SEMANA 1 Y 2.

1.Teniendo en cuenta la conclusión de la lectura “Naturaleza, propósitos y principios de la

Educación Ambiental”, se habla de SIGNIFICADO VITAL Y SENTIDO DE LA VIDA DIGNA,
realice en un cuadro paralelo lo que implica o refiere cada uno de éstos ítems, puede
consultar otras fuentes.

 SIGNIFICADO VITAL  SENTIDO DE LA VIDA

DIGNA
 La educación ambiental  La educación ambiental está
genera un compromiso fuertemente relacionada con
emergente de cada persona u el sentido de la vida digna
organización(es) con la debido a las decisiones y
preservación de los recursos hábitos mitigadores de
naturales. situaciones y episodios en los
cuales se ve afectada la
 Focaliza el equilibrio entre la integridad de la comunidad.
teoría y la practica en la
solución de problemáticas  La educación ambiental nos
socio ambientales las cuales educa en pro del
representan un cambio en el mejoramiento del estilo de
ámbito ético, el desarrollo de vida, relacionado
estilos de vida y formas de principalmente en la
pensar en las cuales se active mitigación de la problemática
el compromiso ambiental, vital ambiental por medio de
para una preservación de los nuevas técnicas y procesos en
recursos naturales. los cuales prime la
preservación del medio
 La educación ambiental ambiente, lo cual generara a
representa unos de los corto y largo plazo una mejor
ámbitos más importantes en calidad de vida.
los cuales se basa la vitalidad
del medio ambiente, el  Los ámbitos socioeconómicos
conocimiento de los recursos y culturales representan un
naturales y el pilar de desarrollo los cuales
aprovechamiento eficiente y deben estar ligados
responsable de estos con lleva principalmente a la ética
a un equilibrio ambiental en el profesional en relación a la
cual se aprovechen los preservación de los recursos
recursos naturales tenido en naturales, la explotación de
cuenta la afectación que esto estos debe estar debidamente
con lleva y la preservación del regulada y supervisada
medio ambiente. evitando una afectación
negativa en el medio
ambiente.

 La sociedad actual enfrenta

una situación de alto riego en
 la cual la preservación del
medio ambiente lo cual obliga
al planteamiento de un cambio
económico y social en el cual
se priorice la preservación de
los recursos naturales y el
medio ambiente, basado en
una educación ambiental, en
un cambio ético y cultural.

Tabla 1. Cuadro paralelo educación ambiental.1

2.Según la lectura Historia de la Educación Ambiental” Identifiquen los 6 aspectos de
trascendencia ambiental que fueron estudiados por el Club de Roma 1968, en el tratado
“Los límites del crecimiento” y que se constituyó en los inicios de la historia del pensamiento
ambiental en el mundo.

La explosión demográfica: la cual afecta los recursos disponibles y el impacto ambiental,

debido al aumento de los agresores sobre el medio ambiente, aumenta la demanda de
recursos y le impacto ambiental.

La macro contaminación: relacionada principalmente por el impacto producido en

consecuencia al uso de sustancias de carácter no biodegradables las cuales representan
una alta toxicidad en el medio ambiente debida a desechos radiactivos, efecto invernadero,
deforestación, destrucción de la capa de ozono; los cuales son impactos medioambientales
no reversibles manifestados no cambias climáticos y disminución de los recursos naturales
vitales.

El uso incontrolado de energía: los gases producidos por el efecto invernadero afectan
directamente el equilibrio ambiental y así mismo las actividades económicos y sociales de
la sociedad actual, amenazando principalmente el bienestar humano.

El desequilibrio económico entre países: la problemática económica, social y ambiental

producida por el desequilibrio económico afecta principalmente a las sociedades más
vulnerables los cuales presentan una marginación social y negación de servicios vitales.

La crisis de valores: el materialismo representa un pensamiento vital en el cual la

relevancia ética d el a preservación de los recursos naturales y el medio ambiente va en
decadencia.

