi abuelo de 70 años de edad quiso repartir entre sus nietos
cierta cantidad de dinero. Si nos daba 300 pesos a cada uno le sobraba 600
pesos y si no daba 500 pesos le faltaba 1000. ¿Cuántos nietos tiene? ¿Qué
cantidad quería repartir?
46. Al preguntar en mi familia cuántos hijos son, yo respondo que tengo tantas
hermanas como hermanos y mi hermana mayor responde que tiene doble
número de hermanos que de hermanas. ¿Cuántos hijos e hijas somos?
47. Hace 5 años la edad de mi padre era el triple de la de mi hermano y
dentro de 5 años sólo será el doble. ¿Cuáles son las edades de mi padre y de
mi hermano?
48. Entre mi abuelo y mi hermano tienen 56 años. Si mi abuelo tiene 50 años
más que mi hermano, ¿qué edad tienen cada uno?
49. Mi padrino tiene 80 años y me contó el otro día que entre nietas y nietos
suman 8 y que si les diese 1.000 pesos a cada nieta y 500 a cada nieto se
gastaría 6.600 pesos ¿Cuántos nietos y nietas tiene mi padrino?
50. Sabemos que mi tío tiene 27 años más que su hijo y que dentro de 12
años le doblará la edad. ¿Cuántos años tiene cada uno?
51. La edad de mi tía, hoy es el cuadrado de la de su hija; pero dentro de
nueve años será solamente el triple. ¿Qué edad tiene cada una?
52. Mi tío le dijo a su hija. "Hoy tu edad es 1/5 de la mía y hace 7 años no era
más que 1/7". ¿Qué edad tienen mi tío y su hija?
53. Un obrero ha trabajado durante 30 días para dos patrones ganando
207.000 pesos El primero le pagaba 6.500 pesos diarias y el segundo 8.000
pesos ¿Cuantos días trabajó para cada patrón?
54. Dos obreros trabajan 8 horas diarias en la misma empresa. El primero
gana 500 pesos diarias menos que el segundo; pero ha trabajado durante 30
jornadas mientras que el primero sólo 24. Si el primero ha ganado 33.000
pesos más que el segundo calcula el salario diario de cada obrero.
55. Un rectángulo tiene un perímetro de 392 metros. Calcula sus dimensiones
sabiendo que mide 52 metros más de largo que de ancho.
56. Un rectángulo mide 40 m2 de área y 26 metros de perímetro. Calcula sus
dimensiones.
57. El perímetro de un rectángulo mide 36 metros. Si se aumenta en 2 metros
su base y se disminuye en 3 metros su altura el área no cambia. Calcula las
dimensiones del rectángulo.
58. Calcula las dimensiones de un rectángulo tal que si se aumenta la base en
5 metros y se disminuye la altura en otros 5 la superficie no varía; pero si se
aumenta la base en 5 y disminuye la altura en 4, la superficie aumenta en 4
metros cuadrados.
59. El área de un triángulo rectángulo es 120 cm2 y la hipotenusa mide 26 cm.
¿Cuáles son las longitudes de los catetos?
60. Uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo es 18º mayor que el
otro. ¿Cuánto mide cada ángulo del triángulo?
61. La altura de un trapecio isósceles mide 4 cm, la suma de las bases es de
14 cm, y los lados oblicuos miden 5 cm. Averigua las bases del trapecio.
62. El perímetro de un triángulo rectángulo mide 30 m y el área 30 m2. Calcula
los catetos.
63. La diferencia de las diagonales de un rombo es de 2 m. Si a las dos las
aumentamos en 2 m el área aumenta en 16 m2. Calcula las longitudes de las
diagonales, el perímetro y el área de dicho rombo.
64. Los lados paralelos de un trapecio miden 15 cm y 36 cm, respectivamente,
y los no paralelos 13 y 20 cm. Calcula la altura del trapecio.
65. En un pueblo, hace muchos años, se utilizaba, como unidades de medida
de peso, la libra y la onza. Recientemente se encontró un documento del siglo
pasado en el que aparecían los siguientes pasajes: "... pesando 3 libras y 4
onzas, es decir 1495 gramos..." y "... resultando 2 libras y 8 onzas, cuando el
extranjero preguntó por el peso en gramos le contestaron 1150 gramos".
¿Sabrías calcular el valor, en gramos, de la libra y la onza?
66. En el mismo documento antes mencionado nos encontramos el siguiente
pasaje: "... las dimensiones del mural eran 5 toesas y 3 pies de largo y 3
toesas y 5 pies de alto..." Como ese mural se conserva en la actualidad se ha
medido con la máxima precisión posible: 4'82 m de largo por 2'988 m de alto.
Con estos datos ¿puedes decir cuánto mide una toesa y un pie en metros?
67. A las tres de la tarde sale de la ciudad un coche con una velocidad de 80
Km/h. Dos horas más tarde sale una moto en su persecución a una velocidad
de 120 Km/h. ¿A qué hora lo alcanzará? ¿A qué distancia de la ciudad?
68. Dos pueblos, A y B, distan 155 Km. A la misma hora salen de cada pueblo
un ciclista. El de A viaja a una velocidad de 25 Km/h y el de B a 33 Km/h. ¿A
qué distancia de cada pueblo se encuentran? ¿Cuánto tiempo ha transcurrido?
69. Un crucero tiene habitaciones dobles (2 camas) y sencillas (1 cama). En
