Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Sesión 1
Inicio: Mediante una pregunta detonante cuestionaré a los niños. Invitare a colocar sus cilindros
en una mesa.
Desarrollo: Mostrare a los niños diferentes contenedores. Preguntare a cual piensan puede
caberle más agua y a cual menos.
Pediré ordenar los contenedores de mayor a menor cantidad, posteriormente con un recipiente
mediremos el contenido de para que vean si efectivamente los colocaron en el orden correcto.
Reflexionaremos que a pesar de que un recipiente se vea más chico puede contener la misma
cantidad que uno aparentemente más grande.
Sesión 2
Inicio: mediante una lluvia de ideas recordaremos el tema del día anterior. Pegare en el pizarrón
varios animales: hipopótamo, cocodrilo, cebra, león, mono.
Desarrollo: invitare a los niños a pensar cual de los animales necesita más alimento, pegare en
el pizarrón una fila de dibujos de contenedores, invitare a los alumnos a pegar la imagen de los
animales que alimentaran mencionando cuanta comida debe comer cada uno. Pediré a los
alumnos relacionen a cada animal con el contenedor que tenga la suficiente comida para
alimentarlo, sin que sobre. Ejemplo: el mono que come poco no podría elegir el contenedor del
hipopótamo por que sobraría mucha comida.