La crisis política: la cual genera crisis económicas y sociales las cuales afectan
principalmente e bienestar de los pueblos.2

3. Teniendo en cuenta “La carta de la Tierra” y los “Principios de la Educación

Ambiental” hagan una reflexión de su verdadera importancia para la vida y realicen un
contraste con cada uno de los perfiles profesionales o áreas del conocimiento a que
pertenecen.
La educación ambiental es uno de los ámbitos más relevantes para la vida, debido al
impacto medio ambiental proveniente de las situaciones y decisiones en las cuales la ética
forma parte fundamental, una crisis de valores en la cual prevalece el materialismo
acompañado de las crisis económicas y el desequilibrio económico lo cual es consecuencia
de una crisis política en la cual se afecta el bienestar de los pueblos y del medio ambiente.
La educación ambiental es un estudio multidisciplinario, el cual se ve afectado por áreas
del conocimiento en las cuales de referencie el estudio, explotación, y preservación de los
recursos naturales y ambientales. La educación ambiental genera un conocimiento de las
consecuencias de una administración errónea e irresponsable d ellos recursos naturales,
primando intereses políticos y económicos los cuales opacan los intereses vitales de las
comunidad como lo son el manejo responsable y equilibrado del medio ambiente, en el cual
prevalezca la ética y la conciencia ambientalista en la cual los ambos socioeconómicos ,
las crisis políticos y económicas no afecten principalmente el manejo responsable de los
recursos.
Como primera instancia ,para crear una cultura de educación ambiental se debe fomentar
el valor del medio ambiente, la adopción de una actitud consiente del entero que nos rodea
,el cómo afectan las acciones realizadas al equilibrio ambiental por el cual existimos
,presentar un alto conocimiento en las problemáticas ambientales pasadas, presentes y
futuras en el fin de mitigar las consecuencias de acciones pasadas ,predecir y mitigar
problemáticas ambientales causadas por acciones irresponsables las cuales afectaron el
equilibrio ambiental.3

4. Describa la importancia que tiene para las ciencias ambientales la “Carta de

Belgrado” la “Cumbre de la Tierra” de 1992 y la “Cumbre de Rio+ 20” describa con
claridad los legados que han dejado para la humanidad y que se convirtieron en soporte
de normativas.

La carta de Belgrado proporciono destrezas a la ciudadanía para adquirir una educación

ambiental, adquirir la capacidad de tomar conciencia y tener conocimientos sobre las
problemáticas ambientales presentes de esta manera contarían con una compresión básica
de la problemática, las actitudes, aptitudes y la capacidad de solución de estos casos
ambientales lo cual los impulsa a una participación, protección mejoramiento de la situación
del medio ambiente.
La finalidad de esta carta es crear una cultura ambiental en la cual toda la comunidad
mantendrá una educación ambiental con la cual puede contribuir en gran medida el
desarrollo medio ambiental sin afectar el equilibrio del sistema ecológico y los recursos
ambientales.
Los legados de la carta de Belgrado son la educación ambiental la cual es formar una
población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas
asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para
trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas
existentes y para prevenir nuevos.

La cumbre de la tierra, Rio de Janeiro 1992, en la cual se incluye el termino de desarrollo

sostenible en el cual se satisfacen las necesidades actuales de la comunidad sin
comprometer la capacidad de las futuras generación para satisfacer las suyas, este es sino
de los principios con mayor compromiso en el cual los líderes de todas las regiones se
comprometen en la búsqueda de un desarrollo económico en el cual no se afecte en gran
medida el equilibrio ambiental.2
La búsqueda del desarrollo sostenible se basa en:

1. La lucha contra el cambio climático.

2. La protección de la biodiversidad.
3. La eliminación de las emisiones de sustancias tóxicas
 BIBLIOGRAFÍA
1.Educación Ambiental: generalidades y caracterización. Marina Blanco Perez.Pag(2-3).29
de Septiembre del 2019 .En línea en :
http://moodleuetic.unipamplona.edu.co/pluginfile.php/208959/mod_label/intro/LECTURA%
20MEDIO%20AMBIENTE%20CARACTERISTICAS/164004_01_09.pdf.

2. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Autor: Gerson Jaimes Gallardo Magister

Pag (3-5).29 de Septiembre del 2019.En línea en :
http://moodleuetic.unipamplona.edu.co/pluginfile.php/208959/mod_label/intro/LECTURA%
20HISTORIA_164004/164004_01_06.pdf.
3. La carta de la tierra. Universidad de Pamplona.Pag(1-5).30 de Septiembre del 2019.En
línea en : http://www.earthcharterinaction.org/invent/images/uploads/echarter_spanish.pdf