total tiene 47 habitaciones y 79 camas. ¿Cuántas habitaciones tiene de cada
tipo?
70. Dos grifos han llenado un depósito de 31 m3 corriendo el uno 7 horas y el
otro 2 horas. Después llenan otro depósito 27 m3 corriendo el uno 4 horas y el
otro 3 horas. ¿Cuántos litros vierte por hora cada grifo?
71. Un depósito se llena por un grifo en 5 horas y por otro en 2 horas. ¿Cuánto
tardará en llenarse abriendo los dos grifos a la vez?
72. Dos grifos alimentan simultáneamente un depósito tardando 2'4 horas en
llenarlo. Si se abriera cada grifo por separado el primero tardaría 2 horas
menos que el segundo. ¿Cuánto tiempo tardaría cada uno de ellos en llenarlo
de manera independiente?
73. Un reloj señala las tres en punto. A partir de esa hora, ¿a qué hora
coincidirán las manecillas por primera vez?
74. Un reloj señala las tres en punto. Por tanto las manecillas del reloj forman
un ángulo recto. ¿Cuánto tiempo debe transcurrir para que formen de nuevo
un ángulo recto?
75. Un reloj marca las doce horas. ¿A qué hora la manecilla que marca los
minutos se encontrará otra vez con la manecilla que marca la hora?
76. Un moderno buque de turismo tiene camarotes dobles ( dos camas ) y
simples ( 1 cama). Si se ofertan 65 camarotes que en total tienen 105 camas,
averiguar el número de camarotes de cada tipo. (Resp.: 25 camarotes simples
y 40 camarotes dobles).
77. Cierta vez poseía muchas monedas de 25 centavos y decidí cambiarlas por
monedas de un peso. Si el número de monedas disminuyó en 90, ¿cuánto
dinero logré ahorrar? (Resp.: 30 pesos)
78. Hallar las edades de dos personas sabiendo que la suma de las mismas es,
actualmente, 50 años y que la razón entre las mismas era, hace 5 años, igual
a 1/3. (Resp.: 15 años y 35 años)
79. Cuántos objetos tiene Aníbal y cuántos Bernardo sabiendo que si Bernardo
le da a Aníbal 5 objetos, éste tiene el triple de los que le quedan a Bernardo y
que ambos quedan con el mismo número de objetos si Aníbal le da a Bernardo
6 objetos. (Resp.: Aníbal tenía 28 objetos y Bernardo 16 objetos)
80. Descomponer el número 149 en dos partes tales que el cociente entero
entre dichas partes sea 4 y el resto 4. (Resp.: 120 y 29)
81. Hallar la base y la altura de un rectángulo sabiendo que si se aumenta 3
cm a la altura y se disminuye 2 cm a la base, su área no aumenta ni
disminuye, siendo además la altura 2 cm mayor que la base.(Resp.: base = 10
cm; altura = 12 cm)
82. Si el largo de un rectángulo fuese 9 cm más corto y el ancho fuese 6 cm
más largo, la figura sería un cuadrado con la misma área que el rectángulo.
¿Cuál sería el área del cuadrado? (Resp.: 324 cm2)
83. Un total de $5000 fue depositado en dos cuentas de interés simple. Una de
las cuentas paga el 8 % de interés simple anual, mientras que la segunda
cuenta paga el 12%. ¿Cuánto deberá ser depositado en cada cuenta para
ganar un interés total anual de 520?
84. Un depósito fue hecho en una cuenta de ahorro que paga el 6% de interés
simple anual. En otra cuenta fueron depositados $3500 menos que en la
primera cuenta, que paga el 10% de interés simple anual en una cuenta
"money market". Si el total de interés ganado en ambas cuentas al cabo de un
año fue $450, ¿cuánto dinero fue depositado en la cuenta que paga el 6%?
85. Un carnicero mezcla carne de res molida que cuesta a $2.50 la libra con
carne molida que cuesta $3.10 la libra. ¿Cuántas libras debe mezclar de cada
carne para hacer una mezcla de 80 libras que se venda a $2.65 la libra?
86. Un químico tiene una solución de peróxido al 8% y otra al 5 %. ¿Cuántos
milímetros de cada uno deberá hacer mezclar para hacer 300 milímetros de
una solución que tenga 6% de peróxido?
87. Un platero mezcla 50 gramos de un metal que tiene 50% de plata con 150
gramos de otro metal que contiene plata. Si el metal resultante tiene 68% de
plata, hallar el por ciento de plata que tiene el de 150 gramos.
88. Un corredor de larga distancia comienza una carrera a una velocidad
promedio de 6 mph. Una hora más tarde un segundo corredor comienza la
carrera a una velocidad promedio de 8 mph. ¿Cuánto tiempo se tardará el
segundo corredor en alcanzar el primero?
89. Un ejecutivo se va guiando desde su casa al aeropuerto a una velocidad
promedio de 30 mph., donde le espera un helicóptero. El ejecutivo borda el
helicóptero rumbo a las oficinas corporativas y viaja a una velocidad promedio
de 60 mph. Si la distancia tota era de 150 millas y el viaje en total
(comenzando en su casa) toma 3 horas, ¿cuánto es la distancia desde el
aeropuerto hasta las oficinas corporativas?
90. El perímetro de un rectángulo es 120 pies. El largo del rectángulo es el
doble del ancho. Hallar el largo y ancho del rectángulo.

RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES

Danny Perich C.

Técnicas de resolución

1) Resolución por igualación

Tenemos que resolver el sistema:

esto significa, encontrar el punto de intersección entre las rectas dadas, de las cuales se conoce su
ecuación.
Despejamos una de las dos variables en las dos ecuaciones, con lo cual tenemos un sistema
equivalente (en este caso elegimos y):

Recordamos que al tener dos ecuaciones, si los primeros miembros son iguales los segundos
también lo son, por lo tanto:

Luego:

Reemplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos la segunda):

Operamos para hallar el valor de y:

y=2
Verificamos, en ambas ecuaciones, para saber si realmente (x ; y) = (4;2):

Ahora sí, podemos asegurar que x= 4 e y = 2

Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo y reemplazando en las dos ecuaciones.

2) Resolución por sustitución.

Tenemos que resolver el sistema:

Despejamos una de las variables en una de las ecuaciones (en este caso elegimos y en la primera
ecuación):

Y la reemplazamos en la otra ecuación:

Operamos para despejar la única variable existente ahora:

Reemplazamos el valor de x obtenido en alguna de las ecuaciones (elegimos arbitrariamente la

primera):

Hallamos la respuesta x=4, y = 2, obviamente igual que en el caso anterior. No verificaremos,

dado que ya sabemos que esta respuesta es correcta.

Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo.

3) Resolución por reducción

Tenemos que resolver el sistema:

El objetivo es eliminar una de las incógnitas, dejándolas inversas aditivas, sabiendo que una
igualdad no cambia si se la multiplica por un número.
También sabemos que una igualdad no se cambia si se le suma otra igualdad.

Si se quiere eliminar la x, ¿por qué número debo multiplicar a la segunda ecuación, para que al
sumarla a la primera se obtenga cero?
La respuesta es -2. Veamos:

Con lo que obtenemos:

Y la sumamos la primera obteniéndose:

-7y = -14
y=2

Reemplazar el valor obtenido de y en la primera ecuación:

Y finalmente hallar el valor de x:

Ejercicio: Resuelve por este método:

4) Resolución por determinante

Sabemos que un determinante se representa como:
a b
c d

Este se calcula de la siguiente manera: a·d – b·c

Sea el sistema:
a1x + b1y = c1
a2x + b2 y = c2

El valor de x está dado por:

c1 b1 a1 c1
c2 b2 a2 c2
x e y
a1 b1 a1 b1
a2 b2 a2 b2

Resolvamos el sistema::

c1 b1 22 3
c2 b2 18 5 110  54 56
x    4
a1 b1 4 3 20  6 14
a2 b2 2 5

a1 c1 4 22
a2 c2 2 18 72  44 28
y    2
a1 b1 14 14 14
a2 b2

El punto de intersección de las rectas dadas es {(4, 2)}

Resuelve, por determinantes:

 Sistemas de Ecuaciones de Segundo Grado
I) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones cuadráticos:

1) x + y = 7
x·y = 12
2) x + y = 10
xy = 16
3) x + y = 9
x2 + y2 = 41
4) x2 + y2 = 52
xy = 24
5) x2 + y2 = 34
x - y = -2
6) x2 + 3xy + y2 = 31
xy = 6
7) x + y + xy = 14
x+y=6
8) x2 + y2 = 29
x2 - y2 = 21
9) x2 - y2 =640
x:y=7:3
10) x2 - y2 = 44
xy - y2 = 20

II) Resuelve los siguientes problemas verbales, a través de sistemas de ecuaciones:

1. La suma de dos números es 3 y su producto es -4. Hallar los números.

2. Determina dos números cuya suma es 9 y su producto 18.

3. La diferencia de dos números es 5 y su producto 14. Hallar los números

4. Hallar dos números cuya suma es 9 y la suma de sus cuadrados es 53.

5. Determina dos números cuya suma de sus cuadrados es 13 y la diferencia de sus

cuadrados es 5.

6. Hallar un número que es 3/5 del otro y el producto de ellos resulta 2160.

7. La diferencia entre un número y el doble de otro número es 5. Si el producto de

ellos es 18, ¿cuáles son los números?

8. La diferencia entre dos números es 8 y la suma de sus cuadrados es 34. ¿Cuáles son
los números?

9. La diferencia de dos números es 7 y el producto de su suma por el número menor

es 104. Hallar los números.

10. La diferencia entre el quíntuplo del cuadrado de un número y el cuadrado de otro

número es 11. Si la suma del primero con el cuadrado del segundo resulta también 11.
¿Cuáles son los números?

11. ¿Cuánto mide la diagonal de un rectángulo cuya área mide 24 cm2 si sus lados
están en la razón de 2 : 3?
12. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 10 cm. Si la diferencia entre sus
catetos es 2 cm. ¿Cuál es el perímetro de dicho triángulo?

13. La suma de los cuadrados de dos números es 18. Si al cuadrado del primero se le
suma el producto entre ambos números resulta 0. ¿Cuáles son los números?

14. La diferencia entre dos números es 4. Al sumar sus cuadrados a la diferencia de su

producto resulta 112. ¿Cuáles son los números?

15. El área de un rectángulo es 60 m2. Si su diagonal mide 13 m. ¿Cuál es el perímetro

del rectángulo?

16. La suma de los cuadrados de dos números es 5/36. ¿Cuáles son los números si su
diferencia es 1/12?

17. ¿Cuánto mide el área de un rectángulo si su diagonal es a2 + b2 y la diferencia

entre sus lados es a - b?

NM3: Ecuación de Segundo Grado

I. Determina las raíces de las siguientes 1 x4

ecuaciones: 26. 
x4 3
1. x 2  100
3
2. x 2  225  0 27. 5x 2  9  19  2
3. x 2  1225 x 1
28. x4  x4 
4. x  50
2
x4
5. x  3c  0
2 2
8
29. x  3  5x  25 
6. x 2  10  71 x 3
7. x  23  167
2
30. 10  x  10  x  2
8. 6x 2  27  5x 2  73 31. 2 5  x  9  3x  41 3x
9. 7x 2  252
32. 5  x  25  3x  2 5  x
10. 2x 2  35  1315  3x 2
33. x 2  3x  0
11. x  a  25b  10ab
2 2 2
34. 6x 2  42 x  0
4 9
12. x 2  m 2  mn  n 2 35. x 2  ax  0
9 16
36. (x  2)( x  3)  6
13. x(2x  3)  3(5  x)  83
37. (x  2)( x  5)  9x  10
14. (2x  5)( 2x  5)  11
38. (2x  6)( 2x  6)  (2x  9)(3x  4)
15. (7  x) 2  (7  x) 2  130
39. (8x  3)( 2x  5)  (3x  5)(3x  5)  22 x  10
16. (3x  5)( 4x  3)  (5x  3)( 2z  9)  80 x  20
40. (x  3) 2  8x  9  0
17. (2x  3)(3x  4)  (x  13)( x  4)  40
41. (x  4) 2  (x  3) 2  (x  5) 2
18. (3x  4)( 4x  3)  (2x  7)(3x  2)  214
19. 8(2  x) 2  2(8  x) 2 42. (x  13) 2  (x  12) 2  (x  5) 2
54
2x 2  8 43. 3x   18
20. 2 2x  3
3
4 3 7
x2 6 x2  4 44.  
21.  5 x 3 x 3 3
2 4
45. x  9  1 x  4
5x  3 7  x
22. 
x x2 46. 1  4x  1  4x  4 x
x x 47. x 2  18 x  80  0
23.  1
x2 x2 48. x 2  4x  96  0
x2 x2 40 49. x 2  17 x  52  0
24.   2
x2 x2 x 4 50. x 2  7x  12  0
x  5x  11
2
5 51. 4x 2  5x  6  0
25. 
x 2  7 x  83 7 52. 6x 2  5x  1  0
53. 3x 2  10 x  25  0 9. 2 y 5 2
54. 7x  16 x  9  0
2
10.  3 3  2 y 3 3  2
55. x  4ax  12 a  0
2 2

56. x 2  5ax  6a 2  0 III. Resuelve:

57. abx 2  (a 2  b 2 )x  2ab  0 1. ¿Qué valor debe tener k en la ecuación x2 – kx
58. a(x  a)  b(x  b)
2 2
+ 4 = 0, para que las dos raíces sean iguales.
15 2. ¿Qué valor debe tener k en la ecuación x2 –
59. x  8 (k+2)x + 3k = 0, para que el producto de las raíces
x sea 24?
x 18 3. ¿Qué valor debe tener k en la ecuación 4x2 – 5x
60.  5  0
3 x + 4k – (6+k) = 0, para que una de las raíces sea
x 8 x 1 cero?
61.  4. ¿Qué valor debe tener k en la ecuación 7x2 – 9x
x  2 2x  10
+ k = 0, para que las raíces sean recíprocas una de
x x  1 13
62.   la otra?
x 1 x 6 5. ¿Qué valor debe tener k en la ecuación 2x2 + kx
4 3 x + 5 = 0, para que una de las raíces sea 1?
63.  2 6. ¿Qué valor debe tener k en la ecuación x2 – (k-
x 1 2
2)x – (k+6) = 0, para que la suma de las raíces sea
64. x  7  x 1 2?
65. 4 x  x 3 1 7. ¿Para qué valor de m, la ecuación mx2 - 6x + 5
7  3x 2x = 0, tiene sus raíces reales?
66.  8 8. Determinar k en la ecuación x2 + kx + 12 = 0,
5 x 3 x de modo que una de las soluciones sea el triple de
67. 5x  1  3x  8x  1 la otra?
x a x b
68.  2 IV. Grafica, basándote en las propiedades de los
xb x a
coeficientes y el discriminante, las siguientes
x 2 3 funciones:
69.  
x 1 x  1 x 2 1
x 1 x 5 13 1. y = 2x2 – 3x
70.  2  2. y = -x2 – 5x – 2
x  5x  6 x  6x  18
2 x 2
3. y = 6x2
II. Determina la ecuación cuadrática de raíces: 4. y = -2x2 + 3x + 6
5. y = 4x2 – 4x – 1
1. -3 y -5 6. y = -3x2 – 2x
2. 8 y -8 7. y = 5x2 + 2
3. 9y7 8. y = 2x2 – 3
4. 0 y 12 9. y = -3x2 – 2x + 7
3 10. y = x2 + x + 2
5. 5y
4 11. y = -3x2 + 4x – 1
3 12. y = -x2 + 5
6. 6y
4
1 5
7. y
4 6
ab ab
8. y
2 4

NM3 FORMACION DIFERENCIADA: LA PARÁBOLA

1. Determina la ecuación de la parábola de foco (4,-2) y directriz x = 2.

2. Determina las coordenadas del vértice, del foco, la directriz y el lado recto (L.R.) de
las siguientes parábolas:

a) y2 =12x b) y2 = -4x c) x2 = 8y d) (x - 3)2 = 16y

3. Determina la ecuación de la parábola cuyo vértice es (0,0), su eje es el eje x y pasa

por el punto (-4,-6).

4. Encuentra la ecuación de la parábola de foco (0,4) y directriz y + 4 = 0.

5. Determina la ecuación de la parábola de foco (0,0) y vértice (-2,0).

6. De la parábola y2 + 4y + 4x = 0 determina las coordenadas del vértice, el foco, el
L.R., la ecuación del eje y la ecuación de la directriz.

7. Encuentra la ecuación de la parábola:

a) de vértice (1,4), eje paralelo al eje x y que pasa por el punto (5,-2)
b) de eje paralelo al eje x, con vértice en (-2,-1) y de 4 unidades de L.R.

8. Escribe en forma ordinaria:

a) x2 - 6x + 6 = 0 b) y2 + 12x = 24 c) y2 - 4y - 12x +1 = 0

9) Determinar la ecuación de la parábola en cada caso:

a) El vértice es (-2,2) y su directriz la recta y = -3

b) Eje focal paralelo al eje X y pasa por los puntos (0,0), (8,-4) y (3,1)
c) Vértice (4,-1), eje focal la recta y = -1 y pasa por el punto (3,-3)
d) Vértice (2,1), extremos del lado recto (-1,-5) y (-1,7)
e) Vértice (-2,3), Foco (-2,4)

10) Dada la ecuación: x2 – 3x + 5y – 1 = 0, pruebe que corresponde a una parábola.

Halle vértice, foco, directriz y lado recto.

11) Considere la parábola de ecuación y2 = 16x. La recta x – y + 4 = 0 es tangente

a ella. Halle en punto de contacto.

12) Se lanza un proyectil que describe una trayectoria parabólica de ecuación y = x –

x2
. Encuentre el punto de impacto y las coordenadas del punto más alto.
400

13) Un cable suspendido por soportes a la misma altura, que distan 240 m. entre si,
cuelga en el centro 30 m. Si el cable tiene forma de parábola, encuentre su ecuación
colocando el origen en el punto mas bajo. Encuentre la amplitud del cable a una
altura de 15 m sobre el punto mas bajo.

14) Un cable de suspensión de un puente colgante adquiere la forma de un arco de

parábola, los pilares que lo soportan tienen una altura de 60 m y están separados una
distancia de 500 m, quedando el punto mas bajo del cable a una altura de 10 m sobre
la calzada del puente. Tomando como eje x la horizontal que define el puente, y como
eje y el de simetría de la parábola, hallar la ecuación general de ésta. Calcular la altura
de un punto situado a 80 metros del centro del puente.